Module 7 （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module7（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module7（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)，本節(jié)課主要圍繞單元主題“FamilyandFriends”展開(kāi)，包括家庭成員的稱呼、家庭成員之間的關(guān)系以及如何用英語(yǔ)描述自己的家庭。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展詞匯量，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容也符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力；2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念和人際關(guān)系；3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)描述自己的家庭，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力；4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高學(xué)生獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①家庭成員稱呼的準(zhǔn)確運(yùn)用：本節(jié)課重點(diǎn)教授學(xué)生如何正確使用英語(yǔ)中的家庭成員稱呼，如father,mother,brother,sister等，以及在不同語(yǔ)境中的使用方式。

②家庭關(guān)系的描述：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹之間的關(guān)系，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)“他們是親戚”等概念。

③日常對(duì)話的構(gòu)建：通過(guò)角色扮演和情景模擬，學(xué)生需要能夠構(gòu)建簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如介紹家庭成員、詢問(wèn)家庭成員的情況等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①家庭成員關(guān)系的文化差異理解：學(xué)生需要理解不同文化背景下家庭成員關(guān)系的差異，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)這些差異。

②家庭描述的連貫性：學(xué)生在描述自己的家庭時(shí)，需要能夠使用連貫的語(yǔ)句，這要求學(xué)生有一定的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

③英語(yǔ)口語(yǔ)的流利度：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和實(shí)際對(duì)話時(shí)，可能面臨口語(yǔ)表達(dá)不夠流利的問(wèn)題，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)克服。

④詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生需要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯，包括形容詞、副詞等，來(lái)豐富描述內(nèi)容。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如家庭圖片、家庭成員圖片卡片）、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)課程配套平臺(tái)，提供電子教材、音頻、視頻資源。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的家庭關(guān)系主題相關(guān)練習(xí)和游戲。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動(dòng)問(wèn)答、歌曲和故事講述。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于家庭的英語(yǔ)歌曲，如《MyFamily》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于家庭的一些基本信息，如家庭成員的稱呼，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：通過(guò)PPT展示家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister等，并講解其用法和發(fā)音。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合圖片或視頻，展示不同家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹之間的關(guān)系，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)“他們是親戚”等概念。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用英語(yǔ)描述自己的家庭，并分享給其他同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)關(guān)于自己家庭的英語(yǔ)小冊(cè)子，包括家庭成員的稱呼、關(guān)系和描述。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員稱呼的用法和描述自己家庭的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己的家庭，并嘗試用英語(yǔ)與家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

6.情景模擬（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬家庭聚會(huì)或問(wèn)候家人的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員、詢問(wèn)家庭成員的情況等情景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

8.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行與家庭相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“家庭接力”、“家庭猜猜猜”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

10.課后反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭成員的稱呼：除了教材中提到的基本稱呼，還可以拓展到其他家庭成員的稱呼，如aunt,uncle,cousin,grandparent等。

-家庭關(guān)系的表達(dá)：介紹不同文化中對(duì)于家庭關(guān)系的不同表達(dá)方式，如“bloodrelative”和“marriagerelative”的區(qū)別。

-家庭活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)：提供一些常見(jiàn)的家庭活動(dòng)，如dinner,watchingTV,playinggames,goingforawalk等，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭價(jià)值觀的討論：探討不同文化中家庭價(jià)值觀的差異，如家庭責(zé)任、親情、教育等話題。

-家庭英語(yǔ)歌曲和故事：收集一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和故事，如《FamilyPortrait》、《TheStoryofaFamilyTree》等。

2.拓展建議：

-家庭成員稱呼卡片游戲：制作家庭成員稱呼的卡片，讓學(xué)生通過(guò)抽卡游戲來(lái)練習(xí)家庭成員的稱呼。

-家庭關(guān)系角色扮演：讓學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)家庭，通過(guò)角色扮演來(lái)展示家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)記錄自己家庭的一日生活，包括家庭成員的活動(dòng)和感受。

-家庭英語(yǔ)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)討論家庭話題。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：定期舉辦家庭英語(yǔ)故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己或他人的家庭故事，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭英語(yǔ)電影欣賞：選擇一些適合家庭觀看的英語(yǔ)電影，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)調(diào)查：讓學(xué)生進(jìn)行家庭英語(yǔ)調(diào)查，了解家庭成員對(duì)家庭關(guān)系的看法，并記錄下來(lái)。

-家庭英語(yǔ)海報(bào)制作：讓學(xué)生以家庭為主題制作英語(yǔ)海報(bào)，展示家庭的特點(diǎn)和家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭英語(yǔ)辯論賽：圍繞家庭價(jià)值觀等話題，組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)辯論賽，提高學(xué)生的思辨能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)情景模擬和角色扮演來(lái)讓學(xué)生更直觀地理解和運(yùn)用家庭成員的稱呼和關(guān)系。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生參與度不夠高，部分學(xué)生可能在課堂上分心。這可能是由于課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊導(dǎo)致的。

2.教學(xué)深度：在講解家庭關(guān)系的描述時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些較為復(fù)雜的家庭關(guān)系描述理解不夠深入。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種方式可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以增加學(xué)生的興趣和參與感。同時(shí)，我會(huì)更加注意課堂節(jié)奏的把握，確保教學(xué)內(nèi)容既能讓學(xué)生跟上，又能保持他們的注意力。

2.教學(xué)深度：針對(duì)學(xué)生對(duì)于復(fù)雜家庭關(guān)系描述的理解問(wèn)題，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的實(shí)例