2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷832考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、欲除去裝有空氣的密閉容器中的氧氣；又不混入其它氣體，可以使用的燃燒物是（）

A.木炭。

B.硫粉。

C.紅磷。

D.蠟燭。

2、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，有如下操作步驟：①加熱②連接裝置，并檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水法收集氧氣⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈⑦將試管固定到鐵架臺(tái)上，正確的操作順序是（）A.②③⑦①④⑥⑤B.②③⑦①④⑤⑥C.③②⑦①④⑤⑥D(zhuǎn).②⑦③①④⑤⑥3、6月5日是“世界環(huán)境日”下列有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的敘述中不正確的是（）A.保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放B.使用填埋法處理不能降解的生活垃圾C.愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染D.努力實(shí)施“綠色化學(xué)”，把化學(xué)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響降到最低4、下列有關(guān)儀器不能用作反應(yīng)容器的是rm{(}rm{)}A.試管B.燒杯C.集氣瓶D.量筒5、rm{2018}年rm{3}月rm{25}日，俄羅斯一家名為“冬季櫻桃“的購(gòu)物中心發(fā)生火災(zāi)，造成rm{64}人死亡，其中rm{61}名遇難者是兒童。下列說(shuō)法正確的是rm{(}rm{)}A.火災(zāi)逃生時(shí)拿個(gè)濕毛巾捂住口鼻并直立身體往光亮處跑B.保溫材料內(nèi)的電氣線路故障所致火災(zāi)可用水馬上澆滅C.工人切割裝修材料時(shí)，附近的堆放物品具有可燃性，可能導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)D.消防隊(duì)員用水滅火主要是利用水能隔絕氧氣達(dá)到滅火目的6、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.連接儀器B.傾倒液體

C.過(guò)濾D.量取液體7、能用于實(shí)驗(yàn)室制取rm{CO_{2}}并能隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停的裝置是rm{(}rm{)}A.B.C.D.8、實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體；一般分為五個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：①向廣口瓶中放大理石②檢查裝置氣密性③按要求連接儀器④向長(zhǎng)頸漏斗注入鹽酸⑤收集氣體．其操作順序正確的是（）

A.①④③②⑤

B.③②①④⑤

C.③②④①⑤

D.①②③④⑤

評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、小明從元素周期表中查到一種鈦（Ti）原子相對(duì)原子質(zhì)量為48．關(guān)于這種鈦原子質(zhì)量的下列說(shuō)法中；正確的是（）

A.約為一個(gè)碳原子質(zhì)量的48倍。

B.約為一個(gè)鎂原子質(zhì)量的2倍。

C.比一個(gè)鐵原子質(zhì)量小。

D.以上說(shuō)法都不正確。

10、往AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一些鐵粉，待反應(yīng)完成后再過(guò)濾，不可能存在的情況是（）A.濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+B.濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Zn2+、Fe2+C.濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+D.濾紙上有Ag、Cu、Fe、Zn，濾液中有Zn2+、Fe2+11、關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說(shuō)法正確的是（）A.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，沒(méi)有單位B.相對(duì)原子質(zhì)量不是原子實(shí)際質(zhì)量，相對(duì)原子質(zhì)量是原子的相對(duì)質(zhì)量C.相對(duì)原子質(zhì)量是碳原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它比較所得的值D.以上說(shuō)法都對(duì)12、你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是rm{(}rm{)}A.

導(dǎo)管插入橡皮塞B.

取粉末藥品C.

過(guò)濾D.

給液體加熱13、某同學(xué)在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子。其中表示混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.14、鋰電池具有質(zhì)量輕、電量大等優(yōu)點(diǎn)．鋰電池內(nèi)的某個(gè)反應(yīng)可表示為L(zhǎng)i+MnO2=LiMnO2．下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中；正確的是（）

A.反應(yīng)中MnO2是催化劑。

B.反應(yīng)前后Mn元素的化合價(jià)發(fā)生了改變。

C.該反應(yīng)為化合反應(yīng)。

D.生成物L(fēng)iMnO2為氧化物。

15、將露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品；溶于水配成溶液，向其中滴加過(guò)量的稀鹽酸．下列示意圖能正確反映其中變化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

16、小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法中正確的是（）

A.排水法；集氣瓶充滿水，倒立于水槽中，導(dǎo)管口伸入集氣瓶口內(nèi)即可。

B.排氣法；瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶底部，瓶口蓋上玻璃片。

C.排水法；瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片。

D.排氣法；瓶口向下，導(dǎo)管口在集氣瓶底部。

17、如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖；據(jù)此分析正確的是（）

A.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化。

B.反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過(guò)程。

C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)。

D.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物。

評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)18、圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空白．

該原子的核電荷數(shù)為_(kāi)___，核外有____個(gè)電子層，第二層上有____個(gè)電子，最外層上有____個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易____電子．19、在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究．下圖中實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示：

A；B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成；他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察．

（1）A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱(chēng)量，天平不平衡，結(jié)論是質(zhì)量不守恒．等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤(pán)天平上稱(chēng)量，天平平衡，結(jié)論是質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是______（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是______．

（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒．請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明守恒的原因：______

．乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明質(zhì)量不守恒”．教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因．你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是______；D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是______．

（3）證明C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______；寫(xiě)出A、D實(shí)驗(yàn)中涉及到反應(yīng)化學(xué)方程式：______、______．20、人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水．請(qǐng)回答：

①澄清的礦泉水______（填“是”或“不是”）純水；

②含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______（填“軟水”或“硬水”）；

③下列凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度較高的是______（填字母）

A．靜置沉淀B．吸附沉淀C．蒸餾．21、從①質(zhì)子數(shù)②中子數(shù)③最外層電子數(shù)④原子核；四個(gè)選項(xiàng)中選擇填空（填序號(hào)）．

