Unit2 Travel around Listening and Speaking說課稿 2024-2025學年人教版高中英語必修第一冊

Unit2TravelaroundListeningandSpeaking說課稿2024-2025學年人教版高中英語必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2TravelaroundListeningandSpeaking

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024年10月20日

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過聽力與口語練習，學生能夠提高對英語旅行話題的理解能力，增強跨文化交流意識，培養(yǎng)批判性思維，并提升自主學習英語的技能。同時，通過角色扮演等活動，學生能夠增強語言運用能力，提高實際交際能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

高一學生對英語已有一定的掌握，能夠進行基本的聽說讀寫活動。在聽力方面，他們已具備了一定的基礎，能夠理解簡單的日常對話和短文。在口語表達上，學生能夠使用基本的句型進行日常交流。然而，針對本節(jié)課的旅行話題，學生在特定場景下的詞匯和句型運用上可能存在不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對旅行話題普遍感興趣，喜歡探索新的文化背景。在學習能力方面，學生具備一定的自主學習能力，能夠通過預習和復習提高學習效果。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻材料更易理解和記憶；而另一部分學生則更傾向于聽覺和口語練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在聽力理解上可能遇到的問題包括詞匯量不足、句子結構復雜導致理解困難。在口語表達上，可能因為缺乏實際交際情境而感到害羞或不自信。此外，由于旅行話題涉及跨文化元素，學生可能對某些文化背景知識不夠了解，導致交流時的文化誤讀。針對這些挑戰(zhàn)，教師應提供豐富的教學資源，鼓勵學生積極參與課堂活動，并給予必要的指導和鼓勵。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《人教版高中英語必修第一冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界各地的風景圖片、旅行視頻片段以及相關的旅行指南材料。

3.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學生進行角色扮演和小組活動，同時準備白板或投影儀展示教學材料。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生提前了解不同國家的旅游習慣和風景特色。

設計預習問題：圍繞“Travelaroundtheworld”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Whydopeopletravel?Whatarethedifferencesintravelexperiencesbetweendifferentcultures?”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解不同國家的旅游文化和風景特色。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解旅行話題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示世界地圖和旅游風景圖片，引出“Travelaroundtheworld”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解旅行相關的詞匯和表達方式，如“packmybag”，“bookaflight”等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的旅行經歷，并模擬預訂旅行的場景。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，模擬預訂旅行的角色扮演。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解旅行相關的詞匯和表達方式。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握旅行相關技能。

作用與目的：

幫助學生深入理解旅行話題，掌握旅行相關的詞匯和表達方式。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學生撰寫一篇關于理想旅行的短文，鞏固旅行話題的詞匯和表達。

提供拓展資源：提供與旅行相關的書籍、網站、視頻等資源，如旅游博客、旅行攻略網站。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的旅行話題的知識和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，對“Unit2Travelaround”這一主題進行了全面的學習。以下是對學生學習效果的具體分析：

