12 干點家務活 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊（統編版）001

12干點家務活說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊（統編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材章節(jié)：道德與法治一年級下冊

內容：學習《12干點家務活》這一章節(jié)，旨在引導學生了解家務活的重要性，培養(yǎng)良好的勞動習慣和責任感。通過學習，學生將了解家務活的基本內容，學會做一些簡單的家務，如打掃衛(wèi)生、整理房間、洗碗等，培養(yǎng)學生的生活自理能力和家庭責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下道德與法治核心素養(yǎng)：1.生活自理能力，通過學習家務活，讓學生學會自我管理，提高生活技能；2.家庭責任感，使學生認識到自己在家庭中的角色和責任，培養(yǎng)關愛家庭的情感；3.勞動價值觀，讓學生體會勞動的辛苦與快樂，樹立正確的勞動觀念；4.社會實踐能力，通過參與家務，學生能夠將所學知識應用于實際生活，增強社會實踐能力。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生認識到家務活對于個人成長和家庭和諧的重要性；

②引導學生掌握一些基本的家務活技能，如打掃衛(wèi)生、整理房間、洗碗等；

③培養(yǎng)學生的勞動意識和家庭責任感，讓他們明白自己是家庭的一員，應該承擔相應的責任。

2.教學難點，

①如何將抽象的家務活概念具體化，讓學生能夠直觀地理解和接受；

②針對一年級學生的年齡特點，設計合適的教學活動，激發(fā)他們的學習興趣和參與積極性；

③在教學中，如何平衡學生的個體差異，確保每個學生都能在活動中得到鍛煉和提高；

④引導學生從家務活中體會到勞動的價值和意義，培養(yǎng)他們的勞動情感和習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級下冊教材，以便學生能夠跟隨教材內容學習家務活的重要性。

2.輔助材料：準備與家務活相關的圖片、圖表，以及介紹家務技能的視頻資料，以豐富教學內容，增強學生的直觀感受。

3.教學工具：準備掃把、拖把、清潔劑等模擬家務活的工具，讓學生在模擬操作中學習家務技能。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生在小組活動中分享家務經驗，同時確保教室安全，為學生的實踐活動提供良好的環(huán)境。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家務活興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在家里都做過哪些家務活？你們覺得做家務活有什么意義？”

展示一些關于家務活的圖片或視頻片段，如孩子們幫忙打掃衛(wèi)生、整理房間等，讓學生初步感受家務活的意義和樂趣。

簡短介紹家務活的基本概念，即在家中完成的各種有益于家庭清潔和秩序的活動，強調家務活是家庭成員共同的責任，對于培養(yǎng)生活自理能力和家庭責任感非常重要。

2.家務活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家務活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務活的定義，包括其主要目的是保持家庭環(huán)境的整潔與衛(wèi)生。

詳細介紹家務活的組成部分，如清潔、整理、烹飪等，使用圖表或示意圖幫助學生理解不同家務活的分類和特點。

3.家務活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家務活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家務活案例進行分析，如“如何高效打掃房間”、“家庭烹飪的安全常識”等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生看到家務活在家庭生活中的實際作用。

引導學生思考這些案例對個人和家庭的影響，以及如何通過家務活培養(yǎng)良好的生活習慣和價值觀。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組圍繞一個家務活主題進行討論，如“如何合理安排家庭清潔時間”或“家庭烹飪中的安全注意事項”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括討論過程和最終的建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家務活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家務活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家務活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調家務活在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生在家中積極參與家務，培養(yǎng)獨立自主的能力和責任感。

布置課后作業(yè)：讓學生記錄自己在家庭中做的一件家務活，并寫一篇心得體會，以鞏固學習效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《我的家庭我做主》：一本適合一年級學生的親子閱讀書籍，通過小故事的形式，向孩子們介紹家庭中的各種角色和責任，以及如何參與到家庭事務中去。

