Unit 2 What time is it Part A Let's talk （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit2WhattimeisitPartALet'stalk（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit2WhattimeisitPartALet'stalk。本節(jié)課主要圍繞時(shí)間表達(dá)和日常對(duì)話(huà)展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間的方法，并能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)時(shí)間的方法，如Whattimeisit?；學(xué)習(xí)回答時(shí)間的方法，如It's…o'clock；以及學(xué)習(xí)表示時(shí)間段的詞匯，如morning,afternoon,evening等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，提高對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解和運(yùn)用能力。文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化中時(shí)間觀念的差異。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)邏輯推理和問(wèn)題解決，提高對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)知。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間的正確表達(dá)，如"Whattimeisit?"和"It's…o'clock"。

2.時(shí)間段的正確使用，如morning,afternoon,evening等詞匯的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解和應(yīng)用，尤其是在不同時(shí)間段使用不同詞匯的靈活性。

2.學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行對(duì)話(huà)的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中練習(xí)時(shí)間表達(dá)，如模擬上課、下課等場(chǎng)景。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“時(shí)間接龍”等，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間段詞匯的運(yùn)用能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互糾正和補(bǔ)充，提高對(duì)話(huà)的準(zhǔn)確性。

4.針對(duì)難點(diǎn)，提供豐富的圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間概念。

5.定期進(jìn)行口頭和書(shū)面練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的記憶和應(yīng)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同時(shí)間段活動(dòng)的圖片，以及與時(shí)間相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時(shí)鐘模型、卡片等，用于幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間概念和進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或黑板，以便進(jìn)行時(shí)間表達(dá)的練習(xí)和展示。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)好，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.學(xué)生回答，并簡(jiǎn)要介紹自己。

學(xué)生：I'mfine,thankyou.Mynameis…

3.老師通過(guò)圖片或視頻展示不同時(shí)間段的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性。

老師：Lookatthesepictures.Whataretheydoing?Whendotheyusuallydotheseactivities?

4.學(xué)生觀察并回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

學(xué)生：Theyareeatingbreakfast.Theyusuallyhavebreakfastinthemorning.

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示時(shí)間詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的中文和英文。

老師：Now,let'slearnsomenewwordsabouttime.Herearesomecardswithtimeexpressions.Canyoureadthem?

2.學(xué)生跟讀并展示，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

學(xué)生：It'smorning.It'safternoon.It'sevening.

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)時(shí)間詞匯造句，如：

老師：Canyoumakeasentenceusing"morning"?

學(xué)生：Ihavebreakfastinthemorning.

4.老師展示時(shí)間表達(dá)法的例句，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

老師：Lookatthissentence:"Whattimeisit?"Canyouaskthisquestion?

5.學(xué)生模仿并練習(xí)，老師點(diǎn)評(píng)并糾正。

學(xué)生：Whattimeisit?

老師：Good!Now,canyouanswerthisquestion?

6.老師展示回答時(shí)間的方法，如：

老師：Ifit'smorning,youcansay"It's…o'clockinthemorning."

學(xué)生：It's7o'clockinthemorning.

7.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如：

老師：Let'splayagame.Onestudentasksthetime,andtheotheranswers.

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并寫(xiě)出時(shí)間表達(dá)法。

老師：Listentothetapeandwritedownthetimeexpressionsyouhear.

2.學(xué)生完成聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，老師批改并講解。

3.老師設(shè)計(jì)選擇題，讓學(xué)生根據(jù)情景選擇正確的答案。

老師：Choosethecorrectanswerforeachquestion.

4.學(xué)生完成選擇題，老師講解答案并點(diǎn)評(píng)。

四、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的一天。

老師：Workingroupsandtalkaboutyourday.Whendoyouusuallydotheseactivities?

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生代表分享自己的討論結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

老師：Today,wehavelearnedabouttimeexpressionsandhowtoaskandanswerthetime.Remembertopracticethemathome.

2.老師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后完成。

老師：Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourday,usingthetimeexpressionswelearnedtoday.

3.學(xué)生詢(xún)問(wèn)作業(yè)要求，老師詳細(xì)解答。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

2.時(shí)間概念認(rèn)知加深

學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解更加深刻，能夠區(qū)分上午、下午和晚上的時(shí)間段，并能在日常生活中正確運(yùn)用時(shí)間詞匯。

3.詞匯運(yùn)用能力提高

學(xué)生掌握了與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如morning,afternoon,evening,o'clock等，并能將這些詞匯靈活地運(yùn)用到日常對(duì)話(huà)和寫(xiě)作中。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

5.思維品質(zhì)培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察、分析、比較等方法，提高了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要根據(jù)情景選擇合適的時(shí)間表達(dá)法，這有助于培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力和創(chuàng)造力。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神。學(xué)生在課堂上積極參與，課后認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.評(píng)價(jià)與反饋

教師通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論、角色扮演等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋。學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

8.應(yīng)用能力提升

學(xué)生在掌握時(shí)間表達(dá)法的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，在與他人交流時(shí)，能夠準(zhǔn)確地詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間，提高了日常交流的效率。

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀

10.綜合素質(zhì)提高

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅提高了英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，還培養(yǎng)了觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)。這些素質(zhì)將有助于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助那些視覺(jué)學(xué)習(xí)者更好地理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和課堂管理問(wèn)題。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.時(shí)間管理問(wèn)題：由于課程內(nèi)容的豐富性，有時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容未能充分展開(kāi)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、口頭報(bào)告等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

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