2025年北師大新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）A.《海燕》《變色龍》《窗》的作者分別是蘇聯(lián)的高爾基、契訶夫和澳大利亞的泰格特．B.明朝魏學(xué)洢的《核舟記》與清朝林嗣環(huán)的《口技》都選自清朝人張潮編輯的《虞初新志》．C.范進(jìn)和孔乙己，同為熱衷功名的知識(shí)分子，而孔乙己迂腐麻木、偷竊懶惰中不乏善良正直，范進(jìn)則顯得委瑣懦弱又圓滑世故．D.《紫藤蘿瀑布》是一篇狀物抒情的散文，全文按照賞花、惜花、思花的感情變化來(lái)結(jié)構(gòu)全篇．2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分的措施。B.通過(guò)開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我們縣環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。C.經(jīng)過(guò)近幾年的綠化，現(xiàn)在的街道兩旁，高大的綠樹鱗次櫛比。D.年末大片《澳門風(fēng)云3》火了，不少人趨之若鶩，趕往影院一睹周潤(rùn)發(fā)的風(fēng)采。3、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.鄧稼先與楊振寧在1957年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。B.都德是法國(guó)小說(shuō)家，他的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《小東西》。C.尚書省是古代朝廷中管理國(guó)家軍隊(duì)事務(wù)的機(jī)關(guān)。D.文言文中的稱謂非常豐富，比如他稱有卿、汝、爾、孤等。4、給下面的新聞擬標(biāo)題，____的一項(xiàng)是（）

5月23日訊昨日是我市首個(gè)“公交讓座日”；我市開展了豐富多彩的活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)文明乘車新風(fēng)尚。

今年4月29日；由市文明辦牽頭，團(tuán)市委；市交通運(yùn)輸局、市教育局、市廣播電視臺(tái)、贛南日?qǐng)?bào)社、市公安交管局、市運(yùn)管局、市城市公交集團(tuán)公司等9家單位聯(lián)合發(fā)起“公交文明引領(lǐng)城市文明”活動(dòng)，并將每月22日確定為我市“公交讓座日”。

昨日；市城市公交集團(tuán)公司在4路；5路、15路、29路等多條公交線路及人群密集的主要站點(diǎn)開展“公交讓座日”活動(dòng)。公交車內(nèi)張貼有文明乘車讓座宣傳橫幅和溫馨提示語(yǔ)，播放“公交讓座日”相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，100名頭戴小紅帽、身披綬帶的青年服務(wù)志愿者在車廂內(nèi)及公交站點(diǎn)發(fā)放《文明乘車倡議書》，贈(zèng)送印有全市公交線路標(biāo)識(shí)的精美小扇子，鼓勵(lì)和引導(dǎo)乘客為老、弱、病、殘、孕等行動(dòng)不便的人讓座。

據(jù)介紹，開展“公交文明引領(lǐng)城市文明”活動(dòng)，主要目的是通過(guò)公交車這個(gè)城市流動(dòng)“窗口”傳播、弘揚(yáng)、引導(dǎo)城市文明，實(shí)現(xiàn)“出行環(huán)境美、服務(wù)行為美、和諧人文美”目標(biāo)。A.我市昨日迎來(lái)首個(gè)“公交讓座日”B.我市開展“公交文明引領(lǐng)城市文明”活動(dòng)C.我市首個(gè)“公交讓座日”，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)文明乘車新風(fēng)尚D.9家單位聯(lián)合開展活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)城市文明5、下列各項(xiàng)中搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》--魯迅--中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家B.《海底兩萬(wàn)里》--科幻小說(shuō)--凡爾納C.《五柳先生傳》--陶淵明--“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”．D.《端午的鴨蛋》--沈從文--作家6、下列對(duì)詩(shī)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥（戴望舒《我用殘損的手掌》）句中“灰燼”“血”“泥”是對(duì)淪陷區(qū)凄涼景象的概括。B.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉······（艾青《我愛(ài)這土地》）這兩句詩(shī)是那個(gè)苦難的年代，一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)的表白，是全民族普遍的愛(ài)國(guó)情緒的濃縮，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲。C.會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）表達(dá)了作者要報(bào)效祖國(guó)，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。D.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）寫詩(shī)人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。7、請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A.留守兒童無(wú)時(shí)無(wú)刻不在期盼著與家人的團(tuán)聚B.一旦人群密集區(qū)發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要C.本來(lái)是出于好意，但沒(méi)想到出現(xiàn)了這樣的情況，這真是我當(dāng)初始料未及的D.深圳市中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、閱讀下面的選文；完成下列各題．

父愛(ài)豈止八十里。

小時(shí)候；我家有輛永久牌自行車，是母親買給在大同煤校上學(xué)的舅舅的．買的時(shí)候就是舊的，他騎了幾年就更破舊了．后來(lái)，舅舅畢業(yè)分配到外地，母親就把車子寄放到村上廟里老和尚住的后大殿．

初中畢業(yè)后的那個(gè)假期；我接到省一中的錄取通知書．一中離我家十里地，又沒(méi)有公共汽車．我很想買輛新的自行車，母親卻說(shuō)：“讓老師父把大殿的車子取出來(lái)，擦洗擦洗騎去吧．”我自然嫌棄．

父親說(shuō)：“銹了修不好；閘不靈，娃娃出了事兒咋辦？掙錢為啥？不就是為了給俺娃花？爹給俺娃買輛新的．”

那時(shí)車子是緊俏商品；沒(méi)個(gè)關(guān)系不好買．他托了好幾個(gè)人都沒(méi)能買到，只好趁去懷仁打工時(shí)給我買．一次來(lái)信，說(shuō)買到了，是一輛綠色的飛鴿車，加重的，還說(shuō)等有了順路車就給我捎回來(lái)．我心想，哪會(huì)一下子就有順路車？就寫信對(duì)父親說(shuō)：“懷仁每天都有回家的火車，托運(yùn)回來(lái)多方便．”我還催他說(shuō)，學(xué)校就要開學(xué)了，可我還不會(huì)騎，我總得提前學(xué)會(huì)才行，學(xué)會(huì)也還得再練練，練得很熟才行．實(shí)際上，那時(shí)的我早就會(huì)騎，騎得還挺溜．

父親倒是把車子給弄回來(lái)了．可他不是給托運(yùn)回來(lái)的；他是一步一步地推著，推了八十多里推回來(lái)的．

那天半夜；我正睡得香，聽(tīng)母親說(shuō)：“好像有人叫咱們．”她拉開燈，聽(tīng)聽(tīng)，確實(shí)有人在敲門．母親說(shuō)半夜三更的會(huì)是誰(shuí)，穿好衣服就去開門，我也跟在后面．

天??；是父親！

他正扶著一輛自行車；站在那里，身子搖晃，好像要倒了．我和母親急忙把他攙進(jìn)屋，他一屁股跌坐在地上．我趕緊去扶他起來(lái)，他不讓動(dòng)，擺著手說(shuō)：“緩緩，讓爹緩緩．”又伸手說(shuō)：“給爹倒口水．”我拿起暖水瓶，他擺手說(shuō)：“冷水．拿瓢．”我從缸里舀出多半瓢水遞給他．

這時(shí)我發(fā)現(xiàn)；他的灰襯衣上全是土，他的褲腿挽著，全是泥．

他喝光了瓢里的水；接著說(shuō)為了抄近路，他蹚著水過(guò)的十里河，可過(guò)河的時(shí)候把腳給崴了，一拐一拐地又走了十里路，拐回了家．

這不會(huì)騎車的人；推車子會(huì)更費(fèi)事，走個(gè)三五里也還好說(shuō)，可八十里走下來(lái)真是不敢想的事．他從一大早就開始走，整整走了十八九個(gè)小時(shí)，最后這十里路，還是拐著瘸腿．而那一年，父親已經(jīng)五十多歲了．

