2025年新世紀(jì)版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新世紀(jì)版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷657考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、閱讀語(yǔ)段；回答問(wèn)題。

晉明帝數(shù)歲；坐元帝膝上。有人從長(zhǎng)安來(lái)，元帝問(wèn)洛下消息，潸然流涕。明帝問(wèn)何以致泣，具以東渡①意告之。因問(wèn)明帝：“汝意謂長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)?”答日：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來(lái)，居然可知?！痹郛愔?。明日集群臣宴會(huì)，告以此意，更重問(wèn)之。乃答日：“日近。”元帝失色，日：“何故異昨日之言邪?”答日：“舉目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安。”(《世說(shuō)新語(yǔ)》)

[注]①東渡：公元316年；西晉在異族入侵中滅亡，第二年，渡江至建康(今南京)的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱東晉。

下列句子中；“以”字意義和用法與例句相同的一句是()。

例句：告以此意，更重問(wèn)之。A.明帝問(wèn)何以致泣B.可以為師矣C.祭以牛羊，故不得福D.我以日始出時(shí)去人近2、選出對(duì)王勃《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)（）A.這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃B.第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地C.頷聯(lián)寫(xiě)離情別意，重在點(diǎn)出相同之處，即同為宦游人D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人嫌棄杜少府在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚3、可愿與我共結(jié)秦晉之好（1）外婆20歲那年嫁給了外公。（2）那時(shí)外婆在鄉(xiāng)里的初中教數(shù)學(xué)。鄉(xiāng)里的辦學(xué)條件比較簡(jiǎn)陋，語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組被安置在同一個(gè)辦公室里。新學(xué)期開(kāi)學(xué)的頭一天，校長(zhǎng)領(lǐng)著一位濃眉大眼的小伙子進(jìn)來(lái)，給眾人引見(jiàn)：“這位是新來(lái)的李老師，以后初中二班的語(yǔ)文課就由他來(lái)教?！辈贾猛桩?dāng)后，校長(zhǎng)便把李老師交由外婆帶著熟悉環(huán)境。這個(gè)李老師，就是我外公。（3）外婆領(lǐng)命，帶著外公四處走走。外公身形頎長(zhǎng)瘦削，比外婆高出一個(gè)頭來(lái)，但是走在外婆身邊他卻有些神色慌張。外婆心想，他一個(gè)人，背井離鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，便出言撫慰：“李老師別慌張，我們鄉(xiāng)里的人都是好相處的?！保?）外公突然抬起頭來(lái)，雙手交握，望著外婆說(shuō)：“肖老師，可愿與我共結(jié)秦晉之好？”（5）面對(duì)這個(gè)突然的求婚表白，外婆愣了，然后便大笑起來(lái)，求婚之事不了了之。（6）外公并不氣餒，每天尋找一些工作上的話題，拿去同外婆討論；偶然還以掛念外婆家里那些藏書(shū)為名，登門(mén)拜訪；時(shí)不時(shí)又以外地人身份自居，讓外婆給他指點(diǎn)迷津。如此鍥而不舍，外公終于抱得美人歸。（7）自我記事以來(lái)，便覺(jué)得外公是個(gè)非常嘮叨的人。大約是教語(yǔ)文的緣故，和小輩們說(shuō)話他總喜歡引經(jīng)據(jù)典，但是常常訓(xùn)話訓(xùn)到一半，外婆便將外公拉走，說(shuō)：“說(shuō)這些大道理做什么，真煩人。”外公也不惱，任由外婆拉著走。（8）素日里，外婆負(fù)責(zé)買(mǎi)菜，外公負(fù)責(zé)做菜，屢屢到了準(zhǔn)備晚飯的時(shí)分，就會(huì)聽(tīng)到外公在廚房里嘮叨：“你說(shuō)你，買(mǎi)的這菜心一點(diǎn)兒都不新鮮，一把年歲了還不懂怎樣挑菜?！保?）這樣嘮叨的一個(gè)人，8年前被確診患上了阿爾茨海默癥（俗稱老年性癡呆癥），之后便愈發(fā)嘮叨了。他常常拉著外婆說(shuō)話，一說(shuō)就是一整天，大家都曉得外公是擔(dān)憂以后會(huì)把想說(shuō)的話都忘了。外婆也擔(dān)憂，卻和外公一樣，在對(duì)方面前裝作無(wú)事。（10）家人帶外公去看了醫(yī)生，開(kāi)了藥，____是這樣，外公的病情仍是一天比一天嚴(yán)重，記性一天不如一天。（11）兩年前我回家探望，外公望著我，眼里一片茫然。外婆安慰我：“他往常連你媽都記不清了，你不要往心里去?！钡搅私衲辏夤B外婆都忘了。（12）五一期間，我回了家。到家的那天，外婆病倒入院。病因是勞累過(guò)度，外婆照顧外公，凡事親力親為，沒(méi)人攔得住。三天后，外婆便出院了。外婆進(jìn)屋時(shí)，父親剛替外公擦拭完身子，推著輪椅準(zhǔn)備帶他出去曬太陽(yáng)。外公見(jiàn)三個(gè)“生疏人”進(jìn)來(lái)，先是一愣，然后定定地看著外婆。我曉得外公已經(jīng)誰(shuí)也不認(rèn)得了，便怕他問(wèn)外婆是誰(shuí)，這樣的局面，外婆經(jīng)受不住。（13）我正要發(fā)話緩和局面，外公卻啟齒了：“這位小姐，請(qǐng)?jiān)徫业奶仆唬?qǐng)問(wèn)，可愿與我共結(jié)秦晉之好？”（14）母親最先忍不住，哭出了聲，我們也都紅了眼圈，唯獨(dú)外婆笑著。她緩緩走到外公身前，蹲下身子與他平視，歡欣又鄭重，不停地點(diǎn)頭。10、下列對(duì)本文分析不合理的一項(xiàng)是（）A.本文的寫(xiě)作目的是倡導(dǎo)關(guān)心老年癡呆患者B.本文重點(diǎn)贊美家庭成員間互相關(guān)心的親情C.本文從“我”的視角表達(dá)出對(duì)外公病情的關(guān)心D.本文通過(guò)外婆的行為，刻畫(huà)了外婆溫和的性格4、依次填入下面文段橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

