陜西省商洛市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版隨堂測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

陜西省商洛市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版隨堂測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.聯(lián)歡會(huì)上，老師們給同學(xué)們帶來了一個(gè)驚喜環(huán)節(jié)——禮物贈(zèng)送。他們提前準(zhǔn)備了很多親手寫的書簽，送給同學(xué)們。小玉拿到的書簽上寫著（1）“_____________，____________。”老師想借此告訴她孝敬父母要及時(shí)。小東收到的書簽內(nèi)容是（2）“___________，___________，___________。”老師是在提醒他要及時(shí)反省，不斷創(chuàng)新，追求每天都有所進(jìn)步。2）.課文傳真。

課文中有“情”：“在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己?！弊x著這些句子，我們感受到魯濱遜___________之情；課文中有“畫”：“栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，飯豆煮得腫脹，花生仁脫了她的紅外套”回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個(gè)標(biāo)題《______》；課文中有“理”：“數(shù)學(xué)家華羅庚說過，科學(xué)的靈感絕不是坐等可以等來的。”這句話也讓我明白，“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些___________。《學(xué)弈》中揭示道理的句子是：______________課文中有“聲”：一兒曰“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”他的理由是____________________（以原文作答）課文中還有尋常的生活：洗手的時(shí)候，________________；吃飯的時(shí)候，______________；默默時(shí)，________________。3）.形近字組詞。

窺(

)

寇(

)

糟(

)

棚(

)

瀑(

)

規(guī)(

)

冠(

)

遭(

)

繃(

)

曝(

)4）.讀拼音，寫詞語。

lóngzhòng

dǐyù

zhòuwén

xiōngyǒngpéngpài

(

)

(

)

(

)

(

)

kāngkǎi

páoxiào

táixiǎn

yīchóumòzhǎn

(

)

(

)

(

)

(

)5）.下列句子分別使用了什么說明方法？把正確的答案寫在括號(hào)內(nèi)。

（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(

)

（2）地球，這位人類母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。(

)

（3）同地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我們只要眾志成城，就一定能戰(zhàn)勝來勢(shì)洶洶的病毒。B．因?yàn)槲覀兊纳顥l件很好，所以不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。C．雖然這次試驗(yàn)失敗了，但是它給我們帶來了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。D．《水滸傳》里面既有可敬的英雄，也有動(dòng)人的情節(jié)。2）.9.下列這段話可以用（

）這句話來概括。超市里，人滿為患，工作人員忙著為新年購(gòu)物的顧客們介紹各種商品，大人帶著小孩挑選過年的新衣、玩具，女孩子們?cè)嚵诉@件衣服又換那件，男孩子們拿起玩具飛機(jī)，又放不下手里的玩具坦克，好不糾結(jié)。快過年了，忙的可不止他們。路旁也是攤點(diǎn)林立，人員攢動(dòng)。攤販們賣力地吆喝著，手上忙著裝上蔥、姜、蒜、辣椒，又扭頭詢問另一位顧客要什么菜，真是麻利又精明。各家各戶，也是忙成一團(tuán)。年輕人把屋里上上下下的都清理了一番：年紀(jì)大的，在廚房里精心制作著各色糕點(diǎn)；年紀(jì)小些的則忙著貼春聯(lián)掛燈籠……A．超市里熙熙攘攘人們都在忙著。B．人們比平常的時(shí)候更加忙碌了。C．路旁攤點(diǎn)那人們也忙著做買賣。D．人們都在各自的家里忙各種事。3）.8.柳公權(quán)的楷書用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。下列作品符合這一特點(diǎn)的是哪一項(xiàng)（

）A．B．C．D．評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.他什么困難都能克服。（改為雙重否定句）

________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將意思相近的詞用線連起來。

思索

一般

普通

增添

勞苦

馬上

增加

簡(jiǎn)便

立刻

思考

簡(jiǎn)單

勞累2）.古人對(duì)月亮有著獨(dú)特的感情，請(qǐng)將下列描寫月亮的詩句和相應(yīng)的作者連起來。

可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。

李白

露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。

杜甫

床前明月光,疑是地上霜。

白居易評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。

(

)正如2004年《感動(dòng)中國(guó)》給他的頒獎(jiǎng)詞中所說的：“他是一位真正的耕耘者?！?/p>

(

)袁隆平畢生的夢(mèng)想，就是消除饑餓。

(

)當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇（chòu），淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。2）.把詞語按一定順序排列。

（1）鄭州

東亞

河南

中國(guó)

鄭州市第八十八中學(xué)

_____________________

（2）端午節(jié)

重陽節(jié)

元宵節(jié)

春節(jié)

中秋節(jié)

_____________________

（3）鶯歌燕舞

冰天雪地

桂子飄香

烈日炎炎

____________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”

(1)“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@是一句跟孟子有關(guān)的名言。()

(2)黃庭堅(jiān)的《清平樂》為惜春之作。詞中以清新細(xì)膩的語言，表現(xiàn)了詞人對(duì)美好春光的珍惜與熱愛，抒發(fā)了詞人對(duì)美好事物的執(zhí)著追求。()

(3)“為是其智弗若與？曰：非然也?！睆男揶o手法方面來講，這是一個(gè)設(shè)問句。()