他坐在地上一動(dòng)不想動(dòng)；我站在那里陪著他．

我看著他；花白的頭發(fā)亂蓬蓬的，汗水把臉上的土灰淌得一道道的，順著皺紋的方向密密地織著，連他的眼角嘴角都是泥，嘴角好像還有血．我不禁暗暗地嘆氣，強(qiáng)忍著沒(méi)讓淚水流下來(lái)．

緩了好大一陣子；父親才讓我扶起他．母親去做飯，我伺候著他洗了臉，換了衣裳．我給他腳盆里添上暖瓶的水，他靠著炕廂坐在板凳上燙腳．

我問(wèn)他為啥不托運(yùn)；他說(shuō)他到懷仁火車站打聽(tīng)了，托運(yùn)得半個(gè)月以后才到，“我怕誤了俺娃學(xué)車．多學(xué)半個(gè)月跟少學(xué)半個(gè)月，那就是不一樣．”聽(tīng)了這話，我的心一緊，像是有鞭子在抽，強(qiáng)忍的淚水終于成串地流下．

父親一看；趕緊說(shuō)：“過(guò)河時(shí)把車子弄泥了，俺娃出院把它擦擦．”

當(dāng)我擦完車子進(jìn)屋時(shí)；母親做好了飯，而父親，腳泡在水盆里，坐著小板凳，身子靠著炕廂，就那么睡著了？

（1）概括寫出父親推車回家后累得筋疲力盡的表現(xiàn)．

（2）讀選文第7段；說(shuō)說(shuō)“我”當(dāng)時(shí)的心情，并分析原因．

（3）選文第13段對(duì)父親的外貌進(jìn)行描寫；有什么用意？

（4）結(jié)合選文分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果．

聽(tīng)了；我的心一緊，像是有鞭子在抽，強(qiáng)忍的淚水終于成串地落下．

（5）請(qǐng)用抒情議論的表達(dá)方式；以“那八十里的路啊”為開頭，給本文補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾．40字左右．（3分）那八十里的路??；

（6）選出下列對(duì)選文的理解正確的一項(xiàng)____

A．選文開篇交代母親給舅舅買自行車卻舍不得給“我”買的情節(jié)；與父親的做法形成對(duì)比，突出母親愛(ài)舅舅甚于愛(ài)“我”．

B．選文第5段在行文中有承上啟下的作用；同時(shí)也蘊(yùn)含了“我”內(nèi)心的復(fù)雜情感．

C．選文第8段中父親的語(yǔ)言都很簡(jiǎn)潔；說(shuō)明他是個(gè)不善于表達(dá)感情的人．

D．選文第16段中，父親讓“我”去將臟了的自行車擦干凈，是因?yàn)樗斫狻拔摇睂?duì)自行車的珍愛(ài)，也和“我”一樣喜歡這輛車．9、請(qǐng)根據(jù)提供的信息；分別說(shuō)出對(duì)應(yīng)的人物或作品。

。示例：瀟湘館丫環(huán)紫鵑葬花《紅樓夢(mèng)》人物：林黛玉。①赤兔馬單刀赴會(huì)敗走麥城《三國(guó)演義》人物：____②日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)教授修改講義魯迅作品____。③海灘島“星期五”英國(guó)歷險(xiǎn)小說(shuō)主人公：____10、洪渥傳◆曾鞏洪渥，撫州臨川人。為人和平。____家貧。以進(jìn)士從鄉(xiāng)舉，有能賦名。初進(jìn)于有司，連輒黜①；久之乃得官。官不自馳騁，又久不進(jìn)，卒監(jiān)黃州麻城之茶場(chǎng)以死。死不能歸葬，亦不能返其孥②。里中人聞渥死，無(wú)賢愚皆恨失之。予少與渥相識(shí)，而不深知其為人。渥死，乃聞?dòng)行帜昶呤?，渥得官而兄已老，不可與俱行。渥至官，量口用俸，掇③其余以歸，買田百畝，居其兄，復(fù)____而之官，則心安焉。渥____死，兄無(wú)子，____使人至麻城，撫其孥，欲返之而居以其田。其孥蓋弱，力不能自致。其兄益已老矣，無(wú)可奈何，則念____悲之。其經(jīng)營(yíng)之由不已，忘其老也。渥兄弟如此，無(wú)愧矣。渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不少懈。其與人真有恩者也。予觀古今豪杰士傳，論人行義，不列于史者，往往務(wù)摭④奇以動(dòng)俗；亦或事高而不可為繼；或伸一人之善而誣天下以不及。雖歸之輔教警世，然考之中庸或過(guò)矣。如渥所存，蓋人人所易到，故載之云?！咀⑨尅竣禀恚╟hù）:廢，貶退。②孥（nú）:子女。③掇:留取④摭（zhí）:拾取(1)解釋下列各句中劃線的字。①____（）②____（）③____（）④____（）(2)曾鞏是北宋散文家,因其文“古雅、平正、沖和”，成就突出，而被列為____文學(xué)史上的合稱)之一，世稱“南豐先生”。(3)用兩個(gè)逗號(hào)為下面的句子斷句。與人游初不甚歡久而有味。(4)翻譯文中劃“”的句子。里中人聞渥死，無(wú)賢愚皆恨失之。(5)綜觀本文，你認(rèn)為作者筆下的洪渥具有哪些特點(diǎn)？（至少答出三點(diǎn)）(6)曾鞏之所以為洪渥作傳的原因是什么？（用原文中的句子回答）(7)【積累鏈接】歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的風(fēng)流人物被載入史冊(cè)，他們或建功立業(yè)名垂青史，或像洪渥一樣因美德讓人銘記，其精神都將永放光芒。毛澤東在《沁園春·雪》中曾用“____，____（9個(gè)字），表達(dá)自己偉大的抱負(fù)。11、根據(jù)拼音，將相應(yīng)的漢字工整、規(guī)范、美觀地書寫在米字格內(nèi)。五臟六fǔ鞠躬盡cuì12、短文修改．

①有些人認(rèn)為愛(ài)因斯坦這樣的天才幾百年才能出現(xiàn)一個(gè)．②事實(shí)上；幼年的愛(ài)因斯坦與一般的小孩比起來(lái)發(fā)育比較遲緩，到了四五歲還不太會(huì)說(shuō)話．③他在慕尼黑的路提波德中學(xué)讀書時(shí)，老師們都嫌他“生性孤僻，智力遲鈍”，責(zé)備他“不守紀(jì)律，想入非非．”④不久他勒令退學(xué)了．⑤后來(lái)，他到了瑞士的阿勞州立中學(xué)，這所學(xué)校主張學(xué)生自我負(fù)責(zé)，老師的責(zé)任是向?qū)W生展示知識(shí)和科學(xué)的魅力，激動(dòng)他們的求知欲望，讓他們的智力得到自由發(fā)展．⑥在這所學(xué)校里，愛(ài)因斯坦逐漸變得樂(lè)觀；自信，他對(duì)知識(shí)的渴望也達(dá)到了前所未有的程度，為他后來(lái)的成功奠定了重要的水平．⑦可見(jiàn)，不同的教育環(huán)境和方法，對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的．

（1）第⑤句和第⑥句各有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)分別將“____”改為“____”，將“____”改為“____”．

（2）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤；請(qǐng)直接在原句上修改．

（3）第①～④句中有一句存在語(yǔ)病，請(qǐng)找出并將修改后的句子寫在下邊．（限改一處）____．13、一百美元。

①暑假終于到了；約翰迫不及待地往家鄉(xiāng)趕，他要去看望奶奶．

②奶奶是德國(guó)人；爺爺是美國(guó)人，他們?cè)谝黄鹦腋５厣盍舜蟀胼呑樱棠滩欢⒄Z(yǔ)，只會(huì)說(shuō)德語(yǔ)，除了爺爺和家人，她不愿意跟別人交流．更糟糕的是，她患有白內(nèi)障，視力非常差．去年，爺爺去世了，奶奶不愿意離開他們共同生活的地方．約翰不知道，孤單的奶奶該如何生活．給爺爺辦完喪事，約翰父母臨走時(shí)給奶奶留下了一個(gè)可以異地取款的存折和100美元現(xiàn)金．

