2025年仁愛科普版高一生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版高一生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、如下圖所示，甲、乙兩瓶盛有等量相同濃度的葡萄糖溶液，溶液內(nèi)同時加入足量同種酵母菌，甲瓶內(nèi)不斷通人N2，乙瓶內(nèi)不斷通入O2；1h后，測定兩瓶溶液的pH，結(jié)果是（）

A.甲pH下降，乙上升B.甲pH上升，乙下降C.乙的pH低于甲D.乙的pH高于甲2、如圖為某動物（體細胞染色體為2N）細胞分裂過程中不同時期每個細胞DNA；染色體和染色單體的數(shù)量關(guān)系圖．下列有關(guān)說法不正確的是（）

A.乙→丙和戊→丁所發(fā)生的主要變化均為著絲點分裂B.基因重組發(fā)生在戊時期，基因突變發(fā)生在丙→戊過程中C.丙可以代表體細胞，甲只能代表精子或卵細胞D.處于丁和戊時期的細胞一定存在同源染色體3、下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是A.圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵。

B.圖2中反應(yīng)向右進行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量。

C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性。

D.在有氧與缺氧的條件下，細胞溶膠中都能形成ATP4、下列關(guān)于細胞分裂、分化和凋亡的敘述，正確的是A.細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同B.個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物都是有積極意義的C.細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段D.高度分化的動物細胞保持著全能性5、【題文】正常情況下，煙草無法在鹽堿地生長，若培育出適于在鹽堿地生長的煙草新品種，最好選用下列哪種育種方法A.雜交育種B.誘變育種C.多倍體育種D.單倍體育種6、【題文】一對表現(xiàn)正常的夫婦生了一個性染色體為XXY的色盲男孩，如果不考慮基因突變，則該男孩性染色體異常的原因是A.男孩父親在精子產(chǎn)生過程中的減數(shù)第一次分裂異常B.男孩母親在卵細胞產(chǎn)生過程中的減數(shù)第一次分裂異常C.男孩母親在卵細胞產(chǎn)生過程中的減數(shù)第二次分裂異常D.以上三種情況均有可能7、【題文】有關(guān)下圖的說法；正確的有（）

①上圖可表示DNA復(fù)制過程。

②上圖并非只能表示轉(zhuǎn)錄過程。

③圖中共有5種堿基。

④圖中的A代表腺嘌呤脫氧核苷酸。

⑤圖中兩條鏈共有2個游離的磷酸基團。

⑥圖中A與U之間的氫鍵數(shù)目和A與T之間的氫鍵數(shù)目不同A.②③⑤B.②③⑥C.②⑤⑥D(zhuǎn).①③⑤8、下列生物中屬于原核生物的是A.紅藻B.HIVC.褐藻D.顫藻評卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)9、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成10、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細胞的細胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層11、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成12、下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體13、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)14、為研究染色體行為和細胞周期中染色體的變化；科學(xué)家通常利用一些結(jié)構(gòu)類似的替代物質(zhì)進行實驗．

資料1：科學(xué)家在對果蠅進行研究時發(fā)現(xiàn)；在它幼蟲發(fā)育的特定時期，某些染色體纖維解濃縮，核蛋白纖絲向外伸展成環(huán)，使得局部變得很膨大，形成有特色的染色體“疏松”（或稱為染色體泡）﹣puff，研究證明：一個puff是由一個活化基因產(chǎn)生的．

（1）若將3H﹣尿苷注射到幼蟲體內(nèi)，puff區(qū)很快檢測出放射性．該實驗說明：____

（2）當Puff出現(xiàn)時，染色體“疏松”局部變得很膨大，其根本原因是DNA（基因）雙螺旋結(jié)構(gòu)打開，此時該處基因被激活，接下來的過程所產(chǎn)生的物質(zhì)是____．

（3）當Puff消失時，基因活性消除，表明____過程停止．

資料2：在細胞周期中；某個染色體的兩條姐妹染色單體之間在相同的位置上可能發(fā)生部分交換．科學(xué)家對此進行了實驗研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

Ⅰ、將細胞置于含有某種BrdU（5﹣溴尿嘧啶脫氧核苷）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，細胞能不斷增殖．當DNA復(fù)制時，BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA子鏈中．

