15女媧補天（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

15女媧補天（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文四年級上冊《15女媧補天》。該章節(jié)通過講述女媧造人、補天的神話故事，旨在讓學(xué)生了解中國古代神話傳說，感受中華民族的智慧和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在低年級階段學(xué)習(xí)到的神話故事相關(guān)，如《盤古開天辟地》、《精衛(wèi)填?！返取Ｍㄟ^復(fù)習(xí)這些故事，幫助學(xué)生更好地理解女媧補天的故事背景和人物形象。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國古代神話傳說的文化認同感，增強民族自豪。

2.提升學(xué)生的語言表達能力，通過復(fù)述故事，鍛煉口語交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，通過分析故事情節(jié)，激發(fā)對神話故事的探索興趣。

4.增強學(xué)生的審美意識，體會神話故事中蘊含的道德品質(zhì)和藝術(shù)魅力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《女媧補天》的故事情節(jié)，把握故事線索。

2.體會女媧補天的決心和勇氣，感悟神話故事所蘊含的道德品質(zhì)。

難點：

1.學(xué)生對神話傳說的理解深度不足，難以體會到神話故事的深層含義。

2.學(xué)生在復(fù)述故事時，可能存在語言表達不夠流暢、生動的問題。

解決辦法：

1.通過多媒體展示神話傳說的背景，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事的文化內(nèi)涵。

2.設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在討論中分享對故事的理解，提高理解深度。

3.提供語言表達的范例，指導(dǎo)學(xué)生如何生動、流暢地復(fù)述故事。

4.通過角色扮演、繪畫等方式，讓學(xué)生在多元化的活動中提升語言表達和創(chuàng)造力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文四年級上冊教材電子版。

3.信息化資源：神話故事相關(guān)圖片、音頻資料、視頻片段。

4.教學(xué)手段：實物教具（如石頭、布料等，模擬女媧補天的場景）、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示神話故事相關(guān)圖片，如《盤古開天辟地》、《精衛(wèi)填?！返?，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的神話傳說。

-提問：“同學(xué)們，你們知道哪些神話故事？它們都告訴我們了什么道理？”

-學(xué)生回答后，教師引入本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)的故事是《女媧補天》，讓我們一起走進這個神奇的神話世界。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述《女媧補天》的故事，重點講解女媧造人、補天的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和人物形象。

-通過提問：“女媧為什么要補天？她是怎么補天的？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并總結(jié)故事的主旨。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析女媧的勇敢、智慧、無私等品質(zhì)，讓學(xué)生體會神話故事所蘊含的道德品質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組合作，學(xué)生分組討論：“如果你是女媧，你會怎么補天？”

-每組選代表分享討論成果，教師點評并給予鼓勵。

-學(xué)生嘗試用自己的語言復(fù)述故事，教師巡視指導(dǎo)，糾正語言表達上的錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)《女媧補天》所傳遞的道德品質(zhì)。

-提問：“通過學(xué)習(xí)《女媧補天》，你們有什么收獲？”

-學(xué)生分享感受，教師進行總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，加深對故事內(nèi)容的理解。

-搜集其他神話故事，了解中華民族豐富的神話傳說。

-準備下一節(jié)課的角色扮演活動，提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練復(fù)述《女媧補天》的故事，理解故事情節(jié)和人物形象。

-學(xué)生了解女媧造人、補天的過程，認識到神話故事中蘊含的智慧和創(chuàng)造力。

-學(xué)生掌握神話傳說的特點，能夠區(qū)分神話故事與歷史故事、民間傳說的區(qū)別。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組合作討論中，提升了團隊合作能力和溝通能力。

-學(xué)生通過角色扮演，鍛煉了口語表達能力和表演能力。

-學(xué)生在復(fù)述故事的過程中，提高了語言組織能力和邏輯思維能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析故事情節(jié)和人物形象時，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過對比不同神話故事，提高了對不同文化背景的理解和鑒賞能力。

-學(xué)生在探究神話故事所蘊含的道德品質(zhì)時，提升了道德判斷和價值觀的形成。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《女媧補天》，增強了民族自豪感，認識到中華民族的傳統(tǒng)文化底蘊。

-學(xué)生在體會女媧勇敢、智慧、無私等品質(zhì)時，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在欣賞神話故事的藝術(shù)魅力時，提升了審美情趣和審美能力。

5.綜合運用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如創(chuàng)作自己的神話故事、設(shè)計神話人物等。

-學(xué)生在搜集其他神話故事的過程中，提高了信息檢索和整理能力。

-學(xué)生在參與角色扮演、繪畫等活動中，提升了實踐操作能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-女媧造人

-女媧補天

-神話故事的