③看到孫子；奶奶非常高興，她挎上菜籃子就說(shuō)：“我去買你最愛(ài)吃的鱈魚．”然后，她去了窗臺(tái)，約翰看到窗臺(tái)上放了一大把錢，有零有整，奶奶把錢全部拿在手上就出去了．

④“錢怎么能放在窗臺(tái)上呢？只要窗子一開；路人隨手就能拿走．”約翰想，等奶奶回來(lái)，他就讓奶奶把錢放到電視柜子上面．奶奶說(shuō)：“沒(méi)必要，我這一年還沒(méi)丟過(guò)錢呢．”但她還是采納了孫子的建議．

⑤第二天；奶奶買了東西回來(lái)，還是順手把錢丟在了窗臺(tái)上，約翰再次幫她收拾好了．

⑥第三天；奶奶依然如故．約翰知道這是習(xí)慣使然，他再次從窗臺(tái)上拿起奶奶買東西找回的錢放到了電視柜子上，并順便把那些錢整理了一下．在整理的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，奶奶的錢增加了！他記得第一次整理的時(shí)候是368美元，可現(xiàn)在3天過(guò)去了，奶奶買了不少東西，錢數(shù)卻變成了405美元．

⑦難道奶奶口袋里還有錢？可他明明看到；奶奶每次出去都是從窗臺(tái)或電視柜子上把錢全部拿走，回來(lái)后再全部丟在窗臺(tái)上，她身上應(yīng)該不會(huì)有錢，增加的錢是從哪兒來(lái)的呢？

⑧晚上；約翰接到了爸爸的電話．爸爸說(shuō)，他前幾天查了奶奶的賬戶，發(fā)現(xiàn)奶奶從沒(méi)取過(guò)他們存的錢．奶奶手里只有他們走時(shí)留下的100美元現(xiàn)金，這一年來(lái)她是怎么生活的呢？約翰知道，小鎮(zhèn)上的生活標(biāo)準(zhǔn)每月最低也得1000美元，就算奶奶再節(jié)約，也不可能100美元用一年??！

⑨約翰把爸爸的疑問(wèn)說(shuō)了一遍；奶奶茫然地看著那沓錢說(shuō)：“我也不知道是怎么回事，我不會(huì)從銀行取錢．我也不認(rèn)識(shí)美元，我不知道那是多少．”

⑩奶奶不懂英語(yǔ)；不認(rèn)識(shí)美元，約翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用錢買東西的．奶奶說(shuō)：“我每次買東西的時(shí)候總是把手里的錢全部給賣東西的人，讓他們自己拿錢和找錢，我想別人是不會(huì)坑我這個(gè)老太太的．”哪有這樣買東西的？約翰感到很可笑．他決定跟蹤奶奶一次，看她究竟是怎么買東西的．

?第二天；約翰悄悄地跟在奶奶后面．果然，奶奶買水果時(shí)，一下子把錢全部拿出來(lái)，讓賣水果的人自己拿錢．約翰發(fā)現(xiàn)賣水果的人從奶奶手里拿出一張10美元的鈔票，卻放回了兩張5美元，他等于沒(méi)收奶奶的錢！接下來(lái)，他看到的情況都差不多，有不收奶奶錢的，還有多找奶奶錢的

?約翰的眼睛濕潤(rùn)了．他明白了；這都是小鎮(zhèn)上的人們?cè)趲椭鸁o(wú)依無(wú)靠的奶奶！

?約翰找到了鎮(zhèn)長(zhǎng)，感謝小鎮(zhèn)人一年來(lái)對(duì)奶奶無(wú)聲的照顧．鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)：“以前都是你爺爺跟別人打交道，他去世后，你奶奶開始進(jìn)入社會(huì)生活中．剛開始小鎮(zhèn)上的人還感到這個(gè)老太太真是奇怪，后來(lái)才知道她根本不認(rèn)識(shí)錢，沒(méi)人愿意欺騙一個(gè)不認(rèn)識(shí)錢且完全信任別人的人，于是就出現(xiàn)了這種現(xiàn)象．其實(shí)，____；小鎮(zhèn)上原來(lái)也有坑蒙拐騙的現(xiàn)象，自從碰到對(duì)人沒(méi)有絲毫防備的約翰老太太后，這種現(xiàn)象才沒(méi)有了．我們應(yīng)該感謝你奶奶才對(duì)??！”

（1）簡(jiǎn)述“100美元”在全文中所起的作用．

（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把本文的故事情節(jié)補(bǔ)充完整．

“奶奶”獨(dú)立生活；____；約翰發(fā)現(xiàn)錢增多的秘密；____．

（3）本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？

（4）為什么文中多次寫到“奶奶”把錢丟在窗臺(tái)上？

（5）文末為什么鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)“不是我們?cè)趲退?；而是她在幫我們”?/p>

（6）試推斷：小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”，為什么采取“無(wú)聲”的方式？14、閱讀下文；完成下列各題。

古代冶金三絕麥保紅。

①金屬的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用對(duì)人類文明做出了重大的貢獻(xiàn)；古今中外的冶金史上都出現(xiàn)過(guò)不少名匠。遺憾的是他們?cè)S多精湛的技藝久已失傳，他們的作品至今仍使科學(xué)家們?nèi)ヅ俑康?。下面?qǐng)看古代冶金的三絕，它們?yōu)槭裁茨芰钊伺陌附薪^呢？

②“越民鑄寶劍；出匣吐寒芒。”1965年在湖北江陵縣楚墓中出土了越王勾踐自用劍，在國(guó)內(nèi)外引起很大轟動(dòng)。這把青銅古劍全長(zhǎng)55.7厘米，寬4.6厘米，柄長(zhǎng)8.4厘米。劍身有8個(gè)錯(cuò)金篆體銘文：越王勾踐自作用劍。

③這把世界上最古老的青銅寶劍距今已有2400多年；科學(xué)家鑒定后大吃一驚，原來(lái)這口劍不是由單一的錫青銅鑄成，而是成分不同的復(fù)合銅件。劍脊和劍刃含錫量分別為10%和20%左右，這樣一來(lái)就使脊部比一般青銅柔而堅(jiān)，具有足夠的韌性，保證在格斗中經(jīng)得起撞擊而不致折斷；刃部質(zhì)硬而挺，刃口鋒利，能洞穿鎧甲，其鋒不摧。在試驗(yàn)中，用手握劍輕輕一揮，竟把疊在一起的多層白紙截?cái)啵婵芍^天長(zhǎng)地久，寶刀不老。

④含錫量大于20%后；青銅就會(huì)變脆，塑性和韌性極度惡化，而古劍的鋒鍔正確地利用了這個(gè)極限量。2000多年前的鑄劍師在造劍時(shí)如何調(diào)整各種元素的成分，最后達(dá)到天衣無(wú)縫，渾然一體，這無(wú)疑一個(gè)極大的謎，也是一絕。

⑤鐵是一種易銹蝕的金屬；因此保留下來(lái)的古鐵器要比古青銅器少得多。在印度德里郊外有一個(gè)聞名世界的古老的鐵塔，名叫奎塔勃，它實(shí)際上就是一根巨大的神秘鐵柱。鐵柱高7米多，底部直徑約半米，略帶錐度，到頂部縮至30厘米，柱冠直徑再次增大，仿佛托著一疊花餅。整個(gè)鐵柱估計(jì)重量為6噸。這根古鐵柱放置在露天，經(jīng)歷了1500年的風(fēng)風(fēng)雨雨，奇怪的是至今絲毫沒(méi)有生銹，柱身上鐫刻的字跡；筆劃清晰如新。

