2022-2023學年高三上學期期末考試語文試卷(新高考Ⅰ)

2022-2023學年高三上學期期末考試語文試卷（新高考Ⅰ）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一:新中國成立70周年的歷史意義非同一般，關鍵的原因之一在于，中國面臨百年未有之大變局。“百年未有之大變局”是一個比較新的概念，它的解讀來自學術界，視角總體上也離不開三個維度，即力量之變、時局之變以及中國的定位。人類社會任何一次稱得上“大變局”的歷史現(xiàn)象，幾乎都發(fā)端于物資力量對比的變化。用馬克思主義理論的解釋即是生產力革命。某種程度上說，誰主導了世界生產力，誰就能推動力量之變。進入21世紀后，力量的平衡在西方與非西方國家之間發(fā)生了明顯變化。2010年，西方與非西方國家在制造品上的占比分別是60%和40%。世界首次面臨“力量中心”從西方國家向非西方國家轉移。在這輪“力量之變”中，最突出的變量是中國因素。盡管如此，在21世紀第二個10年即將結束時，無論是經濟實力還是科技實力，東西方的力量天平并沒有完全改變，充其量只能說在逼近力量均衡的臨界點。時局之變是事實，但如何變還未可知。用某些學者的話說，如今的世界秩序正在進入“無人區(qū)”。一方面，西方主導世界秩序的能力出現(xiàn)式微，但意愿卻一點都沒有降低；另一方面，非西方國家參與國際治理的意愿在增強，但卻在能力上還沒有達到與西方勢均力敵的程度。隨著東西方力量的天平進一步向非西方傾斜，“問題”只會變得越來越尖銳。按常理說，西方只有通過改革，在現(xiàn)有體系中更多地吸納非西方國家的訴求，才可能維持世界秩序的平穩(wěn)運行。但從目前的情況來看，西方更傾向于循著歷史的慣性，憑借歷史積累的優(yōu)勢，延續(xù)西方的主導地位。換句話說，包括美國在內的西方世界，對時局之變的回應，遠不如歷史上它們“創(chuàng)造”世界秩序時那樣包容和理性。另外，非西方國家不會坐等“被塑造”。世界秩序進入“無人區(qū)”，也意味著時局之變中蘊藏著巨大的風險?！鞍倌晡从兄笞兙帧敝?，無論對于中國還是世界來說，中國如何定位都尤為關鍵。從中國自身角度看，如何在大變局中把握和創(chuàng)造機遇、化解潛在的風險，是中國不得不面臨的核心問題。從世界角度看，大變局中最大的變量就是中國，沒有之一。用已故新加坡總理李光耀的話說，中國是“歷史上最大規(guī)模的參與者”。這樣量級的參與者，處于大變局中的世界無法忽視其存在和訴求。中國如何定位自己，將在很大程度上決定中國與世界互動的方式，同時也會影響未來世界秩序演變的結果。當然，在這個過程中，中國的定位不會是靜態(tài)的，而是一個中國與世界關系演化的過程。這個演化過程對中國來說，具體而言就是如何看待機遇與挑戰(zhàn)的問題。世界“百年未有之大變局”和中國進入強起來的“新時代”高度重疊，中國的機遇與挑戰(zhàn)并存，重要的是要“化危為機”，讓中國贏得更好的發(fā)展。某種程度上說，把中國的定位認知為一個演化的過程，本身就超越了崛起國與守成國之間權力競爭的邏輯?！叭祟惷\共同體”中天然帶有的開放、理性與包容因素，是對目前西方政治中“非理性”現(xiàn)象的正面回應。（摘編自雷墨《何謂百年未有之大變局》）材料二:日前，美國百名中國通學者與美國退役軍官、情報人員相繼發(fā)表聯(lián)名公開信。前者指出中國不是美國的敵人，反對遏制中國；后者認為中國是威脅，鼓勵美國政府堅持對抗中國。觀點截然相反的兩封信恰恰反映了世界面臨大變局時對中國角色投注的特別關切。北京觀察家認為，作為“百年未有之大變局”中承壓受力面相對較大的國家，中國如何應變、特別是如何不變，是考察其在世界變局中作用的重要指標。