Ⅱ、由于BrdU摻入的情況不同，經(jīng)特殊染色后，著色的深淺也不同．在染色單體中，若DNA的一條單鏈摻有BrdU，則染色后著色深；若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU；則使DNA雙螺旋程度降低，染色后著色淺．

Ⅲ；將處于不同細胞周期中的中期細胞進行常規(guī)制片；經(jīng)特殊染色后在顯微鏡下可觀察到每條染色體的姐妹染色單體著色情況．

根據(jù)上述資料；一名同學(xué)用洋蔥根尖進行了如下實驗．

（4）實驗步驟：

①配制培養(yǎng)基：在普通細胞培養(yǎng)基中添加BrdU．

②培養(yǎng)：將____細胞離體置于含BrdU的培養(yǎng)基上；在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間．

③制片：取不同時期的細胞進行固定；并經(jīng)特殊染色后制片．

④用顯微鏡觀察不同細胞周期中的分裂中期染色體的著色情況．

（5）實驗分析：

①在顯微鏡下觀察某個細胞，發(fā)現(xiàn)它每個染色體的兩條姐妹染色單體都是其中一條染色較深，另一條染色較淺，說明觀察的細胞被固定在第幾個細胞周期的哪個時期？____．

②若要觀察某個染色體上的兩條姐妹染色單體之間是否發(fā)生交換，通常選擇第二個細胞周期中期的細胞，如果發(fā)生了交換，請描述可能觀察到的現(xiàn)象____

③若某個染色體的兩條姐妹染色單體之間在相同的位置上發(fā)生部分交換，通常對生物的遺傳是否有影響？請說明理由：____

④細胞在減數(shù)分裂四分體時期，____，____之間常會發(fā)生部分交叉互換，其結(jié)果對基因和生殖細胞產(chǎn)生的影響分別是____15、反射弧的五個組成部分：______，______，______，______，______．16、請仔細閱讀豌豆的雜交實驗過程圖解；并回答問題：

（1）圖中____品種是雜交實驗的母本．①操作叫____；在時期處理．

（2）若甲品種開紅花（AA），乙品種開白花（aa），則圖示雜交過程獲得的種子長成的豌豆植株開的花為____花．

（3）某實驗小組，以純種黃色圓滑（YYRR）豌豆做父本，純種綠色皺縮（yyrr）豌豆做母本，進行雜交試驗，收獲的種子中絕大多數(shù)是圓滑的，但有一粒是皺縮的．觀察該種子子葉的性狀表現(xiàn)可判斷“皺縮”出現(xiàn)的原因：若該種子子葉的顏色為____；則是操作①不徹底，引起母本自交造成的．

（4）現(xiàn)有數(shù)?；蛐拖嗤狞S色圓滑（Y_R_）種子，要鑒定其基因型，最簡便易行的方法是____；請預(yù)測根據(jù)這種方法所做的鑒定實驗的實驗結(jié)果，并作出相應(yīng)的結(jié)論．

若____；則種子的基因型為YYRR；

若____；則種子的基因型為YyRR；

若____，則種子的基因型為YYRr；

若____，則種子的基因型為YyRr．

17、根據(jù)如圖回答下面的問題：

（1）圖中反映的是細胞膜的____功能．

（2）圖中①表示____，乙表示的是____細胞．

（3）細胞之間除了通過直接接觸傳遞信息外，還可間接傳遞信息，如內(nèi)分泌細胞將____分泌出來后；由體液運輸?shù)饺砀魈?，作用于遠處的靶細胞．

（4）細胞膜除了具備圖中所示功能外，還具有____和____的功能．

18、回答下列有關(guān)生物進化及多樣性問題．

科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅（種1與種2）的進化過程時發(fā)現(xiàn)，在百萬年之前，北美大陸只有一種果蠅，其基因型aabbccDDeeff．隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因（見圖北美大陸歷史階段Ⅰ）；當基因A與B同時出現(xiàn)個體中會發(fā)生胚胎早亡；同樣；基因C與D或E與F同時出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象．回答下列問題：