⑥這一奇跡從20世紀(jì)初就引起了科學(xué)家的重視；他們?cè)噲D用現(xiàn)代科學(xué)原理來(lái)解釋這一現(xiàn)象。一些學(xué)者認(rèn)為鐵柱的成分合理，與現(xiàn)代耐候鋼所含的元素大同小異。從有關(guān)的資料看，奎塔勃鐵柱幾乎是鈍鐵，它是用一種古老的鍛造工藝制成的。首先，把鐵礦石直接放在巨大的木炭爐內(nèi)，用腳踏風(fēng)箱吹風(fēng)加熱，礦石并不熔化，而是得到疏松的海綿狀鐵塊，然后再用手工鍛打，擠出大部分渣子。巨大的鐵柱就是用這些鐵塊在木炭焰火加熱下鍛打焊合而成。這種鐵屬于高磷低硫鐵，并含有少量的銅。柱身上有一層棕黑色氧化膜，如果剝?nèi)パ趸?，顏色逐漸加深，數(shù)年以后與周圍氧化膜已無(wú)法區(qū)分。這就是鐵柱似銹非銹的秘密所在。

⑦在13紀(jì)以前的200多年內(nèi)；強(qiáng)悍的阿拉伯鐵騎與東侵的十字軍多次激戰(zhàn)在沙漠里，那寒光閃閃的大馬士革寶刀曾使多少侵略者喪膽。據(jù)說(shuō)古敘利亞工匠制造的這種彎刀鋒利無(wú)比，把一根頭發(fā)吹到刀刃上，立刻被分割成兩段。遺憾的是寶刀尚能找到，但冶金和鍛造技術(shù)久已失傳。

⑧20世紀(jì)70年代；美國(guó)斯坦福大學(xué)的兩位冶金師無(wú)意中揭開了大馬士革寶刀的秘密。這兩位科學(xué)家都是研究金屬的超塑性的。利用金屬的超細(xì)晶粒組織獲得超塑性后，就能使難加工金屬如鈦合金和不銹鋼變得馴服。超塑性金屬軟如飴糖，伸長(zhǎng)幾十倍，吹塑成薄壁形狀也不會(huì)斷裂。

⑨阻止金屬晶粒增大的辦法之一是在鐵中加入大量的碳；這樣就形成了高碳鋼。但是含碳量達(dá)1.5%時(shí)，又形成了大量脆性的滲碳體網(wǎng)狀組織，以致這樣的鋼根本無(wú)法加工。現(xiàn)代高碳鋼的含碳量一般不許超過(guò)0.65%。

⑩大馬士革鋼的制造者不知用一種什么方法；既保持了相當(dāng)高的含碳量，又避免了脆性。美國(guó)的冶金師首先使超高碳鋼處于超塑性狀態(tài)，再用連續(xù)軋制方法把它加工成刀具，從而制成了新的大馬士革刀。

（選自《百科知識(shí)》2015年16期；有刪節(jié)）

（1）選文分別介紹了古代冶金三絕的特性；及科學(xué)家對(duì)這一特性成因作出的科學(xué)解釋，依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下面表格。

。古代冶金三絕特性形成原因越王勾踐自作用劍劍脊柔而堅(jiān)，有足夠的韌性；刃部質(zhì)硬而挺，刃口鋒利①____奎塔勃鐵塔②____③____大馬士革寶刀彎刀鋒利無(wú)比④____（2）簡(jiǎn)要分析選文第①段有哪些作用？

（3）根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括奎塔勃鐵柱采用的鍛造工藝有哪幾個(gè)具體步驟？（每個(gè)步驟不超過(guò)15字）

（4）選文多處運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明，請(qǐng)例舉其中一處，并分析其作用。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)15、用課文原句填空。（10分）1.參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，____。（《詩(shī)經(jīng)·周南》）2.但使龍城飛將在，____。（王昌齡《出塞》）3.____，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）4.黑云壓城城欲摧，____。（李賀《雁門太守行》）5.____，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）6.____，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）7.困于心衡于慮而后作，____。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）8.吾視其轍亂，____，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）9.在劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，“____，____”一聯(lián)揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，從中可以看出詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。16、下列文段中，劃線之處都存在問(wèn)題。請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。(6分)生活是豐富多彩的，生活中的美，有時(shí)候盡管十分短暫，①所以它們留給人的印象卻很深刻。②比如：悄然開放的曇花，稍縱即逝的流星，響徹云霄的汽笛，雁陣掠過(guò)天空，還有跳高劃過(guò)的弧線，這一切美好的瞬間，③都能撩動(dòng)我們無(wú)限的遐思？第①句的修改：____第②句的修改：____第③句的修改：____17、仿寫（2分）如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清涼清涼的溪水。如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖香暖香的陽(yáng)光。____，____。18、在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家作品。（10分）1.，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)》）2.，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（《涼州詞》）3.衣帶漸寬終不悔，。（柳永》）4.，志在千里。（曹操《龜雖壽》）5.，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者。（吳均《與朱元思書》）6.，，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）19、默寫（18分）1.青山綠水，_________________。（《天凈沙·秋》2._________________，此日中流自在行。（《觀書有感（其二）》3.東邊日出西邊雨，__________________。（《竹枝詞》）4.______________________，人約黃昏后。（《生查子元夕》）5.空乏其身，_________________。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）6.阡陌交通，_________________。（《桃花源記》）20、按原文默寫（共6分，每空1分）（1）江山如此多嬌,__________________。（2）足蒸暑土氣,_______________________。(3)____________人跡板橋霜。(4）今夜偏知春氣暖,__________________________。（5）______________________葉底黃鸝一兩聲。（6）________________只有香如故。21、課文《求知善讀》中在作者看來(lái)，讀書有哪些好處？評(píng)卷人得分四、翻譯(共1題，共7分)22、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)；己所不欲；勿施于人。

譯文：____(2)；不圖為樂(lè)之至于斯也。

譯文：____(3)；君子成人之美；不成人之惡。

譯文：____評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共40分)23、題目：為____（愛(ài)、自己、生命）點(diǎn)贊要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），扣題作文，不少于600字；②不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容；③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。24、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）題一：請(qǐng)以“____時(shí)，我想起了你”為題，寫一篇作文。提示：橫線上可填“勝利”“失敗”“孤獨(dú)”等，先把題目補(bǔ)充完整再寫作。題二：群山的背后有喧騰的大海，陰霾的背后有澄澈的藍(lán)天，嚴(yán)厲斥責(zé)的背后有殷切的期盼，驕人業(yè)績(jī)的背后有奮斗的淚泉請(qǐng)以“背后”為話題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②文題自擬，立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。25、羅曼．羅蘭說(shuō),愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它一切變成黑暗。有時(shí)感覺(jué)愛(ài)很遙遠(yuǎn)，彷佛這個(gè)世界十分冷漠遙。其實(shí)，愛(ài)就在身邊，它幫助我們走出了迷惘，提高了生命質(zhì)量。請(qǐng)以“愛(ài)是”為題，寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，再寫文章。（2）字?jǐn)?shù)不少于600，文體自定（除詩(shī)歌外）；書寫工整、卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。26、閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）冰心一路走來(lái)，有寄寓著母愛(ài)的荷葉蔭蔽心中的風(fēng)雨；琦君一路走來(lái)，有一杯濃醇的春酒慰藉思鄉(xiāng)之情；海倫?凱勒一路走來(lái)，有安妮莎莉文老師的相伴相依。每個(gè)人在自己成長(zhǎng)的道路上，或多或少都有過(guò)一些這樣的“同伴”。那些來(lái)自心靈深處的呵護(hù)、那些溫暖情懷的話語(yǔ)、那些沉默無(wú)聲的理解、那些悄然平靜地等候是親人的關(guān)愛(ài)，師長(zhǎng)的教誨，還是友人的陪伴？也許只是一本書、一個(gè)念想、一個(gè)目標(biāo)請(qǐng)以“一路上有你”為題寫一篇600字至800字的文章，立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)．【解析】【解答】《變色龍變色龍》是俄國(guó)作家契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說(shuō)；那時(shí)還不是蘇聯(lián)．所以A錯(cuò)誤．