在世界亂局變局仍在持續(xù)、各種不穩(wěn)定不確定因素還在蔓延的背景下，中國堅持“和”“合”理念，一方面，向世界表明，中國是世界經濟增長的動力源、全球共同開放的推動者，將向國際社會提供更多機遇，釋放更大紅利；另一方面，通過倡導多邊主義、維護共同安全、力促合作共贏、推動開放包容、秉持公平正義，為世界穩(wěn)定增添了新信心，為國際合作開辟了新前景。（摘編自朱方芳《“百年大變局”下中國的應變與不變》）材料三:做“世界和平的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者”，做“國際社會的建設者而不是破壞者，做架橋者而不是挖溝者”。這既是中國的“知”，更是中國的“行”。向內看，應對大變局，關鍵要辦好自己的事。面對世界經濟的“微妙時刻”，中國積極貫徹新發(fā)展理念，全力推動建設現(xiàn)代化經濟體系，把握好國內國際兩個大局，促進經濟高質量發(fā)展，提升現(xiàn)代治理能力。向外看，在全球化遭遇逆風之際，中國開啟新一輪對外開放，積極維護開放型世界經濟。面對氣候變化嚴峻挑戰(zhàn)，中國始終堅守可持續(xù)發(fā)展承諾。人類命運共同體、“一帶一路”、亞投行、絲路基金、進博會、世園會、文明對話……從思想理念，到機制建構，再到務實合作，中國方案、中國作為，契合新世紀的全球需要，正在凝聚起越來越多國際新共識。秉持共商共建共享的全球治理觀，中國的全球伙伴關系網越織越牢固，國際“朋友圈”越建越紅火，聚集的“人氣”越來越旺。（摘編自新華社《在世界大變局中奮進新時代》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．對材料一提到的“百年未有之大變局”這個新概念，只有從力量、時局及定位的角度去解讀才全面。B．因為中國是大變局中最大的變量，所以如何把握和創(chuàng)造機遇、化解潛在風險是中國面臨的核心問題。C．材料二中指出，美國學者發(fā)表公開信，認為中國是美國的威脅，美國政府應該堅持與中國進行對抗。D．人類命運共同體、“一帶一路”、絲路基金等具體實踐，是對材料二中“和”“合”理念的生動詮釋。2．根據(jù)材料相關內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．美國內部對中國的態(tài)度呈現(xiàn)矛盾狀態(tài)，這從側面證明了中國是世界經濟增長的動力源，受到了世界的關注。B．“人類命運共同體”中天然帶有的開放、理性與包容因素，體現(xiàn)了中國秉持的共商共建共享的全球治理觀。C．近年中美兩國貿易戰(zhàn)的頻繁爆發(fā)，體現(xiàn)了東方不愿坐等“被塑造”和西方想“延續(xù)主導地位”之間的矛盾。D．在未來世界秩序演變的過程中，中國要正確定位機遇與挑戰(zhàn)，在“變”中“化危為機”，以贏得更好發(fā)展。3．下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（3分）A．早在2018年，中國經濟總量世界占比已為16%，包括中國在內的非西方國家工業(yè)制造品世界占比增加到40%。B．歐洲國家正在聯(lián)合行動，尋求破局，醞釀制定產業(yè)戰(zhàn)略，避免在人工智能、電動汽車電池等新興技術領域掉隊。C．已與中國簽署合作文件的125個國家和29個國際組織中，西方發(fā)達國家和來自西方發(fā)達國家的公司赫然在列。D．中國改革開放進入深水區(qū)，在新一輪技術革命大潮中，中國逐步實現(xiàn)彎道超車，推動高質量發(fā)展進入新天地。4．請簡要分析材料一的論證特點。（4分）5．在百年未有之大變局中，中國應如何定位？請結合材料談談你的看法。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。銅墻鐵壁（節(jié)選）【注】