端午時(shí)節(jié)，珠三角各地都會(huì)______組織龍舟競(jìng)賽，廣州市也會(huì)舉辦國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽。邀請(qǐng)賽當(dāng)日，競(jìng)賽河段封航，起點(diǎn)處的龍舟成隊(duì)依次排列，等候比賽。一聲鑼響，早已______的龍舟如離弦之箭，向終點(diǎn)飛馳。河岸上鑼鼓喧天，人們______，好不熱鬧！A.因地制宜迫在眉睫拍手稱快B.因地制宜迫不及待歡聲雷動(dòng)C.因人而異迫在眉睫歡聲雷動(dòng)D.因人而異迫不及待拍手稱快5、下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，哪項(xiàng)說(shuō)法不完全正確？（）A.以水為線，巧寫(xiě)風(fēng)光。阿來(lái)的游記散文《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》以一滴水的蹤跡為線索，全方位展現(xiàn)麗江古城的自然風(fēng)光、歷史變革和人文景觀，構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特。B.同寫(xiě)水清，方法各異。吳均的《與朱元思書(shū)》中“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底”是直接寫(xiě)水清，柳宗元的《小石潭記》中“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”是側(cè)面寫(xiě)水清。C.人水相映，情景交融?！对?shī)經(jīng)》中的《蒹葭》是一首質(zhì)樸熾熱的愛(ài)情詩(shī)，詩(shī)歌采用重章疊句的形式，通過(guò)描寫(xiě)“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”的伊人形象，表現(xiàn)了追求愛(ài)情的悵惘及如愿以償?shù)挠鋹?。D.借助海水，凸顯形象?！逗Ｑ唷肥歉郀柣鶆?chuàng)作的散文詩(shī)，其中海燕象征了英勇善戰(zhàn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，課文通過(guò)描寫(xiě)大海、烏云、狂風(fēng)烘托出海燕無(wú)畏的形象。6、下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.清澈（chè）庇護(hù)（pì）鷺鷥（lù）B.棲息（qī）萬(wàn)頃（qǐnɡ）繁衍（yǎn）C.遠(yuǎn)眺（tiào）茁壯（zhuó）豐盈（yínɡ）D.牲畜（chù）肋骨（lèi）綿延（yán）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、給下面劃線的字注音。________