答案：A．2、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。首先明確病句的病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。B項(xiàng)成分殘缺，刪掉“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)用詞不當(dāng)，鱗次櫛比：形容房屋或船只等排列得很密很整齊。用來(lái)形容樹木不恰當(dāng)。改為：經(jīng)過(guò)近幾年的綠化，現(xiàn)在的街道兩旁，高大的綠樹枝繁葉茂。D項(xiàng)用詞不當(dāng)，改為：年末大片《澳門風(fēng)云3》火了，不少人迫不及待，趕往影院一睹周潤(rùn)發(fā)的風(fēng)采。A句無(wú)語(yǔ)病，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文化文學(xué)常識(shí)的積累與識(shí)記能力。文化文學(xué)常識(shí)包括的內(nèi)容非常豐富瑣碎，需要平時(shí)擴(kuò)大閱讀面，在閱讀的同時(shí)，勤于積累，將文化文學(xué)常識(shí)歸類整理，加強(qiáng)記憶。解答此題，要抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正誤即可。A.鄧稼先被稱為“兩彈元?jiǎng)住保](méi)有獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)；B.說(shuō)法正確；C.尚書省是古代朝廷中管理國(guó)家政事的機(jī)關(guān)；D.“孤”是古代帝王的自稱。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、A【分析】【分析】抓住文段內(nèi)容的重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行慨括。

【點(diǎn)評(píng)】做題前先理解分析文段的內(nèi)容，找出內(nèi)容的重點(diǎn)部分用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言慨括出來(lái)。5、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況．對(duì)于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；《端午的鴨蛋》--汪曾祺--作家；散文家、戲劇家．

故選：D．6、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及情感體驗(yàn)的分析能力。D項(xiàng)“聞笛賦”“爛柯人”寫出了內(nèi)心的凄苦。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意積累，加強(qiáng)詩(shī)歌賞析的能力。【解析】【答案】D7、A【分析】A；沒(méi)有語(yǔ)病；

B；成分殘缺；可在“互救”后加上“本領(lǐng)”；

C；語(yǔ)言贅余；可將“當(dāng)初”去掉；

D；語(yǔ)序混亂；可將“完善”與“建立”互換位置．

答案：A

本題考查病句的辨析與修改能力；常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．解答此題，先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

解答此題，可結(jié)常見(jiàn)病句的修改方法，通過(guò)讀句子，理解句意，辨析作答．【解析】A二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】【分析】第①段，寫小時(shí)候家里有輛破舊不用的自行車；第②③段寫我需要騎自行車上學(xué)，父親堅(jiān)持給我買輛新的；第④段寫我催促父親把費(fèi)盡周折買的自行車弄回家；第⑤段到文章最后是主體部分，主要寫父親推車回家后累得筋疲力盡，我的內(nèi)心感到驚訝、感動(dòng)和慚愧．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生的對(duì)文章內(nèi)容理解和概括．解答時(shí)；需抓住文中相關(guān)語(yǔ)段，仔細(xì)閱讀，重點(diǎn)分析；概括．概括人物表現(xiàn)，抓住人物描寫的不同側(cè)面．第⑧段是動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，走了八十里的路，他已經(jīng)站不穩(wěn)，一下子跌坐在地上；說(shuō)話時(shí)都是簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，說(shuō)明他連說(shuō)話的力氣也沒(méi)有了；最后一段，寫父親洗著腳歪在炕廂上就睡著了，也是累得筋疲力盡的表現(xiàn)．

（2）本題考查對(duì)句子作用的理解和把握．解答時(shí)；要求學(xué)生仔細(xì)閱讀相關(guān)語(yǔ)句，把握字里行間的情感．“天啊，是父親！”句子語(yǔ)氣強(qiáng)烈，一方面是驚訝，因?yàn)樗谷话胍够丶?，他已?jīng)累得不成樣子；一方面是驚喜，因?yàn)樗盐胰找蛊谂蔚淖孕熊噹Щ貋?lái)了．

（3）本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含意；品味語(yǔ)言表達(dá)效果．解答時(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀相關(guān)語(yǔ)句，把握字里行間的情感．本句是對(duì)父親外貌的描寫，“花白的頭發(fā)亂蓬蓬的”表現(xiàn)了父親的蒼老和勞累，“汗水把臉上的土灰淌得一道道的”“眼角嘴角都是泥，嘴角好像還有血”寫出父親一路上的艱辛．這些描寫既寫出了父親對(duì)我的付出，也有我對(duì)父親的心疼．

（4）本題考查學(xué)生的詞語(yǔ)賞析能力．解答時(shí)；要求學(xué)生先判斷詞語(yǔ)的性質(zhì)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境，看其寫出了什么，表現(xiàn)了什么情感等．“緊”和“成串”都屬于形容詞，寫出的是人物內(nèi)心和外在的表現(xiàn)，表現(xiàn)的是人物傷心；難過(guò)、愧疚的感情．

（5）此題考查內(nèi)容拓展感悟．要在理解文章主旨的基礎(chǔ)上；合理想象，要符合人物的身份和性格．注意運(yùn)用抒情議論的表達(dá)方式，盡量做到照應(yīng)標(biāo)題和開頭．“那八十里路”蘊(yùn)含著多少父愛(ài)，父親的愛(ài)也不是那八十里路能全部概括的了的．

（6）本題考查對(duì)文章內(nèi)容和主旨的理解．解答時(shí)；抓住文中相關(guān)語(yǔ)段，仔細(xì)閱讀，并聯(lián)系上下文，重點(diǎn)分析概括并揣摩其感情．

A．母親舍不得給“我”買自行車；說(shuō)明當(dāng)時(shí)家境的貧寒，另外，自行車雖然破舊，但還是可以騎的．與父親的對(duì)比，說(shuō)明父親對(duì)我的特別疼愛(ài)．

B．第⑤段起過(guò)渡作用；既承接上文的“把自行車弄回來(lái)”，又引起下文對(duì)父親推車行走八十里路后的細(xì)致描寫．正確．

C．第⑧段中父親簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言；說(shuō)明他已經(jīng)筋疲力盡，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了．

D．選文第16段中；父親讓“我”去將臟了的自行車擦干凈，是不忍心看著自己的兒子傷心，讓他轉(zhuǎn)移注意力．

故選B．

答案：

（1）扶著自行車；身體搖晃；跌坐在地上起不來(lái)；語(yǔ)言短促；洗腳時(shí)（靠著炕廂）就睡著了．（寫出3點(diǎn)即可）

（2）“我”很驚訝（1分）；因?yàn)楦赣H半夜突然回來(lái)而且樣子很狼狽（1分）；“我”又很驚喜（1分），因?yàn)楦赣H將自行車給“我”帶回來(lái)了（1分）．

（3）寫出來(lái)父親為“我”推車回家吃盡苦頭（1分）；且顯得蒼老的模樣（1分），可以體現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛(ài)（1分），同時(shí)也反映“我”對(duì)父親的心疼（1分）．

（4）“緊”字形象地寫出了“我”內(nèi)心特別難受（1分）；“成串”寫出了“我”哭得很傷心（1分）．這兩個(gè)加點(diǎn)的詞；表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚之情（1分）．

