第七章第三節(jié) 乙醇的催化氧化實驗探究 說課稿 2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊

第七章第三節(jié)乙醇的催化氧化實驗探究說課稿2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：乙醇的催化氧化實驗探究

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了有機化學(xué)的基礎(chǔ)知識，包括有機化合物的結(jié)構(gòu)、命名、同分異構(gòu)體等。此外，他們對氧化還原反應(yīng)的基本概念也有所了解，這為乙醇催化氧化實驗的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生對化學(xué)實驗充滿好奇心，他們對于能夠親手操作實驗的過程有著較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和實驗技能，能夠按照實驗步驟進行操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在乙醇催化氧化實驗中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是實驗操作步驟的精確性和安全性，學(xué)生需要掌握正確的實驗操作方法，避免發(fā)生安全事故；二是實驗現(xiàn)象的觀察和記錄，學(xué)生需要細致觀察實驗過程中的顏色變化、氣體產(chǎn)生等現(xiàn)象，并準確記錄；三是實驗結(jié)果的解釋和分析，學(xué)生可能對實驗結(jié)果與理論知識的關(guān)聯(lián)性理解不夠深入。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過示范、指導(dǎo)和學(xué)生討論等方式幫助學(xué)生克服。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：實驗臺、酒精燈、試管、滴定管、冷凝管、燒杯、鐵架臺、酒精、濃硫酸、氧化銅等。

2.軟件資源：乙醇催化氧化實驗的操作步驟、實驗原理、實驗數(shù)據(jù)分析等教學(xué)PPT。

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布實驗指導(dǎo)書和實驗報告模板。

4.信息化資源：實驗視頻、在線實驗操作指南、相關(guān)化學(xué)實驗的虛擬實驗軟件。

5.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物展示、學(xué)生實驗報告反饋。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如要求學(xué)生了解乙醇的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及催化氧化反應(yīng)的基本原理。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞乙醇的催化氧化實驗，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“乙醇催化氧化的產(chǎn)物是什么？如何提高催化效率？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過預(yù)習(xí)筆記的提交來評估預(yù)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解乙醇的結(jié)構(gòu)和催化氧化反應(yīng)的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如思考不同催化劑對反應(yīng)速率的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解乙醇催化氧化實驗，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示乙醇催化氧化的實際應(yīng)用案例，如酒精燃料的制備，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解乙醇催化氧化的反應(yīng)機理，結(jié)合實驗裝置圖和反應(yīng)方程式，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論影響催化氧化效率的因素。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何設(shè)計實驗來比較不同催化劑的效果？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和實驗設(shè)計思路。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解乙醇催化氧化的反應(yīng)機理。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解乙醇催化氧化的反應(yīng)機理，掌握實驗設(shè)計的基本原則。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置實驗報告的撰寫，要求學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果分析催化劑的影響。

提供拓展資源：提供關(guān)于催化氧化技術(shù)的相關(guān)文獻和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成實驗報告，分析實驗數(shù)據(jù)，提出可能的改進方案。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，了解催化氧化技術(shù)的最新進展。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乙醇的性質(zhì)和應(yīng)用：介紹乙醇的物理化學(xué)性質(zhì)，包括沸點、溶解性、反應(yīng)活性等，以及乙醇在工業(yè)、醫(yī)藥、食品等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。

-催化劑的作用和分類：講解催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的重要性，介紹不同類型的催化劑，如金屬催化劑、酶催化劑等，以及它們在催化氧化反應(yīng)中的應(yīng)用。

-乙醇催化氧化的實驗原理：深入探討乙醇催化氧化的反應(yīng)機理，包括反應(yīng)步驟、中間產(chǎn)物、反應(yīng)條件等，幫助學(xué)生理解實驗背后的科學(xué)原理。

-催化氧化技術(shù)的實際應(yīng)用：列舉催化氧化技術(shù)在環(huán)境保護、能源轉(zhuǎn)換、有機合成等領(lǐng)域的實際應(yīng)用案例，增強學(xué)生對化學(xué)知識應(yīng)用價值的認識。