（1）原子的核電荷數(shù)決定于原子結(jié)構(gòu)中的______．

（2）原子序數(shù)主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的______．

（3）原子的質(zhì)量主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的______．

（4）原子的種類(lèi)決定于原子結(jié)構(gòu)中的______．

（5）元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的______．22、化學(xué)是在______、原子層次上研究物質(zhì)的______、______、______以及變化的科學(xué)．23、用符號(hào)表示或說(shuō)出符號(hào)的意義rm{(1)}鐵元素____________rm{(2)4}個(gè)鎂離子_____________rm{(3)2}個(gè)氮原子_________rm{(4)Cl}___________rm{(5)3H^{+}}______________24、如圖為木炭在氧氣中燃燒；并驗(yàn)證生成物的實(shí)驗(yàn)操作流程：

rm{(1)}在實(shí)驗(yàn)rm{C}中我們觀察到的現(xiàn)象是________________________。

rm{(2)}為了使木炭與氧氣充分反應(yīng)，將木炭加熱至紅熱后插入集氣瓶的正確操作是_______________。

rm{(3)D}操作中燒杯里的液體是rm{壟脵}________________，倒入集氣瓶，振蕩后集氣瓶?jī)?nèi)觀察到的現(xiàn)象是rm{壟脷}___________________________。25、大龍老師在講授碳單質(zhì)課時(shí)用一則謎語(yǔ)引課，這則謎語(yǔ)的謎面是：一對(duì)孿生兄弟，相貌性格各異，透明硬者昂貴，深灰軟者價(jià)低，若遇烈火焚燒，黃泉路上同去rm{(}打兩種化學(xué)物質(zhì)rm{).}課程完成后聰明的你一定猜到了謎底是______、______rm{.(}填物質(zhì)名稱(chēng)rm{)}26、家庭養(yǎng)魚(yú)用的魚(yú)缸內(nèi)，常放入一種送氣裝置，使用時(shí)會(huì)連續(xù)不斷地冒出氣泡，請(qǐng)你分析這套裝置的作用是什么？____．它說(shuō)明氧氣具有哪些性質(zhì)？____．評(píng)卷人得分四、探究題(共4題，共28分)27、某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣；請(qǐng)回答問(wèn)題：

rm{(1)}指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤：

rm{壟脵}______；

rm{壟脷}______．

rm{壟脹}______；

rm{壟脺}______．

rm{(2)}圖中收集氣體的方法叫______；這是利用氧氣______的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣______的性質(zhì)，采用______法收集．

rm{(3)}實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先______，再______rm{.}其目的是______．

rm{(4)}寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：______．28、用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件rm{(}每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片rm{)}

rm{壟脵}甲同學(xué)認(rèn)為，試管rm{A}發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果rm{.}乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管______rm{(}選填試管編號(hào)rm{)}發(fā)生的現(xiàn)象；并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?，才能得出上述結(jié)論．

rm{壟脷}試管rm{D}和rm{E}實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在______的環(huán)境中是否更容易銹蝕．

rm{壟脹}為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外，還可以制成合金rm{.}這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起_______的變化．29、觀看如圖后回答：

rm{(1)}寫(xiě)出有關(guān)儀器的名稱(chēng)rm{a}______rm______

rm{(2)}實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選rm{(}填序號(hào)，以下同rm{)}______，收集裝置應(yīng)選______rm{.}在正確選擇的發(fā)生裝置中還存在一個(gè)缺陷，改進(jìn)的方法是______，______rm{.}用高錳酸鉀制取氧氣的化。

學(xué)反文字表達(dá)式______rm{.}如果用rm{E}裝置收集氧氣什么時(shí)候收集______、氣體收集滿后先撤______后撤______為了防止______．30、通過(guò)前面的學(xué)習(xí)；我們知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A．電解水；B．分離空氣；C．加熱高錳酸鉀；D．分解過(guò)氧化氫；E．______。

（1）請(qǐng)?jiān)贓處填寫(xiě)另一種制取氧氣的方法。

（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①______；②______。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是______。

此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色；你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______。

（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣；供選用的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（選填“A”或“B”）。

（4）方法E制取氧氣的化學(xué)方程式為：______。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共15分)31、化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用rm{(1)}時(shí)下興起的環(huán)保炭雕工藝品，是以活性炭為原料，采用傳統(tǒng)手工雕刻而成，炭雕工藝品既能裝飾居室，又對(duì)甲醛等有害氣體具有很強(qiáng)的____________作用，能有效地凈化室內(nèi)空氣。rm{(2)}通常所說(shuō)的煤氣中毒是指_______________rm{(}填化學(xué)式rm{)}引起的中毒。rm{(3)}長(zhǎng)期使用的熱水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢rm{(}主要成分是碳酸鈣rm{)}可以用稀鹽酸除去，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________。rm{(4)}為防止彩色照片褪色，可將照片用塑料薄膜封閉，目的是_____________。rm{(5)}為保證安全，凡是可燃性氣體，點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的__________。rm{(6)}不經(jīng)常使用的鎖，可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末，以容易開(kāi)啟，這是因?yàn)開(kāi)______________________________。32、酒精：rm{壟脵}無(wú)色透明；rm{壟脷}具有特殊氣味的液體；rm{壟脹}易揮發(fā)；rm{壟脺}能與水以任意比例互溶；rm{壟脻}能溶解碘等物質(zhì)；rm{壟脼}易燃燒；rm{壟脽}常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料；rm{壟脿}點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上汽化；rm{壟謾}燃燒生成水和二氧化碳．

rm{a.}根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有rm{(}填序號(hào)，下同rm{)}______；