(4)故事“三打白骨精”選自《西游記》；“劉姥姥三進(jìn)大觀園”選自《三國(guó)演義》；“劉備三請(qǐng)諸葛亮”選自《水滸傳》；“宋江三打祝家莊”選自《紅樓夢(mèng)》。()

(5)課文《那個(gè)星期天》按照天從早晨到黃昏的變化表現(xiàn)了“我”由滿懷希望到因希望落空而失望的心理過程，同時(shí)也表現(xiàn)了母親操勞家務(wù)的辛勞。()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.8.中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。1．解釋詞語：

銀漢：___________

玉盤：___________

2．對(duì)詩句的賞析有誤的一組是（

）。A．第一句沒有寫月光，而是寫“暮云”。B．第二句運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．這首詞從月色的美好寫到“人月圓”的愉快，又從今年此夜推想明年中秋。D．這首詩抒發(fā)了詩人與親人聚后不久又得分手的哀傷與感慨。3．翻譯詩句。

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

____________________________

4．寫一首你知道的描寫中秋的古詩吧。

____________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.以下兩題，任選其一，寫一篇習(xí)作。

（1）世間有許多遇見：冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，有了歲月；鳥遇見天，有了自由；魚見水，有了活力。人生路上，總有一些“遇見”溫暖著你的心。一次次遇見，一番番感動(dòng)，人生因此而擁有了璀璨的光華……請(qǐng)用文字記錄下這份令你心動(dòng)的“遇見”。

（2）在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多有能耐、有特長(zhǎng)的人。請(qǐng)你圍繞“了不起”選擇能體現(xiàn)中心意思的事例，把人物的拿手本領(lǐng)敘述下來。注意人物的動(dòng)作、語言及心理描寫的運(yùn)用。

要求：題目自擬，語言要通順，不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。老人與海（節(jié)選）①現(xiàn)在事情過去了，他想。它們也許還會(huì)再來xíjī（）我。不過，一個(gè)人在黑夜里，沒有武器，怎樣能對(duì)付它們呢？他這時(shí)身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。②但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群來的。朝那魚直撲，他只chǒu（

）見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的鱗光。他朝它們的頭打去，聽到上下顎咬住的聲音，還有它們?cè)诖紫乱ё×唆~使船搖晃的聲音。他看不清目標(biāo)，只能感覺到，聽到，就不顧死活地?fù)]棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去。可是它們此刻都在前面船頭邊，一條接一條地躥上來，成群地一起來，咬下一塊塊魚肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來時(shí)，這些魚肉在水面下發(fā)亮。③最后，有條鯊魚朝魚頭撕咬起來，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋搶去打在它咬住厚實(shí)的魚頭的兩頰上，那兒的肉咬不下來。他搶了一次，兩次，又一次，他聽見舵把p?。?/p>

）的一聲斷了。就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進(jìn)去，知道它很尖利，就再把它扎進(jìn)去。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是前來的這群鯊魚中最末的一條，它們?cè)僖矝]有什么可吃的了。④老人這時(shí)簡(jiǎn)直喘不過氣來，覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜膩膩的，他一時(shí)害怕起來，但是這味兒并不太濃。⑤他回到船艄，發(fā)現(xiàn)舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來掌航，他把麻袋在肩頭圈好，使小船順著航線駛?cè)?。航行得很輕松，他什么念頭都沒有，什么感覺也沒有。他此刻超脫了這一切，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉(xiāng)的港口。夜里有些鯊魚咬這死魚的殘骸，就像人從飯桌上撿面包屑吃一樣，老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷邊沒有什么沉重的東西，小船這時(shí)駛來多么輕松，多么出色。船是好好的，他想。它是完好的，沒受一點(diǎn)兒損傷，除了那個(gè)舵把，那是容易更換的。⑥他感覺到已經(jīng)在灣流中行駛，看得見沿岸那些海濱住宅區(qū)的燈光了。他知道此刻到什么地方，回家是不在話下了。⑦“人不是為失敗而生的?！彼f，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”(1)根據(jù)文中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。

xíjī_______

chǒu_____見

pā_____的一聲

(2)老人雖然終于殺死了前來搶奪他的戰(zhàn)利品的鯊魚，但最終，拴在船頭的獵物被吃光，只剩下一副魚骨頭。老人是否很倒霉？為什么？

_________________________________________________

(3)閱讀短文，老人再戰(zhàn)鯊魚面臨著哪些困難

（多選）A．老人身子僵硬、疼痛B．鯊魚成群結(jié)隊(duì)襲來C．魚肉被鯊魚吃光了D．棍子被鯊魚“奪走”

(4)第②段老人與鯊魚搏斗的情景，是從哪幾個(gè)角度來寫的？

_________________________________

(5)短文中最有哲理、可以作為座右銘的是哪句話？用“——”畫出來，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

我國(guó)古代的名言同樣富有哲理、充滿智慧：“書到用時(shí)方恨少，

。”“

，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。”“近水知魚性，

。”“莫道君行早，

?！薄捌埨诿?，不必法古；

?！?/p>

(6)在學(xué)習(xí)和生活中，你經(jīng)受過困難的考驗(yàn)嗎？說出令你記憶猶新的一次戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，并