-實驗室安全知識：強調(diào)實驗室安全操作的重要性，介紹實驗過程中可能遇到的危險以及相應(yīng)的防護措施，如個人防護裝備、實驗操作規(guī)范等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《有機化學(xué)》、《催化劑科學(xué)與工程》等書籍，深入了解乙醇的性質(zhì)、催化氧化反應(yīng)原理以及催化劑的應(yīng)用。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于乙醇催化氧化實驗的科普視頻，通過直觀的實驗演示，加深對實驗操作和現(xiàn)象的理解。

-參與實驗室實踐：鼓勵學(xué)生參與實驗室的實踐活動，親自動手進行乙醇催化氧化實驗，通過實踐操作掌握實驗技能，提高實驗操作的準確性。

-開展小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對乙醇催化氧化實驗的理解和心得，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

-撰寫實驗報告：要求學(xué)生撰寫詳細的實驗報告，包括實驗?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果和分析等，通過撰寫報告鍛煉學(xué)生的科研寫作能力。

-拓展研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進行拓展研究，如探究不同催化劑對乙醇催化氧化反應(yīng)的影響，或設(shè)計新的實驗方案以優(yōu)化反應(yīng)條件。

-關(guān)注最新研究動態(tài)：鼓勵學(xué)生關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，了解乙醇催化氧化技術(shù)的最新進展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和研究興趣。

-開展課外實驗：組織學(xué)生開展課外實驗，如利用家庭中的常見材料進行乙醇催化氧化的模擬實驗，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是我們教師不斷提升教學(xué)水平的重要途徑。在剛剛結(jié)束的乙醇催化氧化實驗探究課中，我想和大家分享一下我的反思和改進措施。

首先，我想談?wù)勎覍φn堂氣氛的反思。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于實驗操作的復(fù)雜性和安全性要求。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-在實驗前，我會更詳細地講解實驗操作步驟和注意事項，確保每個學(xué)生都能理解并安全地完成實驗。

-我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論實驗設(shè)計，或者讓學(xué)生擔任小老師，向其他同學(xué)講解實驗原理和步驟。

-在實驗前，我會提供詳細的觀察清單，讓學(xué)生知道需要觀察哪些現(xiàn)象，以及如何記錄。

-我會鼓勵學(xué)生相互檢查實驗記錄，通過同伴間的互助來提高記錄的準確性。

然后，是對實驗結(jié)果分析和討論的反思。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析實驗結(jié)果時，缺乏深度和廣度。為了幫助學(xué)生更好地分析實驗數(shù)據(jù)，我計劃：

-在實驗后，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們提出不同的觀點和分析方法。

-我會提供一些分析工具和圖表，幫助學(xué)生更直觀地理解實驗數(shù)據(jù)。

此外，我還注意到，在實驗過程中，學(xué)生的實驗技能和操作規(guī)范有待提高。為了解決這個問題，我打算：

-在實驗前，增加實驗技能培訓(xùn)的時間，讓學(xué)生掌握基本的實驗操作技巧。

-我會在實驗過程中進行巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤操作。

最后，我想談?wù)剬φn后拓展的反思。我發(fā)現(xiàn)，盡管我提供了拓展資源，但學(xué)生的利用程度并不高。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我計劃：

-在課后作業(yè)中，設(shè)計一些與拓展資源相關(guān)的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時，接觸和了解拓展內(nèi)容。

-我會定期舉辦化學(xué)知識競賽或講座，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乙醇的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)

-乙醇的分子式和結(jié)構(gòu)簡式

-乙醇的物理性質(zhì)：沸點、溶解性

-乙醇的化學(xué)性質(zhì)：反應(yīng)活性、氧化還原性質(zhì)

②催化氧化反應(yīng)原理

-催化劑的作用和分類

-催化氧化反應(yīng)的基本原理

-反應(yīng)機理：中間產(chǎn)物、反應(yīng)步驟

③實驗操作與現(xiàn)