2025年滬教版高二生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版高二生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】下表是不同濃度的油菜素水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果（表中濃度a至濃度e由低到高排列）。

。組別。

清水。

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高（cm）

22

28

38

51

42

32

該實驗結(jié)果說明油菜素對芹菜幼苗的作用是（）A.具有兩重性B.促進(jìn)生長C.促進(jìn)發(fā)芽D.促進(jìn)生根2、【題文】下列有關(guān)人體免疫的敘述；正確的是（）

①抗原都是外來異物。

②血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第二道防線。

③吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫。

④人體分泌的乳汁中含有某些抗體。

⑤特異性免疫過程中免疫細(xì)胞都具有特異性識別抗體的能力。

⑥過敏反應(yīng)一定會破壞組織細(xì)胞。

⑦HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞；引起免疫缺陷病。

⑧對移植器官的排斥主要是通過體液免疫進(jìn)行的A.①②③⑦B.②③④⑦C.③④⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤⑧3、現(xiàn)有高莖（T）無芒（B）小麥與矮莖無芒小麥雜交，其后代中高莖無芒：高莖有芒：矮莖無芒：矮莖有芒為3：1：3：1，則兩個親本的基因型為（）A.TtBb和ttBbB.TtBb和TtbbC.TtBB和ttBbD.TtBb和ttBB

4、下列關(guān)于細(xì)胞器功能的敘述，錯誤的是（）A.溶酶體具有消化細(xì)胞器碎片的功能B.酶和抗體都在核糖體上合成C.抑制線粒體的功能會影響主動運輸D.高爾基體在動、植物細(xì)胞中的功能不完全相同5、離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是（）A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度階梯進(jìn)行的C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率6、下圖為科學(xué)家在實驗室中培養(yǎng)“人造牛肉”的簡要過程。相關(guān)敘述正確的是（）A.用胃蛋白酶處理牛肌肉組織，獲得分裂能力強的肌肉母細(xì)胞B.生物反應(yīng)器內(nèi)應(yīng)控制適宜的溫度，并沖入95%氧保證細(xì)胞呼吸C.培養(yǎng)液中的支架提供了更多的細(xì)胞吸附面積，有利于細(xì)胞貼壁生長D.“人造牛肉”的培養(yǎng)有利于牛肉的工廠化生產(chǎn)，但環(huán)境污染嚴(yán)重7、【題文】下列不屬于免疫功能異常而導(dǎo)致的病是A.過敏性鼻炎B.系統(tǒng)性紅斑狼瘡C.糖尿病D.艾滋病8、【題文】在探究土壤動物類群豐富度的實驗中；某小組設(shè)計的采集小動物的裝置如右圖所示，下列說法正確的是：

A.利用土壤動物的趨光性B.燈罩的功能是防止昆蟲逃跑C.金屬篩網(wǎng)阻止小動物向下移動D.廣口瓶中需要加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液評卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)9、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多10、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離11、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/412、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多13、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇14、如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少15、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成16、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)評卷人得分三、多選題(共7題，共14分)17、下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的敘述，錯誤的是（）A.研磨葉片時，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素B.加入少許二氧化硅可防止研磨中色素被破壞C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2～3次D.濾紙條上擴散得最快的色素是葉綠素b18、如圖為機體調(diào)節(jié)示意圖；下列敘述正確的是（）

A.人體清除衰老細(xì)胞體現(xiàn)的是圖中②免疫系統(tǒng)的清除功能B.圖中③神經(jīng)系統(tǒng)均直接控制內(nèi)分泌腺的活動C.坎農(nóng)提出人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果D.血糖調(diào)節(jié)的主要途徑是①④⑥⑤19、下列與下丘腦作用有關(guān)的是A.對體溫的相對穩(wěn)定具有調(diào)節(jié)作用B.能感受血漿滲透壓的變化，形成口渴的感覺C.對血糖濃度相對穩(wěn)定具有調(diào)節(jié)作用D.對垂體激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用20、在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.產(chǎn)生抗體B.產(chǎn)生淋巴因子C.導(dǎo)致靶細(xì)胞破裂D.產(chǎn)生記憶細(xì)胞21、為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作，其中操作錯誤的是（）A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)B.將培養(yǎng)液靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液C.在血細(xì)胞計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液D.將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)22、下列屬于組織培養(yǎng)的是（）A.將花粉培養(yǎng)成單倍體植株B.芽發(fā)育成枝條C.根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)D.未受精的卵發(fā)育成植株23、下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說法，錯誤的是（）A.制備固體培養(yǎng)基的操作順序為計算、稱量、溶化、消毒、倒平板B.分離能分解纖維素的細(xì)菌，要以纖維素為培養(yǎng)基中的唯一碳源C.配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時都要將PH調(diào)至中性D.在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌評卷人得分四、填空題(共2題，共12分)24、在生物進(jìn)化學(xué)說中，拉馬克的理論具有重要的意義．其學(xué)說的基本觀點是____．25、小自鼠是研究生命活動的常用實驗動物．請回答下列有關(guān)問題．

