2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 1 準(zhǔn)備課第1課時(shí) 數(shù)一數(shù)說課稿 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊1準(zhǔn)備課第1課時(shí)數(shù)一數(shù)說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊1準(zhǔn)備課第1課時(shí)數(shù)一數(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對數(shù)字和計(jì)數(shù)有一定的初步認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)，但對于數(shù)的順序、數(shù)的組成以及數(shù)與實(shí)物的對應(yīng)關(guān)系理解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察、模仿和簡單的操作上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，通過實(shí)際操作來理解數(shù)的概念；而另一部分學(xué)生可能更擅長通過聽覺和視覺來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對數(shù)的順序掌握不準(zhǔn)確，容易混淆；二是無法將數(shù)與實(shí)際物體或情境相對應(yīng)，導(dǎo)致計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；三是缺乏對數(shù)之間關(guān)系的理解，難以進(jìn)行數(shù)的加減操作。針對這些困難，教師需要通過多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、動(dòng)物圖片等，以及簡單的計(jì)數(shù)圖表，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒等教具，以便學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)的增加和減少。

4.教室布置：設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)區(qū)，提供計(jì)數(shù)卡片和計(jì)數(shù)器，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布“數(shù)一數(shù)”的預(yù)習(xí)資料，包括數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)視頻和簡單的數(shù)數(shù)練習(xí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何正確數(shù)數(shù)”，設(shè)計(jì)問題如“1到10的數(shù)字順序是怎樣的？”和“你能用手指或物品來幫助數(shù)數(shù)嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的觀看進(jìn)度和練習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看數(shù)數(shù)視頻，了解基本的數(shù)數(shù)方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用手指或物品進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，思考如何更好地記憶和表達(dá)數(shù)字。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將數(shù)數(shù)練習(xí)的結(jié)果和遇到的問題以文字或圖片的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠初步掌握數(shù)數(shù)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放數(shù)數(shù)兒歌或展示數(shù)數(shù)動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)數(shù)的正確順序和數(shù)數(shù)的方法，例如“一、二、三...”，以及如何通過物品或動(dòng)作來輔助數(shù)數(shù)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)物品”和“數(shù)身體部位”的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

解答疑問：針對學(xué)生在游戲中提出的數(shù)數(shù)問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考數(shù)數(shù)的規(guī)則和方法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與互動(dòng)游戲，嘗試用不同的方式數(shù)數(shù)。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解數(shù)數(shù)的基本概念。

活動(dòng)教學(xué)法：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)數(shù)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

通過課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)數(shù)技能，理解數(shù)與實(shí)物的對應(yīng)關(guān)系。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“數(shù)數(shù)回家作業(yè)”，要求學(xué)生在家中用不同的物品進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。

提供拓展資源：推薦數(shù)數(shù)相關(guān)的書籍和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：收集并批改作業(yè)，對學(xué)生的數(shù)數(shù)技能進(jìn)行評價(jià)，并提供個(gè)性化指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成數(shù)數(shù)作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，學(xué)生在家中或線上繼續(xù)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的數(shù)數(shù)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固數(shù)數(shù)技能，并逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在“一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊1準(zhǔn)備課第1課時(shí)數(shù)一數(shù)”這一課時(shí)的教學(xué)過程中，通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和資源準(zhǔn)備，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.數(shù)數(shù)技能的提升

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后，能夠熟練地進(jìn)行1到10的數(shù)數(shù)，并且在日常生活中也能夠獨(dú)立地進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)活動(dòng)。他們能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出一定數(shù)量的物品，并且能夠根據(jù)數(shù)數(shù)的結(jié)果來調(diào)整物品的數(shù)量。

2.數(shù)與實(shí)物的對應(yīng)關(guān)系

學(xué)生能夠?qū)?shù)字與實(shí)際物體相對應(yīng)，例如用手指、計(jì)數(shù)器或物品進(jìn)行數(shù)數(shù)，并能理解數(shù)字所代表的實(shí)際意義。他們能夠在數(shù)數(shù)的過程中識(shí)別和說出相應(yīng)的數(shù)字。