化學(xué)性質(zhì)有______；用途有______；酒精發(fā)生的物理變化有______；

發(fā)生的化學(xué)變化有______rm{.}如果在使用過(guò)程中不慎碰倒酒精燈；灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)；

你采取的應(yīng)急措施是______．

rm{b.}根據(jù)上述文字寫(xiě)出酒精在空氣中燃燒的文字表達(dá)式是______．33、現(xiàn)在水污染日益嚴(yán)重，如何有效的減少水的污染（寫(xiě)出三點(diǎn)）評(píng)卷人得分六、計(jì)算題(共2題，共20分)34、某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學(xué)式為CH4）；據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了以下探究活動(dòng)．

[猜想與假設(shè)]根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素；氫元素．

[設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究]

。探究步驟預(yù)設(shè)現(xiàn)象相關(guān)結(jié)論用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中玉米桔桿劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有______向集氣瓶中滴入少量______能觀察到______產(chǎn)物中有二氧化碳[結(jié)論與解釋]

（1）將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥；使其容易燃燒；②______．

（2）根據(jù)以上探究；同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中含有C；H、O三種元素．

[反思與評(píng)價(jià)]

你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確______；理由是______．

[拓展與應(yīng)用]

農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉；試從環(huán)境；原料利用等方面說(shuō)明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是（答出一點(diǎn)即可）______．

35、王偉同學(xué)做完了給液體加熱的實(shí)驗(yàn)后；想試著做對(duì)固體加熱實(shí)驗(yàn)；他取了一只試管，加入蔗糖固體后放在酒精燈上加熱，但過(guò)了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)試管炸裂．請(qǐng)你幫他分析一下，造成試管炸裂的原因可能是______；______．

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

A；木炭和氧氣燃燒生成氣體二氧化碳；增加了氣體雜質(zhì)；故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；硫粉和氧氣反應(yīng)生成氣體二氧化硫；增加了氣體雜質(zhì)；故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C；紅磷和氧氣生成五氧化二磷；為固體，不會(huì)增加氣體雜質(zhì)；故此選項(xiàng)正確．

D；蠟燭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；增加了氣體雜質(zhì)．故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選C．

【解析】【答案】用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣；要求物質(zhì)可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質(zhì)．

2、B【分析】【解答】解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的口訣：“查裝定點(diǎn)收移熄”；可知正確的順序應(yīng)是②連接裝置，并檢查裝置的氣密性③裝藥品；⑦將試管固定到鐵架臺(tái)上；①加熱；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈．

故選B．

【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”解答．3、B【分析】解：A；保護(hù)空氣就要減少有害氣體和煙塵的排放；故A正確；

B；用填埋法處理不能降解的生活垃圾會(huì)污染土壤和地下水資源；故B錯(cuò)誤；

C；愛(ài)護(hù)水資源就要節(jié)約用水和防止水體污染；故C正確；

D；綠色化學(xué)就是要求把化學(xué)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響降到最低；故D正確．

故選：B．

A；根據(jù)保護(hù)空氣就要減少有害氣體和煙塵的排放進(jìn)行解答；

B；根據(jù)用填埋法處理不能降解的生活垃圾會(huì)污染土壤和地下水資源進(jìn)行解答；

C；根據(jù)愛(ài)護(hù)水資源就要節(jié)約用水和防止水體污染進(jìn)行解答；

D；根據(jù)綠色化學(xué)就是要求把化學(xué)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響降到最低進(jìn)行解答．

本題考查環(huán)境污染問(wèn)題，題目難度不大，學(xué)習(xí)中注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，可輕松解答該題．【解析】【答案】B4、D【分析】A、試管常用做rm{壟脵}少量試劑的反應(yīng)容器rm{壟脷}也可用做收集少量氣體的容器rm{壟脹}或用于裝置成小型氣體的發(fā)生器。故A選項(xiàng)不可選；

B、燒杯主要用于rm{壟脵}溶解固體物質(zhì)、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮rm{壟脷}也可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)。故B選項(xiàng)不可選；

C、集氣瓶rm{壟脵}用于收集或貯存少量的氣體rm{壟脷}也可用于進(jìn)行某些物質(zhì)和氣體的反應(yīng)。故C選項(xiàng)不可選；

D；量筒常用于一定液體的量??；為保持量取的準(zhǔn)確性，不可做反應(yīng)容器。故D選項(xiàng)可選。

故選：rm{D}

A；試管可以作為少量試劑的反應(yīng)容器；

B；燒杯可用于溶解固體物質(zhì)、配制溶液等使用；可用作較大量試劑的反應(yīng)容器；

C；集氣瓶可用于收集和儲(chǔ)少量氣體；也可進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)或用作除雜裝置；

D；為保證量取結(jié)果的正確性；量筒不可作為反應(yīng)容器使用，只能用來(lái)量度液體的體積．

本題考查常用儀器的作用，屬于試驗(yàn)基本操作的問(wèn)題rm{.}只要同學(xué)們能在平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，此題很容易．【解析】rm{D}5、C【分析】解：rm{A}濕毛巾有類(lèi)似防毒面具作用；用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時(shí)生成的煙塵；氣體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，故要蹲下靠近地面或沿墻壁距離著火區(qū)；但不能往亮處走，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B；電線著火；首先應(yīng)切斷電源，為防止觸電，不能用水撲滅，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C；工人切割裝修材料時(shí)；附近的堆放物品具有可燃性，容易達(dá)到燃燒的條件，可能導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

D；消防隊(duì)員用水滅火主要是利用降溫至可燃物的著火點(diǎn)一下達(dá)到滅火目的；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：rm{C}

