1分有多長(zhǎng)（認(rèn)識(shí)秒）（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版

1分有多長(zhǎng)（認(rèn)識(shí)秒）（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，本章主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)秒，了解1分鐘、1秒鐘的時(shí)間長(zhǎng)度，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生初步建立時(shí)間觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間流逝的感知能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間感知和估算能力，增強(qiáng)對(duì)時(shí)間流逝的認(rèn)識(shí)。

2.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí)間。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解秒的概念，建立對(duì)1秒鐘時(shí)間長(zhǎng)度的直觀(guān)感受。

2.學(xué)會(huì)使用秒表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.將時(shí)間單位“秒”與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，理解時(shí)間流逝的連續(xù)性。

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)確測(cè)量和估算時(shí)間。

解決辦法：

1.通過(guò)觀(guān)察、比較和操作，讓學(xué)生直觀(guān)感受秒的長(zhǎng)度，例如通過(guò)秒表滴答聲的計(jì)數(shù)來(lái)感知時(shí)間。

2.設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如“計(jì)時(shí)比賽”、“計(jì)時(shí)游戲”，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)時(shí)間的流逝。

3.引導(dǎo)學(xué)生將秒與日常生活中的事件（如心跳、眨眼等）聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，共同克服測(cè)量和估算中的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備秒表、計(jì)時(shí)器、時(shí)鐘圖片、時(shí)間流逝的動(dòng)畫(huà)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備秒表、計(jì)時(shí)卡片、計(jì)時(shí)器等。

4.教室布置：設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，那就是‘1分有多長(zhǎng)’。你們知道，時(shí)間是我們生活中非常重要的一個(gè)元素，那么，你們有沒(méi)有想過(guò)，1分鐘究竟有多長(zhǎng)呢？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們分享自己對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

二、新課講授

1.老師拿出秒表，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“現(xiàn)在，讓我們一起用秒表來(lái)感受一下1分鐘的時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，當(dāng)秒表響起時(shí)，開(kāi)始感受時(shí)間，當(dāng)秒表停止時(shí)，睜開(kāi)眼睛?！?/p>

2.學(xué)生閉眼感受時(shí)間，老師計(jì)時(shí)。

3.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，剛才你們感受到了什么？”

4.學(xué)生分享感受，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到1分鐘的時(shí)間雖然很短，但也可以完成一些事情。

5.老師講解秒的概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秒表，學(xué)習(xí)如何使用秒表。

6.老師演示如何使用秒表，并讓學(xué)生嘗試操作。

7.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道1分鐘等于多少秒嗎？”

8.學(xué)生回答，老師總結(jié)：1分鐘等于60秒。

9.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用秒表來(lái)測(cè)量時(shí)間？

10.學(xué)生分享想法，老師總結(jié)：利用秒表可以測(cè)量較短的時(shí)間，如1秒、2秒等。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)秒表和一個(gè)計(jì)時(shí)卡片。

2.老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)計(jì)時(shí)比賽。每組需要用秒表計(jì)時(shí)，看哪一組在1分鐘內(nèi)可以完成最多的任務(wù)?！?/p>

3.學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)時(shí)比賽，老師巡回指導(dǎo)。

4.比賽結(jié)束后，老師請(qǐng)各組分享他們的任務(wù)和完成情況。

5.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)這次比賽，你們有什么感想？”

6.學(xué)生分享感想，老師總結(jié)：通過(guò)計(jì)時(shí)比賽，我們更加直觀(guān)地感受到了時(shí)間的流逝，也學(xué)會(huì)了如何利用秒表來(lái)測(cè)量時(shí)間。

四、鞏固練習(xí)

1.老師分發(fā)計(jì)時(shí)卡片，讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人計(jì)時(shí)練習(xí)。

2.學(xué)生按照老師的要求進(jìn)行計(jì)時(shí)練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.練習(xí)結(jié)束后，老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谟?jì)時(shí)過(guò)程中遇到了什么困難？”

4.學(xué)生分享困難，老師總結(jié)：在計(jì)時(shí)過(guò)程中，有些同學(xué)可能因?yàn)榫o張而失誤，這需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷練習(xí)。

