小紙船的夢開題報告

小紙船的夢開題報告小紙船的夢開題報告篇一一、情景導入播放《種太陽》，談話導入：這首《種太陽》的歌曲中，主人公的長大后的愿望是什么？長大后當一名船長，走遍全世界，這也許是很多人的理想。孩子們，你們的理想是什么呢？誰來說說？是啊，每個人都有不同的理想。二、寓教于樂聽錄音范唱：師：聽歌曲，回答問題，有一個小女孩，她的理想很特別。邊聽邊思考兩個小問題：這首歌曲是幾拍子的？歌曲的情緒是怎樣的？請聽歌曲《小紙船的夢》。感受歌曲的情緒：小女孩的理想是什么？歌曲是幾拍子的？歌曲的情緒是怎樣的？復聽歌曲（教師范唱）：讓我們帶著抒情地、向往地情緒再來聽聽歌曲，這一次，請同學們邊聽邊用手打3/4的節(jié)拍，同時想一想，這首歌曲的速度是怎樣的？師：有誰聽出來了，歌曲的速度是怎樣的？學唱旋律：師：讓我們模仿船的汽笛聲，用“嗚”來哼唱歌曲。輕聲演唱：師：讓我們輕聲地唱歌詞，同時把你覺得最難唱的地方找出來。突破難點：提出“一直到那看不見的遠方”，休止符處的停頓、吸氣，按節(jié)奏讀歌詞，分小組接龍這一句，注意氣口的掌握。提出b記號的唱法。解難后完整地演唱歌曲。三、創(chuàng)造表現(xiàn)用什么樣的聲音來唱這首歌曲最美、最好聽？好，讓我們試著用連貫、輕柔、優(yōu)美的聲音來唱第一段。四人小組討論分角色演唱：師：下面咱們來關注下比賽情況，現(xiàn)在比賽進入最后的總決賽，咱們分成四人小組進行分角色唱，你們可以選擇不同的演唱形式：小組唱、齊唱、領唱、男女聲唱都可以，好，下面開始排練。四、完美結課每個人都有自己的理想，也許你想當一名教師教書育人，也許你想當一名醫(yī)生救死扶傷，也許你想當一名兵人保家衛(wèi)國，也許你想當一名學者，也許……但夢想歸是夢想，只有夢想醒后揮灑如雨的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。孩子們，讓我們駕著理想的船，揚起希望的帆，乘風破浪，勇往直前吧。請拿著你手中的小船，唱著歌曲，結束今天的音樂課。教學反思：對于本節(jié)課的不足之處，我有一些小小的看法，整個課堂填的比較滿，那么留給學生自由想象和創(chuàng)作的空間就太小了。整堂課內容安排得太多了，一節(jié)課要學生接受的東西太多，也不利于發(fā)展學生的個性。教育雖細致嚴謹?shù)菂s會不經(jīng)意地抹殺學生的個性，學生得不到釋放和展示。小紙船的夢開題報告篇二《小紙船的夢》是一首富有童趣的歌曲，以優(yōu)美的旋律和質樸的語言展示了一顆純真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬，歌曲旋律可以分為A、B兩部分，旋律A優(yōu)美委婉，旋律B運用頓音、休止符使曲調活潑而富有彈性，展現(xiàn)了孩子們積極向上，為理想而努力奮斗的精神風貌。本節(jié)課教學我以歌唱為主，直接范唱導入，讓學生在聽的同時畫旋律線：根據(jù)范唱演唱的連音、斷音等不同，畫出不同的線條。這樣不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也起到了貫穿了整個課堂教學的作用；然后我指導學生從拍子、情緒情感等方面進行體會，自主學習，小組之間可以互相討論，對比A、B兩部分的不同，找出難唱節(jié)奏和樂句，一一進行解決，先把重難點突破；經(jīng)過了畫旋律線、情感體會、突破難點，這首歌曲學生基本掌握了，然后進行全曲的聆聽、演唱，學生唱的較準確；最后我讓他們用自己的方式表現(xiàn)旋律線，可以用道具或者用身體，邊唱邊表現(xiàn)旋律線，一節(jié)課下來，學生都能夠完整深情地演唱這首歌曲，達到了我的目標要求。對