A；根據(jù)濕毛巾有類(lèi)似防毒面具作用；進(jìn)行分析判斷。

B；電線著火；為防止觸電，先應(yīng)切斷電源。

C；根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析判斷。

D；根據(jù)滅火原理進(jìn)行分析判斷。

本題的實(shí)際指導(dǎo)意義大，了解滅火的原理與方法、燃燒的條件等是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥縭m{C}6、D【分析】【分析】掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作及其注意事項(xiàng)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.把橡皮塞塞進(jìn)試管時(shí)，試管底部不能靠在實(shí)驗(yàn)桌上，防止壓壞試管底部，故A錯(cuò)誤；B.傾倒液體時(shí)，瓶塞要倒放，試管要傾斜，瓶口緊挨試管口，標(biāo)簽向著手心，故B錯(cuò)誤；C.過(guò)濾時(shí)，要用玻璃棒引流，漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁，故C錯(cuò)誤；D.量取液體讀數(shù)時(shí)，人的視線與凹液面的最低處保持水平，故D正確。故選D?！窘馕觥縭m{D}7、B【分析】解：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常選用石灰石和稀鹽酸或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制??；常溫下石灰石與稀鹽酸或大理石和稀鹽酸只要接觸即可反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳；

A；裝置只要打開(kāi)彈簧夾兩種反應(yīng)物即可接觸；當(dāng)關(guān)閉彈簧夾固體和液體無(wú)法分離，故不能讓反應(yīng)停止，不符合題意；

B；裝置打開(kāi)彈簧夾兩種反應(yīng)物即可接觸；當(dāng)關(guān)閉彈簧夾試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大，就會(huì)將酸壓入長(zhǎng)頸漏斗，實(shí)現(xiàn)固液分離，符合題意；

C；裝置中的固體和液體接觸后無(wú)法分離；故不符合題意；

D；裝置打開(kāi)彈簧夾兩種反應(yīng)物即可接觸；當(dāng)關(guān)閉彈簧夾試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大，就會(huì)將酸壓入長(zhǎng)頸漏斗，但不會(huì)全部壓入，固液無(wú)法分離，故不符合題意；

故選B．

本題是對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置的考查；運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和條件，再結(jié)合氣體的壓強(qiáng)及圖示裝置解答．

本題注重知識(shí)的應(yīng)用，利用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，要結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置及原理細(xì)心分析解答．【解析】rm{B}8、B【分析】

制取二氧化碳的操作步驟是：連（連接儀器；組裝實(shí)驗(yàn)裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品）→倒（倒入液體藥品）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）→收集（用向上排空氣法收集）．

故選B．

【解析】【答案】根據(jù)制取二氧化碳的步驟（連→查→加→倒→定→收）進(jìn)行分析解答即可．

二、多選題(共9題，共18分)9、BC【分析】

A、根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=可得48=X=4C；故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B；根據(jù)鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24；依據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量計(jì)算公式，鈦原子質(zhì)量約為一個(gè)鎂原子質(zhì)量的2倍；故B說(shuō)法正確；

C；根據(jù)鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為56；依據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量計(jì)算公式，鈦原子質(zhì)量比一個(gè)鐵原子質(zhì)量?。还蔆說(shuō)法正確；

D；故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選BC．

【解析】【答案】A、根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=進(jìn)行解答；

B；根據(jù)鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24；依據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量計(jì)算公式，進(jìn)行解答；

C；根據(jù)鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為56；依據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量計(jì)算公式，進(jìn)行解答．

10、BD【分析】解：在金屬活動(dòng)性順序中，鋅＞鐵＞銅＞銀，鐵不能與硝酸鋅反應(yīng)，故濾液中一定含有Zn2+，鐵能與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，故濾液只一定含有Fe2+；銅能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，故濾紙上一定含有銀；

A、若加入的鐵粉量少，只能與部分硝酸銀反應(yīng)生成銀，故濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+；故A正確；

B、當(dāng)濾紙上含有銀和銅，則濾液中不能含有Ag+；因?yàn)殂~能將銀離子置換為銀，故B錯(cuò)誤；

C、當(dāng)鐵加入過(guò)量時(shí)，能將全部的硝酸銀和硝酸銅置換出來(lái)，鐵粉有剩余，則濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+；故C正確；

D；鐵不能與硝酸鋅反應(yīng)；故濾紙上不含有鋅，故D錯(cuò)誤；

故選BD．

在金屬活動(dòng)性順序中；氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．

本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行，可以考慮加入的鐵粉的量進(jìn)行分析．【解析】【答案】BD11、BC【分析】解：A；相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值；其單位為“1”一般不會(huì)寫(xiě)出；

B、相對(duì)原子質(zhì)量不是原子的真實(shí)質(zhì)量，也不是一個(gè)質(zhì)量值，應(yīng)該是一個(gè)原子的真實(shí)質(zhì)量跟一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的的比值；所以相對(duì)原子質(zhì)量是原子的相對(duì)質(zhì)量；

C、對(duì)原子質(zhì)量是以一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)；任何，稱(chēng)為該原子的相對(duì)原子質(zhì)量；

D；以上說(shuō)法中BC正確；

故選：BC；

據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量是以一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)；任何，稱(chēng)為該原子的相對(duì)原子質(zhì)量；相對(duì)原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，只不過(guò)常省略而已；進(jìn)行解答．

本題難度不大，掌握相對(duì)原子質(zhì)量的概念、單位等并能靈活運(yùn)用即可正確解答本題．【解析】【答案】BC12、ABC【分析】解：rm{A}將玻璃導(dǎo)管插入橡皮塞的孔里；一手取橡膠塞，一手取導(dǎo)管，旋轉(zhuǎn)插入，所示操作正確．

