Unit 4 Natural Disasters Reading for writing 說課稿 -2024-2025學年人教版（2019）高中英語必修第一冊

Unit4NaturalDisastersReadingforwriting說課稿-2024-2025學年人教版（2019）高中英語必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過閱讀關于自然災害的文章，幫助學生提高閱讀理解能力，并培養(yǎng)他們的寫作技能。通過分析文章結構和語言特點，學生能夠掌握如何描述自然災害，并學會運用正確的詞匯和句型表達自己的觀點。同時，通過小組討論和寫作練習，學生能夠提高團隊合作能力和語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生跨文化意識，提高對自然災害的認識，增強對生命安全的尊重和保護意識。通過閱讀和寫作，提升學生的批判性思維和創(chuàng)造性表達能力，促進他們形成全球視野和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解自然災害的描述和影響，能夠識別文章中的關鍵信息和主旨大意。

②掌握描述自然災害的詞匯和句型，如“devastating”、“causedby”等，能夠運用這些詞匯和句型進行寫作。

③分析文章結構，學習如何組織文章，包括引言、主體段落和結論。

2.教學難點，

①理解和運用復雜句型，如定語從句和非限定性定語從句，來描述自然災害的細節(jié)。

②在寫作中，如何將個人觀點與事實信息相結合，進行批判性思考。

③發(fā)展有效的寫作策略，包括如何規(guī)劃文章結構、如何組織論點和如何使用恰當?shù)倪^渡句。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、打印機。

-課程平臺：人教版高中英語必修第一冊配套教學平臺。

-信息化資源：自然災害相關的視頻資料、在線詞典、語法練習網(wǎng)站。

-教學手段：PPT課件、圖片、地圖、圖表、角色扮演道具。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放關于自然災害的新聞視頻，如地震、洪水等，引導學生關注自然災害對人類生活的影響。

2.提出問題：引導學生思考如何描述自然災害，以及如何預防自然災害。

3.小組討論：將學生分成小組，討論自然災害的特點和應對措施。

4.匯報分享：每組選派代表分享討論成果，全班共同討論。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹自然災害的類型、成因和影響，如地震、洪水、臺風等。

2.分析文章結構，講解引言、主體段落和結論的寫作方法。

3.介紹描述自然災害的詞匯和句型，如“devastating”、“causedby”等。

4.通過實例分析，講解如何運用復雜句型描述自然災害的細節(jié)。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.詞匯練習：讓學生在詞匯表中找出與自然災害相關的詞匯，并造句。

2.句型練習：讓學生根據(jù)所學句型，描述自然災害的成因和影響。

3.閱讀理解練習：讓學生閱讀關于自然災害的文章，回答相關問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：自然災害對人類生活有哪些影響？

2.引導學生思考：我們應該如何應對自然災害？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：請同學們談談自己了解的自然災害。

2.學生回答：學生分享自己了解的自然災害，教師給予點評和指導。

3.教師提問：如何預防自然災害？

4.學生討論：學生分組討論預防自然災害的方法，教師巡視指導。

六、課堂小結（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于自然災害的短文，要求描述自然災害的類型、成因和影響。

教學過程總結：六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《DisasterRelief:HowTechnologyHelps》

-《TheHistoryofNaturalDisastersinDifferentRegionsoftheWorld》

-《CaseStudiesinEarthquakeRecovery:KobeandL'Aquila》

-《UnderstandingTsunamiWarningSystems》

-《GlobalWarminganditsImpactonNaturalDisasters》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇上述拓展閱讀材料中的任意一篇，進行深入的閱讀和研究。

-要求學生在閱讀過程中做筆記，并總結文章的主要觀點和論據(jù)。

-學生可以撰寫一篇簡短的書評或研究報告，分享他們的學習心得和對自然災害的思考。

-組織一次小型的研討會，讓學生分享他們的研究成果，鼓勵學生提出自己的見解和問題。

-學生可以嘗試設計一個自然災害預防計劃，結合所學知識，提出具體的預防措施和建議。

-利用網(wǎng)絡資源，如聯(lián)合國災害風險管理辦公室（UNDRR）或美國地質(zhì)調(diào)查局（USGS）的官方網(wǎng)站，獲取更多關于自然災害的最新信息和數(shù)據(jù)。

-通過觀看紀錄片或參與模擬演練，增加對自然災害應對措施的理解和實踐經(jīng)驗。

-鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務，如加入紅十字會或災害響應小組，實際參與到災害預防和救援工作中。七、板書設計①本文重點知識點：

-自然災害類型：地震、洪水、臺風、火山爆發(fā)等。

-自然災害成因：地質(zhì)活動、氣候變化、人類活動等。

-自然災害影響：人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞等。

②關鍵詞匯：

-Devastating（破壞性的）

-Causedby（由...引起）

-Impacton（對...的影響）

-Emergencyresponse（應急響應）

-Disasterrelief（災害救援）

③重點句型：

-Theearthquakecausedextensivedamagetothecity.

-Floodinghasledtothedisplacementofthousandsofpeople.

-Governmentsaroundtheworldareworkingtogethertopreventnaturaldisasters.

-Itis