（5）示例：那八十里的路??；每一里，每一步，都承載了父親對(duì)我深深的愛(ài)．可是，父愛(ài)豈止八十里呢？

（6）B9、關(guān)羽《藤野先生》魯賓孫【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇．【解析】【解答】①關(guān)羽；字云長(zhǎng)，東漢末年他與劉備；張飛結(jié)義起兵，共建蜀漢大業(yè)．官拜前將軍，于公元219年，兵敗麥城，卒別人世．有“桃園三結(jié)義”，義薄云天；“單刀赴會(huì)”，驍勇蓋世等生平軼事．他以忠義仁勇著稱于世，倍受人們崇仰，加之歷代統(tǒng)治者屢次加封倡導(dǎo)，使其之靈侯而王、王而帝、帝而圣，步步青云，千秋奉祀；位齊孔圣．

②《藤野先生》出自魯迅的《朝花夕拾》；藤野先生是魯迅留學(xué)日本學(xué)醫(yī)時(shí)的老師．

③魯濱孫是《魯濱遜漂流記》的主人公；他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想像的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園．

答案：①關(guān)羽②《藤野先生》③魯賓孫10、略

【分析】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。理解文言詞語(yǔ)意思的時(shí)候，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“數(shù)”這個(gè)詞，在不同的語(yǔ)境中意思是不同的。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的掌握和積累。完成此類題目要求學(xué)生平時(shí)要準(zhǔn)確掌握有關(guān)作家作品的知識(shí)并注意積累，特別是重點(diǎn)的作家作品?？梢詫?duì)作家作品按朝代、作者、體裁等進(jìn)行整理分類，理清搭配關(guān)系，以便于理解記憶。

本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當(dāng)然地?cái)嘞氯?，就容易發(fā)生錯(cuò)斷。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫了什么內(nèi)容，想表達(dá)什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點(diǎn)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意。具體到一個(gè)句子的節(jié)奏劃分，最簡(jiǎn)單有效的方法就是憑借語(yǔ)感來(lái)劃分，也可以借助動(dòng)詞，找出主謂結(jié)構(gòu)，確定句子的主干在主謂之間斷開。

此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問(wèn)題。第四，句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。注意“聞”、“無(wú)”、“皆”、“恨”的正確翻譯。

此題考查學(xué)生對(duì)文意的理解及信息篩選能力。解答此題，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行分析或篩選語(yǔ)句。?綜觀本文，作者筆下的洪渥具有：性格比較平和；注重兄弟之情；助人為樂(lè)；勤勞踏實(shí)。

本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。?曾鞏之所以為洪渥作傳的原因是：如渥所存，蓋人人所易到，故載之云。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容主題進(jìn)行個(gè)性解讀的能力。此題考查學(xué)生理解文章主旨的能力。學(xué)生解答這類習(xí)題時(shí)要先讀懂題意，明確文章主旨，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的答案。示例：?歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的風(fēng)流人物被載入史冊(cè)，他們或建功立業(yè)名垂青史，或像洪渥一樣因美德讓人銘記，其精神都將永放光芒。毛澤東在《沁園春·雪》中曾用“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，表達(dá)自己偉大的抱負(fù)?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）去：離開（2）既：已經(jīng)（3）數(shù)：屢次、多次（4）輒：就【小題2】唐宋（古文、散文）八大家【小題3】與人游，初不甚歡，久而有味?【小題4】鄉(xiāng)里人聽(tīng)說(shuō)洪渥死了，無(wú)論是賢能的還是愚笨的人都遺憾失去他。（扣住“聞”、“無(wú)”、“皆”、“恨”等關(guān)鍵字的翻譯）【小題5】性格比較平和；注重兄弟之情；助人為樂(lè)；勤勞踏實(shí)?！拘☆}6】如渥所存，蓋人人所易到，故載之云。（如果連著答了前一句也可。）【小題7】數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。11、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字形。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤寫積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來(lái)讀一讀，寫一寫。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。此題書寫時(shí)注意“腑”“瘁”的偏旁。【解析】腑瘁12、略

【分析】【分析】本題為綜合性考查，考查的內(nèi)容較為廣泛，涉及到詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句修改等．但總體上看，難度不大，屬于一些基本的常規(guī)的考查，只要在理解基礎(chǔ)上切題作答即可．【解析】【解答】（1）第⑤句“激動(dòng)他們的求知欲望”激動(dòng)與欲望不搭配；改為激起或激發(fā)．第⑥句“奠定了重要的水平”，奠定與水平不搭配，改為基礎(chǔ)．

（2）注意引號(hào)的基本用法；前引號(hào)前（緊接著的）如果是冒號(hào)，引號(hào)里又是一句完整的話，就算獨(dú)立引用，點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)；如果引號(hào)前面是逗號(hào)或沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，就算作非獨(dú)立引用，就不保留引文末的點(diǎn)號(hào)（問(wèn)號(hào)；感嘆號(hào)除外），如在句末，點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)外．這里是非獨(dú)立引用，句號(hào)要放在引號(hào)外面．

（3）④句中“不久他勒令退學(xué)了”有語(yǔ)?。缓苊黠@這里要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，加上被字即可．

答案：

（1）激動(dòng)→激起（激發(fā)）水平→基礎(chǔ)（基石）

（2）“不守紀(jì)律；想入非非”．（句號(hào)移到引號(hào)外）或：不守紀(jì)律，想入非非．（去掉前后引號(hào)，中間的逗號(hào)也可同時(shí)改為頓號(hào)）

（3）不久他被勒令退學(xué)了（或：不久他被學(xué)校勒令退學(xué)了．）13、略

【分析】【分析】小說(shuō)的開端是不會(huì)說(shuō)英文的“奶奶”獨(dú)立生活；發(fā)展是“我”在幫“奶奶”放錢時(shí)，發(fā)現(xiàn)奶奶的錢不僅沒(méi)有變少，反而增多了；高潮是約翰發(fā)現(xiàn)“奶奶”錢增多的秘密；結(jié)局是鎮(zhèn)長(zhǎng)解釋小鎮(zhèn)居民之所以幫助“奶奶”的原因，并感謝“奶奶”對(duì)他人的信任給鎮(zhèn)子帶來(lái)的影響．小說(shuō)贊揚(yáng)了小鎮(zhèn)上人們的善良與真誠(chéng)，表達(dá)了作者希望人與人之間互相信任的美好愿望．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)標(biāo)題作用的理解分析能力．解答時(shí)；應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上，對(duì)“100美元”在文中的作用進(jìn)行分析．對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析可以從表現(xiàn)手法；含義、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析．因?yàn)轭}干中要求分析其在全文中的作用，因此應(yīng)該從結(jié)構(gòu)方面的意義切入．

“100美元”是小說(shuō)的標(biāo)題；作為標(biāo)題來(lái)講，其結(jié)構(gòu)上的作用主要有線索作用；照應(yīng)下文等．根據(jù)原文，“100美元”貫穿了小說(shuō)情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮等各個(gè)方面，因此具有線索作用．原文中“父親”查到“奶奶”并沒(méi)有用存折中的錢，因此“我”尾隨“奶奶”去探析事件的究竟，所以“100美元”也起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用．

綜合上述分析；即可得出答案．

（2）本題考查對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的理解與運(yùn)用能力．解答時(shí)；應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上，分析故事的情節(jié)發(fā)展，并概括大意．

閱讀全文可以得知；小說(shuō)的開端是不會(huì)說(shuō)英文的“奶奶”獨(dú)立生活；發(fā)展是“我”在幫“奶奶”放錢時(shí)，發(fā)現(xiàn)奶奶的錢不僅沒(méi)有變少，反而增多了；高潮是約翰發(fā)現(xiàn)“奶奶”錢增多的秘密；結(jié)局是鎮(zhèn)長(zhǎng)解釋小鎮(zhèn)居民之所以幫助“奶奶”的原因，并感謝“奶奶”對(duì)他人的信任給鎮(zhèn)子帶來(lái)的影響．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與運(yùn)用能力．解答時(shí)；在通讀全文并且分析文章表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，分析小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)即可．