（1）研究人員甲將鼠籠中暗設(shè)的電極突然通電，發(fā)現(xiàn)小自鼠迅速將踩住電極的前肢移開．小自鼠躲避電擊的過程主要是通過____調(diào)節(jié)來完成的，該反射過程中的效應(yīng)器具體是指前肢的____，兩個神經(jīng)元之間傳遞信號的物質(zhì)是____．

（2）研究人員乙給小自鼠注射一定量的濃鹽水，發(fā)現(xiàn)小自鼠排尿明顯減少．原因是細(xì)胞外液滲透壓升高，____感受刺激產(chǎn)生興奮，從而引起____激素分泌增多；促進(jìn)水的重吸收．

（3）研究人員丙嘗試向健康的小自鼠注射某種病菌（滅活）溶液，期望從小自鼠的血清中提取到相應(yīng)的抗體用于臨床治療，并在兩星期后成功提取到抗體．從病菌進(jìn)入機體到最終產(chǎn)生抗體的過程中，參與的免疫細(xì)胞有____．當(dāng)血漿中抗體濃度顯著降低的時候，再次注射該病菌，抗體濃度很快上升，原因是____評卷人得分五、實驗題(共2題，共20分)26、下圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖；請據(jù)此回答：

(1)圖中完成植物體細(xì)胞融合的過程是(填編號)_________________；圖中④過程是_________，⑤過程是_________。

(2)圖中①過程用到的酶是_____________，作用的結(jié)果是形成_____________。

(3)若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu)；誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合，然后經(jīng)③過程，形成的d細(xì)胞的類型有_________種(這里僅考慮2個原生質(zhì)體的相互融合)，從中選出_________進(jìn)行培養(yǎng)。

(4)這一技術(shù)的優(yōu)點是__________________________。

(5)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？_____________________________。27、某科研小組利用植株干重約為3.2g的鐵線蓮為實驗材料，對其進(jìn)行不同程度的遮光處理，研究其葉綠素含量的變化及植株的生長狀況，實驗結(jié)果如下圖。請分析回答：

(1)光合作用的暗反應(yīng)提取色素時應(yīng)加入________。

(2)據(jù)圖分析，隨遮光比例的上升，鐵線蓮細(xì)胞中增加的色素主要是________________________________________________________________________。(3)與10%遮光處理相比，不遮光處理的植株干重較小，可能的原因是________________。因此，在生產(chǎn)實踐上為了保證鐵線蓮的產(chǎn)量，應(yīng)該采取的措施是________________________________________________________________________。(4)遮光90%時，鐵線蓮葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有________。此時的凈光合速率為________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】

試題分析：人體內(nèi)部癌變的細(xì)胞也是抗原；①錯誤；血漿屬于體液，體液中的殺菌物質(zhì)屬于第二道，②正確；吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用，③正確；少量抗體分布的乳汁中，④正確；漿細(xì)胞不具有識別能力，⑤錯誤；過敏反應(yīng)一般不損傷組織細(xì)胞，⑥錯誤；HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起免疫缺陷病，⑦正確；對移植器官的排斥主要是通過細(xì)胞免疫進(jìn)行的，⑧錯誤；選B。

考點：本題考查免疫相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。【解析】【答案】B3、A【分析】【分析】本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的應(yīng)用，解答這一類題目，一般是把兩對等位基因分開，一對一對地加以考慮，然后再把兩部分結(jié)果組合起來。由題意“現(xiàn)有高莖（T）無芒（B）小麥與矮莖無芒小麥雜交，其后代中高莖無芒：高莖有芒：矮莖無芒：矮莖有芒為3：1：3：1”可知：高莖與矮莖、有芒與無芒是兩對相對性狀，分別由兩對等位基因控制，符合基因分離和自由組合規(guī)律。【解答】從性狀分離比可以看出，高莖∶矮莖＝1∶1，無芒∶有芒＝3∶1，從而可以推知兩個親本關(guān)于高莖和矮莖的基因型組合為Tt×tt，關(guān)于有芒和無芒的基因型組合為Bb×Bb。結(jié)合親本表現(xiàn)型，易推出親本組合為TtBb×ttBb。綜上所述，A正確，BCD錯誤。故選A?！窘馕觥緼4、B【分析】解：A；溶酶體內(nèi)含有多種水解酶；能消化衰老、損傷的細(xì)胞器，A正確；

