Unit 3 Amazing animals 第4課時 （說課稿）2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals第4課時（說課稿）2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本課時圍繞“Amazinganimals”展開，旨在通過趣味性的動物圖片和故事，激發(fā)三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時鞏固所學(xué)詞匯和句型。通過角色扮演和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)動物特點，了解不同文化的動物知識。

2.提升學(xué)生的語言能力，通過聽說活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生查找資料和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、單詞和簡單的句型，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)。他們可能已經(jīng)接觸過一些動物單詞，如“cat”、“dog”等，但對于描述動物特點和習(xí)性的詞匯和句型掌握較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動物圖片和故事特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片和實物進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好于通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，同時也能適應(yīng)小組合作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解動物習(xí)性和特點時可能遇到困難，因為相關(guān)的詞匯和句型對他們來說可能較為抽象。此外，學(xué)生在表達(dá)時可能會遇到語法和詞匯的障礙，尤其是在描述動物行為和特點時。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力可能有限，需要教師提供足夠的支持和練習(xí)機(jī)會。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過圖片和故事引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.采用角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

3.設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示動物圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.運(yùn)用互動白板和教學(xué)軟件，實現(xiàn)課堂活動數(shù)字化。

3.制作教學(xué)卡片和游戲卡片，方便學(xué)生互動練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、種類和特點。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類和特征。

詳細(xì)介紹不同種類的動物，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、金絲猴等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物的保護(hù)現(xiàn)狀。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類和自然環(huán)境的影響，以及如何保護(hù)動物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個動物進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該動物的生活習(xí)性、棲息地保護(hù)等問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點、保護(hù)措施等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，鼓勵學(xué)生關(guān)愛動物，保護(hù)自然環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或校園內(nèi)的動物，記錄其行為特點，下節(jié)課分享。

7.課后拓展活動

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

組織學(xué)生參加校園內(nèi)的自然觀察活動，實地觀察動物。

鼓勵學(xué)生參與動物保護(hù)志愿者活動，了解動物保護(hù)的實際工作。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動物的故事》：這本書通過真實的故事講述野生動物的生存智慧和適應(yīng)環(huán)境的能力，適合三年級學(xué)生閱讀，能夠激發(fā)他們對動物的興趣。

-《動物園奇遇記》：一本圖文并茂的兒童讀物，介紹了世界各地的動物園和動物，讓學(xué)生了解不同動物的習(xí)性。

-《動物王國》：一本科普書籍，詳細(xì)介紹了各種動物的分類、特點和生活習(xí)性，有助于學(xué)生拓寬知識面。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：讓學(xué)生觀察家中或社區(qū)中的動物，記錄它們的行為、飲食習(xí)慣等，并嘗試用英語描述。

-動物知識競賽：組織學(xué)生參加班級或?qū)W校內(nèi)的動物知識競賽，提高他們對動物知識的興趣和記憶。

-家庭小調(diào)查：鼓勵學(xué)生與家長一起進(jìn)行小調(diào)查，了解家庭成員最喜歡的動物，并討論為什么喜歡這個動物。

-制作動物保護(hù)海報：學(xué)生可以制作海報，展示他們所了解的動物保護(hù)知識，提高公眾對動物保護(hù)的意識。

-角色扮演游戲：設(shè)計一個動物角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的動物，體驗它們的生活，增進(jìn)對動物的理解和同情。

3.知識點拓展：

-學(xué)習(xí)不同動物的生活習(xí)性，如食性、繁殖方式、棲息地等。

-探討動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如食物鏈、生物多樣性等。

-了解人類活動對動物生存環(huán)境的影響，以及如何保護(hù)動物。

-學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的英語詞匯，如“habitat”、“diet”、“endangered”等。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，查找更多關(guān)于動物保護(hù)的案例和研究。

4.實踐活動建議：

-參觀動物園或野生動物保護(hù)區(qū)，實地觀察動物。

-參與植樹造林活動，為動物提供更好的棲息地。

-設(shè)計一個保護(hù)動物的宣傳視頻或海報，提高公眾對動物保護(hù)的重視。

-加入學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)，參與更多環(huán)?；顒?。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物種類：cat,dog,bird,fish,turtle

-動物特點：big,small,fast,slow,colorful

-動物行為：sleep,eat,play,swim,fly

②重點詞匯：

-animal：動物

-habitat：棲息地

-die