2023六年級英語上冊 Unit 5 What does he do Part B 第三課時(shí)說課稿 人教PEP

2023六年級英語上冊Unit5WhatdoeshedoPartB第三課時(shí)說課稿人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教PEP版六年級英語上冊Unit5WhatdoeshedoPartB第三課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞“詢問職業(yè)”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，讓學(xué)生能夠詢問他人的職業(yè)，并能夠用正確的語法和詞匯描述自己的職業(yè)。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞如doctor、nurse、teacher等，掌握句型Whatdoeshedo?Heisa...等，并能夠進(jìn)行簡單的職業(yè)對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力，特別是聽說能力。學(xué)生將通過參與角色扮演、小組討論等活動，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的詞匯和句型，增強(qiáng)跨文化意識，認(rèn)識到不同職業(yè)的重要性，培養(yǎng)尊重多元文化的價(jià)值觀。此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：詞匯學(xué)習(xí)。本節(jié)課的核心詞匯包括doctor、nurse、teacher等，學(xué)生需要掌握這些單詞的正確發(fā)音和拼寫，并能將它們用于實(shí)際對話中。

-重點(diǎn)二：句型運(yùn)用。學(xué)生需要熟練掌握句型"Whatdoeshedo?"和"Heisa..."，并能正確運(yùn)用這些句型詢問和描述他人的職業(yè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音。某些職業(yè)詞匯如doctor、nurse等對于學(xué)生來說可能發(fā)音較為復(fù)雜，需要教師通過示范和反復(fù)練習(xí)幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-難點(diǎn)二：句型的語法結(jié)構(gòu)。學(xué)生可能難以理解"Heisa..."句型的語法結(jié)構(gòu)，需要教師通過例句和講解，幫助學(xué)生理解主語、系動詞和表語之間的關(guān)系。

-難點(diǎn)三：職業(yè)對話的連貫性。學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)對話時(shí)，可能難以組織語言，使對話連貫。教師可以通過提供對話框架和提示，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高對話的連貫性。

-難點(diǎn)四：跨文化理解。學(xué)生可能對某些職業(yè)的文化背景了解不足，需要教師通過介紹不同文化中職業(yè)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立跨文化意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、英語教材（人教PEP版六年級上冊Unit5）、單詞卡片、圖片卡片。

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺或軟件，用于在線練習(xí)和測試。

-信息化資源：職業(yè)相關(guān)的圖片、視頻片段，用于教學(xué)展示和情境創(chuàng)設(shè)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如醫(yī)生、護(hù)士、教師等職業(yè)的模型或圖片）、角色扮演道具、互動式白板或PPT。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道醫(yī)生、護(hù)士、老師等職業(yè)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解職業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的職業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用職業(yè)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論職業(yè)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對職業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用職業(yè)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于職業(yè)的短文或報(bào)告，描述自己最感興趣的職業(yè)，并解釋為什么。

要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，體現(xiàn)對職業(yè)的理解和思考。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，提升教學(xué)效果。

過程：

教師反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生參與度等方面，記錄教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)百科全書：介紹不同職業(yè)的歷史、發(fā)展、工作內(nèi)容、所需技能等信息。

-職業(yè)故事集：收集各行各業(yè)成功人士的職業(yè)故事，激發(fā)學(xué)生對職業(yè)的興趣。

-職業(yè)相關(guān)紀(jì)錄片：通過觀看紀(jì)錄片，了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和日常工作。

-職業(yè)模擬游戲：讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同職業(yè)的工作，提高職業(yè)認(rèn)知。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀職業(yè)相關(guān)書籍，如《職業(yè)啟蒙》、《我的第一本職業(yè)書》等，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)或機(jī)構(gòu)，如醫(yī)院、學(xué)校、警察局等，親身感受不同職業(yè)的工作環(huán)境。

-開展職業(yè)主題的班會或講座，邀請不同職業(yè)的人士來校分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)規(guī)劃。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看職業(yè)相關(guān)的在線課程或視頻，如職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)等。

-設(shè)計(jì)職業(yè)主題的寫作活動，讓學(xué)生以日記或故事的形式，記錄自己感興趣的職業(yè)經(jīng)歷。

-開展職業(yè)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過社交媒體，如微博、微信公眾號等，關(guān)注不同職業(yè)的話題，了解職業(yè)的最新動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動，如模擬法庭、模擬醫(yī)生等，親身體驗(yàn)職業(yè)的工作內(nèi)容。

-組織職業(yè)規(guī)劃講座，幫助學(xué)生了解自己的興趣和優(yōu)勢，為將來的職業(yè)選擇做好準(zhǔn)備。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)性格測試，了解自己的職業(yè)傾向，為職業(yè)規(guī)劃提供參考。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：Whatdoeshedo?

-突出課文主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)話題。

②詞匯：

-doctor：醫(yī)生

-nurse：護(hù)士

-teacher：老師

-engineer：工程師

-policeman：警察

-fireman：消防員

-pilot：飛行員

-astronaut：宇航員

-astronaut：宇航員

③句型：

-Whatdoeshedo?

-Heisa...

-Iama...

④職業(yè)分類：

-醫(yī)療保健

-教育

-公共安全

-交通

-科學(xué)技術(shù)

-藝術(shù)與文化

⑤語法點(diǎn)：

-be動詞的用法（am,is,are）

-名詞單復(fù)數(shù)變化

⑥情景對話：

-詢問他人職業(yè)的對話示例

-自我介紹職業(yè)的對話示例

⑦課后作業(yè)提示：

-提醒學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識

-指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度。在課堂上，我嘗試通過模擬不同職業(yè)的工作場景，讓學(xué)生身臨其境地感受職業(yè)的魅力，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段。我運(yùn)用了圖片、視頻等多種多媒體資源，使課堂內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對職業(yè)了解不足。由于年齡和經(jīng)歷的限制，學(xué)生對某些職業(yè)的了解較為有限，導(dǎo)致他們在課堂上的參與度和積極性不高。

2.課堂互動環(huán)節(jié)不夠充分。在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為沉默，未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儗β殬I(yè)的認(rèn)知有限，或者缺乏自信。

3.課后作業(yè)形式單一。目前布置的課后作業(yè)主要是書面練習(xí)，形式較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)職業(yè)知識普及。在課前，我會搜集更多關(guān)于不同職業(yè)的資料，通過課堂講解、案例分析等方式，幫助學(xué)生拓寬職業(yè)視野，提高他們的職業(yè)認(rèn)知。

2.豐富課堂互動形式。在課堂上，我會設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.創(chuàng)新課后作業(yè)形式。除了書面練習(xí)，我還將嘗