B；取用粉末狀藥品；試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，所示操作正確．

C；過(guò)濾操作要遵循“一貼、二低、三靠”的原則；所示操作正確．

D；給試管內(nèi)液體加熱時(shí)；試管內(nèi)液體不能超過(guò)試管容積的三分之一，用外焰加熱，所示操作錯(cuò)誤．

故選：rm{ABC}．

A；根據(jù)組裝儀器的正確操作進(jìn)行分析．

B、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法rm{(}“一斜、二送、三直立”rm{)}進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)過(guò)濾操作的正確方法分析．

D；根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的正確操作進(jìn)行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．【解析】rm{ABC}13、AC【分析】【分析】根據(jù)混合物的定義及微觀構(gòu)成分析，混合物是由不同種物質(zhì)組成的，因此表示混合物是由不同種分子或者不同種原子直接構(gòu)成的物質(zhì)分析解答即可?！窘獯稹緼.該圖所示不同種原子直接構(gòu)成的物質(zhì)；屬于混合物，故A正確；

B.該圖所示由不同種原子構(gòu)成的同種分子構(gòu)成的物質(zhì)；屬于純凈物，故B不正確；

C.該圖所示不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)；所圖示物質(zhì)為混合物，故C正確；

D.該圖所示由同種原子構(gòu)成的同種分子構(gòu)成的物質(zhì)；屬于純凈物，故D不正確。

故選AC?！窘馕觥縭m{AC}14、BC【分析】

A、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．而題中的電池的反應(yīng)中MnO2最終參與了反應(yīng)；所以不是催化劑，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、在二氧化錳中錳顯+4價(jià)，在LiMnO2中錳為+3價(jià)；所以正確．

C；化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；該反應(yīng)符合化合反應(yīng)的定義和特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，所以正確．

D、在氧化物中只含有兩種元素，LiMnO2中有三種元素；應(yīng)是含氧化合物，但不是氧化物，所以錯(cuò)誤．

故選BC．

【解析】【答案】A；根據(jù)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量不變的原則來(lái)判斷．

B；根據(jù)根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為0計(jì)算反應(yīng)前后錳元素的化合價(jià)；然后判斷．

C；根據(jù)化合反應(yīng)的定義判斷．

D；根據(jù)氧化物的概念判斷．

15、CD【分析】

A；氫氧化鈉、碳酸鈉的溶液都呈堿性；隨著與稀鹽酸的反應(yīng)溶液的pH逐漸減小，恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液為氯化鈉溶液，呈中性，鹽酸過(guò)量時(shí)溶液呈酸性；圖所表示的溶液pH變化逐漸變大至呈堿性與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相反；故A不正確；

B；稀加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)時(shí)；溶液質(zhì)量增加與稀加稀鹽酸的量相等；而與碳酸鈉反應(yīng)時(shí)由于放出氣體，溶液增加量小于所滴加的稀鹽酸的量；圖所示的溶液增加的曲線沒(méi)有完全反映出這一增加量的不同；故B不正確；

C；開(kāi)始滴加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)不產(chǎn)生氣體；至氫氧化鈉安全反應(yīng)后，鹽酸開(kāi)始與碳酸鈉反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w；圖示的放出二氧化碳的過(guò)程與反應(yīng)事實(shí)相符；故C正確；

D；氫氧化鈉和碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)都生成氯化鈉；所以，隨稀鹽酸的滴加生成氯化鈉的質(zhì)量持續(xù)增加，至恰好完全反應(yīng)后氯化鈉的質(zhì)量不再變化；圖示過(guò)程與反應(yīng)事實(shí)相符，故D正確；

故選CD．

【解析】【答案】露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品即為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；向其混合溶液中滴加的稀鹽酸會(huì)先與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應(yīng)后稀鹽酸繼續(xù)與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉；水和二氧化碳．

16、AB【分析】

A；氧氣不易溶于水；可以用排水法收集，用排水法收集時(shí)，集氣瓶充滿水，倒立于水槽中，導(dǎo)管口伸入集氣瓶口內(nèi)即可．正確；

B；氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集，用向上排空氣法收集時(shí)，瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶底部，瓶口蓋上玻璃片．正確；

C；用排水法收集時(shí)；瓶口不能向上．錯(cuò)誤；

D；用向上排空氣法收集時(shí)；瓶口不能向下．錯(cuò)誤．

故選AB．

【解析】【答案】氧氣是一種無(wú)色；無(wú)味的氣體；不易溶于水，密度比空氣大．

17、AB【分析】

A；由反應(yīng)的微觀變化過(guò)程示意圖看出；該變化前后都含三種原子、原子個(gè)數(shù)均為9個(gè)原子，因此反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化；故A正確；

B；由反應(yīng)的微觀變化過(guò)程示意圖；反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目沒(méi)有變化，但卻可看出原子結(jié)合方式發(fā)生改變，可判斷是原子的重新組合的結(jié)果；故B正確．

C；由圖示可知；反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，不屬于分解反應(yīng)；故C不正確；

D；由圖示可知；反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，故D不正確；

故選AB．

【解析】【答案】由微觀模型示意圖可看出；分子是由原子構(gòu)成的，反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，在反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒(méi)有變化，只是進(jìn)行了重新組合．

三、填空題(共9題，共18分)18、17|3|8|7|得到【分析】【解答】解：由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可以看出：圓圈內(nèi)的數(shù)字是17；該原子的核電荷數(shù)為17；原子核外有3個(gè)電子層，第二層上有8個(gè)電子，最外層弧線上的數(shù)字是7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成陰離子．