B；蛋白質(zhì)類的酶和抗體都在核糖體上合成；有的酶是RNA，不在核糖體上合成，B錯誤；

C；主動運輸需要能量；真核細(xì)胞的能量主要由線粒體提供，C正確；

D；高爾基體在動植物細(xì)胞內(nèi)功能不同；在動物細(xì)胞中與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，D正確．

故選：B．

1；核糖體是無膜的細(xì)胞器；由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，分為附著核糖體和游離核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場所．所有細(xì)胞都含有核糖體．

2；溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生；單層膜包裹的小泡，溶酶體為細(xì)胞漿內(nèi)由單層脂蛋白膜包繞的內(nèi)含一系列酸性水解酶的小體．是細(xì)胞內(nèi)具有單層膜囊狀結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶類，能夠分解很多種物質(zhì)，溶酶體被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．

3；高爾基體是單層膜；對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)再加工，分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”．動植物細(xì)胞中都含有高爾基體，但功能不同，在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．

4；線粒體普遍存在于真核細(xì)胞；是進(jìn)行有氧呼吸和形成ATP的主要場所．線粒體有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，嵴的周圍充滿了液態(tài)的基質(zhì)．在線粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中，有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶．

本題主要考查了溶酶體、核糖體、線粒體、高爾基體等細(xì)胞器的分布和功能，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．【解析】B5、C【分析】【分析】本題考查物質(zhì)跨膜運輸方式及其異同，要求考生識記三種小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌涮攸c，能結(jié)合題干信息作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查?！窘獯稹緼.離子通過離子泵的跨膜運輸需要載體和消耗能量；屬于主動運輸，A錯誤；

B.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于主動運輸；是逆著濃度階梯進(jìn)行的，B錯誤；

C.動物一氧化碳中毒減少能量的供應(yīng)；進(jìn)而會降低離子泵跨膜運輸離子的速率，C正確；

D.離子的跨膜運輸需要載體蛋白，因此加入蛋白質(zhì)變性劑會降低離子泵跨膜運輸離子的速率，D錯誤。故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】【分析】本題考查動物細(xì)胞的培養(yǎng)，意在考查考生對相關(guān)知識的識記理解和遷移應(yīng)用能力。掌握動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理、過程和注意事項是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.用胰蛋白酶處理牛肌肉組織，獲得分裂能力強的單個肌肉母細(xì)胞，A錯誤；B.生物反應(yīng)器內(nèi)應(yīng)控制適宜的溫度，并沖入95%空氣和5%二氧化碳保證細(xì)胞呼吸，B錯誤；C.培養(yǎng)液中的支架增加了容器內(nèi)面積，為提供了更多的細(xì)胞吸附面積，有利于細(xì)胞貼壁生長，C正確；D.“人造牛肉”的培養(yǎng)有利于牛肉的工廠化大量生產(chǎn)，減少環(huán)境污染，D錯誤。?故選C?！窘馕觥緾7、C【分析】【解析】本題考查免疫失調(diào)引起的疾病。糖尿病是由于胰島B細(xì)胞病變導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的疾病，不是免疫失調(diào)引起的；系統(tǒng)性紅斑狼瘡是自身免疫病，過敏性鼻炎屬于過敏反應(yīng)，這兩者都是由于免疫能力過強引起的；艾滋病是免疫缺陷病，屬于免疫能力不足引起的。故選C【解析】【答案】C8、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D二、雙選題(共8題，共16分)9、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會明顯增多，D正確?？键c：本題考查限制酶的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D10、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進(jìn)入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤?？键c：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC12、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會明顯增多，D正確?？键c：本題考查限制酶的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D13、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D14、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控，A錯誤。血糖含量降低時，機體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B15、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B16、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯誤?？键c：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、多選題(共7題，共14分)17、A|B|C|D【分析】解：A；研磨葉片時；用無水乙醇或丙酮溶解色素，A錯誤；

B；二氧化硅能破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)；所以研磨時加入二氧化硅有助于研磨得充分，加入少許碳酸鈣可防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞，B錯誤；

C；在劃出一條濾液細(xì)線后；要待濾液干后，重復(fù)劃線2～3次，C錯誤；

D；四種色素中；擴散速度最快的是胡蘿卜素，因為胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，D錯誤．