輕________灑8、例句：使他引以自豪的是；他沒(méi)有什么值錢(qián)的東西，但他擁有不能用錢(qián)來(lái)估量的藝術(shù)才華。

仿句：使他引以自豪的是，____，但____。9、《保修》作者是____（國(guó)家）的作家____。10、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①比喻為反動(dòng)勢(shì)力服務(wù)、欺壓人民的人。____

②理由正確充分，說(shuō)話的氣勢(shì)也很盛。____

③比喻要求很迫切，就像餓了渴了急需飲食那樣。____

④幫助受欺壓的人說(shuō)話或采取某種行動(dòng)。____

⑤文中比喻僵化的事物。____11、這首詩(shī)____與____巧妙結(jié)合，將塞外雪景寫(xiě)得千姿百態(tài)，氣象壯闊，襯托了____之情。12、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正在方格內(nèi)。

大模大樣繞有興趣痛改前非看風(fēng)使鴕。

八面玲瓏威名大振橫沖直撞逢場(chǎng)做戲。

錯(cuò)別字________________

改正________________13、默寫(xiě)。

（1）亭亭山上松；______。（劉楨《贈(zèng)從弟》）

（2）念天地之悠悠；______。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（3）行到水窮處；______。（王維《終南別業(yè)》）

（4）《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》中寫(xiě)愁之多的詩(shī)句是：______，______。14、填空。

孟子，名______，______時(shí)期著名的______家，______學(xué)派的代表人物之一，被尊為“______”。《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般認(rèn)為是孟子及其弟子共同編著的。15、理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義并填空。（1）“如此說(shuō)來(lái)，‘孤城寡人’并不正常”一句中“孤城寡人”的意思是________________；該詞系化用“________”一詞而來(lái)，它的意思是________________。（2）“倒是‘與狼共舞’這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)?！币痪渲小芭c狼共舞”的原意是________________，句中的意思是________________。評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)16、閱讀下面選文（15分）【甲文】大道之行也，天下為公，選賢與(jǔ)能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同?！疽椅摹可吓c群臣論止盜?；蛘?qǐng)重法以禁之，上哂①之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安③用重法邪!”自是④數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺⑤，外戶不閉，商旅野宿⑥焉?！?jié)選自司馬光《唐太宗論止道》【注釋】①哂（shěn）：微笑。②暇：空閑。③安：怎么，何必。④自是：從此。⑤路不拾遺：沒(méi)有人把別人掉在路上的東西拾了據(jù)為己有。⑥野宿：在郊外住宿。1.解釋下列劃線的字詞。（4分）①選賢與能（）②是謂大同（）③或請(qǐng)重法以禁之（）④去奢省費(fèi)（）2.下列“為”的解釋與“民之所以為盜者”中的“為”相同的一項(xiàng)是（）（2分）A、天下為公B、不必為己C、可以為師矣D、不足為外人道也3.翻譯下列句子。（4分）①故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子②上與群臣論止盜4.【乙】文中的“海內(nèi)升平、外戶不閉、商旅野宿”使你聯(lián)想到【甲】中的哪句話？（2分）5.【乙文】中對(duì)“盜”的問(wèn)題，群臣的看法是什么？“上”的看法和理由是什么？（3分）17、文言文閱讀（22分）（甲）①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。②見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！雹奂瘸?，得其船，使扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此，太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。④南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。（乙）黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下?；⒁?jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭（yìnyìn,小心謹(jǐn)慎的樣子）然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁（dùn）；以為且噬(咬)已也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎（親近而不莊重），蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰，“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。1.解釋加橫線字的意思（4分）（1）尋向所____（）（2）得其船，便____向路。（）（3）蔽林間____之（）（4）乃____（）2.下列句子中的“之”用法跟“虎見(jiàn)之”用法相同的是。（）（2分）。A．有良田美池桑竹之屬B．然往來(lái)視之C．蓮之出淤泥而不染D．何陋之有3.翻譯下列句子（4分）（1）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。_________________________________________（2）虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。____4.根據(jù)上下文說(shuō)說(shuō)“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”中，桃源人為什么“嘆惋”？（2分）_________________________________________________________________5.“不足為外人道”的原因是：（）（2分）。A．因?yàn)樗麄円笫廊酥捞一ㄔ催@個(gè)地方，大家都過(guò)上與世隔絕的和平安寧生活。B．因?yàn)樗麄兿矚g世人知道桃花源這個(gè)地方，擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活。C．因?yàn)樗麄兿Ｍ廊酥捞一ㄔ催@個(gè)地方，擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活。D．因?yàn)樗麄兒ε率廊酥捞一ㄔ催@個(gè)地方，擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活。6.結(jié)合全文看，陶淵明在《世外桃源》中寄托了怎樣的社會(huì)理想？（2分）_____________________7.如何理解漁人做了標(biāo)志卻“不復(fù)得路”這個(gè)情節(jié)？（）（2分）。A．說(shuō)明雖然這是一個(gè)虛構(gòu)的與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)并不對(duì)立的社會(huì)形態(tài)。但這樣寫(xiě)的目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的愿望。B．說(shuō)明這是一個(gè)虛構(gòu)的與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界。這樣寫(xiě)的目的并沒(méi)有寄托了作者的政治理想，也不是廣大人民的愿望。C．說(shuō)明盡管這是一個(gè)虛構(gòu)的與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界。這樣寫(xiě)的目的是用以寄托了作者的政治理想，但并不反映了廣大人民的愿望。D．說(shuō)明這是一個(gè)虛構(gòu)的與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界。這樣寫(xiě)的目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的愿望。8.根據(jù)乙語(yǔ)段，寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)：（2分）_________________，___________________。9.讀了乙語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)你有何啟示。（2分）________________________________________。18、閱讀下文；完成下列各題。