柳青“飛機！”吳忠猛叫了一聲。霎時間，人們全不嚷了。仔細一聽，耳邊確實有一種嗡嗡的聲音。原來當老葛和民工們拉談的時候，吳忠只注意著防空。老葛知道他不管受甚么批評，也不讓他跟隨的首長出了岔子。老葛看見前后溝的人不安地仰起頭，用手遮住日光朝天望；只是天空給幾面的山頭隔住，除非到頭頂上空，人是不容易看見飛機的。嗡嗡的聲音越來越清楚，越來越帶著威脅的勁氣。民工的隊伍里呈現(xiàn)出不穩(wěn)，前前后后挑擔的和趕驢的都停下來了。吳忠緊緊地扽住騍騾的籠頭，一眼盯著路旁一個山水沖成的窄溝渠渠，低聲告訴老葛，緊急時往那里鉆。可是老葛卻像沒聽見，他神色不動，鎮(zhèn)靜地叫民工們不要慌亂，一邊察看左近有沒有適合大家隱蔽的地場。他們這時正走在一道砭上，上頭是山崖，下邊是石巖，光禿禿的沒一點遮攔。再走幾十步，下一節(jié)坡，就是寬敞平坦的河灘。河灘上有樹，河坪地里還有莊稼。地畔上站一個背槍的民兵，正在給停在河灘里的民工講話：“只要戴偽裝，飛機過來千萬不要動。人一亂跑開就壞了，正好成了掃射的目標?！崩细饐査磉叺拿窆ぃ骸澳敲癖歉銈円粔K上前線的嗎？”“不是哇，”好幾個人眼看天空，心不在焉地說，“好像不多時才過去的一個走路的……”老葛一聽說是走路的，就非常賞識那民兵，他對眾人說：“你們看，他一定有經驗，人多了更不能亂！……”眾人噫噫啊啊承認著，卻無心聽老葛的話，只管歪起頭看飛機朝哪個方向過。突然間，有人嚷開了：“小飛機！小飛機！”三架美國造飛機在西面的山頭上空，由南向北箭一般穿過去了。老葛估計敵機大約又是在無定河川的公路上襲擾，這里不過是飛機繞圈飛行經過的地區(qū)。民工們見飛機過去了，都松了口氣。后邊的“擔擔手”開始整端扁擔繩子，預備重新挑起走。前頭趕驢的也喊著河灘里停的民工：“走哇！還等甚么哩？”“等一等再走啊！”那民兵熱心地在地畔上吼叫道，“老鄉(xiāng)們聽我說啊……”只見那民兵又像在群眾大會上演說一般，可嗓子給大家講解：飛機撂彈也好，掃射也好，都要先旋一個圈圈。頭一回過去，總是沒事。你以為他們走了，不當心，二一回過來，就來不及防了?！熬退阍蹅冞@塊沒露了目標，誰曉得咱們前頭的人怎著哩？飛機端端從他們頭頂上過的呀！咱們還是防著點好?。　蹦敲癖f著就伸出一只胳膊，命令老葛，“那個穿灰制服的同志，你指撥砭上的老鄉(xiāng)都下河灘里來吧！這塔有樹好隱身！快動靜啊，不要賣呆了！”“好好好！”老葛痛快地服從著，就執(zhí)行起那民兵的“命令”，叫所有在石砭上的民工，包括他的通信員和牲口，統(tǒng)統(tǒng)趕緊下河灘里去隱蔽。吳忠早已顯出鄙棄那民兵的“自高自大”：哼！竟然“命令”起他的首長。他簡直忍耐不住那股神氣，走著還用白眼珠子瞟著那民兵，嘀咕說：“不看看是誰，只管自己當司令！”“不可啰唆！”老葛服從命令，說，“老鄉(xiāng)們，聽民兵的指揮，走緊點啊！”不一陣，砭上的人都到河灘里的樹蔭底下了。沒出了那民兵的預料，三架小飛機轉回來了?，F(xiàn)在在正西旋著圈子。猛然間，好像塌崖一般，傳來一陣轟隆隆掃射的響聲。眾人都往樹底下擠。“擔擔手”撇下扁擔，搶著進入地畔上吊的南瓜叢里鉆。有人還把南瓜蔓拉來披在自己身上。而那民兵卻早跳下了地畔，用槍托幫民工們趕驢。緊張！滿溝隱蔽的人靜悄悄的，幾乎可以聽見心嘣嘣跳。盤旋了一個圈子以后，那三架飛機分散開十字交叉飛：這一架過去，那一架過來，有一架繞彎時正從這里隱蔽的人們頭頂上過。