故選：ABCD．

1；葉綠體色素的提取和分離實驗：

①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中；所以可用無水酒精等提取色素．

②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同；從而分離色素．溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．

③各物質(zhì)作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞．

④結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬）；色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．

2；注意事項：

①二氧化硅：為了使研磨充分；碳酸鈣：保護(hù)色素免受破壞；丙酮：色素的溶劑．

②擴散最快的是胡蘿卜素（橙黃色），擴散最慢的是葉綠素b（黃綠色）．

③濾紙上有四條色素帶說明了綠葉中的色素有四種；它們在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴散的快慢也不一樣．

④裁取定性濾紙時；注意雙手盡量不要接觸紙面，以免手上的油脂或其他臟物污染濾紙．

⑤制備濾紙條時；要將濾紙條的一端剪去兩角，這樣可以使色素在濾紙條上擴散均勻，便于觀察實驗結(jié)果．

⑥根據(jù)燒杯的高度制備濾紙條；讓濾紙條長度高出燒杯1cm，高出的部分做直角彎折．

⑦濾紙上的濾液細(xì)線如果觸到層析液；細(xì)線上的色素就會溶解到層析液中，就不會在濾紙上擴散開來，實驗就會失?。?/p>

⑧畫濾液細(xì)線時；用力要均勻，速度要適中．

⑨研磨要迅速、充分．a(chǎn)．因為丙酮容易揮發(fā)；b．為了使葉綠體完全破裂．從而能提取較多的色素；c．葉綠素極不穩(wěn)定；能被活細(xì)胞中的葉綠素酶水解而被破壞．

本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．【解析】【答案】ABCD18、A|D【分析】解：A；人體的免疫系統(tǒng)可以清楚衰老或損傷的細(xì)胞或細(xì)胞器；A正確；

B；下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐；內(nèi)分泌腺可直接或間接受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，B錯誤；

C；坎農(nóng)提出人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果；C錯誤；

D；血糖平衡調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)；主要方式為血糖濃度通過刺激胰島分泌胰島素和胰高血糖素實現(xiàn)的，D正確．

故選：AD．

穩(wěn)態(tài)的生理意義：

1；內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化。

（1）動態(tài)變化：內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中；是通過機體的調(diào)節(jié)作用實現(xiàn)的．

（2）穩(wěn)態(tài)：正常機體通過調(diào)節(jié)作用；使各個器官；系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定．

2；對穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的認(rèn)識（神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)）

（1）觀點：

（2）調(diào)節(jié)能力：

人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的；當(dāng)外界環(huán)境的變化過于劇烈，或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞．

本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制、血糖平衡調(diào)節(jié)等有關(guān)知識，要求考生能夠了解穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的認(rèn)識的過程；掌握血糖平衡調(diào)節(jié)的過程；識記免疫系統(tǒng)的功能等方面的知識，難度適中．【解析】【答案】AD19、ACD【分析】【分析】

本題考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記下丘腦的相關(guān)內(nèi)容，能結(jié)合本題對下丘腦的相關(guān)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，屬于考綱識記層次的考查。

【解答】

A.下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞，對體溫調(diào)節(jié)有重要作用，A正確；

B.下丘腦具有滲透壓感受器，能夠感受滲透壓的變化，但形成口渴的感覺是在大腦皮層，B錯誤；

C.下丘腦具有血糖調(diào)節(jié)中樞，對血糖濃度相對穩(wěn)定具有調(diào)節(jié)作用，C正確；

D.下丘腦能分泌促激素釋放激素，對垂體分泌的促激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用，D正確。

故選ACD。

【解析】ACD20、BD【分析】解：A；只有體液免疫過程中能產(chǎn)生抗體；A錯誤；

B；體液免疫和細(xì)胞免疫過程中都能產(chǎn)生淋巴因子；B正確；

C；效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致靶細(xì)胞破裂質(zhì)發(fā)生在細(xì)胞免疫中；C錯誤；

D；體液免疫和細(xì)胞免疫過程中都會產(chǎn)生記憶細(xì)胞；D正確．

故選：BD．

特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫；具體過程如下：

本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能對體液免疫和細(xì)胞免疫進(jìn)行比較，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．【解析】BD21、BC【分析】解：A；酵母菌在適宜條件下培養(yǎng)；能進(jìn)行有氧呼吸，大量繁殖，A正確；

B；吸取培養(yǎng)液計數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次；目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，B錯誤；

C；利用血細(xì)胞計數(shù)板時；應(yīng)先放置蓋玻片，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進(jìn)行計數(shù)，C錯誤；