3.數(shù)字的順序記憶

學(xué)生通過多種教學(xué)活動(dòng)，如數(shù)數(shù)游戲、歌曲和故事，對數(shù)字的順序有了更深的記憶。他們能夠按照正確的順序進(jìn)行數(shù)數(shù)，并在需要時(shí)回憶起數(shù)字的順序。

4.計(jì)數(shù)的初步理解

學(xué)生對計(jì)數(shù)的基本概念有了初步的理解，他們能夠理解數(shù)數(shù)時(shí)需要按照一定的順序進(jìn)行，并且能夠意識(shí)到數(shù)的增加和減少。

5.自主學(xué)習(xí)能力

通過課前預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)閱讀教材，提出問題，并在課堂上積極參與討論和活動(dòng)。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過討論和交流，提高了溝通能力，并學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見。

7.解決問題的能力

在面對數(shù)數(shù)難題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和技巧來解決問題。他們能夠通過嘗試不同的方法，找到解決問題的最佳途徑。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

通過生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了好奇心，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

9.評價(jià)與反思能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了如何評價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果，并且能夠進(jìn)行簡單的反思。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)生通過課堂紀(jì)律的學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，保持學(xué)習(xí)的專注和耐心。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字的順序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

-數(shù)與實(shí)物的對應(yīng)：每個(gè)數(shù)字對應(yīng)一定數(shù)量的物品

-數(shù)字的書寫：正確書寫數(shù)字1到10

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)數(shù)

-對應(yīng)

-書寫

③重點(diǎn)句子：

-“一、二、三...”依次數(shù)出物品的數(shù)量。

-“每個(gè)物品對應(yīng)一個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字對應(yīng)一個(gè)物品?！?/p>

-“請同學(xué)們認(rèn)真書寫數(shù)字，注意筆順和規(guī)范?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我坐下來，心里滿滿的感慨。首先，我想說的是，我對我們的孩子們真是刮目相看?。∫荒昙?jí)的小豆包們，居然在數(shù)數(shù)這個(gè)看似簡單的課題上，展現(xiàn)出了那么多的潛能和好奇心。

1.教學(xué)反思：

（1）教學(xué)方法方面：我采用了多種教學(xué)方法，比如游戲、歌曲、故事等，來吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于游戲和故事特別感興趣，他們在游戲中能夠更好地理解和記憶數(shù)數(shù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能因?yàn)橛螒颦h(huán)節(jié)而分心，所以在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，我需要注意游戲的難度和趣味性，確保每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來，同時(shí)不會(huì)過于分散注意力。

（2）教學(xué)策略方面：我運(yùn)用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們在小組中互相幫助，共同完成數(shù)數(shù)任務(wù)。這個(gè)策略效果不錯(cuò)，孩子們在合作中不僅學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，還學(xué)會(huì)了如何與人溝通和合作。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，個(gè)別孩子可能會(huì)因?yàn)楹π叨惶l(fā)言，所以今后我需要更多地鼓勵(lì)這些孩子，讓他們敢于表達(dá)自己的想法。

（3）教學(xué)管理方面：我注意到，在課堂管理上，我還需要更加細(xì)致。比如，在數(shù)數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子因?yàn)樽⒁饬Σ患卸霈F(xiàn)了錯(cuò)誤。這說明我在課堂監(jiān)控上還有待加強(qiáng)，需要更加關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.教學(xué)總結(jié)：

（1）知識(shí)收獲：孩子們在數(shù)數(shù)方面有了很大的進(jìn)步，他們不僅能夠正確地?cái)?shù)出1到10的數(shù)字，還能夠?qū)?shù)字與實(shí)際物品相對應(yīng)。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。

（2）技能提升：孩子們在書寫數(shù)字方面也有了明顯的提高，他們能夠按照正確的筆順書寫1到10的數(shù)字，這對于他們未來的學(xué)習(xí)是非常有益的。

（3）情感態(tài)度：孩子們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是我教學(xué)過程中