故答案為：17；3；8；7；得到．

【分析】原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．19、略

【分析】解：（1）因?yàn)榘琢讋傄紩r(shí)；裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大，所以立即將錐形瓶放到天平上稱(chēng)量，天平不平衡，而待錐形瓶冷卻后，小氣球縮小，因此重新放到托盤(pán)天平上稱(chēng)量，天平平衡，故結(jié)論正確的是后一種；

（2）C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒定律；因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)的過(guò)程是反應(yīng)物的原子重新組合的過(guò)程，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)；數(shù)目、質(zhì)量不變，因此生成物的質(zhì)量也不會(huì)改變；

B實(shí)驗(yàn)中的鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳是氣體；會(huì)逸出容器，使剩下物質(zhì)的質(zhì)量減輕，因此使得天平不平衡；D實(shí)驗(yàn)鎂條燃燒會(huì)和空氣中的氧氣反應(yīng)產(chǎn)生氧化鎂，且反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生白煙，因此使得天平不平衡；

（3）氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化銅是藍(lán)色沉淀；磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷，反應(yīng)的方程式為：4P+5O22P2O5；鎂和氧氣點(diǎn)燃生成氧化鎂，反應(yīng)的方程式為：2Mg+O22MgO；

故答案：（1）后一種；白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡；（2）因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變；反應(yīng)后生成的CO2逸出；使得天平不平衡；鎂條燃燒結(jié)合了空氣中的氧氣，使得前后質(zhì)量不相等；

（3）產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；4P+5O22P2O5；2Mg+O22MgO．

（1）根據(jù)白磷燃燒放熱及質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容結(jié)合浮力分析；

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀實(shí)質(zhì)分析質(zhì)量守恒的原因；根據(jù)B；D實(shí)驗(yàn)減少的物質(zhì)分析天平不平衡的原因；

（3）根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀分析；根據(jù)各反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物寫(xiě)出反應(yīng)的方程式．

本題考查了質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證方法的探究，對(duì)于有氣體參加反應(yīng)或有氣體生成的反應(yīng)需要在密閉容器中進(jìn)行，還要能夠從微觀的角度對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解釋?zhuān)窘馕觥亢笠环N；白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡；因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變；反應(yīng)后生成的CO2逸出，使得天平不平衡；鎂條燃燒結(jié)合了空氣中的氧氣，使得前后質(zhì)量不相等；產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；4P+5O22P2O5；2Mg+O22MgO20、略

【分析】解：①澄清的礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)；屬于混合物；

故答案為：不是；

②含有較多可溶性鈣；鎂化合物的水叫做硬水；

故答案為：硬水；

③在吸附；沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的方法中；蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度較高．

故選：C．

①礦泉水屬于混合物；

②硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物；軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物；

③吸附；沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的方法中；蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度較高．

化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類(lèi)生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．【解析】不是；硬水；C21、略

【分析】解：（1）核電荷數(shù)是指原子核所帶的電荷數(shù)；而原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，中子不帶電，一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的正電荷，所以質(zhì)子數(shù)決定了原子的核電荷數(shù)；

（2）原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等；故決定原子序數(shù)的是質(zhì)子數(shù)；

（3）電子的質(zhì)量很?。豢梢院雎圆挥?jì)，原子的質(zhì)量主要取決于原子核；

（4）原子的種類(lèi)主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的質(zhì)子數(shù)；

（5）元素的化學(xué)性質(zhì)取決于原子的最外層電子數(shù)；

故答案為：（1）①；（2）①；（3）④；（4）①；（5）③．

根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)及原子的構(gòu)成粒子；并知道它們對(duì)原子及元素的性質(zhì)的關(guān)系來(lái)解答．

熟練掌握原子中各微粒之間的關(guān)系，即：質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)；相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．【解析】①；①；④；①；③22、略

【分析】解：化學(xué)是一門(mén)在分子；原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)；化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)；化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的．

故答案為：分子；性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)．

根據(jù)化學(xué)的概念；研究范疇、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)；進(jìn)行分析解答即可．

化學(xué)在豐富和提升人民生活質(zhì)量和改善生存環(huán)境等方面發(fā)揮著重要作用，我們要了解化學(xué)的研究范疇，使之服務(wù)于生活和生產(chǎn)．【解析】分子；性質(zhì)；組成；結(jié)構(gòu)23、略

【分析】本題考查了化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和意義。rm{(1)}鐵元素的符號(hào)為：rm{Fe}rm{(2)}根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶rm{1}個(gè)電荷時(shí)，rm{1}要省略rm{.}若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此rm{4}個(gè)鎂離子表示為：rm{4Mg^{2+}}

rm{(3)}rm{(3)}個(gè)氮原子表示為：由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故rm{2}個(gè)氮原子表示為：rm{2N}rm{2}rm{2N}可表示氯元素、rm{(4)}個(gè)氯原子；rm{Cl}可表示氯元素、rm{1}個(gè)氯原子；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶rm{Cl}個(gè)電荷時(shí)，rm{1}要省略，幾個(gè)這樣的離子在離子符號(hào)前填上數(shù)字幾，所以該符號(hào)表示rm{(5)}個(gè)氫離子。rm{1}【解析】rm{(1)}rm{Fe}rm{Fe}rm{(2)4Mg^{2+}}rm{(3)}rm{2N}rm{2N}個(gè)氯原子；rm{(4)}個(gè)氫離子。氯元素、rm{1}個(gè)氯原子；24、略

【分析】解：rm{(1)}實(shí)驗(yàn)rm{C}是木炭在氧氣中燃燒；發(fā)出白光，放出大量的熱。

rm{(2)}為了防止氧氣受熱膨脹逸出集氣瓶；為了使木炭與氧氣充分反應(yīng)，將木炭加熱至紅熱后插入集氣瓶的正確操作是：由上而下緩慢伸入。

rm{(3)}由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，所以，在rm{D}整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是：檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w；所以燒杯中的物質(zhì)是澄清的石灰水，觀察到的現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁。

