2023三年級數(shù)學(xué)上冊 1 時、分、秒練習(xí)課配套說課稿 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊1時、分、秒練習(xí)課配套說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課為三年級數(shù)學(xué)上冊“時、分、秒”練習(xí)課，旨在鞏固學(xué)生對時間單位及其換算方法的理解。通過設(shè)計豐富的練習(xí)活動，如實際情境模擬、時間單位換算比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高運用知識解決實際問題的能力。教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解時間單位的概念，掌握時、分、秒之間的換算關(guān)系，提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，同時培養(yǎng)良好的時間觀念和自律意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解時、分、秒之間的換算關(guān)系，并能熟練進(jìn)行換算；

②能夠根據(jù)具體情境，選擇合適的時間單位進(jìn)行計算。

2.教學(xué)難點，

①在不同時間單位的換算中，正確運用進(jìn)率，避免計算錯誤；

②將時間單位換算應(yīng)用于實際生活問題，如計算實際活動所需時間，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計時器、秒表

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：時間單位換算動畫、時序圖

-教學(xué)手段：實物教具（時鐘模型）、多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段早晨起床、上學(xué)、上課的生活片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間的重要性。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道時間是如何度過的嗎？我們是如何記錄時間的？

3.學(xué)生回答：通過生活經(jīng)驗，學(xué)生可能會提到時鐘、日歷等。

4.總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)如何正確認(rèn)識時間，掌握時、分、秒的換算方法。

二、講授新課（15分鐘）

1.時、分、秒的認(rèn)識

-展示時鐘，講解時針、分針、秒針的作用。

-通過動畫演示，讓學(xué)生直觀理解時、分、秒的運行規(guī)律。

-用時：5分鐘

2.時、分、秒的換算

-講解時、分、秒之間的換算關(guān)系，如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。

-通過實例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換算練習(xí)。

-用時：10分鐘

3.實際應(yīng)用

-展示生活中的時間問題，如計算活動所需時間、安排日程等。

-引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個實際生活場景，運用時、分、秒的知識進(jìn)行計算。

-小組討論：學(xué)生討論如何運用所學(xué)知識解決問題。

-小組展示：每組派代表展示解題過程和結(jié)果。

-用時：15分鐘

2.課堂練習(xí)

-出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-用時：5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：時、分、秒的認(rèn)識、換算以及實際應(yīng)用。

3.教師提問：誰能舉例說明在日常生活中，我們是如何運用時、分、秒的知識？

4.學(xué)生舉例：如計算上學(xué)所需時間、安排家庭作業(yè)等。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，在剛才的練習(xí)中，你們遇到了哪些困難？

2.學(xué)生回答：如換算過程中忘記進(jìn)率、計算錯誤等。

3.教師解答：針對學(xué)生提出的問題，教師進(jìn)行講解和示范。

4.學(xué)生模仿：學(xué)生跟隨教師的示范，再次進(jìn)行換算練習(xí)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)時、分、秒的重要性。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在課后收集與時間相關(guān)的生活案例，下節(jié)課進(jìn)行分享。

3.布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握時、分、秒的概念，理解它們之間的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的時、分、秒換算。

2.技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力得到提升，特別是在涉及時間單位換算的計算題中，學(xué)生能夠迅速、準(zhǔn)確地計算出結(jié)果。

3.實踐應(yīng)用：學(xué)生在實際生活中遇到需要計算時間的問題時，能夠運用所學(xué)知識解決，如計算活動所需時間、安排日程等。

4.時間觀念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對時間有了更深刻的認(rèn)識，養(yǎng)成了珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。

5.邏輯思維能力：在換算過程中，學(xué)生需要運用邏輯推理，判斷何時進(jìn)位、何時借位，這有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力。

6.合作能力：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分工合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.創(chuàng)新能力：在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生收集與時間相關(guān)的生活案例，進(jìn)行分享和討論，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，通過完成作業(yè)和拓展練習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

9.問題解決能力：在遇到實際問題需要運用時間知識時，學(xué)生能夠迅速找到解決問題的方法，提高問題解決能力。

10.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)時間知識，學(xué)生認(rèn)識到時間的重要性，懂得珍惜時間，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放生活片段，讓學(xué)生在真實情境中感知時間的重要性，這種情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對時間單位的學(xué)習(xí)更加生動有趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中共同解決問題，這不僅提高了學(xué)生的合作能力，也讓他們在交流中加深了對時間單位換算的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對時間單位的換算理解不夠深入，這可能是因為教學(xué)節(jié)奏把握得不夠好，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度。

2.個性化教學(xué)不足：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠迅速完成練習(xí)，而有些學(xué)生則需要更多的時間，這說明我在教學(xué)過程中對學(xué)生的個性化關(guān)注還不夠，需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略。

3.評價方式單一：在評價學(xué)生的掌握程度時，我主要依靠課堂練習(xí)和提問，這種評價方式較為單一，可以考慮引入更多樣化的評價手段，如學(xué)生自評、互評等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：在今后的教學(xué)中，我會更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。對于難以理解的知識點，我會適當(dāng)放慢速度，進(jìn)行更詳細(xì)的講解。

2.加強個性化教學(xué)：為了更好地滿足學(xué)生的個性化需求，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)和練習(xí)。同時，我會鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們的疑惑。

3.豐富評價方式：在評價學(xué)生時，我會嘗試引入更多樣化的評價手段，如讓學(xué)生進(jìn)行自我評價、小組互評，以及通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我還會鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過他們的發(fā)言來評價他們的理解程度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①時、分、秒的定義和特點

②時、分、秒之間的換算關(guān)系

③時、分、秒在實際生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

①時針