2004年江蘇常州中考滿分作文《用心付出方能接受圓滿》

PAGE2004年江蘇常州中考滿分作文閱讀下面的文字，按要求作文。巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海，一片是活水，魚(yú)兒在水里游，鳥(niǎo)兒在海邊唱，充滿了勃勃生機(jī)；另一片是死水，沒(méi)有游動(dòng)的魚(yú)兒，沒(méi)有鳥(niǎo)兒的鳴囀，更沒(méi)有孩子們的歡笑。注入這兩片海的約旦河水是一樣的，為什么差距如此大？原來(lái)活海接納河水但并不保守，海里每流進(jìn)一滴水就流出一滴水，接受與付出以同樣的速度進(jìn)行。死海則小氣地把河水儲(chǔ)存起來(lái)，一滴不放。懂得付出的，活著；只知接受的，死了。自然界如此，人類社會(huì)又何嘗不是如此呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，以“接受與付出”為話題，寫一篇文章。要求：(1)所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題所引用的材料，在文章中可用也可不用。(2)立意自定。(3)除詩(shī)歌外，文體不限。(4)題目自擬(不得直接以話題為題)。(5)不少于550字。(6)要有自己的體驗(yàn)和感悟，不能抄襲；文中也不可出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。用心付出，方能接受圓滿唐太宗之嘆唐太宗難過(guò)地對(duì)長(zhǎng)孫皇后說(shuō)：“我以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替?，F(xiàn)在魏征駕鶴西游，我少了一面人鏡了?！被屎笳f(shuō)：“陛下能說(shuō)出這樣一番話來(lái)，足見(jiàn)平時(shí)對(duì)于國(guó)事用心付出甚勞，只要陛下用心，何愁不能接受到寶鏡？”唐太宗為國(guó)家用心付出，遂有“貞觀之治”，也為大唐的興盛奠定了豪邁的基調(diào)，他也接受到歷代皇帝希冀的后人說(shuō)出的一聲“英明”。杜十娘之嘆杜十娘眼噙淚水，對(duì)李甲說(shuō)道：“想我流落風(fēng)塵多年，自以為閱人無(wú)數(shù)，不想有眼無(wú)珠，心眼未開(kāi)，以致當(dāng)日所托非人。為你付出，今日要接受的竟是遭你離棄?；诋?dāng)初不用心，沉醉于你的花言巧語(yǔ)之中，現(xiàn)在悔之晚矣。就讓我一死以警示后人付出時(shí)要用心看，用心聽(tīng)吧！”說(shuō)完抱起百寶箱縱身躍入滔滔江水之中。目迷于五色，耳聾于五音，惟有次次都用心付出，才能不為聲色所迷，接受圓滿的結(jié)局。我用心付出你若對(duì)生活用心付出，生活也會(huì)對(duì)你微笑。三年前，我恨無(wú)雙翼上九天攬?jiān)?，無(wú)孤鰭下五洋捉鱉，恨不能與古之圣賢把酒言歡，與今之名士坐而論道。三年來(lái)，我用心付出，用心感悟生活，無(wú)翼可上九天，無(wú)鰭可下五洋。我對(duì)于學(xué)習(xí)付出，神馳古今，意鶩八極。人若對(duì)生活用心付出，野火處可看到春風(fēng)又生的美景，窺一斑可知全豹；只求接受，一葉即可障目，掩耳即想盜鈴。王熙鳳只求接受彌留之際的王熙鳳見(jiàn)到尤二娘的冤魂，恍惚中愧然道：“我如今也后悔素日里只接受不付出，竟被世上那“權(quán)利”二字迷了心竅，我“弄權(quán)鐵檻寺，毒沒(méi)相思局，”只想接受，逼死鮑二家的，借劍害死了你，現(xiàn)在終落下家亡人散各奔騰，竟懸懸半世心，可見(jiàn)我只求接受不愿付出的結(jié)果是貪婪的欲念滅了我心中一切美好的東西?？偨Y(jié)用心付出，生活中處處皆寶鏡；付出無(wú)心，付出只接受欺騙；我付出，三年來(lái)接受天下事；只求接受，聰明反被聰明誤?！军c(diǎn)評(píng)】付出與接受是一對(duì)孿生兄弟。只有用心付出，才能得到豐厚的回報(bào)。文章構(gòu)思精巧，例證有力，讀來(lái)令人深受啟發(fā)。【名師解題】“接受與付出”這個(gè)話題談不上新穎，所以本題要想寫得出彩，重點(diǎn)應(yīng)在材料、文體的選擇和語(yǔ)言表達(dá)上多下功夫。這里提示幾種思路：一、寫成記敘文，描寫“我”照料病中的母親的親身經(jīng)歷，引出一番感悟—“只會(huì)接受的人生是懦弱無(wú)能的，只有接受的人生是蒼白無(wú)力的”。二、寫一篇童話，以一朵梔子花自述的形式詮釋話題，抒寫“幸福著別人的幸福，快樂(lè)著別人的快樂(lè)”的心聲；三、寫成抒情散文，闡明一個(gè)道理—“接受與付出如同生命送給我們的禮物”，“讓我們勇敢地接受苦難的洗禮，等待為理想付出自己最美好的時(shí)刻，即使只是一剎那的芳華”。另外，雖然話題材料以“懂得付出的，活著；只知接受的，死了。自然界如此，人類社會(huì)又何嘗不是如此呢”大體限定了作文的立意，不過(guò)，本題仍可以反向立意，比如在肯定應(yīng)該“付