Unit 1 School Story Time（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊

Unit1SchoolStoryTime（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1SchoolStoryTime

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學習興趣，提高學生的英語聽說能力。通過聽故事、說故事的活動，學生能夠?qū)W習并運用基本的英語詞匯和句型，增強語言感知和表達能力。同時，通過故事中的角色扮演，學生能夠提高合作學習能力和跨文化交流意識，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學生對英語的學習還處于初步階段，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語字母和簡單的問候語。然而，對于英語單詞的理解和運用還比較有限，尤其是與學校生活相關(guān)的詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學習能力和記憶力較強，但注意力集中時間較短。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過游戲和活動學習，有的則更傾向于通過聽故事和模仿來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語不是學生的母語，他們在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難。此外，一年級學生的詞匯量有限，可能會在理解故事內(nèi)容和表達自己觀點時遇到障礙。此外，由于缺乏實際的語言環(huán)境，學生在運用英語進行交流時可能會感到不自信。因此，教師在教學中需要注重培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過多樣化的教學活動幫助學生克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音機、音響設(shè)備

-課程平臺：人教新起點版英語一年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：英語故事音頻、動畫課件、互動游戲軟件

-教學手段：實物教具（如圖片卡片、角色扮演道具）、黑板或白板、彩色粉筆或馬克筆教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡學校生活嗎？你們在學校里都經(jīng)歷了哪些有趣的事情？”

展示一些關(guān)于學校生活的圖片或視頻片段，如學生上課、做游戲、參加活動的場景，讓學生初步感受學校生活的樂趣。

簡短介紹學校生活的重要性，以及本節(jié)課將要學習的故事內(nèi)容，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.學校生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學校生活的定義，包括其主要活動和學習環(huán)境。

詳細介紹學校生活的組成部分，如課堂學習、課外活動、師生互動等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校生活案例進行分析，如學生的課堂表現(xiàn)、團隊合作活動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對個人成長和學習的影響，以及如何在學校生活中建立良好的人際關(guān)系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在課堂上更好地學習”、“如何與同學友好相處”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學校生活對學生成長和學習的重要性，鼓勵學生積極參與學校生活，培養(yǎng)良好的學習習慣和社交能力。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的英語寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生以“我的學校生活”為題，用英語寫一篇短文，描述自己在學校里的所見所聞，以及自己的感受和體會。教學資源拓展1.拓展資源：

-學校設(shè)施介紹：提供關(guān)于學校各個設(shè)施（如圖書館、體育館、實驗室等）的圖片和簡短描述，讓學生了解學校的環(huán)境和資源。

-校園活動展示：收集學校舉辦的各種活動的照片和簡要介紹，如運動會、文化節(jié)、科技節(jié)等，激發(fā)學生對校園生活的興趣。

-名師講座視頻：分享一些知名教師的講座視頻，涉及學校教育理念、學習方法等內(nèi)容，拓寬學生的視野。

-校園安全知識：提供校園安全知識的資料，如防火、防盜、防騙等，提高學生的安全意識。

2.拓展建議：

-閱讀校園故事書籍：推薦一些關(guān)于學校生活的故事書籍，如《小王子》、《哈利·波特》等，鼓勵學生通過閱讀了解不同的學校生活。

-觀看校園生活紀錄片：組織學生觀看一些關(guān)于校園生活的紀錄片，如《青春校園》、《校園風云》等，讓學生從不同角度感受校園生活的豐富多彩。

-制作校園地圖：引導(dǎo)學生利用課外時間，收集校園內(nèi)各個地點的圖片和名稱，制作一份校園地圖，提高學生的空間認知能力。

-開展校園文化研究：鼓勵學生對校園文化進行深入研究，如校史、校訓、校歌等，培養(yǎng)學生的歷史意識和文化素養(yǎng)。

-參與校園志愿服務(wù)：組織學生參與校園志愿服務(wù)活動，如幫助清潔校園、照顧花草等，培養(yǎng)學生的責任感和團隊協(xié)作精神。

-舉辦校園文化節(jié)：鼓勵學生參與或策劃校園文化節(jié)，如文藝匯演、書畫展覽等，展示學生的才藝和創(chuàng)造力。

-開展校園安全知識競賽：組織學生參加校園安全知識競賽，提高學生對安全知識的掌握程度，增強安全意識。

-制作校園生活手冊：讓學生根據(jù)自己的校園生活經(jīng)驗，編寫一份校園生活手冊，分享學習、生活、娛樂等方面的經(jīng)驗和建議。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是不錯的。孩子們對學校生活的故事很感興趣，課堂氣氛活躍，大家參與度很高。但是，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我可能可以更生動一些。雖然我展示了圖片和視頻，但是我覺得還可以加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生們分享他們在學校里發(fā)生的趣事，這樣既能調(diào)動他們的積極性，也能讓他們更好地融入到課堂中來。

接著，我在講解學校生活基礎(chǔ)知識的時候，發(fā)現(xiàn)有些孩子對于一些專業(yè)術(shù)語的理解還不夠，我在這里可能需要更加耐心和細致地解釋。比如，在介紹學校設(shè)施的時候，我可以用更簡單、更貼近生活的方式來描述，讓孩子們更容易理解。

案例分析環(huán)節(jié)，孩子們討論得非常熱烈，這讓我很高興。但是，我也注意到有些孩子不太敢于發(fā)表自己的意見，可能是因為他們擔心說錯。我應(yīng)該在課前就鼓勵他們大膽表達，讓他們知道犯錯是學習的一部分。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的討論非常積極，他們能夠提出一些有創(chuàng)意的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)一些小組在討論過程中有些混亂，沒有明確的方向。我應(yīng)該在課前就明確討論的規(guī)則和目標，確保每個小組都能有效地進行討論。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們的表達能力和團隊合作精神都有了很大的提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在上臺展示時有些緊張，這可能是由于缺乏足夠的練習。我應(yīng)該在課后安排更多的機會，讓他們練習公開演講，提高他們的自信心。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在導(dǎo)入新課時，增加互動環(huán)節(jié)，讓學生們參與進來，提高他們的