故答為：rm{(1)}發(fā)出白光，放出大量的熱；rm{(2)}由上而下緩慢伸入；rm{(3)}澄清的石灰水；澄清石灰水變渾濁。

rm{(1)}根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象回答；

rm{(2)}根據(jù)氣體受熱膨脹分析；

rm{(3)}根據(jù)木炭燃燒生成的產(chǎn)物的性質(zhì)分析回答。

本題通過(guò)木炭的燃燒考查了常用儀器的使用、燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的檢驗(yàn)等知識(shí)，難度不大，屬于基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥縭m{(1)}發(fā)出白光；放出大量的熱；

rm{(2)}由上而下緩慢伸入；

rm{(3)}澄清的石灰水，澄清石灰水變渾濁。25、略

【分析】解：

一對(duì)孿生兄弟；相貌性格各異，透明硬者昂貴，深灰軟者價(jià)低，若遇烈火焚燒，黃泉路上同去，可知：透明硬者昂貴可知為金剛石，深灰軟者價(jià)低可知為石墨，二者燃燒都生成二氧化碳．

答案：金剛石；石墨。

本題利用透明硬者昂貴可知為金剛石；深灰軟者價(jià)低可知為石墨解答．

學(xué)生應(yīng)能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)推測(cè)是何種物質(zhì)，然后來(lái)分析解答，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力．【解析】金剛石；石墨26、略

【分析】

魚(yú)缸內(nèi)的魚(yú)要進(jìn)行呼吸作用；需要溶解在水中的少量氧氣，而氧氣不易溶于水，量比較少，因此需要送氣裝置不斷的向水中送氣，來(lái)供給魚(yú)的呼吸，避免魚(yú)因缺氧而窒息死亡．

故答案為：這是利用氧氣是不易溶于水；在送氣時(shí)，即不斷向水中送氣，以增加氧氣與水的充分溶解，以達(dá)到水中盡可能溶解氧氣，在水中的魚(yú)不至于因缺氧而窒息；氧氣不易溶于水或氧氣能供給呼吸等．

【解析】【答案】本題與生活實(shí)際相聯(lián)系；考查學(xué)生用化學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也是近幾年中考重要考點(diǎn)之一．

四、探究題(共4題，共28分)27、略

【分析】解：rm{(1)}制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，每個(gè)步驟都有注意事項(xiàng)：rm{壟脵}為了防止藥品受潮加熱有水生成，倒流引起試管炸裂，所以試管口應(yīng)略向下傾斜rm{.壟脷}加熱時(shí)要先預(yù)熱，再集中對(duì)著藥品所在部位加熱，且用外焰加熱rm{.壟脹}伸入試管的導(dǎo)管不能太長(zhǎng)，否則不利于導(dǎo)出氣體rm{壟脺}高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口應(yīng)塞棉花，防止高錳酸鉀粉末加熱時(shí)隨氣體流進(jìn)入水槽，也可能進(jìn)入集氣瓶；rm{壟脺}加熱時(shí)要先預(yù)熱；再集中對(duì)著藥品所在部位加熱，且用外焰加熱；

rm{(2)}圖中收集氣體的方法叫排水法；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，所以還可以用向上排空氣收集氧氣；

rm{(3)}實(shí)驗(yàn)完畢要先移導(dǎo)管后熄燈；防止水倒吸引起試管炸裂；

rm{(4)}高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；

故答案為：rm{(1)壟脵}試管口沒(méi)有略向下傾斜；rm{壟脷}導(dǎo)管伸入試管過(guò)長(zhǎng)；rm{壟脹}試管口沒(méi)有塞棉花；rm{壟脺}酒精燈火焰沒(méi)對(duì)著藥品所在部位加熱；

rm{(2)}排水法；不易溶于水；的密度比空氣大；向上排空氣收集氧氣；

rm{(3)}將導(dǎo)管從水槽中撤出；熄滅酒精燈；防止水槽中的水倒吸；引起試管炸裂．

rm{(4)}高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣．

rm{(1)}據(jù)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置和注意事項(xiàng)分析解答；

rm{(2)}回憶氧氣的物理性質(zhì)；根據(jù)其密度和水溶性等，判定其收集方法：用排水法，向上或向上排空氣法；

rm{(3)}實(shí)驗(yàn)完畢要先移導(dǎo)管后熄燈；防止水倒吸引起試管炸裂；

rm{(4)}根據(jù)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣解答．

合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．【解析】試管口沒(méi)有略向下傾斜；導(dǎo)管伸入試管過(guò)長(zhǎng)；試管口沒(méi)有塞棉花；酒精燈火焰沒(méi)對(duì)著藥品所在部位加熱；排水法；不易溶于水；的密度比空氣大；向上排空氣；將導(dǎo)管從水槽中撤出；熄滅酒精燈；防止水槽中的水倒吸，引起試管炸裂；高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣28、①ABC②食鹽水和食醋③性質(zhì)【分析】【分析】本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查鐵生銹的條件、實(shí)驗(yàn)中的條件控制、金屬的活動(dòng)性等。根據(jù)已有的知識(shí)即可解答?！窘獯稹縭m{壟脵}要證明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果，就要看鐵分別在隔絕空氣、隔絕水的條件下，和暴露在有水和空氣的條件下的不同，得出結(jié)論。所以必須全面觀察試管rm{ABC}發(fā)生的現(xiàn)象；并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?，才能得出上述結(jié)論；

故答案為：rm{ABC}

rm{壟脷}試管rm{D}和rm{E}實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在鹽；酸存在的環(huán)境中鐵的銹蝕情況。

