5 走近科學(xué)家 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

5走近科學(xué)家說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“走近科學(xué)家”為主題，旨在激發(fā)三年級學(xué)生對科學(xué)家的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。通過介紹幾位著名的科學(xué)家，讓學(xué)生了解科學(xué)家的品質(zhì)和貢獻(xiàn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，勇于探索。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過案例分析和互動討論，幫助學(xué)生深入理解科學(xué)家的精神，提升道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)家事跡的欣賞能力，提升審美情趣。

2.通過科學(xué)家故事，增強學(xué)生的科學(xué)探究意識和創(chuàng)新精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)家的社會責(zé)任，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。

4.增強學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，學(xué)習(xí)科學(xué)家們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生能夠正確理解和描述科學(xué)家的生平事跡及其在科學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)家的故事中提煉出科學(xué)精神和社會責(zé)任感，并將其與自身的成長聯(lián)系起來。

2.教學(xué)難點，

①如何有效地激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家事跡的興趣，使其能夠在課堂上積極參與討論和分享。

②如何幫助學(xué)生將科學(xué)家的品質(zhì)和故事轉(zhuǎn)化為自身的道德認(rèn)知和行為準(zhǔn)則，實現(xiàn)知行合一。

③如何在有限的課堂時間內(nèi)，通過多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握科學(xué)家的故事，并從中獲得啟示。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科學(xué)家事跡相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備一些與科學(xué)家故事相關(guān)的道具或模型，如科學(xué)家頭銜、實驗器材等，以輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備實驗操作臺，以備必要時進(jìn)行簡單的科學(xué)小實驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對科學(xué)家的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些科學(xué)家？他們?yōu)槭裁茨敲磦ゴ螅俊?/p>

展示一些關(guān)于科學(xué)家成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)家的魅力或特點。

簡短介紹科學(xué)家的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)家基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)家的基本概念、品質(zhì)和貢獻(xiàn)。

過程：

講解科學(xué)家的定義，包括他們的研究領(lǐng)域、主要成就等。

詳細(xì)介紹科學(xué)家的品質(zhì)，如好奇心、毅力、創(chuàng)新精神等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)家案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)家的特性和重要性。

過程：

選擇幾位著名的科學(xué)家進(jìn)行分析，如愛因斯坦、居里夫人等。

詳細(xì)介紹每位科學(xué)家的背景、成就和影響，讓學(xué)生全面了解科學(xué)家的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類進(jìn)步的影響，以及科學(xué)家如何通過合作和堅持實現(xiàn)目標(biāo)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)家精神對現(xiàn)代社會的啟示，并提出自己的看法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一位科學(xué)家進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該科學(xué)家的生平、成就和影響，以及如何在自己的生活中體現(xiàn)科學(xué)家精神。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對科學(xué)家的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括科學(xué)家的生平簡介、主要成就和對現(xiàn)代社會的啟示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科學(xué)家的精神價值。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)到的科學(xué)家故事和科學(xué)家的品質(zhì)。

強調(diào)科學(xué)家精神在現(xiàn)代社會中的重要性和對個人成長的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一位自己喜歡的科學(xué)家，撰寫一篇短文或報告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

7.課后延伸活動

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

過程：

鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，深入了解自己喜歡的科學(xué)家。

組織學(xué)生參加科學(xué)小實驗或參觀科技館，親身體驗科學(xué)的魅力。

定期組織學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)和探究成果，營造濃厚的科學(xué)氛圍。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)家傳記：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的科學(xué)家傳記，如《愛因斯坦傳》、《居里夫人的故事》等，幫助學(xué)生了解科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)。

-科學(xué)紀(jì)錄片：選擇一些介紹科學(xué)家故事和科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程的紀(jì)錄片，如《宇宙探秘》、《科學(xué)發(fā)現(xiàn)者》等，通過影像資料加深學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-在線科普文章：收集一些在線科普文章，如《為什么地球是圓的》、《光速之謎》等，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

-科學(xué)實驗視頻：提供一些簡單的科學(xué)實驗視頻，如《制作彩虹》、《制作火山爆發(fā)》等，激發(fā)學(xué)生的動手實踐能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館閱讀關(guān)于科學(xué)家的書籍，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。

-組織學(xué)生觀看科學(xué)紀(jì)錄片，討論視頻中提到的科學(xué)概念和科學(xué)家故事。

-建議學(xué)生定期參加科學(xué)講座或研討會，了解最新的科學(xué)研究成果。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小實驗，通過實踐體驗科學(xué)的樂趣，提高動手操作能力。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或項目，鍛煉團(tuán)隊協(xié)作和問題解決能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線科普網(wǎng)站、科學(xué)論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)主題的繪畫、寫作或演講比賽，展現(xiàn)學(xué)生對科學(xué)知識的理解和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生參與社區(qū)科學(xué)活動，如環(huán)保宣傳、科學(xué)展覽等，增強社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)新聞，了解科學(xué)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用和發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生與家人分享所學(xué)的科學(xué)知識，增進(jìn)家庭對科學(xué)的了解和興趣。板書設(shè)計1.科學(xué)家簡介

①愛因斯坦

②居里夫人

③達(dá)爾文

2.科學(xué)家的品質(zhì)

①求知欲

②毅力

③創(chuàng)新

④堅持真理

3.科學(xué)家的貢獻(xiàn)

①物理學(xué)

②化學(xué)

③生物學(xué)

4.科學(xué)家的故事

①愛因斯坦的相對論

②居里夫人的放射性研究

③達(dá)爾文的進(jìn)化論

5.科學(xué)家的啟示

①勇于探索

②追求真理

③為人類進(jìn)步貢獻(xiàn)力量反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入故事教學(xué)：在講解科學(xué)家事跡時，我嘗試將故事性與知識性相結(jié)合，通過生動的案例激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在故事中學(xué)習(xí)科學(xué)家的品質(zhì)和貢獻(xiàn)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加直觀形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶科學(xué)家的故事。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對科學(xué)家的故事不夠熟悉，或者缺乏討論的技巧。

2.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密：部分科學(xué)家的故事雖然引人入勝，但與學(xué)生的實際生活關(guān)聯(lián)性不強，導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解科學(xué)家的故事，課上通過角色扮演、知識競賽等形式，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

2.多元化評價方式：將評價方式多樣化，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以加入學(xué)生自評、互評、家長評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

3.加強教學(xué)內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系：在講解科學(xué)家故事時，我會嘗試將故事與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生感