Unit 1 My future（第二課時）（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊

Unit1Myfuture（第二課時）（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit1Myfuture”第二課時為主題，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展有關(guān)未來職業(yè)的詞匯和句型。通過創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行對話，提高學(xué)生的口語表達能力和跨文化交際意識。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識，提高學(xué)生用英語表達個人職業(yè)規(guī)劃的技能；增強學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力，通過小組活動促進交流與合作；同時，通過角色扮演等活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)情分析五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用簡單的日常用語。在知識層面，學(xué)生對職業(yè)詞匯有一定了解，但詞匯量有限，需要進一步拓展。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較好，但寫作和閱讀能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維有待加強。

由于本節(jié)課涉及未來職業(yè)規(guī)劃，學(xué)生對這一主題的興趣較高，能夠積極參與討論。然而，部分學(xué)生可能對某些職業(yè)詞匯不熟悉，影響交流。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。例如，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這需要教師在教學(xué)過程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。針對這些情況，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，以適應(yīng)新教程的要求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《滬教牛津版英語五年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)圖片、圖表以及與未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和活動步驟。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的桌椅布局，確保學(xué)生能夠舒適地進行小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同職業(yè)的圖片，如醫(yī)生、教師、工程師等，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的興趣。

-提問：“Whatdoyouthinkwillbeyourjobinthefuture?”引導(dǎo)學(xué)生思考自己的職業(yè)規(guī)劃。

-學(xué)生分享自己的職業(yè)夢想，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯，如doctor,teacher,engineer等。

-引入本節(jié)課的新詞匯，如artist,scientist,pilot等，通過圖片和例句進行講解。

-通過情景對話，展示如何用英語詢問和回答關(guān)于未來職業(yè)的問題。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)對話，熟悉句型和詞匯。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組討論，每人選擇一個職業(yè)，并用英語介紹自己的職業(yè)規(guī)劃。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

-各小組展示討論成果，全班學(xué)生互相評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞匯和句型。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予鼓勵和表揚。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-要求學(xué)生回家后與家長分享自己的職業(yè)夢想，并制定一個簡單的職業(yè)規(guī)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)探索網(wǎng)站：介紹不同職業(yè)的特點、要求和發(fā)展前景，如國家職業(yè)大典、職業(yè)信息服務(wù)平臺等。

-職業(yè)故事書籍：收集各行各業(yè)成功人士的故事，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的興趣和向往。

-職業(yè)規(guī)劃指南：提供職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧，幫助學(xué)生了解自我，明確職業(yè)發(fā)展方向。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：組織學(xué)生進行職業(yè)角色扮演，模擬真實工作場景，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

-職業(yè)體驗日：邀請不同職業(yè)的從業(yè)者來校分享經(jīng)驗，讓學(xué)生親身感受職業(yè)的魅力，拓寬視野。

-職業(yè)規(guī)劃講座：邀請職業(yè)規(guī)劃專家為學(xué)生講解職業(yè)規(guī)劃的重要性，指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我評估和職業(yè)定位。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長共同探討自己的職業(yè)夢想，并制定一個簡單的職業(yè)規(guī)劃書。

-校內(nèi)活動：舉辦職業(yè)主題的演講比賽、寫作比賽等，鼓勵學(xué)生表達自己對未來職業(yè)的思考和規(guī)劃。

-校外實踐：組織學(xué)生參觀企業(yè)、博物館等，了解不同行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣。

-職業(yè)咨詢：提供職業(yè)咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生了解自己的興趣和特長，為職業(yè)選擇提供參考。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感，同時鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力。

-個人興趣發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生探索自己的興趣愛好，將興趣與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，實現(xiàn)個人價值最大化。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“Unit1Myfuture”這個主題，通過一系列活動，讓學(xué)生們對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更深入的認(rèn)識。下面，我想從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我采用了情景教學(xué)法，通過展示不同職業(yè)的圖片和視頻，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊下，對職業(yè)有了更直觀的了解。此外，我還設(shè)計了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的職業(yè)場景中，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，這種實踐性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂活動。在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極發(fā)言、互相傾聽、共同解決問題的過程，這讓我感到非常欣慰。同時，我也注意到，在課堂活動中，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識，靈活運用不同的句型和詞匯，這表明他們在語言運用能力上有了明顯的提升。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在角色扮演時，由于詞匯量有限，表達不夠流暢，這在一定程度上影響了課堂效果。此外，還有一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對某些職業(yè)不感興趣或者自信心不足。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重詞匯的積累和擴展，尤其是與職業(yè)相關(guān)的詞匯，以便學(xué)生能夠更加自如地表達自己的職業(yè)規(guī)劃。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，激發(fā)他們的興趣，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

3.對于參與度不高的問題，我會通過個別輔導(dǎo)、小組互助等方式，幫助學(xué)生克服困難，增強他們的自信心。

4.在課堂管理上，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-未來職業(yè)詞匯：doctor,teacher,engineer,artist,scientist,pilot

-職業(yè)規(guī)劃相關(guān)句型：Whatdoyouthinkwillbeyourjobinthefuture?IwanttobeadoctorbecauseIwanttohelppeople.

②本文重點詞匯：

-doctor：醫(yī)生

-teacher：教師

-engineer：工程師

-artist：藝術(shù)家

-scientist：科學(xué)家

-pilot：飛行員

-future：未來

-job：工作

-help：幫助

③本文重點句型：

-Whatdoyouthinkwillbeyourjobinthe