濰縣署中寄舍弟墨第一書(shū)讀書(shū)以過(guò)目成誦為能；最是不濟(jì)事。

眼中了了；心下匆匆，方寸無(wú)多，往來(lái)應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何與也？千古過(guò)目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過(guò)幾千百遍來(lái)，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮。雖生知安行之圣，不廢困勉下學(xué)之功也。東坡讀書(shū)不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏苦之，坡灑然不倦。豈以一過(guò)即記，遂了其事乎！惟虞世南；張睢陽(yáng)、張方平，平生書(shū)不再讀，迄無(wú)佳文。

（1）題目中“寄舍弟墨第一書(shū)”的意思是______

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

讀書(shū)以過(guò)目成誦為能；最是不濟(jì)事。

（3）第②段作者指出過(guò)目成誦的弊端是______（用自己的話），并提出______的觀點(diǎn)，孔子和蘇軾的事例也證明了這一觀點(diǎn)。19、閱讀下面的文言文；完成各題。

【甲】元豐六年十月十二日夜；解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明；水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】崇禎五年十二月；余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

是日；更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云；與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上；有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。

及下船；舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

（張岱《湖心亭看雪》）

（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①懷民亦未寢寢：______

②但少閑人如吾兩人耳但：______

③湖中人鳥(niǎo)聲俱絕俱：______

④問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此客：______

（2）下面表述不正確的一項(xiàng)是______

A．甲文寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景；語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。

B．甲文第二；三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。

C．乙文“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”中的“絕”字；從聽(tīng)覺(jué)入手，寫(xiě)出了寒冬雪后西湖的冷寂。

D．甲乙兩文都是作者被貶后所寫(xiě)的借景抒情的文章；乙文寫(xiě)金陵人飲酒的場(chǎng)面，是為了突出雪景的迷人。

（3）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①庭下如積水空明；水中藻荇交橫。

譯文：______

②湖中焉得更有此人？

譯文：______

（4）古游記大多較簡(jiǎn)。通常開(kāi)篇交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境，中間寫(xiě)景，篇末感懷。甲乙兩文也是如此，甲文強(qiáng)調(diào)“閑”，乙文著重“癡”，你是如何理解這“閑”與“癡”的？20、閱讀下面兩段文言文；完成下列各題。

【甲】北山愚公者；年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行；王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

--節(jié)選自《愚公移山》【乙】安丙；字子文，廣安人。淳熙間進(jìn)士，調(diào)大足縣主簿。通判隆慶府，嘉泰三年，郡大水，丙白①守張鼎，發(fā)常平粟振②之。尋又鑿石徙③溪，自是無(wú)水患。知④大安軍，歲旱，民艱食，丙以家財(cái)即下游糴⑤米數(shù)萬(wàn)石以振。上聞之，詔加一秩⑥。

