2024年春季學(xué)校教務(wù)處期中工作總結(jié)（匯報(bào)）

6/6回首耕耘路，蓄力再出發(fā)——2024年春季學(xué)校教務(wù)處期中工作總結(jié)（匯報(bào)）（PPT+文本）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：回首耕耘路，蓄力再出發(fā)。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)，教務(wù)處認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平為基準(zhǔn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂效率為核心，狠抓常規(guī)管理，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，學(xué)校教學(xué)工作扎實(shí)而有序地開(kāi)展。一、規(guī)范管理，促提升1.修訂量化方案面對(duì)上學(xué)期教師量化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)期初討論并修改了《學(xué)校教學(xué)日常管理工作方案》和《學(xué)校教師業(yè)務(wù)量化實(shí)施細(xì)則》，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)在在學(xué)校工作群反饋在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并與相關(guān)老師進(jìn)行交流與反饋。落實(shí)了按照課程計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了每一節(jié)課開(kāi)齊、上足、教好；保障了雙減、課后服務(wù)工作的開(kāi)展，豐富了學(xué)生生活，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)；規(guī)范和優(yōu)化了教師教學(xué)行為，全面推進(jìn)了學(xué)校特色校本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)的進(jìn)程。2.優(yōu)化備課管理我們繼續(xù)抓好個(gè)人備課與集體備課管理。修改完善了集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量促進(jìn)“生本課堂”質(zhì)量提升。采用的方法是：重點(diǎn)篇目或知識(shí)點(diǎn)同年級(jí)同科異備—學(xué)科組集體修訂—形成意見(jiàn)稿。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)定而高效，堅(jiān)決摒棄了，形式主義，華而不實(shí)的現(xiàn)象。兩個(gè)月來(lái)，各備課組發(fā)揮職能作用，每周舉行一次集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)22版新課標(biāo)理念下的教學(xué)研究，很好地促進(jìn)了備-教-學(xué)的良性循環(huán)。二、生本課堂，真研究圍繞學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升三年規(guī)劃的要求，改進(jìn)教學(xué)管理方法，不斷探索完善教學(xué)模式，最終把學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)的地位推向自主探索獲得知識(shí)的舞臺(tái)，一是提升學(xué)生的教學(xué)成績(jī)。二是達(dá)到真正的育人目標(biāo)。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，最大限度地提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。1.立足課堂陣地。為了準(zhǔn)確了解各班的教學(xué)情況，開(kāi)展跟蹤聽(tīng)課制度。通過(guò)推門(mén)課、互約課、匯報(bào)課等形式檢查教師上課情況，上課環(huán)節(jié)不過(guò)關(guān)的，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)進(jìn)行跟蹤、引領(lǐng)、檢查、督導(dǎo)。遵循聽(tīng)一節(jié)課，查一份資料的做法，從期初的教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，到期中監(jiān)測(cè)后調(diào)整為跟蹤聽(tīng)課，重點(diǎn)班級(jí)跟蹤一周，不再局限于某一節(jié)課，及時(shí)填寫(xiě)反饋表，教師會(huì)上交流反饋，進(jìn)行全面會(huì)診，切實(shí)提升課堂質(zhì)量。2.做實(shí)校本教研。這兩個(gè)月，我們開(kāi)展示范課、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)大比武活動(dòng)等活動(dòng)三次，教師參與比例100%。從上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思的過(guò)程中尋求進(jìn)步，提升理念。教研組從教師搜集的教學(xué)問(wèn)題中，挑選帶有共性的點(diǎn)，擬定解決方案，開(kāi)展行動(dòng)研究，深化反思總結(jié)。開(kāi)展了學(xué)科主題研修、大小講座五次。為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高，開(kāi)展了以“青年師說(shuō)”為主題的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。3.課堂習(xí)慣達(dá)標(biāo)。本學(xué)期進(jìn)行了學(xué)生課堂習(xí)慣達(dá)標(biāo)，推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重點(diǎn)培養(yǎng)小組合作和邏輯思維能力和手勢(shì)語(yǔ)的使用，效果很好。分包領(lǐng)導(dǎo)的“每日一查”與教務(wù)處日常抽查有機(jī)結(jié)合，做好記錄與反饋，每周進(jìn)行一次雙姿優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選并進(jìn)行了表彰。