《第一單元 信息社會：第2課 數字生活》說課稿-2024-2025學年浙江攝影版（2020）三年級下冊

《第一單元信息社會：第2課數字生活》說課稿-2024-2025學年浙江攝影版（2020）三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《第一單元信息社會：第2課數字生活》

2.教學年級和班級：2024-2025學年浙江攝影版三年級下冊

3.授課時間：2024年4月20日（星期五）第2節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，讓學生認識到數字技術在生活中的廣泛應用，提高對信息社會的認知。

2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，引導學生通過探索數字生活，激發(fā)創(chuàng)意，解決實際問題。

3.增強學生信息社會責任感，讓學生了解網絡安全、知識產權等知識，樹立正確的網絡道德觀念。

4.提升學生信息素養(yǎng)，使學生具備基本的數字技能，能夠熟練運用數字工具進行學習和生活。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生了解數字生活的基本概念和特點，包括數字化信息、網絡通信、多媒體應用等。

②通過案例分析，引導學生認識數字技術在日常生活中的應用，如在線學習、社交媒體、移動支付等。

③培養(yǎng)學生運用數字工具解決問題的能力，例如利用網絡資源進行信息檢索、利用多媒體軟件進行創(chuàng)作等。

2.教學難點，

①讓學生理解數字生活對個人和社會的影響，包括正面和負面的影響，并引導學生形成正確的價值觀。

②幫助學生掌握網絡安全和隱私保護的基本知識，提高自我保護意識。

③引導學生正確處理網絡信息，學會辨別真?zhèn)危苊馐艿讲涣夹畔⒌挠绊憽?/p>

④通過小組合作和項目式學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新實踐能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統地介紹數字生活的概念、特點和應用。

2.案例分析法：選取與學生生活密切相關的數字生活案例，引導學生分析、討論，提高實際應用能力。

3.小組合作法：組織學生分組討論，共同完成項目任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示數字生活的圖片、視頻等，增強直觀性和趣味性。

2.網絡資源：引導學生利用網絡資源進行自主學習，拓展知識面。

3.實踐操作：安排學生進行數字工具的實際操作，如使用電腦、手機等，提高技能水平。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組學生熟悉的數字產品圖片，如智能手機、平板電腦等，提問學生這些產品在日常生活中的作用，引發(fā)學生對數字生活的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學習的內容，如信息技術的基本概念，為學習本節(jié)課打下基礎。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解數字生活的定義、特點以及它在教育、娛樂、工作等領域的應用。

-舉例說明：通過展示數字圖書館、在線教育平臺、電子支付等案例，幫助學生理解數字生活的具體應用。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討數字生活對個人和社會的影響，以及如何正確使用數字產品。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生以小組為單位，設計一個簡單的數字生活應用場景，如家庭智能控制系統，并繪制流程圖。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡視指導，解答學生提出的問題，確保每個學生都能參與其中。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調數字生活的重要性以及如何正確使用數字產品。

-鼓勵學生在日常生活中積極利用數字技術，提高生活質量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生課后收集至少三個數字生活的應用案例，并撰寫簡要分析報告。

-提醒學生注意作業(yè)提交的時間和格式要求。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-邀請學生分享他們收集到的數字生活應用案例，并進行點評。

-組織學生進行角色扮演，模擬數字生活中的場景，如網絡購物、在線學習等，提高學生的實際操作能力。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師引導學生反思本節(jié)課的學習過程，總結學習收獲和不足。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索數字生活的相關知識，提高自身的信息素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-數字技術發(fā)展歷程：介紹數字技術的起源、發(fā)展以及重要里程碑，如計算機的發(fā)明、互聯網的興起等。

-數字生活安全知識：講解網絡安全、個人信息保護、網絡詐騙等安全知識，提高學生的網絡安全意識。

-數字生活應用案例：收集國內外優(yōu)秀的數字生活應用案例，如智能家居、在線教育、電子政務等，展示數字技術在生活中的廣泛應用。

-數字技術發(fā)展趨勢：探討當前數字技術的發(fā)展趨勢，如人工智能、大數據、云計算等，激發(fā)學生對未來數字生活的想象。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《數字化生存》、《未來簡史》等書籍，了解數字技術對社會、生活的影響。

-觀看科普視頻：引導學生觀看《數字世界的秘密》、《人工智能時代》等科普視頻，增加對數字技術的了解。

-參與實踐活動：鼓勵學生參加學校組織的科技創(chuàng)新比賽、編程競賽等活動，鍛煉實踐能力和創(chuàng)新思維。

-開展小組研究：讓學生分組研究數字技術在特定領域的應用，如醫(yī)療、教育、環(huán)保等，提高團隊協作和問題解決能力。

-制作個人項目：指導學生利用所學知識，制作一個與數字生活相關的個人項目，如開發(fā)一款手機應用、設計智能家居系統等，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

-關注科技新聞：引導學生關注科技新聞，了解數字技術的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，拓寬知識視野。

-參觀科技展覽：組織學生參觀科技展覽，親身體驗最新的數字技術產品，激發(fā)學生對科技的興趣和熱情。

-建立學習交流平臺：鼓勵學生利用網絡平臺，如微信群、論壇等，交流學習心得，共同探討數字生活話題。板書設計1.重點知識點

①數字生活的定義

②數字生活的特點

③數字技