-《小熊幫媽媽做家務》：繪本故事，通過小熊幫媽媽做家務的經歷，讓孩子們了解家務活的意義和樂趣，培養(yǎng)他們的家庭責任感。

-《兒童家務活手冊》：這是一本專門為兒童設計的家務活指南，內容包括家務活的基本技巧、安全注意事項以及如何高效完成家務。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以和家長一起制定一個家庭家務分工表，了解每個家庭成員在家務活中的角色和責任。

-學生可以嘗試記錄自己在一周內完成的家務活，分析自己做得好的地方和需要改進的地方。

-學生可以通過網絡或圖書館查找有關家務活的歷史資料，了解不同文化背景下家務活的差異和意義。

-學生可以觀看關于家務活的科普視頻，學習一些高效的家務活技巧和安全知識。

-學生可以參與社區(qū)或學校的清潔活動，將所學知識和技能應用到實際生活中，培養(yǎng)社會責任感。

3.設計實踐活動：

-組織學生參與“家庭清潔日”活動，讓學生在家中或學校的環(huán)境中體驗家務活，增強他們的實踐能力。

-設計“家務小達人”比賽，鼓勵學生展示自己在家務活方面的技能，提高他們的自信心和成就感。

-開展“我家的故事”分享會，讓學生分享自己在家庭中的角色和貢獻，增強家庭凝聚力。

4.家庭作業(yè)：

-讓學生撰寫一篇關于“我學到的家務活”的小文章，記錄自己在家務活中學到的東西，以及自己的感受和體會。

-讓學生設計一份“家庭家務指南”，包括家務活的內容、步驟和注意事項，以幫助家庭成員更好地完成家務。板書設計1.重點知識點：

①家務活的概念

②家務活的重要性

③常見家務活分類

④家務活的基本步驟

2.關鍵詞：

①家務

②清潔

③整理

④烹飪

⑤責任

3.句子：

①家務活是家庭生活的重要組成部分。

②家務活能培養(yǎng)我們的生活自理能力和責任感。

③做好家務活，讓我們的家更溫馨。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的，孩子們參與度很高，學習氛圍也不錯。但是，在回顧和總結教學過程時，我也有一些思考。

首先，我在導入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片的方式，讓孩子們對家務活有了初步的認識，這個方法挺有效的。但是，我發(fā)現有些孩子對于家務活的理解還是停留在表面，可能需要我以后在教學過程中，更加細致地引導他們去思考家務活背后的意義。

在基礎知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言，結合圖表和實例，讓孩子們更好地理解家務活的組成部分和重要性。但是，我也注意到，有些孩子對于家務活的分類和理解還不夠清晰，可能在今后的教學中，我可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓孩子們通過實際操作來加深印象。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，希望孩子們能夠從中找到共鳴。但是，在討論過程中，我發(fā)現部分孩子參與度不高，可能是因為他們對案例不夠熟悉，或者是對討論環(huán)節(jié)不夠適應。所以，我需要思考如何更好地激發(fā)孩子們的討論熱情，讓他們在討論中真正有所收獲。

在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的表現出乎我的意料，他們不僅積極發(fā)言，還能提出一些有創(chuàng)意的建議。這說明我在培養(yǎng)學生合作能力和解決問題的能力方面取得了一定的成效。但是，我也發(fā)現，在討論過程中，部分孩子可能因為害羞或者不自信，沒有充分表達自己的觀點。我需要考慮如何為這些孩子創(chuàng)造更多發(fā)言的機會，讓他們在課堂上更加自信。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現讓我很欣慰，他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能傾聽他人的意見。但是，我也發(fā)現，在點評環(huán)節(jié)，有些孩子對于同伴的展示不夠尊重，可能會打斷別人的發(fā)言。我需要在今后的教學中，加強對孩子們文明禮儀的教育。

課堂小結和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內容，強調了家務活的重要性和意義。但是，我覺得還可以做得更好，比如通過一些互動游戲或者角色扮演，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

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