（1）甲地所有的果蠅稱為____

（2）北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異，這種變化說明基因突變的____特性．

（3）果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離．對歷史階段Ⅰ而言，甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于____多樣性，判斷的理由是____；甲、丙兩地的果蠅之間的差異可能屬于____多樣性．

（4）北美大陸在階段Ⅱ時，一些地區(qū)的果蠅消失，其消失的原因可能有____（多選）．

A．果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境B．環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變。

C．突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因D．可逆性突變使兩地果蠅基因相同。

（5）甲地與戊地果蠅最終進化成兩個物種，運用現(xiàn)代綜合進化理論解釋其可能主要原因：____（寫出2點）；最終導(dǎo)致生殖隔離．

（6）若甲地果蠅（種1）一個基因組含有15000個基因，甲地共有果蠅50000只；戊地果蠅（種2）一個基因組比甲地果蠅多了25個新基因，戊地共有果蠅38000只．比較兩地的果蠅種群基因庫的大?。篲___．

（7）整個美洲大陸從最初的一種果蠅（基因型aabbccDDeeff）發(fā)展至今已有許多種果蠅，這種進化現(xiàn)象稱為____．19、基因型為Aa的植株產(chǎn)生的花粉中所含的配子的種類和比例____．基因型為AaRR的植株產(chǎn)生的雄配子的種類和比例____，其自交產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型____種，基因型及比例為____．評卷人得分四、判斷題(共4題，共40分)20、用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細胞，檢測抗除草劑基因是否成功導(dǎo)入和表達。21、脂質(zhì)中的膽固醇是對生物體有害的物質(zhì)．22、自養(yǎng)生物是專指能夠通過光合作用制造有機物的生物．23、不分化與去分化都可能產(chǎn)生癌細胞，促進細胞凋亡可以治療癌癥。評卷人得分五、實驗題(共1題，共10分)24、玉米通常頂部開雄花；下部開雌花。在一個育種實驗中，選取A；B兩棵植株進行了如圖所示的三組實驗。據(jù)圖回答有關(guān)問題：

實驗一：將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。實驗二：將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。實驗三：將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上。上述三組實驗，各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如下表所示：。實驗黃色玉米粒白色玉米?！?87196二0823三412386（1）在玉米粒顏色這一對相對性狀中，隱性性狀是_______，判斷的理由是____________。（2）如果用G代表顯性基因，g代表隱性基因，則植株A的基因型為________，植株B的基因型為________。實驗子一代黃色玉米中雜合子占________。（3）玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米果穗上所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合，某同學(xué)選取了該玉米果穗上兩粒種子作為親本，單獨隔離種植，觀察記錄并分別統(tǒng)計子代植株的性狀，子代全為高莖，該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種?？衫蠋熣J為他的結(jié)論不科學(xué)，為什么？________________________。請寫出科學(xué)的實驗思路________________________________________________________________________預(yù)期結(jié)果：①若________________________________________________，所有子粒全為純合；②若________________________________________________，所有子粒全為雜合；③若________________________________________________，所有子粒既有純合又有雜合。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】酵母菌為兼性厭氧性既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸，甲裝置中酵母菌進行無氧呼吸，乙裝置中酵母菌進行有氧呼吸，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均產(chǎn)生CO2；相同時間內(nèi)，消耗同樣的葡萄糖酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2的比無氧呼吸產(chǎn)生的CO2多，CO2溶于水呈酸性；因此乙瓶pH小與甲瓶pH。

【點評】難度中等，理解有氧呼吸和無氧呼吸的結(jié)果。2、C【分析】【解答】A；乙→丙表示減數(shù)第二次分裂后期；戊→丁表示有絲分裂后期，它們所發(fā)生的主要變化均為著絲點分裂，A正確；

B；戊時期為減數(shù)第一次分裂過程；基因重組發(fā)生在戊時期；基因突變發(fā)生在丙→戊過程中，即細胞分裂間期，B正確；

C；丙可以代表體細胞；甲可以代表精子或卵細胞或極體，C錯誤；

D；丁和戊時期分別是有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂；所以處于丁和戊時期的細胞一定存在同源染色體，D正確．