--節(jié)選自《宋史?安丙傳》

【注釋】①白：稟告。②振：通“賑”；救濟(jì)。③徙：移走，改道。④知：做知軍（知軍是宋代地方軍隊(duì)長(zhǎng)官）．⑤糴（dí）：買(mǎi)糧食。⑥秩：官職級(jí)別。

（1）解釋下面句中加點(diǎn)字。

①且焉置土石______②始一反焉______

③自是無(wú)水患______④上聞之______

（2）下列句中加點(diǎn)字含義或用法相同的一組是______

A．曾不能損魁父之丘/曾益其所不能B．遂至承天寺尋張懷民/尋又鑿石徙溪。

C．自富陽(yáng)至桐廬一百許里/雜然相許D．跳往助之/發(fā)常平粟振之

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

①遂率子孫荷擔(dān)者三夫；叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

②丙以家財(cái)即下游糴米數(shù)萬(wàn)石以振。

（4）甲段寫(xiě)了愚公哪幾件事？乙段寫(xiě)了安丙哪幾件事？

（5）衣、食、住、行是人們關(guān)注并解決的民生問(wèn)題：愚公為家人解決行路難的問(wèn)題，安丙為百姓解決缺口糧的問(wèn)題。請(qǐng)你為愚公或安丙的思想行為寫(xiě)一段50字以內(nèi)的評(píng)語(yǔ)。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共4題，共36分)21、閱讀《登幽州臺(tái)歌》一詩(shī)；完成下列各題。

登幽州臺(tái)歌。

陳子昂。

前不見(jiàn)古人；后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下！

【注釋】幽州臺(tái)：即黃金臺(tái)；又稱薊北樓，故址在今北京市大興，是燕昭王為招納天下賢士而建。

（1）詩(shī)人登上幽州臺(tái)遠(yuǎn)眺；產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？由此表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

（2）試賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效果。22、閱讀下面的宋詩(shī)；完成下列各題。

南溪弄水回望山園梅花。

楊萬(wàn)里。

梅從山下過(guò)溪來(lái)；近愛(ài)清溪遠(yuǎn)愛(ài)梅。

溪水聲聲留我住；梅花朵朵喚人回。

（1）用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“梅從山下過(guò)溪來(lái)”的畫(huà)面。

（2）自選角度賞析三、四兩句。23、賞析古詩(shī)。

塞下秋來(lái)風(fēng)景異；衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）下列對(duì)這首詩(shī)賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．這首詩(shī)感情悲觀而消極；表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)；厭戰(zhàn)情緒。

B．“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句是說(shuō)；衡陽(yáng)的大雁飛去，沒(méi)有絲毫想留下來(lái)的意思。

C．這首詩(shī)既表達(dá)了將士的愛(ài)國(guó)之心；又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。

D．羌管悠悠霜滿地”寫(xiě)出了邊關(guān)雖寒冷；但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

（2）“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫(xiě)出了塞外怎樣的景致？試分析其作用。24、望岳。

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀；陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云；決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小。

春望。

國(guó)破山河在；城春草木深。

感時(shí)花濺淚；恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月；家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短；渾欲不勝簪。

（1）在下面的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。

①“造化鐘神秀；陰陽(yáng)割昏曉”描繪了______的景象。

②“國(guó)破山河在；城春草木深”描繪了______的景象。

（2）下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是______

A．“會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小”，表達(dá)了詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生的登臨愿望，充分體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。

B．“家書(shū)抵萬(wàn)金”；形容家中書(shū)籍的珍貴。此句寫(xiě)出了亂離中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，因而成為千古傳誦的名句。

C．“白頭搔更短；渾欲不勝簪”，生動(dòng)細(xì)致地描繪了詩(shī)人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。

D．這兩首詩(shī)的三、四兩句與五、六兩句都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，語(yǔ)意凝練，節(jié)奏感強(qiáng)，富有韻律美，增加了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共3題，共21分)25、“這就是我的生活：這就是我終身的工作”有什么含義？26、你能寫(xiě)出一兩句有關(guān)荷的詩(shī)句嗎？27、閱讀文句；回答下列問(wèn)題。