三、活動(dòng)開(kāi)展，沒(méi)折扣1.推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。我們認(rèn)真總結(jié)過(guò)去書(shū)香校園建設(shè)過(guò)程中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，繼續(xù)抓緊抓實(shí)書(shū)香校園建設(shè)工程。既立足于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，在教師中倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，使讀書(shū)成為每位教師最有益的生活方式，又立足于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，真正做到通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校的文化品位。同時(shí)通過(guò)“經(jīng)典誦讀”比賽、“三話”比賽、“讀書(shū)筆記”評(píng)比和“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典”書(shū)法展示賽等活動(dòng)，繼續(xù)做好“書(shū)香班級(jí)”、“閱讀之星”的評(píng)比，推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。2.雙減、課后服務(wù)有效開(kāi)展繼續(xù)統(tǒng)籌安排課后服務(wù)時(shí)間，或輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)、答疑解惑，或開(kāi)展豐富多彩的合唱、書(shū)法、計(jì)算機(jī)、韻律操等社團(tuán)活動(dòng)。加強(qiáng)過(guò)程督查，教導(dǎo)處每天根據(jù)課后服務(wù)的查課分工進(jìn)行檢查指導(dǎo)并作好記錄，確保課后服務(wù)質(zhì)量。在春季科技藝術(shù)節(jié)上，進(jìn)行了成果展示。3.師生專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽以提升自身教育教學(xué)水平、實(shí)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)，四月份開(kāi)展了青年教師教學(xué)基本功大賽，比賽過(guò)程中，老師們積極參與，展示了扎實(shí)的基本功。促進(jìn)學(xué)校優(yōu)化作業(yè)管理、教師深化作業(yè)改革、減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，開(kāi)展了“多元分層、精準(zhǔn)提質(zhì)”的特色作業(yè)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，圍繞“雙減”政策下的作業(yè)要求，對(duì)作業(yè)進(jìn)行了有效創(chuàng)編，符合學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)基本要求。在傳統(tǒng)節(jié)日，重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的學(xué)生競(jìng)賽，如作文、書(shū)法、繪畫(huà)等，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺(tái)，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。四、直面成績(jī)，找差距。五月份我們組織了全校期中監(jiān)測(cè)，統(tǒng)籌安排安排監(jiān)考人員，合理編排監(jiān)測(cè)時(shí)間，收集數(shù)據(jù)上傳學(xué)校的成績(jī)分析系統(tǒng)，讓均分增值、優(yōu)秀率增值、及格率增值等數(shù)據(jù)說(shuō)話。我們通過(guò)調(diào)研的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析了解各年級(jí)各學(xué)科的真實(shí)情況，針對(duì)薄弱學(xué)科，差距過(guò)大學(xué)科，進(jìn)行質(zhì)量會(huì)診，尋找到出現(xiàn)問(wèn)題的根源所在，進(jìn)行全方位指導(dǎo)、整改，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)困生變多的問(wèn)題，計(jì)劃開(kāi)展特殊學(xué)生一生一檔過(guò)程性資料收集工作，師生結(jié)對(duì)幫扶等措施，關(guān)愛(ài)各類(lèi)特殊學(xué)生，開(kāi)展個(gè)別化教育，讓我們的短板逐漸變成亮點(diǎn)。五、家校溝通，齊發(fā)力為了加強(qiáng)家校溝通，本學(xué)期舉辦了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，有效地拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離。讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)校的日常管理與課堂教學(xué)；了解孩子在校學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。所有教師要熱情接待家長(zhǎng)，耐心與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，使家長(zhǎng)真正了解孩子，了解教師，了解學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)校家庭教育的社會(huì)合力。六、下一步工作重點(diǎn)繼續(xù)把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)新性更強(qiáng)一些，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。近期，組織召開(kāi)一次畢業(yè)班備考工作推進(jìn)會(huì)，針對(duì)畢業(yè)班備考及學(xué)生學(xué)情、班情進(jìn)行分