故選C．

【分析】閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是減數(shù)分裂和有絲分裂過程中細胞DNA、染色體和染色單體的數(shù)量關(guān)系，梳理相關(guān)知識點，分析圖解，根據(jù)具體描述做出判斷．3、A【分析】略【解析】A4、B【分析】【分析】本題考查細胞分裂、分化、衰老和凋亡的相關(guān)知識，識記該知識點并對相關(guān)知識作出準確的判斷?！窘獯稹緼.細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，但各種細胞的遺傳物質(zhì)不變，A錯誤；B.個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的，B正確；C.細胞分化發(fā)生于于個體發(fā)育的整個生命過程中，在胚胎時期達到最大，C錯誤；D.高度分化的動物細胞其細胞全能性受到限制，但細胞核仍保持著全能性，D錯誤。故選B。【解析】B5、B【分析】【解析】

試題分析：由于煙草不能在鹽堿地生長；所以欲使煙草獲得新的性狀，可采用誘變育種的誘法。雜交育種；多倍體育種和單倍體育種都不能產(chǎn)生新的性狀。

考點：考查誘變育種的知識。

點評：難度較小，理解誘變育種能產(chǎn)生新的性狀?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C7、A【分析】【解析】

試題分析：圖示過程可表示轉(zhuǎn)錄也可表示逆轉(zhuǎn)錄；共有5種堿基A；T、C、G、U，圖中A表示腺嘌呤，圖中有兩條鏈，每個鏈有上1個游離的磷酸基團，A與U、A與T之間都是兩個氫鍵，選A。

考點：本題考查DNA和RNA相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。【解析】【答案】A8、D【分析】【分析】紅藻和褐藻屬于綠藻，是真核生物，HIV是病毒，顫藻屬于藍藻類為原核生物，所以D選項正確。二、雙選題(共5題，共10分)9、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉(zhuǎn)化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細胞的細胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC?？键c：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理。【解析】【答案】AC11、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉(zhuǎn)化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數(shù)細菌的細胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD?？键c：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。【解析】【答案】BD13、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標記，A項錯誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標記首先出現(xiàn)在核糖體，B項錯誤；培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)南嚓P(guān)知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D三、填空題(共6題，共12分)14、Puff出現(xiàn)處是染色體DNA正在合成RNA的位置（或Puff出現(xiàn)的位置就是基因活躍的區(qū)域）mRNA和相應(yīng)的蛋白質(zhì)基因的表達洋蔥根尖分生區(qū)第二個細胞周期的中期染色較深的染色單體里有染色較淺的部分，而對應(yīng)染色較淺的部位里有染色較深的部分沒有，兩條姐妹染色單體是由一條染色體復(fù)制而來，發(fā)生交換的部分基因相同同源染色體的非姐妹染色單體導(dǎo)致基因重組、生殖細胞種類增加【分析】【解答】（1）3H﹣尿苷是合成RNA的原料，若將3H﹣尿苷注射到幼蟲體內(nèi)；puff區(qū)很快檢測出放射性，這說明Puff出現(xiàn)處是染色體DNA正在合成RNA的位置（或Puff出現(xiàn)的位置就是基因活躍的區(qū)域）．

（2）由第（1）題可知Puff出現(xiàn)處是染色體DNA正在合成RNA的位置．染色體上DNA（基因）的雙螺旋結(jié)構(gòu)打開后；就以其中一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA，再以mRNA為模板翻譯形成相應(yīng)的蛋白質(zhì)．

（3）Puff出現(xiàn)處是染色體DNA正在合成RNA的位置；當Puff消失時，基因活性消除，表明基因的表達過程停止．

（4）②洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂能力旺盛；因此觀察細胞分裂時，應(yīng)選取洋蔥根尖分生區(qū)細胞．

（5）①在染色單體中，若DNA的一條單鏈摻有BrdU，則染色后著色深；若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU；則使DNA雙螺旋程度降低，染色后著色淺．在顯微鏡下觀察某個細胞，發(fā)現(xiàn)它每個染色體的兩條姐妹染色單體都是其中一條染色較深，另一條染色較淺，說明DNA已經(jīng)復(fù)制兩次，即觀察的細胞被固定在第二個細胞周期的中期（有絲分裂中期，染色體形態(tài)穩(wěn)定；數(shù)目清晰是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期）．