①“知道”她目光呆滯地低聲喃喃著；無(wú)力地垂下腦袋，慢慢松開(kāi)手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的；還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩給孩子。”這里為什么用省略號(hào)？你覺(jué)得“她”知道些什么？

②下午，這包糖終于傳到二年級(jí)二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒(méi)嘗過(guò)了。孩子為什么這么驚喜？是不是因?yàn)檫@種糖他最喜歡吃？還會(huì)不會(huì)有其他的原因呢？評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共10分)28、任選一題：(1)春天孕育著生命和理想，張揚(yáng)著蓬勃與希望，與青春的脈搏一起律動(dòng)。一句貼心的話，一道撫慰的眼神，一個(gè)特殊的舉動(dòng)，一件平凡的小事都能給人春天般的感覺(jué)。體驗(yàn)生活，感悟春天。請(qǐng)以“像春天一樣”為題目寫(xiě)一篇文章。(2)我懂了要求：①?gòu)膬蓚€(gè)題目中任選一題寫(xiě)作。②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。③除詩(shī)歌、戲劇外，不限文體。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請(qǐng)用“××”代替。29、成長(zhǎng)的路上；我們品嘗過(guò)多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來(lái)的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書(shū)海的心香，“千里共嬋娟”的情懷帶給我們?cè)S多感動(dòng)。

請(qǐng)以“____的味道”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：

①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；

②立意自定；文體自行（詩(shī)歌除外）；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名；校名、人名；

④不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】例句“以”意思是：用；拿、把。A因?yàn)椋籅作；C把；D認(rèn)為。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生文言文一詞多義現(xiàn)象。2、D【分析】A：賞析正確；

B：賞析正確；

C：賞析正確；

D：賞析有誤．“無(wú)為在歧路；兒女共沾巾”意思是在這即將分手的岔路口，不要同那小兒女一般揮淚告別啊！表達(dá)樂(lè)觀曠達(dá)之情．勉勵(lì)朋友不要在離別的時(shí)候傷心，要樂(lè)觀對(duì)待．

故選：D．

此詩(shī)是送別的名作．詩(shī)意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀．起句嚴(yán)整對(duì)仗；三；四句以散調(diào)承之，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕．第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，偉詞自鑄，傳之千古，有口皆碑．尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題．全詩(shī)開(kāi)合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)．一洗古送別詩(shī)中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)爽朗，清新高遠(yuǎn)，獨(dú)樹(shù)碑石．

此題考查了學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力．賞析詩(shī)歌要注意在了解寫(xiě)作背景的基礎(chǔ)上熟讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟．【解析】D3、A【分析】此題考查的文章內(nèi)容和主題的理解能力，因?yàn)楸疚膶?xiě)作的意圖是表現(xiàn)老人相濡以沫的情感，和倡導(dǎo)關(guān)心老年癡呆患者沒(méi)有關(guān)系。故選A。【解析】A4、B【分析】本題考查的是詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用，解答時(shí)首先要理解詞語(yǔ)含義，然后結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析，即可解答?！窘馕觥俊耙虻刂埔恕备鶕?jù)各地的具體情況，制定適宜的措施，而“因人而異”因人的不同而有所差異。所以第一個(gè)空應(yīng)為“因地制宜”。排除CD項(xiàng)；“迫在眉睫”比喻事情十分緊急，已到眼前，而“迫不及待”急迫得不能等待。形容心情急切。所以第二個(gè)空比賽前的心情應(yīng)為“迫不及待”，排除A項(xiàng)。故選：B。5、C【分析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥緼BD項(xiàng)，正確。C項(xiàng)，有誤。并沒(méi)有“如愿以償?shù)挠鋹?。故選：C。6、A【分析】A．“庇護(hù)（pì）”讀作“bì”；

B．正確；

C．正確；

D．正確；

故正確答案為A．

本題考查了漢字的字音；漢字中同音字很多，學(xué)習(xí)中要注意區(qū)分有些字字形相差很大，但讀音相同，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多加注意．