閱讀這篇文章可以發(fā)現(xiàn)；故事開端；發(fā)展、高潮、結(jié)局是按照時(shí)間發(fā)展順序自然發(fā)展的，作者的用詞造句并沒(méi)有經(jīng)過(guò)很細(xì)心精確地雕琢，而且文中運(yùn)用的修辭手法也很少，幾乎全部采取白描和語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，以及第三人稱的敘述．因此本文的語(yǔ)言特色是樸素自然的．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的理解分析能力．解答時(shí)；結(jié)合上下文進(jìn)行分析即可．

在“我”告誡“奶奶”把錢放在窗臺(tái)上容易被路人隨手拿走后；“奶奶”還是經(jīng)常把錢放在窗臺(tái)上，“我”一開始以為是習(xí)慣使之然，但是到后來(lái)發(fā)現(xiàn)“奶奶”錢增加的秘密后，知道更深層次的原因在于“奶奶”真實(shí)自然，完全沒(méi)有防備心，完全信任別人．因此多次描寫“奶奶”把錢放在窗臺(tái)上，既說(shuō)明了“奶奶”對(duì)人沒(méi)有防備之心，也與后文奶奶將人與人的信任感傳遞給了鎮(zhèn)上的人形成聯(lián)系，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展．

綜合上述分析；即可得出答案．

（5）本題考查對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的理解分析能力．解答時(shí)；結(jié)合小說(shuō)最后一段進(jìn)行分析即可．

根據(jù)原文“小鎮(zhèn)上原來(lái)也有坑蒙拐騙的現(xiàn)象；自從碰到對(duì)人沒(méi)有絲毫防備的約翰老太太后，這種現(xiàn)象才沒(méi)有了．我們應(yīng)該感謝你奶奶才對(duì)?。　笨芍?，鎮(zhèn)長(zhǎng)認(rèn)為是“奶奶”的真誠(chéng)感動(dòng)了小鎮(zhèn)其他人，改善了小鎮(zhèn)的社會(huì)風(fēng)氣，所以是“奶奶”幫助了大家．

綜合上述分析；即可得出答案．

（6）本題考查對(duì)故事情節(jié)的思考感悟能力．解答時(shí)；結(jié)合生活體驗(yàn)進(jìn)行分析即可．

首先；奶奶將人與人之間的信任傳遞給了小鎮(zhèn)人，所以小鎮(zhèn)人不收奶奶的錢，這本身就是一種無(wú)聲的支付與交換．其次，小鎮(zhèn)人采用“無(wú)聲”的方式幫助“奶奶”，是因?yàn)橐坏┱f(shuō)明白了，便可能讓奶奶覺(jué)得受人恩惠，所以“無(wú)聲”是為了維護(hù)奶奶的自尊心．同時(shí)，考慮到爺爺?shù)娜ナ?，小?zhèn)人可能認(rèn)為奶奶的生活會(huì)有負(fù)擔(dān)．所以，小鎮(zhèn)人之間就達(dá)成了這種“無(wú)聲”的默契．

綜合上述分析；整理得出答案．

答案：

（1）“100美元”是本文的線索；它推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展．

（2）約翰發(fā)現(xiàn)“奶奶”的錢增多；產(chǎn)生疑惑．

鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)出小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”的原因．

（3）樸實(shí)。

（4）說(shuō)明了“奶奶”對(duì)人沒(méi)有絲毫防備之心．

（5）鎮(zhèn)長(zhǎng)認(rèn)為；“奶奶”對(duì)別人的完全信任感動(dòng)了小鎮(zhèn)人，幫助小鎮(zhèn)人改善了社會(huì)風(fēng)氣，小鎮(zhèn)上原有的坑蒙拐騙現(xiàn)象消失了．

（6）小鎮(zhèn)人或許怕“奶奶”拒絕接受幫助；或許怕傷及“奶奶”的自尊心；或許怕“奶奶”會(huì)因心存感激而活得更累．14、由成分不同的復(fù)合銅件鑄成，劍脊和劍刃含錫量分別為10%和20%左右露天放置1500年，至今絲毫沒(méi)有生銹，柱身鐫刻的字跡、筆劃清晰鐵柱的成分合理，由鈍鐵鍛造而成，含有少量銅，柱身有一層氧化膜讓高碳鋼處于超塑性狀態(tài)，連續(xù)軋制加工而成【分析】【分析】這篇文章首先由金屬的發(fā)現(xiàn)對(duì)人類文明作出的貢獻(xiàn)引出說(shuō)明對(duì)象“古代冶金的三絕”，接著介紹了越王勾踐劍的特性和成因，然后介紹了奎塔勃鐵塔的特點(diǎn)和形成原因，最后介紹了大馬士革寶刀的特性和形成原因，使讀者對(duì)古代冶金三絕有了深刻的了解．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提?。桓鶕?jù)第三段“原來(lái)這口劍不是由單一的錫青銅鑄成，而是成分不同的復(fù)合銅件，劍脊和劍刃含錫量分別為10%和20%左右”，解答第一問(wèn)；根據(jù)第五段“放置在露天，經(jīng)歷了1500年的風(fēng)風(fēng)雨雨，奇怪的是至今絲毫沒(méi)有生銹，柱身上鐫刻的字跡；筆劃清晰如新”，解答第二問(wèn)；根據(jù)第六段“一些學(xué)者認(rèn)為鐵柱的成分合理奎塔勃鐵柱幾乎是鈍鐵，它是用一種古老的鍛造工藝制成的這種鐵屬于高磷低硫鐵，并含有少量的銅．柱身上有一層棕黑色氧化膜”，據(jù)此解答第三問(wèn)；根據(jù)第十段“使超高碳鋼處于超塑性狀態(tài)，再用連續(xù)軋制方法把它加工成刀具”，解答第四問(wèn)．

（2）本題主要考查語(yǔ)段的作用；需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度考慮，內(nèi)容上的作用在于寫出了什么，結(jié)構(gòu)上的作用看位置，開頭段的作用往往是引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣．因?yàn)槭菃?wèn)句，還可以引發(fā)讀者的思考．

（3）這道題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提?。桓鶕?jù)第六段“首先，把鐵礦石直接放在巨大的木炭爐內(nèi)，用腳踏風(fēng)箱吹風(fēng)加熱，礦石并不熔化，而是得到疏松的海綿狀鐵塊，然后再用手工鍛打，擠出大部分渣子．巨大的鐵柱就是用這些鐵塊在木炭焰火加熱下鍛打焊合而成”提取步驟，即可解答．需要注意的是字?jǐn)?shù)限制．

（4）本題考查的是對(duì)列數(shù)字的說(shuō)明方法的作用的判斷和分析；找出舉了具體的數(shù)據(jù)的句子，摘抄并分析，作用的答題模式為：具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)．

答案：

（1）（4分）①由成分不同的復(fù)合銅件鑄成；劍脊和劍刃含錫量分別為10%和20%左右②露天放置1500年，至今絲毫沒(méi)有生銹，柱身鐫刻的字跡；筆劃清晰③鐵柱的成分合理，由鈍鐵鍛造而成，含有少量銅，柱身有一層氧化膜④讓高碳鋼處于超塑性狀態(tài)，連續(xù)軋制加工而成（每點(diǎn)1分，意同即可）

（2）（3分）①結(jié)構(gòu)上；是全文的總起段，起總領(lǐng)全文的作用；（1分）②內(nèi)容上，點(diǎn)明本文的說(shuō)明對(duì)象：古代冶金的三絕；以問(wèn)句設(shè)下疑問(wèn)，既能引起讀者的思考，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣．（2分，每點(diǎn)1分）

（3）（3分）①鐵礦石加熱獲海綿狀鐵塊；②手工鍛打；擠出大部分渣子；③鐵塊在加熱下鍛打焊合成鐵柱．（每點(diǎn)1分，字?jǐn)?shù)符合要求，意同即可）

（4）（3分）示例：句子；鐵柱高7米多，底部直徑約半米，略帶錐度，到頂部縮至30厘米，柱冠直徑再次增大，仿佛托著一疊花餅．整個(gè)鐵柱估計(jì)重量為6噸．

