Module 1 Unit 1說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module1Unit1說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課為外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1Unit1，圍繞“介紹自己”這一主題展開(kāi)。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力；最后，通過(guò)課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的自我介紹方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、比較和反思，提升批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，了解基本的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯。他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣因人而異，部分學(xué)生對(duì)自我介紹這一主題可能感到親切和感興趣，愿意參與互動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，有的學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，有的則需更多練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)自我介紹時(shí)可能遇到的困難包括詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、發(fā)音不準(zhǔn)確等。此外，部分學(xué)生可能對(duì)公開(kāi)表達(dá)自己的信息感到緊張，缺乏自信。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注這些困難，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-教材：外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1Unit1

-電子白板：用于展示教學(xué)內(nèi)容、圖片和視頻

-多媒體課件：包含課文內(nèi)容、練習(xí)題和教學(xué)活動(dòng)

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料：用于聽(tīng)力訓(xùn)練和模仿發(fā)音

-圖片和視頻資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻片段

-互聯(lián)網(wǎng)資源：在線詞典、語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站

-紙質(zhì)教材：補(bǔ)充閱讀材料和練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)輔助工具：卡片、單詞卡片、單詞游戲道具

-學(xué)生自我介紹模板：幫助學(xué)生組織語(yǔ)言和內(nèi)容教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，早上好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Module1Unit1。這是我們本模塊的第一課，主題是“介紹自己”。在開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家先思考一下，你們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)來(lái)介紹自己呢？請(qǐng)大家用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹一下自己。

（學(xué)生）：StudentsintroducethemselvesinEnglish.

（教師）：很好，同學(xué)們都已經(jīng)能夠用英語(yǔ)介紹自己了。今天我們就來(lái)深入學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（教師）：同學(xué)們，接下來(lái)我們將一起探究課文的主旨內(nèi)容。首先，請(qǐng)大家閱讀課文，找出課文中關(guān)于自我介紹的關(guān)鍵信息。

（學(xué)生）：Studentsreadthetextandfindthekeyinformationaboutself-introduction.

（教師）：請(qǐng)大家分享一下，課文中有哪些關(guān)鍵信息？

（學(xué)生）：Studentssharethekeyinformationfromthetext.

（教師）：非常好。課文主要介紹了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、家庭背景、興趣愛(ài)好、教育經(jīng)歷等方面。

3.重點(diǎn)句型講解

（教師）：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些重點(diǎn)句型，這些句型在自我介紹中非常實(shí)用。

-"Mynameis...Iam..."

-"Iam...yearsold."

-"Icomefrom..."

-"Myfamilyis..."

-"Ilike..."

-"Iamastudent."

-"Istudyin..."

-"Ihavemanyhobbies."

-"Iamgoodat..."

-"Iaminterestedin..."

（教師）：請(qǐng)大家跟讀這些句型，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和發(fā)音。

（學(xué)生）：Studentsrecitethesentencepatternsandpayattentiontopronunciationandtone.

4.實(shí)踐練習(xí)

（教師）：現(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試用我們剛剛學(xué)到的句型進(jìn)行自我介紹。可以先在小組內(nèi)練習(xí)，然后選幾位同學(xué)到前面來(lái)展示。

（學(xué)生）：Studentspracticeself-introductioningroupsandthenafewstudentscometothefronttodemonstrate.

5.角色扮演

（教師）：為了更好地掌握自我介紹，我們接下來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)大家分組，每組選擇一個(gè)角色，然后進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

-家長(zhǎng)和孩子的對(duì)話(huà)

-同學(xué)之間的對(duì)話(huà)

-學(xué)生和老師的對(duì)話(huà)

（學(xué)生）：Studentsdivideintogroupsandperformdialoguesbasedondifferentscenarios.

6.語(yǔ)法講解

（教師）：在自我介紹中，我們還會(huì)用到一些語(yǔ)法知識(shí)，比如時(shí)態(tài)和主謂一致。下面我來(lái)為大家講解一下。

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或現(xiàn)在的習(xí)慣。

-過(guò)去時(shí)態(tài)：用于描述過(guò)去發(fā)生的事情。

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：用于描述過(guò)去發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在的事情。

（教師）：請(qǐng)大家跟隨我的講解，一起來(lái)練習(xí)這些時(shí)態(tài)的用法。

（學(xué)生）：Studentsfollowtheteacher'sinstructionsandpracticetheusageofdifferenttenses.