②根據(jù)題干信息“在染色單體中，若DNA的一條單鏈摻有BrdU，則染色后著色深；若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU；則使DNA雙螺旋程度降低，染色后著色淺．”，若要觀察某個染色體上的兩條姐妹染色單體之間是否發(fā)生交換，通常選擇第二個細胞周期中期的細胞，如果發(fā)生了交換，則會出現(xiàn)染色較深的染色單體里有染色較淺的部分，而對應(yīng)染色較淺的部位里有染色較深的部分．

③由于兩條姐妹染色單體是由一條染色體復(fù)制而來；發(fā)生交換的部分基因完全相同，因此某個染色體的兩條姐妹染色單體之間在相同的位置上發(fā)生部分交換，通常對生物的遺傳沒有影響．

④細胞在減數(shù)分裂四分體時期；同源染色體的非姐妹染色單之間常會發(fā)生部分交叉互換，導(dǎo)致基因重組，進而使生殖細胞得種類增加．

【分析】分析資料1：染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)；在它幼蟲發(fā)育的特定時期，會形成有特色的染色體“疏松”（或稱為染色體泡）﹣puff．研究證明一個puff是由一個活化基因產(chǎn)生的，因此Puff出現(xiàn)的位置就是基因活躍的區(qū)域．

分析資料2：DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，同時結(jié)合“在染色單體中，若DNA的一條單鏈摻有BrdU，則染色后著色深；若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU，則使DNA雙螺旋程度降低，染色后著色淺．”答題．15、略

【分析】解：反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射?。环瓷浠∮筛惺芷?；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成．

故答案為：感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。

高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射；反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變．

本題考查反射弧組成的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)的識記能力，運用所學(xué)知識分析問題的能力，屬于對識記層次的考查．【解析】感受器；傳入神經(jīng)；神經(jīng)中樞；傳出神經(jīng)；效應(yīng)器16、甲去雄紅綠色種植豌豆種子，自花傳粉，觀察子代性狀表現(xiàn)（自交）子代全部表現(xiàn)為黃色圓滑子代中黃色圓滑：綠色圓滑接近3：1子代中黃色圓滑：黃色皺縮接近3：1子代中黃色圓滑：綠色圓滑：黃色皺縮：綠色皺縮接近9：3：3：1【分析】【解答】解：（1）在豌豆雜交實驗中；提供花粉的植株是父本即乙品種，接受花粉的植株是母本即甲品種．

（2）已知紅花（A）對白花（a）為顯性；則雜種種子（Aa）播下去后，長出的豌豆植株開紅花．

（3）雜交組合♂YYRR×yyrr♀的子代理論上應(yīng)全部為YyRr（黃色圓滑），若出現(xiàn)皺粒（rr）有兩種可能的原因為母本去雄不徹底，發(fā)生了母本自交，從而產(chǎn)生yyrr（綠色皺粒）個體；也可能是父本的RR突變成Rr，與母本rr雜交后出現(xiàn)rr的個體．

（4）對于能自花傳粉的植物來說，鑒定基因型最簡便的方法是自交．若待測個體基因型為YYRR，則子代全部為黃色圓滑；若基因型為YyRR，則子代黃圓：綠圓=3：1；若基因型為YYRr，則子代黃圓：黃皺=3：1；若基因型為YyRr；則子代黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=9：3：3：1．

【分析】分析題圖：人工異花授粉過程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋，所以操作①是去雄，操作②是傳粉，據(jù)此答題．17、進行細胞間的信息交流與膜結(jié)合的信號分子靶激素將細胞與外界分隔開控制物質(zhì)進出細胞【分析】【解答】（1）圖中反映細胞間信息交流的一種方式：通過細胞膜的接觸進行信息交流．

（2）圖中甲表示的是發(fā)出信號的細胞；①表示與膜結(jié)合的信號分子，乙表示的是靶細胞．

（3）細胞之間除了通過直接接觸傳遞信息外；還可間接傳遞信息，如內(nèi)分泌細胞將激素分泌出來后，由體液運輸?shù)饺砀魈?，作用于遠處的靶細胞．與靶細胞的受體結(jié)合改變靶細胞原有的代謝．