它們幾乎在西邊同一地點的上空——這里所有憤恨的眼睛都透過莊稼和樹枝盯著它們——斜起膀子，屁股上冒出黑煙來，轟隆隆地掃射！隱蔽的民工開始出現(xiàn)了不穩(wěn)。恐怕那架掠過頭頂?shù)娘w機朝這里掃射起來，有人想換個地勢。吳忠死勁扽著騾子的籠頭，緊張地朝他的首長招手，指著他身后的一個水山坑坑，要求首先挪一挪地點。老葛不聽他，只一眼盯著那民兵，欣賞他在另一邊吶喊：“拿穩(wěn)！不準亂跑！老鄉(xiāng)們沉住點氣，一陣陣就沒事了?！毕霌Q地勢的人給他喝住了。說話中，另一架飛機穿梭般飛了過來，人們又縮著脖子不動了。過了一陣，三架小飛機掃射罷都朝北飛去了?？墒侨藗冞€不動，全望著那民兵，等待他的吩咐。那民兵停了很一陣，才宣布現(xiàn)在可以走了。人們從隱身處出來，拍打著身上的土，互相慶幸地看看，都說這回沾了這個民兵的大光。“擔擔手”去尋找自己的扁擔，趕驢的扶正一時混亂弄歪了的糧馱子，又按原來的次序走開了。老葛讓通信員牽著騾子跟著走，他自己徑直到那民兵跟前去拉話。他想問問這個生龍活虎的人物姓甚名誰，哪區(qū)哪鄉(xiāng)，現(xiàn)在到哪里去，怎么會有這防空的實地經驗。沒想到那民兵看見他，三蹺兩步就趕過來，喜歡地大聲嚷著：“葛專員！你也上前線去啦？”葛專員看那民兵時，只見他年約二十四五，不高不低，不胖不瘦，是一條壯實漢子。太陽曬得他臉有點紫紅。他滿身莊戶人衣裳，腰里扎一根皮帶，背一支步槍，卻不知子彈在甚么地方。“你怎么認得我？”老葛奇怪地問。那民兵說：“陰歷四月間，我出隨軍擔架，在綏德集中出發(fā)下南路，你給我們講過話嘛！”“噢噢！”葛專員恍然明白了，“怪不得你對防空這么老練。好，我們一塊走。”……“你叫甚么名字？”葛專員走在路上問。那民兵說：“石得富。”“石得富?！备饘T重復了一遍，要用心記住這個名字。他們繼續(xù)拉談著，奔沙家店去了。（有刪改）【注】本文節(jié)選第一章。《銅墻鐵壁》描寫的是解放戰(zhàn)爭中陜北人民保糧支前英勇斗爭的故事。小說以沙家店糧站的工作為中心，生動表現(xiàn)了人民群眾在解放戰(zhàn)爭中的偉大歷史功績。6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A．吳忠兩次提醒老葛躲藏，老葛都沒有理睬他，而是查看附近有無可以適合大家躲藏的地方，這說明老葛是一個不顧個人安危保護百姓的人。B．小說從老葛的視角詳細描寫了石砭的上下以及河灘、河坪的情況，表現(xiàn)了陜北獨特的地域風光，突出了民工們躲避敵機轟炸的難度。C．“這里所有憤恨的眼睛都透過莊稼和樹枝盯著它們”，運用動作和神態(tài)描寫，既表現(xiàn)出大家全神貫注觀察飛機的情態(tài)，又包含著對敵人的痛恨。D．從石得福和老葛的對話中得知，石得福之所以認識老葛，且有豐富的防空經驗，是因為他在綏德集中出發(fā)下南路時，曾聽過老葛的講話。7．關于河灘躲飛機的場面描寫，下列說法不正確的一項是（3分）A．第一次敵機直接飛過未轟炸，民工們表現(xiàn)得從容不迫；第二次敵機掃射兇猛，民工才變得驚慌起來。B．“幾乎可以聽見心嘣嘣跳”一句以動襯靜，渲染了場面的寂靜，烘托出大家躲避轟炸時的緊張心理。C．小說通過這樣的場面描寫反映了百姓在長期的斗爭中積累了豐富的反轟炸經驗，暗示戰(zhàn)爭的殘酷。D．有對民工隊伍群體的描寫，也有對“擔擔手”和趕驢子民工等個體的描寫，節(jié)奏有緩有急，畫面感強。8．小說是如何塑造石得富這個形象的？請結合文本內容簡要分析。（4分）9．本文標題“銅墻鐵壁”具有多重含義，請結合選文加以分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。黃霸字次公，淮陽陽夏人也。