7.總結(jié)與作業(yè)布置

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括句型和語(yǔ)法知識(shí)。請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，并完成以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)課文，熟記重點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)。

-嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己的英文短文，內(nèi)容包括姓名、年齡、家庭、興趣、愛(ài)好等。

-準(zhǔn)備一份自我介紹，下節(jié)課我們將進(jìn)行全班展示。

（學(xué)生）：Studentsreviewthelessoncontent,memorizekeysentencepatternsandgrammarknowledge,andprepareforthehomeworkassignment.知識(shí)點(diǎn)梳理1.主題詞匯

-Self-introduction：自我介紹

-Name：姓名

-Age：年齡

-Family：家庭

-Hobbies：愛(ài)好

-Education：教育背景

-Interests：興趣

-Study：學(xué)習(xí)

-Work：工作

-Speak：說(shuō)話(huà)

-Write：寫(xiě)作

2.句型結(jié)構(gòu)

-Mynameis+姓名.Iam+年齡.

-Icomefrom+地點(diǎn).

-Ihaveahappyfamily.

-Ihavemanyhobbies.Ilike+愛(ài)好.

-Istudyat+學(xué)校名稱(chēng).

-Iamgoodat+技能或特長(zhǎng).

-Iaminterestedin+興趣.

3.常用表達(dá)

-Iamastudent.（我是一個(gè)學(xué)生。）

-Ilikereadingbooks.（我喜歡讀書(shū)。）

-Ienjoyplayingfootball.（我喜歡踢足球。）

-IamfromChina.（我來(lái)自中國(guó)。）

-Iam16yearsold.（我16歲。）

-IspeakEnglish.（我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。）

-Iwritepoetry.（我寫(xiě)詩(shī)。）

4.語(yǔ)法點(diǎn)

-名詞和冠詞的使用：a/an,the

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)

-主謂一致：主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞在數(shù)上要保持一致

-疑問(wèn)句和否定句：如何構(gòu)成疑問(wèn)句和否定句

5.詞匯擴(kuò)展

-個(gè)人信息類(lèi)詞匯：birthplace,nationality,hometown

-學(xué)校信息類(lèi)詞匯：school,university,college

-興趣愛(ài)好類(lèi)詞匯：sports,music,art,literature

-日常活動(dòng)類(lèi)詞匯：study,work,travel,cook

6.文化知識(shí)

-不同國(guó)家文化中自我介紹的禮儀和習(xí)慣

-個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)

7.聽(tīng)力技巧

-如何抓住關(guān)鍵信息：姓名、年齡、家庭、教育背景、興趣愛(ài)好等

-如何理解并復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容

8.口語(yǔ)練習(xí)

-如何進(jìn)行有效的自我介紹

-如何與別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

9.寫(xiě)作技巧

-如何組織文章結(jié)構(gòu)

-如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型

10.綜合應(yīng)用

-如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中

-如何進(jìn)行跨文化交流板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理

-主題：自我介紹

-關(guān)鍵詞：Mynameis,Iam,Icomefrom,Ihave,Istudyat,Iamgoodat,Iaminterestedin

-句型：Howareyou?Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...Ihaveahappyfamily.Ihavemanyhobbies.Ilike...Istudyat...Iamgoodat...Iaminterestedin...

-語(yǔ)法：現(xiàn)在時(shí)態(tài)，主謂一致

②詞匯積累

-個(gè)人信息：name,age,family,hobbies,education,interests

-學(xué)校信息：school,university,college

-興趣愛(ài)好：sports,music,art,literature

-日?；顒?dòng)：study,work,travel,cook

③句型練習(xí)

-自我介紹模板：Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...Ihaveahappyfamily.Ihavemanyhobbies.Ilike...Istudyat...Iamgoodat...Iaminterestedin...

-提問(wèn)句：Howoldareyou?Wheredoyoucomefrom?Whatdoyoudo?

-答案句：Iam...yearsold.Icomefrom...Iamastudent.Ilike...Istudyat...Iamgoodat...Iaminterestedin...教學(xué)反思與總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了Module1Unit1，主題是“介紹自己”?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谧晕医榻B時(shí)，對(duì)于一些基本的句型掌握得比較好，比如“Mynameis...Iam...yearsold.”和“Icomefrom...”。但是，當(dāng)涉及到更復(fù)雜的句型，比如“Iaminterestedin...”時(shí)，有些學(xué)生就表現(xiàn)得比較吃力。這說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中需要更加注重句型的多樣性和復(fù)雜度的逐步提升。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演和聽(tīng)力練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，角色扮演特別能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們能在模擬的情境中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生由于緊張或者不自信，表現(xiàn)得不那么積極。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，學(xué)生們能夠按照要求參與活動(dòng)。但是，也有個(gè)別學(xué)生在課堂上分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)教學(xué)內(nèi)容不夠感興趣或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有抵觸情緒。我需要進(jìn)一步了解這些學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高他們的學(xué)習(xí)