Unit 4 My Favourite Subject sectionA 1a-1d 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit4MyFavouriteSubjectsectionA1a-1d說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyFavouriteSubjectsectionA1a-1d

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽說能力，增強(qiáng)對英語學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，通過了解不同學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)跨文化意識，提升思維敏捷性和批判性思維。此外，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，掌握了基本的詞匯和語法知識。對于本節(jié)課所涉及的學(xué)科話題，學(xué)生可能對某些學(xué)科有初步的了解，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有積極的態(tài)度，對學(xué)科話題有一定的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和記憶力，能夠通過圖片和情境理解新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解學(xué)科相關(guān)詞匯時(shí)遇到困難，尤其是那些與實(shí)際生活聯(lián)系不緊密的學(xué)科術(shù)語。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)可能存在語言表達(dá)不夠流暢的問題。此外，學(xué)生可能對學(xué)科話題缺乏深入了解，導(dǎo)致在討論時(shí)難以展開思路。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供豐富的教學(xué)資源和活動，幫助學(xué)生克服語言障礙，提升學(xué)科知識理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)科相關(guān)電子教材、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如學(xué)科模型、圖片卡片）、角色扮演道具、多媒體課件、互動游戲軟件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看與學(xué)科相關(guān)的英語視頻，了解學(xué)科背景知識。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"myfavouritesubject"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingsubject?Whydoyoulikeit?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)科相關(guān)的英語詞匯和背景知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如個(gè)人最喜歡的學(xué)科以及原因。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解學(xué)科話題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過與學(xué)生分享自己的學(xué)科興趣故事，引出"myfavouritesubject"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)科相關(guān)詞匯和句型，如“Whydoyoulikeyourfavouritesubject?”，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的學(xué)科和理由，通過角色扮演來模擬課堂討論。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)學(xué)科知識的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)科相關(guān)詞匯和句型。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)科相關(guān)知識和技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解學(xué)科相關(guān)詞匯和句型，掌握學(xué)科話題的討論技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己喜歡的學(xué)科，并解釋原因。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的英語書籍或訪問英語學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)站，以增加對學(xué)科的了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)科相關(guān)知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

2.文化意識增強(qiáng)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及不同學(xué)科的特點(diǎn)和魅力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對西方文化有了更深入的了解。他們認(rèn)識到不同學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生思維、創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面的作用，從而增強(qiáng)了跨文化意識。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)課時(shí)，學(xué)生了解到西方科學(xué)家的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

4.學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課的教學(xué)方法以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展等環(huán)節(jié)中，逐漸學(xué)會了如何自主獲取知識、整理信息和運(yùn)用知識。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）預(yù)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)能夠主動查找資料，了解學(xué)科背景知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）課堂參與能力：學(xué)生在課堂討論和角色扮演等活動中，能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

（3）課后拓展能力：學(xué)生在課后能夠利用所學(xué)知識，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)書籍、觀看英語視頻等。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

本節(jié)課的教學(xué)活動以小組合作的方式進(jìn)行，學(xué)生在合作過程中學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作和解決問題。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）溝通能力：學(xué)生在小組討論中能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

（2）協(xié)作能力：學(xué)生在小組活動中能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

（3）解決問題的能力：學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠與團(tuán)隊(duì)成員共同探討，尋找解決方案。

6.自我認(rèn)知和自我提升

總之，本節(jié)課的教學(xué)效果顯著，學(xué)生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和自我認(rèn)知等方面都取得了明顯的進(jìn)步。這些成果將為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①文本重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-MyFavouriteSubject

-Differentsubjects(e.g.,Science,Mathematics,English,Art)

-Reasonsforlikingasubject(e.g.,interesting,challenging,useful)

②關(guān)鍵詞匯：

-Favourite

-Subject

-Interesting

-Challenging

-Useful

-Enjoy

-Love

-Find...difficult

③重點(diǎn)句子：

-"Whatisyourfavouritesubject?"

-"Ilikesciencebecauseit'sinteresting."

-"Mathematicsischallenging,butIenjoyit."

-"Englishisusefulforcommunication."

④板書布局：

-頂部：Unit4MyFavouriteSubject

-中部：DifferentSubjects

-Science

-Mathematics

-English

-Art

-下部：ReasonsforLikingaSubject

-Interesting

-Challenging

-Useful

-右側(cè)：SampleSentences

-"Whatisyourfavouritesubject?"

-"Ilikesciencebecauseit'sinteresting."

-"Mathematic