五、課堂小結(jié)

1.老師站在講臺(tái)前，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了‘1分有多長(zhǎng)’，了解了秒的概念和秒表的使用方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們體會(huì)到了時(shí)間的流逝，學(xué)會(huì)了如何利用秒表來(lái)測(cè)量時(shí)間?！?/p>

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這節(jié)課的收獲是什么？”

3.學(xué)生分享收獲，老師總結(jié)：這節(jié)課讓我們更加了解時(shí)間，學(xué)會(huì)了如何利用時(shí)間，提高了我們的時(shí)間管理能力。

4.老師鼓勵(lì)同學(xué)們：“希望大家在今后的生活中，能夠珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，做一個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)的人?！?/p>

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀(guān)察一下家人一天中哪些時(shí)間被浪費(fèi)了，并思考如何合理利用這些時(shí)間?！?/p>

2.學(xué)生回家后，完成作業(yè)，老師在下節(jié)課檢查作業(yè)完成情況。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)間感知能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠直觀(guān)地感受到1秒鐘和1分鐘的時(shí)間長(zhǎng)度，從而增強(qiáng)了他們對(duì)時(shí)間流逝的感知能力。學(xué)生在日常生活中，能夠更好地把握時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息。

2.秒的概念理解：學(xué)生掌握了秒的概念，能夠理解1分鐘等于60秒，并能夠運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和估算。

3.秒表使用技能：學(xué)生學(xué)會(huì)了使用秒表，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)活動(dòng)，如測(cè)量跑步時(shí)間、完成作業(yè)所需時(shí)間等。

4.動(dòng)手操作能力的提高：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)小組合作，動(dòng)手操作秒表，提高了他們的動(dòng)手操作能力。

5.合作交流能力的培養(yǎng)：在小組合作中，學(xué)生需要相互溝通、分享經(jīng)驗(yàn)，這有助于培養(yǎng)他們的合作交流能力。

6.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用時(shí)間知識(shí)，如計(jì)算活動(dòng)所需時(shí)間、安排日程等，從而增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

7.時(shí)間管理能力的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間單位和計(jì)時(shí)方法，學(xué)生能夠更好地管理自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

8.生活習(xí)慣的改善：學(xué)生在日常生活中，能夠根據(jù)時(shí)間安排進(jìn)行合理規(guī)劃，如按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)休息等，有助于改善生活習(xí)慣。

9.問(wèn)題解決能力的提高：在遇到時(shí)間相關(guān)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，如計(jì)算旅行時(shí)間、安排日程等。

10.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和游戲，學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“1分有多長(zhǎng)”，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的課題，實(shí)則蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)內(nèi)涵。讓我來(lái)和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上，我采用了直觀(guān)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式。我拿出秒表，讓學(xué)生親自感受時(shí)間的流逝，這樣的方式確實(shí)讓孩子們對(duì)時(shí)間的感知更加直觀(guān)。孩子們?cè)诓僮髅氡淼倪^(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何使用，還體驗(yàn)到了時(shí)間的寶貴。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于秒表的操作還不夠熟練，這需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過(guò)計(jì)時(shí)比賽和小組合作，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中提高。我看到，他們?cè)诒荣愔械姆e極性很高，合作意識(shí)也很強(qiáng)。但是，也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榫o張而在比賽中失誤，這說(shuō)明我還需要在培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)方面多下功夫。

再次，我在課堂小結(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我注意到，學(xué)生們?cè)诜窒碜约旱母惺軙r(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際生活舉例，這說(shuō)明他們對(duì)時(shí)間的重要性有了更深的理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間單位的應(yīng)用還不夠靈活，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課取得了一定的成效。學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了秒的概念和時(shí)間單位的應(yīng)用；在技能方面，學(xué)會(huì)了使用秒表和進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)；在情感態(tài)度方面，增強(qiáng)了時(shí)間觀(guān)念和珍惜時(shí)間的意識(shí)。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固的學(xué)生，我在講解過(guò)程中可能沒(méi)有給予足夠的關(guān)注，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上跟不上下進(jìn)度。此外，課堂管理方面，我還需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，特別是對(duì)于那