2023-2024學年第一學期學校數(shù)學教研組工作總結

眾行致遠研思同行——2023-2024學年第一學期數(shù)學教研組工作總結“教”無涯，“研”不盡。回顧這學期的工作，我們數(shù)學教研組的老師們在學校領導引領下認真落實教研組的數(shù)學教學工作要點，落實基于教學目標有效課堂練習和課后作業(yè)設計的教學思想，切實提高“雙減”實效、聚焦課堂深度學習、落實數(shù)學學科核心素養(yǎng)，加強教研力度，打造高效高效課堂，全面提升數(shù)學教學質量。為了以后更好地開展教研活動，有效地進行課堂教學，現(xiàn)把本學期教研工作進行總結：一、踐行新理念，賦能新課堂（一）課標領航為有力推進學校課堂教學改革，提高課堂教學質量，教研組定期開展研讀《課程標準（2022年版）》活動。組織全體數(shù)學老師全員、全面深入書本學習，按年級組分工，落實到人，每位教師針對一個核心素養(yǎng)的系統(tǒng)題例，尋找、篩選、分析，再集中研磨、調整、確認。通過研討交流，加深理解與感悟，借助實際驗證與效果分析，不斷反思、修正，用教師的專業(yè)能力涵養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。（二）深耕教學為了在課堂中踐行新課標理念，讓培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)落地，數(shù)學組老師深耕于課堂實踐，精心設計每一堂課，準確把握課標和教材要求，關注學情，注重學生合作探究能力的培養(yǎng)，在學校評優(yōu)課活動中，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的數(shù)學課，學生的數(shù)學思維得到鍛煉，教師的執(zhí)教水平不斷提升。二、抓常規(guī)檢查，促教學管理組織學習教務處下發(fā)的常規(guī)工作要求和教學計劃，制定數(shù)學組的常規(guī)工作要求。從合理制定教學計劃、精心編寫教學設計、實施有效課堂教學、規(guī)范作業(yè)布置批改、耐心開展培優(yōu)輔差、進行多元學業(yè)評價這寫方面對所有數(shù)學教師提出了要求，進一步規(guī)范了教師的教育教學行為，保證良好的教育教學秩序。堅持每月對教師的備課、作業(yè)批改、聽課、教學研討、課后反思等教學常規(guī)資料進行檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。三、以研促教，落實減負提質教以共進，研以致遠。為改革課堂結構和教學方法，充分落實“雙減”政策，加快教師專業(yè)成長，課內提質增效，提高教研活動的有效性，學期初教研組制定了詳細的活動計劃，圍繞教研組工作安排，集體備課定時、定主題、定主講人，組內教師能積極參加教研組的教研活動。所有數(shù)學教師在總結經驗、肯定成績的同時，及時查補缺漏，改進教學方法，推動教研活動深入有序的開展。從鉆研到共研，從高質到高效，教師們在相互學習中借鑒經驗、理念、教學方法，從而在教學實踐中不斷完善自身教學，扎實有效地提高了教師課堂教學能力，完成以教研促進教師成長的目標。四、展開活動、師生共成長（一）學生數(shù)學闖關賽為落實新課標，提高學生計算速度和計算能力，教研組面向全體學生開展計算能力素養(yǎng)活動，分年級設置活動內容。創(chuàng)新評價方式，以游考形式開展學科素養(yǎng)評價，學生在豐富多彩的闖關游戲中收獲學習樂趣，展示學習成果。把課堂還給學生，讓學生爭當“小老師”，變被動學習為主動學習。（二）趣味作業(yè)，我在行數(shù)學老師們根據(jù)教材要求，教學目標，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律的基礎性作業(yè)，積極嘗試分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)等多種開放式作業(yè)形式，因材施教。（三）青年教師大比拼青年教師是學校的主力軍，為了有效提高青年教師的教學基本功，引領青年教師成長，我們數(shù)學組鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，學校開展一次教學業(yè)務大比武，進一步提高提升教學水平，不斷提高自身修養(yǎng)。教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命