對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見(jiàn)又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累．【解析】A二、填空題(共9題，共18分)7、jiéxiāo【分析】【分析】此題考查對(duì)拼音的掌握。寫(xiě)拼音時(shí)注意聲母韻母聲調(diào)的書(shū)寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?、他沒(méi)有引人注目的外表但他擁有不能用華麗外表?yè)Q來(lái)的百姓口碑【分析】【分析】前后分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系；前一個(gè)分句寫(xiě)缺點(diǎn)，后一個(gè)分句寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)桔子的仿寫(xiě)能力。9、日本星新一【分析】【分析】星新一；堪稱曰本科幻界的一個(gè)奇才。以1000多篇精巧別致；富于哲思的超短篇小說(shuō)響譽(yù)世界。星新一生于東京的一個(gè)科學(xué)世家。第2次世界大戰(zhàn)結(jié)束那年，他進(jìn)入東京大學(xué)攻讀農(nóng)業(yè)化學(xué)，畢業(yè)后在該大學(xué)的研究生院研究微生物學(xué)。1956年為逃避生意上的失意加入飛碟研究會(huì)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開(kāi)來(lái)。10、狗腿子理直氣壯如饑似渴打抱不平木乃伊【分析】【分析】根據(jù)對(duì)詞語(yǔ)的掌握直接解釋即可，注意有比喻義的要注明。【點(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中詞語(yǔ)非常豐富，多掌握詞語(yǔ)對(duì)閱讀和寫(xiě)作大有幫助。11、詠雪送別惜別【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解詩(shī)中兩大內(nèi)容，一是寫(xiě)景，二是寫(xiě)事，兩者由“情”相系。根據(jù)題中“塞外雪景寫(xiě)得千姿百態(tài)，氣象壯闊”即可了解寫(xiě)了什么景，根據(jù)最后一句即可了解表達(dá)了什么“情”，概括填答。

【點(diǎn)評(píng)】填空題要根據(jù)題目的陳述內(nèi)容來(lái)考慮填答。本題前兩空如果填“寫(xiě)景”“敘事”也是可以的的，但最好答出具體的內(nèi)容，所以填“詠雪”“送別”是最好的。12、繞鴕振做饒舵震作【分析】【分析】注意區(qū)分纏繞和豐饒；鴕鳥(niǎo)和掌舵，振動(dòng)和地震，做事和作為。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查修改錯(cuò)別字，即考查字形，同音字和形近字要注意區(qū)別部首，理解字義。13、略

【分析】（1）瑟瑟谷中風(fēng)（重點(diǎn)字：瑟）

（2）獨(dú)愴然而涕下（重點(diǎn)字：愴）

（3）坐看云起時(shí)。

（4）抽刀斷水水更流；舉杯消愁愁更愁（重點(diǎn)字：消）

本題為古詩(shī)文默寫(xiě)；答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字的情況．

名句默寫(xiě)中需要注意的七點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫(xiě)；②要突破生僻難寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語(yǔ)境；⑥要留心語(yǔ)句順序；⑦要注意語(yǔ)句出處．【解析】瑟瑟谷中風(fēng)；獨(dú)愴然而涕下；坐看云起時(shí)；抽刀斷水水更流；舉杯消愁愁更愁14、略

【分析】答案：軻戰(zhàn)國(guó)思想儒家亞圣。

本題要結(jié)合文學(xué)常識(shí)；文章主要內(nèi)容來(lái)分析．我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累；對(duì)于重點(diǎn)的作家可以從作品、朝代、字號(hào)等方面掌握．對(duì)于文章的內(nèi)容要熟練掌握．

本題考查文學(xué)常識(shí)，平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)記住名家名篇．【解析】軻；戰(zhàn)國(guó)；思想；儒家；亞圣15、略

【分析】本題學(xué)生考查理解詞語(yǔ)意思的能力。此類題型，學(xué)生在平時(shí)要多多積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)。生活處處有語(yǔ)文，平時(shí)讀書(shū)、看報(bào)、看電視、看微信等也要注意理解積累。本題首先必須理解詞語(yǔ)的意思，根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去分析，然后即可概括出詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊馑?。根?jù)上下文的語(yǔ)境，第（1）小題“如此說(shuō)來(lái)，‘孤城寡人’并不正常”一句中“孤城寡人”的意思是一座城市里只有人沒(méi)有動(dòng)物；該詞系化用“孤家寡人”一詞而來(lái)，它的意思是比喻脫離群眾，孤立無(wú)助的人。第（2）小題“倒是‘與狼共舞’這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)?！币痪渲小芭c狼共舞”的原意是比喻與惡人在一起，隨時(shí)都有危險(xiǎn)，須特別謹(jǐn)慎，句中的意思是人與動(dòng)物共處?！窘馕觥浚?）一座城市里只有人沒(méi)有動(dòng)物孤家寡人比喻脫離群眾，孤立無(wú)助的人（2）比喻與惡人在一起，隨時(shí)都有危險(xiǎn)，須特別謹(jǐn)慎人與動(dòng)物共處三、文言文閱讀(共5題，共10分)16、略