D；血球計數(shù)板加樣后；需靜置片刻再使用顯微鏡計數(shù)。這是因為計數(shù)室中的菌懸液有一定的高度（0.1mm），需要讓細(xì)胞沉降到計數(shù)室底部的網(wǎng)格線中，避免細(xì)胞分布在不同液層深度，導(dǎo)致計數(shù)時被遺漏，D正確。

故選：BC。

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的原理：

（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)；培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分；空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況．

（2）利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細(xì)胞計數(shù)法；這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目．

本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．【解析】BC22、AD【分析】解：A；將花粉培養(yǎng)成單倍體植株屬于組織培養(yǎng)；A正確；

B；芽發(fā)育成枝條不屬于組織培養(yǎng)；B錯誤；

C；根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)不屬于組織培養(yǎng)；C錯誤；

D；未受精的卵發(fā)育成植株屬于組織培養(yǎng)；D正確．

故選：AD．

植物組織培養(yǎng)技術(shù)：

1；過程：離體的植物組織；器官或細(xì)胞（外植體）→愈傷組織→胚狀體→植株（新植體）．

2；原理：植物細(xì)胞的全能性．

3；條件：①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等）；②一定的營養(yǎng)（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細(xì)胞分裂素）．

4；植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（包括微型繁殖；作物脫毒、人工種子等）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．

本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】AD23、ACD【分析】解：A；制備固體培養(yǎng)基的操作順序為計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板；A錯誤；

B；纖維素分解菌能分解纖維素；利用其中的碳源和能量生存，所以能用以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基來分離纖維素分解菌，B正確；

C；配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時都要將pH調(diào)至能夠滿足該種微生物的需要；C錯誤；

D；在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌；D錯誤．

故選：ACD．

1；制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基；其基本過程為計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個步驟．

2；微生物培養(yǎng)需要用到培養(yǎng)基；根據(jù)微生物的不同種類和生活習(xí)性來配制特定的培養(yǎng)基．

微生物培養(yǎng)成功的關(guān)鍵在于無菌操作；如果培養(yǎng)器具和培養(yǎng)基不能徹底滅菌；培養(yǎng)的過程中有雜菌污染是很容易失敗的．篩選目的微生物需要使用選擇培養(yǎng)基．

本題主要考查微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在強化學(xué)生對微生物培養(yǎng)的知識的識記、理解與運用．【解析】ACD四、填空題(共2題，共12分)24、用進(jìn)廢退【分析】【解答】拉馬克通過觀察到長頸鹿的特殊形態(tài)的現(xiàn)象后；得出推論，即“用進(jìn)廢退”的觀點，雖然該推論是不正確的，但是并不影響他科學(xué)思維過程的正確性．

故答案為：用進(jìn)廢退。

【分析】拉馬克的進(jìn)化學(xué)說的主要內(nèi)容。

（1）生物都不是神創(chuàng)的；而是由更古老的生物傳衍來的．這對當(dāng)時人們普遍信奉的神創(chuàng)造成一定沖擊，因此具有進(jìn)步意義．

（2）生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的．拉馬克幾乎否認(rèn)物種的真實存在；認(rèn)為生物只存在連續(xù)變異的個體．

（3）對于生物進(jìn)化的原因；他認(rèn)為：一是“用進(jìn)廢退”的法則；二是“獲得性遺傳”的法則．但這些法則缺乏事實依據(jù)，大多來自于主觀推測．

用進(jìn)廢退：環(huán)境引起或由于用進(jìn)廢退引起的變化是可以遺傳的，拉馬克的錯誤：過于強調(diào)環(huán)境的變化直接導(dǎo)致物種的變化環(huán)境的變化只有在引起遺傳物質(zhì)的改變時，才能產(chǎn)生可遺傳的變異．25、神經(jīng)傳出神經(jīng)末梢和它支配的肌肉神經(jīng)遞質(zhì)下丘腦滲透壓感受器抗利尿吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞小鼠體內(nèi)的記憶細(xì)胞迅速增殖分化為大量的漿細(xì)胞【分析】【解答】（1）小自鼠躲避電擊的過程主要是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的；該反射弧中的效應(yīng)器是前肢的傳出神經(jīng)末梢和它支配的肌肉，神經(jīng)遞質(zhì)是兩個神經(jīng)元之間傳遞信號的物質(zhì)．

（2）給小自鼠注射一定量的濃鹽水；小鼠細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器感受刺激產(chǎn)生興奮，從而引起抗利尿激素的分泌增多，促進(jìn)水分的重吸收．

（3）小白鼠的碳源免疫過程中參與的免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞；T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