2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 1一般應(yīng)用問(wèn)題（二）說(shuō)課稿 冀教版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用1一般應(yīng)用問(wèn)題（二）說(shuō)課稿冀教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入理解百分?jǐn)?shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，通過(guò)冀教版六年級(jí)上冊(cè)“五百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用1一般應(yīng)用問(wèn)題（二）”的內(nèi)容，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升數(shù)據(jù)分析與信息處理素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)建模意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高問(wèn)題解決策略的多樣化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解百分?jǐn)?shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的含義，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。

②運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算，包括求百分比、求部分量、求總量的計(jì)算方法。

③能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇合適的百分?jǐn)?shù)計(jì)算方法，并進(jìn)行合理的解釋。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解百分?jǐn)?shù)與實(shí)際問(wèn)題的關(guān)聯(lián)，將抽象的百分?jǐn)?shù)概念應(yīng)用于具體的情境中。

②在復(fù)雜的問(wèn)題中，能夠識(shí)別出百分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵信息，并準(zhǔn)確提取。

③在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，避免計(jì)算錯(cuò)誤。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)體系。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的解題思路，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.案例分析法：選取典型的應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生分析解題步驟，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示百分?jǐn)?shù)的概念、計(jì)算步驟和實(shí)例，直觀展示知識(shí)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行模擬計(jì)算，讓學(xué)生在操作中理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

3.實(shí)物教具：使用百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)盤、分?jǐn)?shù)條等教具，幫助學(xué)生直觀感受百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅超市打折的圖片，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們?cè)谫?gòu)物時(shí)遇到過(guò)打折的情況嗎？你們知道如何計(jì)算打折后的價(jià)格嗎？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決打折問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師講解百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，重點(diǎn)講解如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。

2.通過(guò)實(shí)例分析，講解求百分比、求部分量、求總量的計(jì)算方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如求平均數(shù)、求增長(zhǎng)率等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生之間互相檢查答案，共同討論解決過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中遇到了哪些困難？如何克服這些困難？”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

2.各小組派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出一個(gè)與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

2.學(xué)生獨(dú)立思考，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解。

（八）布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成課本中的相關(guān)練習(xí)題。

2.學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.百分?jǐn)?shù)的概念

-百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。

-百分?jǐn)?shù)通常用百分號(hào)“%”表示。

2.百分?jǐn)?shù)的讀寫

-讀作“百分之XX”。

-寫作時(shí)，先寫數(shù)字，后寫百分號(hào)。

3.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系

-百分?jǐn)?shù)可以看作是分母為100的分?jǐn)?shù)。

-百分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)。

4.百分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)

-將百分?jǐn)?shù)化為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，即將分子和分母同時(shí)除以它們的最大公約數(shù)。

5.百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算

-百分?jǐn)?shù)的加法、減法、乘法、除法運(yùn)算規(guī)則與分?jǐn)?shù)相似。

-運(yùn)算時(shí)，先將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行運(yùn)算。

6.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

-百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用廣泛，如折扣、比例、統(tǒng)計(jì)等。

-解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用問(wèn)題時(shí)，首先要明確問(wèn)題的類型，然后根據(jù)問(wèn)題類型選擇合適的解題方法。

7.百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用實(shí)例

-打折問(wèn)題：計(jì)算打折后的價(jià)格、打折的折扣率等。

-平均數(shù)問(wèn)題：計(jì)算平均數(shù)、求部分?jǐn)?shù)等。

-增長(zhǎng)率問(wèn)題：計(jì)算增長(zhǎng)率、求增長(zhǎng)量等。

-比例問(wèn)題：比較兩個(gè)數(shù)的比例關(guān)系、求比例關(guān)系等。

8.百分?jǐn)?shù)與實(shí)際問(wèn)題的關(guān)聯(lián)

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，首先要明確問(wèn)題的類型，然后根據(jù)問(wèn)題類型選擇合適的百分?jǐn)?shù)計(jì)算方法。

-在實(shí)際問(wèn)題中，要學(xué)會(huì)識(shí)別百分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵信息，如單位“1”、百分比、部分量等。

9.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

-求百分比：將部分量除以總量，再乘以100%。

-求部分量：將總量乘以百分比，再除以100%。

-求總量：將部分量除以百分比，再乘以100%。

10.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換

-將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)：去掉百分號(hào)，分母為100。

-將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)：將分?jǐn)?shù)的分子除以分母，乘以100%，去掉小數(shù)點(diǎn)后加上百分號(hào)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，感覺(jué)收獲頗豐。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)超市打折的情境導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，這種貼近實(shí)際生活的案例讓學(xué)生更容易理解百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用。在講授新課的過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，這樣的互動(dòng)讓課堂氣氛活躍，學(xué)生的參與度也較高。

在教學(xué)策略上，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，我通過(guò)舉例和講解相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解和掌握。比如，在講解百分比的計(jì)算方法時(shí)，我不僅給出了公式，還通過(guò)具體的例子讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，這樣有助于加深學(xué)生的印象。

2.在講解過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免過(guò)于復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生能夠輕松理解。

3.我還鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，我耐心解答，這樣可以提高學(xué)生的自信心，也讓他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

在教學(xué)管理方面，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.課堂紀(jì)律方面，我通過(guò)明確課堂規(guī)則，讓學(xué)生知道在課堂上應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，這樣有助于維護(hù)課堂秩序。

2.課堂氛圍方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課有以下收獲：

1.學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用有了更深入的理解，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.在技能方面，學(xué)生的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力得到了鍛煉。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心有所提高。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處：

1.部分學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)的概念時(shí)還有一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)