作用，此句運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，用具體的數(shù)字說(shuō)明了鐵柱的外形特征和重量，給讀者以形象直觀感受．（句子1分，作用2分．只寫句子不作分析不給分．）三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)15、略

【分析】【解析】試題分析：默寫時(shí)，除了要注意教、度、蒸、暑、鱗、麾、炙、靡等易錯(cuò)字外；還要注意寫完后認(rèn)真通讀一下，這樣才能使整個(gè)默寫保持準(zhǔn)確性。考點(diǎn)：本體考察學(xué)生古詩(shī)文名句的背誦默寫的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.鐘鼓樂(lè)之2.不教胡馬度陰山3.足蒸暑土氣4.甲光向日金鱗開5.會(huì)挽雕弓如滿月6.八百里分麾下炙7.征于色發(fā)于聲而后喻8.望其旗靡9.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹前頭萬(wàn)木春16、略

【分析】【解析】試題分析：（1）句的語(yǔ)病為“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)”，“所以”改為“但是”或“然而”；（2）句的語(yǔ)病為“語(yǔ)序不當(dāng)”，“雁陣掠過(guò)天空”改為“掠過(guò)天空的雁陣”；（3）句“改為反問(wèn)句”，語(yǔ)氣要強(qiáng)烈一些，“都能撩動(dòng)我們無(wú)限的遐思？改為：“能不撩動(dòng)我們無(wú)限的遐思？”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮竣佟八浴备臑椤暗恰被颉叭欢雹凇把汴嚶舆^(guò)天空”改為“掠過(guò)天空的雁陣”③“都能撩動(dòng)我們無(wú)限的遐思？改為：“能不撩動(dòng)我們無(wú)限的遐思？”17、略

【分析】仿寫要求句式相同，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理即可?！窘馕觥俊敬鸢浮咳绻闶腔▋?，那快樂(lè)就是一滴晶瑩晶瑩的露珠。如果你是小鳥，那快樂(lè)就是一片湛藍(lán)湛藍(lán)的天。18、略

【分析】試題分析：名句名篇默寫是近幾年中考的?？碱}，考查方式多為填空。從內(nèi)容上看，這些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真諦，或是描繪了人物的情貌，或是表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性?？键c(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.窈窕淑女2.羌笛何須怨楊柳王之渙3.為伊消得人憔悴《鳳棲梧》4.老驥伏櫪5.鳶飛戾天者窺谷忘反6.入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者（一空一分）19、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記和默寫能力，考查等級(jí)為A．要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多積累，多識(shí)記古典詩(shī)詞及文言名篇，6個(gè)小題屬于名句默寫，要求學(xué)生背硬記死，小題2注意“枉費(fèi)”，小題3注意“晴”的寫法，容易寫成“情”。小題5注意“拂亂”。課下應(yīng)對(duì)此類型的題目加強(qiáng)訓(xùn)練，此外還應(yīng)注意“名句”的具體意境應(yīng)用?？键c(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】1.白草紅葉黃花2.向來(lái)枉費(fèi)推移力3.道是無(wú)晴卻有晴4.月上柳梢頭5.行拂亂其所為6.雞犬相聞20、略

【分析】【解析】試題分析：本題屬于直接性默寫。默寫時(shí)，除了識(shí)記清晰外，還要注意書寫的正確，如注意第2小題的“灼”、第4小題的“紗”、第5小題的“碧苔”、第6小題中的“碾”易錯(cuò)字?？键c(diǎn)：古詩(shī)文默寫【解析】【答案】（1）引無(wú)數(shù)英雄竟折腰（2）背灼炎天光(3)足蒸暑土氣(4）蟲聲新透綠窗紗（5）池上碧苔三四點(diǎn)（6）零落成泥碾作塵21、略

【分析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)主旨是的分析．文章的中心主旨是一篇文章的靈魂；抓住了它就可以對(duì)全文內(nèi)容做到心中有數(shù)了．解答此題要注意結(jié)合文章內(nèi)容分析．

此題解答的關(guān)鍵是細(xì)讀文段，抓住句子中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行回答，體會(huì)作者的感情．【解析】文章指出：讀書不僅需要苦讀；而且要善讀．并指出善讀的方法．解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)課文內(nèi)容，提煉要點(diǎn)．讀書可以開拓我們的智慧，使我們分辨是非，又可以加強(qiáng)我們的品德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀．

答案：讀書可以開拓我們的智慧，使我們分辨是非，又可以加強(qiáng)我們的品德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀．四、翻譯(共1題，共7分)22、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①于：在。不欲：討厭的事情。②斯：如此高的境界。③美：好事。惡：壞事。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。

2、①?zèng)]想到對(duì)音樂(lè)的欣賞竟能達(dá)到如此高的境界。

3、①君子成全別人的好事，不促成別人的壞事。

五、寫作題(共4題，共40分)23、略

【分析】本題考查學(xué)生的審題構(gòu)思及寫作能力。此題為半命題作文，寫好此題的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。此題的補(bǔ)題內(nèi)容十分廣泛，橫線處可填如人、物、事、景等。補(bǔ)題要遵循“避生就熟，揚(yáng)長(zhǎng)避短”的原則，結(jié)合自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長(zhǎng)寫作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。補(bǔ)題后要認(rèn)真審題。題目中的“點(diǎn)贊”是題眼，結(jié)合作文提示語(yǔ)，可知“點(diǎn)贊”表示肯定、喜愛(ài)、贊美這一類意思。此文的寫作重點(diǎn)是“點(diǎn)贊”的原因，注意選取正面材料，贊揚(yáng)生活中的真、善、美，為各種傳遞正能量的言行喝彩?！窘馕觥柯浴?4、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生半命題作文的寫作能力。半命題作文一定要注意把提示和題目?jī)刹糠謨?nèi)容分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料補(bǔ)全題目、確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫作。題目所補(bǔ)充內(nèi)容，限定了事件發(fā)生的場(chǎng)景，這一部分雖屬于略寫，但一定要為下文做好鋪墊?！拔蚁肫鹆四恪敝械摹澳恪笨梢允蔷唧w的人事物，也可以是抽象的概念，如“語(yǔ)文”“信念”等，選材時(shí)一定注意要寫出“你”給我的具體的指導(dǎo)或者鼓勵(lì)等，以及由此產(chǎn)生的感悟，以此來(lái)深化主題。寫作時(shí)，要注意書寫一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。（2）此題考查學(xué)生話題作文的寫作能力。此題的關(guān)鍵在于解讀“背后”一詞的含義。“背后”是與正面、表象相對(duì)應(yīng)的,體現(xiàn)的是事物深層次的意義、不為人知的方面以及內(nèi)在的規(guī)律等等。它隱含著表象與實(shí)質(zhì)的關(guān)系，寫作時(shí)需要“借我一雙慧眼”，將這一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白，真真切切。此題實(shí)際在考查學(xué)生由表及里、全面辯證地認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。凡事都有表象與實(shí)質(zhì)，所以立意角度頗多：1.榮耀的背后是艱辛?？此骑L(fēng)光的背后，總有許多常人無(wú)法理解的、承受的艱辛與苦痛；掌聲背后，是無(wú)奈的淚、奮斗的汗和鍥而不舍的決心意志。不要只看到成功者手上的鮮花、臉上的笑容、頭上巨大的光環(huán)，卻忽視了這持鮮花的手上的條條傷痕，燦爛容顏下的奔波勞累，光環(huán)背后的滴滴汗水；也不要只注重成功者取得的成就，而看不到他們?cè)谶@過(guò)程中付出的心血。2.陰影的背后是陽(yáng)光。人生不如意事十之八九，所以我們不妨常想一二?！霸掝}”是作文的核心，是命題者對(duì)作文范圍的限制，是考生選材的依據(jù)和標(biāo)