1.聽力理解能力提升

-學生能夠聽懂日常對話和短文，捕捉關鍵信息，如旅行地點、交通方式、住宿選擇等。

-學生能夠識別并理解旅行相關的詞匯和短語，如“visa”，“passport”，“flightschedule”等。

-學生能夠根據聽力材料判斷旅行者的情感態(tài)度，如興奮、失望、期待等。

2.口語表達能力增強

-學生能夠運用所學的旅行相關詞匯和句型進行日常交流，如預訂機票、詢問路線等。

-學生能夠根據情境進行角色扮演，如扮演導游、旅行者等，提高實際交際能力。

-學生在小組討論中能夠積極表達自己的觀點，與他人進行有效溝通。

3.閱讀理解能力提高

-學生能夠快速瀏覽文章，捕捉文章大意，如旅行攻略、旅游體驗等。

-學生能夠分析文章結構，如段落大意、主題句等。

-學生能夠理解文章中的細節(jié)信息，如景點介紹、旅行建議等。

4.寫作能力提升

-學生能夠運用所學詞匯和句型撰寫旅行日記、旅行攻略等。

-學生能夠根據文章要求，合理安排文章結構，如開頭、主體、結尾等。

-學生能夠運用寫作技巧，如使用過渡詞、連接詞等，使文章更加連貫。

5.文化意識增強

-學生能夠了解不同國家的風土人情、旅行習俗等。

-學生能夠尊重并欣賞不同文化的差異，增進對世界的了解。

-學生能夠將所學文化知識運用到實際生活中，提高跨文化交流能力。

6.學習能力提高

在本節(jié)課的學習過程中，學生的自主學習能力得到了提高：

-學生能夠根據學習目標，自主查找相關資料，如旅游網站、書籍等。

-學生能夠根據自身情況，制定學習計劃，合理安排學習時間。

-學生能夠總結學習經驗，不斷調整學習方法，提高學習效率。七、教學反思與總結

哎，這節(jié)課上完了，心里總有些感慨。咱們一起來回顧一下這節(jié)課吧。

首先啊，我覺得這節(jié)課在教學方法上還是有一些可取之處的。比如說，我用了多媒體資源，像是圖片和視頻，這些都能很好地吸引學生的注意力，讓他們對旅行這個話題產生興趣。我記得在導入環(huán)節(jié)，我放了一段關于世界各地的旅行風景的視頻，孩子們的眼神都亮了，看來這種直觀的教學方式挺管用的。

然后呢，我在課堂上設計了一些角色扮演的活動，讓孩子們模擬旅行過程中的對話，這個環(huán)節(jié)我覺得挺不錯的。孩子們在扮演的過程中，不僅練習了口語，還能更好地理解旅行相關的詞匯和表達。不過，我發(fā)現有些孩子一開始可能有點害羞，不太敢開口，這個我得多花點心思，比如可以設計一些更加輕松的環(huán)節(jié)，讓他們逐漸適應。

說到管理，我注意到在小組討論的時候，有些小組的討論比較熱烈，而有些小組則顯得比較沉默。這可能是因為分組的時候沒有考慮到學生的性格和表達能力，以后我得多注意這一點，盡量讓每個學生都能參與到討論中來。

不過呢，反思一下，我也發(fā)現了一些不足。比如說，我在講解知識點的時候，可能講得有點快，有的學生反應不過來。以后我得注意放慢節(jié)奏，給學生們更多的時間去消化和理解。再比如，我在布置作業(yè)的時候，沒有考慮到學生的不同水平，有的作業(yè)可能對一些學生來說太簡單，而對另一些學生來說又太困難。我需要根據學生的實際情況來調整作業(yè)的難度。

至于教學效果嘛，我覺得還是不錯的。學生們在知識上，對旅行相關的詞匯和表達有了更深的理解；在技能上，口語表達能力有了顯著提升；在情感態(tài)度上，對旅行有了更多的向往和興趣。當然，也有一些地方需要改進。

比如，我注意到有些學生對于旅行中的文化差異理解還不夠深入，這在一定程度上影響了他們的口語表達。我覺得我們可以增加一些文化背景知識的講解，讓孩子們在旅行話題的討論中，不僅僅關注語言本身，還要了解背后的文化。八、內容邏輯關系

①旅行相關詞匯和表達

-詞匯：visa,passport,flight,hotel,schedule,destination,itinerary

-句型：Iwouldliketobookaflightto...,Pleaseshowmeyourpassport.,Thescheduleisavailableonline.

②旅行準備和規(guī)劃

-知識點：旅行前的準備工作，如辦理護照、簽證，預訂機票、酒店等。

-句型：Ineedtoapplyforavisa.,Iwanttobookaround-tripticket.,Canyourecommendahotelneartheairport?

③旅行過程中的交流

-知識點：在旅行中如何詢問路線、獲取幫助等。

-句型：Excuseme,whereisthenearestrestaurant?,Canyoutellmehowtogettothetrainstation?

④旅行體驗和感受

-知識點：描述旅行中的所見所聞，分享旅行感受。

-句型：Ihadagreattimevisitingthemuseum