12 富起來到強(qiáng)起來 第一課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

12富起來到強(qiáng)起來第一課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：12富起來到強(qiáng)起來

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.思想道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀，增強(qiáng)民族自豪感和國家榮譽(yù)感。

2.社會(huì)實(shí)踐素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

3.文化素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解國家發(fā)展歷程，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

4.法律意識(shí)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生遵守國家法律法規(guī)，自覺維護(hù)社會(huì)公平正義。

5.心理品質(zhì)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)定信念，勇于擔(dān)當(dāng)，積極向上的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“富起來到強(qiáng)起來”的歷史意義和時(shí)代背景。

2.認(rèn)識(shí)改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、科技、國防等領(lǐng)域的巨大成就。

難點(diǎn)：

1.理解“富起來到強(qiáng)起來”的內(nèi)涵及其對(duì)個(gè)人和國家的影響。

2.分析我國在實(shí)現(xiàn)“富起來到強(qiáng)起來”過程中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

解決辦法：

1.通過歷史圖片、視頻資料等形式，直觀展示我國改革開放以來的發(fā)展成就，幫助學(xué)生理解歷史背景。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，探討“富起來到強(qiáng)起來”對(duì)個(gè)人和國家的影響。

3.通過案例分析，幫助學(xué)生分析我國在實(shí)現(xiàn)“富起來到強(qiáng)起來”過程中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或優(yōu)秀校友進(jìn)行講座，分享他們的親身經(jīng)歷和感悟，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、互動(dòng)白板、筆記本電腦。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治課程平臺(tái)，提供教學(xué)資源下載。

3.信息化資源：改革開放以來的歷史圖片、視頻資料、新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、案例分析、專家講座。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組改革開放以來我國城市和農(nóng)村的變化圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些圖片展示了哪些變化？這些變化背后有哪些原因？”

-學(xué)生分享觀察到的變化，教師總結(jié)：“這些變化體現(xiàn)了我國改革開放以來取得的巨大成就，今天我們就來學(xué)習(xí)‘12富起來到強(qiáng)起來’這一課，了解我國的發(fā)展歷程。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹“富起來到強(qiáng)起來”的歷史背景和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解這一概念。

-通過播放改革開放以來的歷史視頻，讓學(xué)生直觀感受我國的發(fā)展歷程。

-分組討論：每組選取一個(gè)領(lǐng)域（如經(jīng)濟(jì)、科技、國防等），分析我國在這一領(lǐng)域取得的成就。

-教師總結(jié)各組討論成果，強(qiáng)調(diào)我國在實(shí)現(xiàn)“富起來到強(qiáng)起來”過程中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-結(jié)合實(shí)例，講解我國如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，推動(dòng)國家發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題：“如何理解‘富起來到強(qiáng)起來’對(duì)個(gè)人和國家的影響？”

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-分組討論：如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中踐行“富起來到強(qiáng)起來”的理念？

-各組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“富起來到強(qiáng)起來”的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國家發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生閱讀課文，思考以下問題：我國在實(shí)現(xiàn)“富起來到強(qiáng)起來”的過程中，有哪些值得學(xué)習(xí)的精神？

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“富起來到強(qiáng)起來”的短文，表達(dá)自己的感悟和體會(huì)。

-下節(jié)課分享自己的短文，進(jìn)行交流與討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國改革開放大事記》：通過查閱這本書，學(xué)生可以詳細(xì)了解改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的重要事件和成就。

-《強(qiáng)國之路》：這本書詳細(xì)介紹了我國從站起來、富起來到強(qiáng)起來的發(fā)展歷程，有助于學(xué)生理解國家發(fā)展的宏觀背景。

-《中國改革開放的故事》：通過真實(shí)的人物故事，展現(xiàn)改革開放以來我國普通民眾的生活變遷，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國改革開放大事記》，了解改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的重要事件和成就，增強(qiáng)對(duì)國家發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生觀看《強(qiáng)國之路》紀(jì)錄片，通過視頻資料感受國家發(fā)展的歷程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。

-開展“改革開放小調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位，調(diào)查家鄉(xiāng)或社區(qū)在改革開放以來的變化，撰寫調(diào)查報(bào)告，并在班上分享。

-邀請(qǐng)家長或社區(qū)中的改革開放見證者來校分享親身經(jīng)歷，讓學(xué)生了解改革開放對(duì)普通民眾生活的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解我國在實(shí)現(xiàn)“富起來到強(qiáng)起來”過程中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀博物館、科技館等場所，實(shí)地感受我國在科技、文化、教育等領(lǐng)域的發(fā)展成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-通過舉辦主題班會(huì)、演講比賽等形式，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)國家發(fā)展的看法和期望，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，使抽象的歷史概念更加具體形象，增強(qiáng)學(xué)生的理解力和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

3.課程內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：有時(shí)教學(xué)內(nèi)容較為理論化，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例和問題，激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，通過鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，讓他們?cè)谡n堂中發(fā)揮更大的作用。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入過程性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中自我反思，同時(shí)也關(guān)注他們的成長過程。此外，我還將引入同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在互評(píng)中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

3.強(qiáng)化課程與實(shí)際生活的聯(lián)系：我會(huì)努力將課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活、社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。例如，在講解“富起來到強(qiáng)起來”時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中踐行這一理念。

此外，我還計(jì)劃以下改進(jìn)措施：