（4）細胞膜除了具備圖中所示功能外；還具有將細胞與外界分隔開和控制物質(zhì)進出細胞的功能．

【分析】據(jù)圖分析，甲細胞①表示信號分子，②表示受體，反映細胞間信息交流的一種方式：通過細胞膜接觸交流信息．18、種群不定向（隨機、不確定、多樣性）物種甲、乙兩地果蠅交配后代不能存活或基因不能交流（或生殖隔離）遺傳ACD由于兩地距離遙遠，超越果蠅飛行距離，基因不能發(fā)生交流；兩地環(huán)境不同，環(huán)境對變異的選擇不同，基因頻率發(fā)生不同的改變甲地大適應(yīng)輻射【分析】【解答】（1）在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體稱為一個種群；故甲地所有的果蠅稱為種群．

（2）北美大陸不同區(qū)域出現(xiàn)了基因的差異；說明基因突變具有不定向性的特點．

（3）甲；乙兩地果蠅之間存在生殖隔離；他們之間的差異屬于物種多樣性，物種內(nèi)基因和基因型的多樣性叫做遺傳多樣性．

（4）環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變；不會導(dǎo)致果蠅的消失．

（5）由于環(huán)境對變異的影響；加上兩物種間不能進行基因交流，最終導(dǎo)致生殖隔離．

（6）種群基因庫是指一個種群中能進行生殖的生物個體所含有的全部基因；所以甲地果蠅種群基因庫較大．

（7）趨異進化的結(jié)果使親緣相同或相近的一類動物適應(yīng)多種不同的環(huán)境而分化成多個在形態(tài)；生理和行為上各不相同的物種；形成一個同源的輻射狀的進化系統(tǒng)，即是適應(yīng)輻射．

【分析】1；種群是指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體．

2；種群基因庫是指一個種群中能進行生殖的生物個體所含有的全部基因．

3、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．19、A：a=1：1|AR：aR=1：1|2|AARR：AaRR：aaRR=1：2：1【分析】【解答】解：根據(jù)基因的分離定律實質(zhì)：在雜合子的細胞中；位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．可以推知：基因型為Aa的植株產(chǎn)生的花粉中所含的配子的種類和比例為A：a=1：1．根據(jù)基因的自由組合定律實質(zhì)：在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，非等位基因隨著非同源染色體自由組合而組合．即基因型為AaRR的植株產(chǎn)生的雄配子的種類和比例為AR：aR=1：1．其自交產(chǎn)生后代的基因型為AARR：AaRR：aaRR=1：2：1，其中AARR和AaRR表現(xiàn)型相同，因此表現(xiàn)型有兩種．

故答案為：A：a=1：1AR：aR=1：12AARR：AaRR：aaRR=1：2：1

【分析】基因的分離定律實質(zhì)：在雜合子的細胞中；位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．

基因的自由組合定律實質(zhì)：在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，非等位基因隨著非同源染色體自由組合而組合．四、判斷題(共4題，共40分)20、A【分析】【解答】目的基因為抗除草劑基因；若未成功導(dǎo)入目的基因或?qū)牒鬀]有成功表達，則細胞不具有抗除草劑的能力，不能在含除草劑的培養(yǎng)基中正常生長；若轉(zhuǎn)基因細胞能在含除草劑的培養(yǎng)基中正常生長，則說明細胞具有抗除草劑的能力，即抗除草劑基因成功表達。

【分析】本題主要考查的是目的基因的表達和檢測，要求學(xué)生能夠區(qū)分表達和檢測。21、B【分析】【解答】解：膽固醇屬于脂質(zhì)；是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸，故作用非常重要．

故答案為：×

【分析】脂質(zhì)的種類和功能。

（1）脂肪：生物體內(nèi)良好的儲能物質(zhì)；還有保溫；緩沖和減壓減少摩擦的作用；

（2）磷脂：構(gòu)成細胞膜和細胞器膜的重要成分；

（3）固醇：①膽固醇：構(gòu)成細胞膜的重要成分；參與血液中脂質(zhì)的運輸；

②性激素：促進人和動物生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成；

③維生素D：促進人和動