故答案為：食鹽水和醋酸；

rm{壟脹}金屬的組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化；其性質(zhì)等就會(huì)發(fā)生變化。

故答案為：性質(zhì)。【解析】rm{壟脵ABC}rm{壟脷}食鹽水和食醋rm{壟脹}性質(zhì)29、略

【分析】解：rm{(1)a}是酒精燈，rm是鐵架臺(tái)；故填：酒精燈；鐵架臺(tái)；

rm{(2)}實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣是固體且需要加熱，所以選用rm{A}為發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水，且密度比空氣大，可以用排水法或向上排空氣法收集；正確選擇的發(fā)生裝置中還存在一個(gè)缺陷，改進(jìn)的方法是在試管口放一團(tuán)棉花；這樣做的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管；用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；用排水法收集氧氣時(shí)，開(kāi)始排出的是裝置內(nèi)的空氣，所以需要等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí)，才能收集；為了防止冷凝水倒吸炸裂試管，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要先將導(dǎo)管從水槽中撤出，然后再撤掉酒精燈；故填：rm{A}rm{C}或rm{E}在試管口放一團(tuán)棉花；高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí)；導(dǎo)管；酒精燈；冷凝水倒吸炸裂試管．

rm{(1)}熟記儀器的名稱(chēng)；

rm{(2)}根據(jù)固體rm{+}固體，且需要加熱，所以選用rm{A}裝置以及氧氣的性質(zhì)以及收集氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答．

了解氣體制取裝置的選擇和連接方法；掌握氧氣的制取裝置、實(shí)驗(yàn)室制取原理；能夠根據(jù)所給物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)選擇發(fā)生和收集裝置，正確書(shū)寫(xiě)有關(guān)文字表達(dá)式．【解析】酒精燈；鐵架臺(tái)；rm{A}rm{C}或rm{E}在試管口放一團(tuán)棉花；rm{-}高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí)；導(dǎo)管；酒精燈；冷凝水倒吸炸裂試管30、加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物鐵架臺(tái)集氣瓶防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管炸裂試管口內(nèi)沒(méi)塞一小團(tuán)棉花，造成高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽A2KClO32KCl+3O2↑【分析】解：（1）加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物可制取氧氣；

（2）儀器①為裝置中用作加熱分解高錳酸鉀反應(yīng)容器的試管；

儀器②為裝置中用于收集氣體的集氣瓶；

根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)：先撤出導(dǎo)管；防止停止加熱后試管冷卻過(guò)程中，水沿導(dǎo)管倒流入試管，造成試管破裂；為預(yù)防高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入水槽，通常在試管口放一團(tuán)棉花，過(guò)濾混在氣體中的高錳酸鉀小顆粒；

（3）裝置甲使用注射器可控制過(guò)氧化氫溶液的加入量及加入速度；從而得到平穩(wěn)的氣流；故選A裝置；

（4）根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟；加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方程式為：

2KClO32KCl+3O2↑；

故答案為：（1）加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物；

（2）①鐵架臺(tái)；②集氣瓶；防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中；造成試管炸裂；

試管口內(nèi)沒(méi)塞一小團(tuán)棉花；造成高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽（或?qū)Ч埽?/p>

（3）A；（4）2KClO32KCl+3O2↑。

（1）實(shí)驗(yàn)室通常利用分解高錳酸鉀；加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物、過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣；

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)進(jìn)行解答；

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟和注意事項(xiàng)：在停止加熱前；應(yīng)先撤出導(dǎo)管，以防水沿導(dǎo)管流入試管；在加熱過(guò)程中，高錳酸鉀顆粒變小，會(huì)隨氣流進(jìn)入水槽而使水變紅，為防止高錳酸鉀流出，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花；

（3）通過(guò)控制藥品加入量及加入速度；可使反應(yīng)持續(xù)平穩(wěn)地發(fā)生；

（4）根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟：寫(xiě)配注等；正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式即可。

本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟和注意事項(xiàng)的理解及正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力?！窘馕觥考訜岱纸饴人徕浐投趸i的混合物鐵架臺(tái)集氣瓶防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管炸裂試管口內(nèi)沒(méi)塞一小團(tuán)棉花，造成高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽A2KClO32KCl+3O2↑五、簡(jiǎn)答題(共3題，共15分)31、（1）吸附

（2）CO

（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（4）隔絕空氣

（5）純度

（6）鉛筆芯中含有石墨，石墨具有潤(rùn)滑性

【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)活性炭的吸附性進(jìn)行分析；rm{(2)}根據(jù)煤氣的主要成分是一氧化碳，一氧化碳有毒進(jìn)行分析；rm{(3)}根據(jù)碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行分析；rm{(4)}根據(jù)塑料薄膜能隔絕空氣進(jìn)行分析；rm{(5)}根據(jù)點(diǎn)燃可燃性氣體前要驗(yàn)純進(jìn)行分析；rm{(6)}根據(jù)鉛筆芯中含有石墨，石墨具有潤(rùn)滑性進(jìn)行分析?！窘獯稹縭m{(1)}活性炭有很強(qiáng)的吸附性，對(duì)甲醛等有害氣體具有很強(qiáng)的吸附作用，能有效地凈化室內(nèi)空氣，故填：吸附；rm{(2)}煤氣的主要成分是一氧化碳，一氧化碳有毒，能引起中毒，故填：rm{(2)}

rm{CO}碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：rm{(3)}rm{CaCO}rm{3}rm{3}rm{+2HCl=CaCl}rm{2}rm{2}rm{+H}rm{2}故填：rm{2}rm{O+CO}rm{2}rm{2}rm{隆