第7課 指示小夜燈（二）（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)河大音像版

第7課指示小夜燈（二）（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)河大音像版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：指示小夜燈（二）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

學(xué)生在本節(jié)課中將培養(yǎng)計(jì)算思維、問(wèn)題解決和信息意識(shí)等信息技術(shù)核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)編程控制小夜燈，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維規(guī)劃程序流程，提高算法設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：程序設(shè)計(jì)的基本邏輯。學(xué)生需要理解如何通過(guò)順序、條件、循環(huán)等基本邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)小夜燈的指示功能。

-重點(diǎn)二：模塊化編程思想。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何將程序分解為可重用的模塊，提高代碼的可讀性和可維護(hù)性。

-重點(diǎn)三：調(diào)試技巧。學(xué)生需要掌握基本的調(diào)試方法，如逐行檢查、條件斷點(diǎn)等，以確保程序的正確執(zhí)行。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：復(fù)雜邏輯的構(gòu)建。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并構(gòu)建復(fù)雜的邏輯關(guān)系可能存在困難，例如嵌套的條件語(yǔ)句。

-難點(diǎn)二：變量和循環(huán)的控制。正確設(shè)置變量和循環(huán)條件是編寫(xiě)有效程序的關(guān)鍵，但學(xué)生可能對(duì)變量作用域和循環(huán)退出條件理解不足。

-難點(diǎn)三：程序的調(diào)試。學(xué)生在調(diào)試過(guò)程中可能遇到程序錯(cuò)誤，如邏輯錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效排查和修正。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，安裝有編程軟件的平臺(tái)，如Scratch或其他適合兒童編程的軟件。

-課程平臺(tái)：五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供課程視頻、教學(xué)案例和在線(xiàn)練習(xí)。

-信息化資源：小夜燈編程示例代碼、編程邏輯思維導(dǎo)圖、學(xué)生編程作業(yè)示例。

-教學(xué)手段：實(shí)物小夜燈模型、投影儀或白板，用于演示和展示編程過(guò)程。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布小夜燈編程基礎(chǔ)知識(shí)和編程環(huán)境的介紹，要求學(xué)生了解Scratch的基本操作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞如何通過(guò)Scratch編程控制小夜燈，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何設(shè)置變量來(lái)控制燈光亮度？”和“如何使用循環(huán)來(lái)模擬燈光閃爍？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生能夠掌握編程環(huán)境的基本使用。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于Scratch的基礎(chǔ)教程和編程案例。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試在Scratch中實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的燈光控制程序。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將嘗試的結(jié)果和遇到的問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握編程環(huán)境。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解編程環(huán)境和基本操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示小夜燈的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，引出編程控制的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用Scratch編寫(xiě)程序來(lái)控制小夜燈，包括設(shè)置變量、使用條件語(yǔ)句和循環(huán)等。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)控制小夜燈的程序，并展示成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解編程控制的基本原理。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組合作，編寫(xiě)和調(diào)試程序。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)提出疑問(wèn)，并與同伴討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解編程邏輯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握編程技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解編程控制的概念，掌握編程技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的編程項(xiàng)目，如編寫(xiě)一個(gè)能夠根據(jù)時(shí)間變化控制小夜燈的程序。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)編程邏輯和Scratch高級(jí)功能的資料。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成編程項(xiàng)目。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成作業(yè)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的編程知識(shí)，提高編程能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.編程技能的提升

2.問(wèn)題解決能力的增強(qiáng)

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生需要面對(duì)各種編程挑戰(zhàn)，如設(shè)計(jì)復(fù)雜的邏輯、解決程序錯(cuò)誤等。通過(guò)自主探索、小組合作和教師指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、制定解決方案，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化自己的程序。這種問(wèn)題解決能力的提升將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中面對(duì)各種困難時(shí)，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

3.創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的小夜燈程序。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在完成編程項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將需求轉(zhuǎn)化為具體的程序，提高了自己的動(dòng)手能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高

本節(jié)課采用小組合作的方式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)。學(xué)生在合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通、分工協(xié)作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)的提升

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展等環(huán)節(jié)，都需要獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)不斷嘗試和總結(jié)，學(xué)生逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生體驗(yàn)到了編程的樂(lè)趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)完成編程項(xiàng)目，體會(huì)到了成就感，增強(qiáng)了自信心。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，形成了良好的價(jià)值觀(guān)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

-程序結(jié)構(gòu)：順序、條件、循環(huán)

-變量：作用域、數(shù)據(jù)類(lèi)型

-控制語(yǔ)句：if-else、循環(huán)（for、while）

②小夜燈編程步驟

-環(huán)境搭建：Scratch編程環(huán)境

-程序設(shè)計(jì)：設(shè)