10 加幾（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版（2024）001

10加幾（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版（2024）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容為人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中的“10加幾”，主要包括10以內(nèi)的加法運(yùn)算和進(jìn)位加法的初步認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加法，并能夠進(jìn)行簡單的進(jìn)位加法運(yùn)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、運(yùn)算能力和問題解決能力。學(xué)生將通過實(shí)際操作和小組合作，學(xué)會運(yùn)用加法解決實(shí)際問題，提高數(shù)感，培養(yǎng)邏輯推理能力，并學(xué)會在解決問題中運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)，從而提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

一年級上冊的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段，他們的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力正在逐步形成。在這一階段，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為直觀形象思維較為明顯，對抽象概念的理解能力有限。以下是針對本節(jié)課的具體學(xué)情分析：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在進(jìn)入一年級之前，已經(jīng)通過日常生活和游戲活動對10以內(nèi)的數(shù)有一定的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和匹配。然而，對于加法運(yùn)算的理解和運(yùn)用還處于初級階段，特別是對進(jìn)位加法的概念較為陌生。

2.能力水平：學(xué)生在動手操作和解決問題方面具有一定的潛力，但獨(dú)立完成進(jìn)位加法運(yùn)算的能力尚需培養(yǎng)。他們在小組合作中能夠積極參與，但合作效率和學(xué)習(xí)效果因個體差異而異。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾，因此在課堂上需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來維持他們的興趣和注意力。此外，學(xué)生的自我調(diào)控能力較弱，需要教師適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出活潑好動，但自控能力不強(qiáng)，有時(shí)會出現(xiàn)注意力不集中、小動作多等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師通過課堂管理策略來引導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教具，如加法算式卡片、數(shù)字拼圖等，以及多媒體課件，包含動畫演示和實(shí)際操作場景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒等工具，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位加法。

4.教室布置：設(shè)置互動區(qū)域，如小組合作學(xué)習(xí)桌，以及展示區(qū)，以便展示學(xué)生的作品和計(jì)算過程。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示有趣的數(shù)學(xué)故事或者生活中的數(shù)學(xué)問題，如“小貓捉老鼠，小貓有10個尾巴，捉到老鼠后尾巴多了幾個？”來吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和簡單的加法運(yùn)算，如“2+3等于多少？”讓學(xué)生回答，以鞏固基礎(chǔ)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解10加幾的加法運(yùn)算，通過板書展示“10+1=11”、“10+2=12”等算式，解釋加法的含義和計(jì)算方法。

-舉例說明：通過具體的例子，如“小明有10個蘋果，又買了一個蘋果，一共有多少個蘋果？”來幫助學(xué)生理解10加幾的概念。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個10加幾的算式，共同探討如何計(jì)算，并嘗試用不同的方法解決。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，如“填空題”、“連線題”等，通過實(shí)際操作加深對10加幾加法運(yùn)算的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對10加幾的加法運(yùn)算進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，如進(jìn)位的概念和計(jì)算步驟。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和心得，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：布置一些與10加幾相關(guān)的家庭作業(yè)，如“完成教材中的練習(xí)題”、“找出生活中的10加幾的例子”等，以鞏固所學(xué)知識。

-作業(yè)要求：強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的時(shí)間和質(zhì)量，提醒學(xué)生認(rèn)真對待，并在家長的幫助下完成。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行加法接力游戲，將學(xué)生分成小組，每個小組依次完成10加幾的加法算式，最快完成的小組獲勝。

-通過游戲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對加法運(yùn)算的熟練度。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，詢問學(xué)生對知識的掌握程度，收集學(xué)生的反饋意見，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《10以內(nèi)數(shù)的加減法故事書》：通過有趣的故事情節(jié)，將10以內(nèi)的加減法運(yùn)算融入到故事中，幫助學(xué)生通過閱讀來理解數(shù)學(xué)概念。

-《生活中的數(shù)學(xué)問題》：收集一些日常生活中常見的數(shù)學(xué)問題，如購物找零、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來應(yīng)用所學(xué)知識。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》：介紹一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，這些游戲不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，還能鍛煉他們的邏輯思維和運(yùn)算能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計(jì)“家庭數(shù)學(xué)時(shí)間”：鼓勵家長與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如用骰子進(jìn)行簡單的加法運(yùn)算，或者一起解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

-創(chuàng)設(shè)“數(shù)學(xué)日記”：讓學(xué)生記錄自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如“今天我買了一個蘋果，家里還有幾個蘋果？”并嘗試用數(shù)學(xué)方法來解決。

-開展“數(shù)學(xué)小調(diào)查”：鼓勵學(xué)生調(diào)查自己家中的物品數(shù)量，如房間里的家具數(shù)量、玩具的種類等，并用加法來記錄和總結(jié)。

-親子數(shù)學(xué)活動：家長可以與孩子一起制作簡單的數(shù)學(xué)教具，如數(shù)字卡片、加減法算式卡片等，通過游戲的方式讓孩子在家中也能進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

3.知識點(diǎn)拓展

-引入“十進(jìn)制”概念：通過10加幾的運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生了解十進(jìn)制的基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-探討“加法的性質(zhì)”：讓學(xué)生思考加法交換律和結(jié)合律，通過實(shí)際操作和游戲來體驗(yàn)這些數(shù)學(xué)規(guī)律。

-學(xué)習(xí)“數(shù)的組成”：通過10加幾的運(yùn)算，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)的組成，如10可以由1和9組成，2和8組成等，為學(xué)習(xí)多位數(shù)的加法做準(zhǔn)備。

4.能力提升

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：在日常生活中尋找數(shù)學(xué)元素，如街道上的數(shù)字、商店的價(jià)格標(biāo)簽等，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的敏感度。

-提高學(xué)生的邏輯思維能力：通過解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，如連續(xù)加法、組合加法等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識：在小組活動中，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同完成數(shù)學(xué)任務(wù)，