霸少學律令，喜為吏，武帝末以待詔入錢賞官，補侍郎謁者，坐同產有罪劾免。簿書正，以廉稱，察補河東均輸長，復察廉為河南太守丞。霸為人明察內敏，又習文法，然溫良有讓，足知，善御眾。為丞，處議當于法，合人心，太守甚任之，吏民愛敬焉。自武帝末，用法深。昭帝立，幼，大將軍霍光秉政，大臣爭權，上官桀等與燕王謀作亂，光既誅之，遂遵武帝法度，以刑罰痛繩群下，由是俗吏上嚴酷以為能，而霸獨用寬和為名。會宣帝即位，在民間時知百姓苦吏急也，聞霸持法平，召以為廷尉正，數(shù)決疑獄，庭中稱平。時上垂意于治數(shù)下恩澤詔書吏不奉宣太守霸為選擇良吏分部宣布詔令令民咸知上意

使郵亭鄉(xiāng)官皆畜雞豚，以贍鰥寡貧窮者。嘗欲有所司察，擇長年廉吏遣行，屬令周密。吏出，不敢舍郵亭，食于道旁，烏攫其肉。民有欲詣府口言事者適見之，霸與語，道此。后日吏還謁霸，霸見迎勞之，曰：“甚苦！食于道旁乃為烏所盜肉。”吏大驚，以霸具知其起居，所問豪氂不敢有所隱。霸力行教化而后誅罰，務在成就全安長吏。霸以外寬內明得吏民心，戶口歲增，治為天下第一。又樂陵侯史高以外屬舊恩侍中貴重，霸薦高可太尉。天子使尚書召問霸：“太尉官罷久矣，丞相兼之，所以偃武興文也。如國家不虞，邊境有事，左右之臣皆將率也。夫宣明教化，通達幽隱，使獄無冤刑，邑無盜賊，君之職也。將相之官，朕之任焉。侍中樂陵侯高帷幄近臣，朕之所自親，君何越職而舉之？”尚書令受丞相對，霸免冠謝罪，數(shù)日乃決。自是后不敢復有所請。然自漢興，言治民吏，以霸為首。為相五歲，甘露三年薨，謚曰定侯。（節(jié)選自《漢書·循吏傳》，有改動）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．時/上垂意于治數(shù)/下恩澤詔書/吏不奉宣/太守霸為選擇良吏/分部宣布詔令/令民咸知上意/B．時/上垂意于治數(shù)/下恩澤詔書/吏不奉宣/太守霸為選擇良吏/分部宣布/詔令令民咸知上意/C．時/上垂意于治/數(shù)下恩澤詔書/吏不奉宣/太守霸為選擇良吏/分部宣布詔令/令民咸知上意/D．時/上垂意于治/數(shù)下恩澤詔書/吏不奉宣/太守霸為選擇良吏/分部宣布/詔令令民咸知上意/11．下列對文中加點詞語的相關的解說，不正確的一項是（3分）A．同產，同母所生，在這里指同胞兄弟，古人還有“手足”“昆季”“伯仲”等代指兄弟。B．察，漢代選拔官吏的制度，為察舉制，雖以地方推薦為主，卻是一種自上而下的選官制度。C．“屬令周密”中的“屬”通“囑”，意思是囑咐，與《赤壁賦》中“舉酒屬客”的“屬”不同。D．薨，古代稱諸侯之死，或用于高等級的嬪妃及其子女，后世有封爵的大官之死也可以稱“薨”。12．下列讀原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．黃霸熟悉律令，斷案公正。他從小學習律度法令，思維敏捷而且通曉法律條文；處事議政合乎法度，得到官吏百姓的敬愛。B．黃霸通達明理，進退有度。黃霸欲推薦史高為太尉，皇帝認為此舉不利于“偃武興文”，因而未同意；黃霸主動認識到錯誤，不再進奏此事。C．黃霸宣傳朝中政策，不遺余力。面對皇帝國家治理的各項詔令，官吏們懶政怠政，黃霸為此選拔優(yōu)秀官員，分地區(qū)宣傳，讓政策落地。D．黃霸重視教化，長于治民。極力推行教化，然后才施用刑罰，制定并推行相關措施，深得民心，使郡中戶口增加。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）霸為人明察內敏，又習文法，然溫良有讓，足知，善御眾。（2）遂遵武帝法度，以刑罰痛繩群下，由是俗吏上嚴酷以為能，而霸獨用寬和為名。14．黃霸舉薦樂陵侯史高擔任太尉，卻被皇帝批評的原因是什么？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。水龍吟①·過南劍雙溪樓

