Unit 1 Starting out 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit1Startingout說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊一、教材分析

Unit1Startingout說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

本單元圍繞“開始學(xué)習(xí)英語”這一主題，通過介紹英語學(xué)習(xí)的必要性、方法和技巧，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的信心。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動設(shè)計豐富，注重聽說讀寫技能的培養(yǎng)，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的語言意識，提升跨文化意識，增強學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。通過聽說讀寫活動，提高語言運用能力，發(fā)展思維品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式。

-具體細(xì)節(jié)：通過示范和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou”等句子進(jìn)行自我介紹，并能聽懂并回應(yīng)簡單的問候。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：正確發(fā)音和語調(diào)，以及如何自然地用英語進(jìn)行對話。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確發(fā)音某些英語單詞，如“my”和“name”，以及如何運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)表達(dá)自然流暢。難點還包括在對話中適時地使用疑問句和回答，以保持交流的自然性和互動性。教師需要通過反復(fù)練習(xí)、糾正發(fā)音和提供情境模擬來幫助學(xué)生克服這些難點。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語聽力材料

-教學(xué)手段：實物教具（如國家地圖、國旗等）、圖片、視頻片段、卡片五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時是如何問候別人的？你們知道英語中如何表達(dá)問候嗎？”

展示一些關(guān)于英語問候的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語問候的多樣性。

簡短介紹英語問候在日常交流中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語問候基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語問候的基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過程：

講解英語問候的定義，包括常見的問候語類型。

詳細(xì)介紹英語問候的組成部分，如問候語、稱呼語和回應(yīng)語。

3.英語問候案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語問候的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語問候案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語問候的應(yīng)用場景。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在跨文化交流中的作用，以及如何在不同場合使用適當(dāng)?shù)挠⒄Z問候。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個特定的英語問候場景進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該場景下可能使用的英語問候語，以及如何根據(jù)語境調(diào)整問候方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語問候的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括選定的場景、適用的問候語和討論過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語問候的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語問候的基本概念、表達(dá)方式和案例分析。

強調(diào)英語問候在跨文化交流中的重要作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用英語進(jìn)行自我介紹，并記錄下自己在新的一天中使用的英語問候語。

7.課堂拓展（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的英語實際運用能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

過程：

播放一段英語對話視頻，讓學(xué)生注意對話中的問候語使用。

學(xué)生分組模仿視頻中的對話，練習(xí)使用英語問候。

教師提供一些日常生活中的情境，讓學(xué)生分組設(shè)計對話，并使用英語問候。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

讓學(xué)生寫下自己對本節(jié)課的反思，包括學(xué)習(xí)收獲、遇到的困難以及改進(jìn)措施。

教師收集學(xué)生的反思，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和建議。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語文化背景資料：提供關(guān)于英語國家節(jié)日、習(xí)俗、傳統(tǒng)等文化背景資料，幫助學(xué)生了解英語國家的文化差異，增強跨文化交際能力。

-英語問候語視頻教程：收集一些英語問候語的發(fā)音和用法視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺雙重刺激，提高英語口語表達(dá)能力。

-英語口語交流平臺：推薦一些在線英語口語交流平臺，如Tandem、HelloTalk等，鼓勵學(xué)生在真實語境中練習(xí)英語口語。

-英語國家新聞網(wǎng)站：推薦一些英語國家的新聞網(wǎng)站，如BBC、CNN等，讓學(xué)生閱讀英文新聞，提高閱讀理解能力和詞匯量。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間觀看英語電影、電視劇，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)方式。

-組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語。

-建議學(xué)生閱讀英語繪本，提高英語閱讀興趣，同時積累詞匯。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或英語角活動，提高英語口語表達(dá)能力和自信心。

-建議學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-組織英語歌曲學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在學(xué)唱英語歌曲的過程中，提高英語聽力和口語能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語夏令營或冬令營，與來自不同國家的學(xué)生交流，提高英語實際運用能力。

-建議學(xué)生關(guān)注英語國家的社交媒體，如Twitter、Instagram等，了解英語國家的最新動態(tài)。

-組織英語寫作比賽，讓學(xué)生在寫作實踐中提高英語寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語志愿者活動，將英語學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高跨文化交際能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況。首先，我覺得我們在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過圖片和視頻引入話題，這讓學(xué)生們對英語問候有了直觀的感受，我覺得這是一個挺不錯的點子。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于英語問候的基本表達(dá)掌握得不錯，但是當(dāng)涉及到更復(fù)雜的問候方式，比如在不同情境下的問候，他們的表現(xiàn)就不那么理想了。這讓我意識到，我們在教學(xué)中需要更多地關(guān)注語境對語言表達(dá)的影響。

在策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的參與度。但是，我也注意到有些學(xué)生可能在小組討論中不夠積極，這可能是因為他們對英語口語表達(dá)的自信心不足。因此，我需要考慮如何更好地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，尤其是那些內(nèi)向或不自信的學(xué)生。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體上保持得不錯，但偶爾還是有學(xué)生分心。這可能是因為課程內(nèi)容對于他們來說有些枯燥，或者是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣沒有完全被激發(fā)。我需要思考如何通過多樣化的教學(xué)手段來維持學(xué)生的注意力。

然而，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在實際應(yīng)用中仍然不能很好地運用所學(xué)的問候語，這可能是由于缺乏足夠的實踐機(jī)會。此外，課堂上的互動雖然增加了，但有些學(xué)生還是顯得比較被動。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-增加課堂實踐機(jī)會，比如設(shè)置情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)。

-設(shè)計更多互動性強的小游戲或活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-對于不太自信的學(xué)生，提供更多的個性化指導(dǎo)，鼓勵他們在小組討論中發(fā)言。

-在課后，通過布置相關(guān)的作業(yè)或項目，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的英語問候語。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-英語問候的基本結(jié)構(gòu)

-常用問候語的書寫和發(fā)音

②重點詞匯：

-Hello

-Mynameis...

-Nicetomeetyou

-How