辛棄疾舉頭西北浮云，倚天萬里須長劍。人言此地，夜深長見，斗牛光焰。我覺山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀②下看，憑欄卻怕，風雷怒，魚龍慘。峽束蒼江對起，過危樓，欲飛還斂。元龍③老矣，不妨高臥，冰壺涼?、堋ＧЧ排d亡，百年悲笑，一時登覽。問何人又卸，片帆沙岸，系斜陽纜?【注】①此詞寫于南宋光宗紹熙年間，辛棄疾多年閑居后被起用，又受到主和派誣陷而落職。②燃犀：點燃犀牛角。傳說點燃犀牛角能照見水中鬼怪。③元龍：即陳登，字元龍，三國時人，為人忠亮高爽，有扶世濟民大志。④冰壺涼簟：喝冷水，睡涼席，形容隱居自適的生活。15．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）A．上闋開頭兩句暗指中原大好河山淪陷，只有“萬里長劍”才能力挽狂瀾，寄托了詞人光復河山的雄心壯志。B．上闋中間“我覺”三句，給人以寒意之感，借景喻事，暗示了時下局勢的危難，情感基調也由熱烈轉為凄冷。C．下闋前三句，虛寫了峽、江、樓?！坝w還斂”利用雙關寫出了詞人從熾烈的民族斗爭上被迫退下的悲涼心情。D．結尾寫夕陽中航船卸下帆，拋錨沙灘，一派和平景象，與上闋的“風雷怒，魚龍慘”景色形成了鮮明的對比。16．這首詞中說“元龍老矣”，而辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》中也說“廉頗老矣”。詞人說這兩位古人“老矣”，表達的情感是否相同？請結合詞句具體說明。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）詩人謝靈運游天姥山時，曾在剡溪住宿，李白《夢游天姥吟留別》中“____________，____________”兩句，提及了此事。（2）白居易《琵琶行并序》中，讀者通過“____________，____________”這兩句可以了解琵琶女的籍貫及未出嫁前的家庭住址。（3）一些樂器經常出現(xiàn)在古人的詩詞作品中，如“____________”“____________”。

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）疫病，一次次重創(chuàng)人類，也磨礪了人類向死而生的韌勁。對抗疫魔，人類最有力的武器就是科學?；仡欀袊箵粢咔榈膶嵺`，“科學防治”貫穿始終。面對充滿未知數(shù)的新型冠狀病毒，面對布滿

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的戰(zhàn)“疫”，向科學要答案、要方法，是我們克難攻堅的重要一招。從加強病毒溯源、傳播力、傳播機理等研究，到跟蹤病毒變異情況及時完善防控策略和措施；從多學科力量聯(lián)手進行藥品和疫苗研發(fā)，到堅持分類施策、因地制宜；從“健康碼”“云辦公”等助力防疫，到落實分區(qū)分級精準復工復產……實踐證明，只要堅持科學防治，就能找到對癥的“方子”、看清病毒的“樣子”、走對防控的“路子”?？挂撸屓鐣洑v一次科學的洗禮。從傳統(tǒng)媒體到網絡空間，從社區(qū)橫幅到農村大喇叭，防控知識科普遍地開花、

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，戴口罩、勤洗手、常通風、不聚集等科學常識逐漸變成人們日常習慣。愛因斯坦曾說：“科學的不朽榮譽，在于它通過對人類心靈的作用，克服了人們在