【分析】1.試題分析：先要大到了解全文的內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義，本題中四個(gè)字詞都是古今異義，解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清例句中字詞的意思，然后根據(jù)自己對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷各項(xiàng)中字義。C項(xiàng)中“為”與例句相同，都是動(dòng)詞“做、當(dāng)”的意思?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，第一句要把兩個(gè)“親”兩個(gè)“字”意思解釋準(zhǔn)確，第二句要把“止盜”解釋清楚，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。4.試題分析：讀通兩文，理解此句內(nèi)容，據(jù)此在甲文中找到意思相同的句子即可?？键c(diǎn)：篩選文言文的信息。能力層級(jí)為C。5.試題分析：疏通短文，讀懂內(nèi)容，根據(jù)問(wèn)題找到相關(guān)句子理解概括即可?？键c(diǎn)：篩選文言文的信息。能力層級(jí)為C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①選舉；②這；③有的人；④除去。（4分）2.C（2分）3.①因此人們不單獨(dú)奉養(yǎng)自己的父母，不單獨(dú)撫育自己的孩子。（2分）②皇上和中眾大臣一起討論怎樣防止盜賊。（2分）4.“是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉”（1分）5.群臣認(rèn)為要用重罰來(lái)止盜；（1分）皇上認(rèn)為要“去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使衣食有余”，（1分）理由是：賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。（1分）17、略

【分析】【解析】1.試題分析：（1）志：名詞記號(hào)、標(biāo)記的意思，不能與“處處志之”中的“志”（動(dòng)詞。做標(biāo)志）相混；（2）扶：沿著、順著得瑟意思，不能與“出郭相扶將”中的“扶”（攙扶）相混；（3）窺：看、偷看的意思，不能與“君臣固守，以窺周室”中的“窺”（探看）相混；（4）去：離開(kāi)的意思，不能與“去死肌，殺三蟲(chóng)”中的“去”（去掉、除去）相混?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文言字詞的理解能力。【解析】【答案】1.（1）記號(hào)、標(biāo)記（2）沿著順著（3）看偷看（4）離開(kāi)2.B3.（1）（他們）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏朝的晉朝了。（2）老虎見(jiàn)了，與自己比是龐然大物，以為是神，便隱藏在樹(shù)林中偷看它。4.為桃花源外現(xiàn)實(shí)黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭而嘆惋。5.D6.沒(méi)有壓迫，沒(méi)有剝削，沒(méi)有紛擾；人人這個(gè)社會(huì)理想各盡所能地參加勞動(dòng)，老人和小孩。7.D都生活得幸福、愉快，人與人之間都極其融洽而美好。（說(shuō)出其中一條就可滿分）8.龐然大物黔驢技窮9.表面看似強(qiáng)大，實(shí)際上并沒(méi)有什么了不起；做人要有真才實(shí)學(xué)。（答案不求一致）18、略

【分析】（1）本題考查題目的釋義。寄的意思是給。舍弟是我的弟弟。第一書(shū)是第一封信。所以題目的意思是給自己的弟弟鄭墨的第一封書(shū)信。

（2）理解或翻譯文中的句子為本題考點(diǎn)。疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)；

句中重點(diǎn)詞語(yǔ)：以為：把作為；不濟(jì)事：不中用。句意：讀書(shū)把看遍書(shū)便能背誦作為值得肯定的能力；（其實(shí)）是最不中用的。

（3）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)第二段中的“眼中了了；心下匆匆“可知作者認(rèn)為存在的問(wèn)題是眼中匆匆而過(guò)，內(nèi)心卻沒(méi)有觸動(dòng)。根據(jù)第二段中的“微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮。“可知作者的觀點(diǎn)是讀書(shū)應(yīng)深入鉆研。

答案：

（1）給自己的弟弟鄭墨的第一封書(shū)信（1分）

（2）讀書(shū)把看了一遍便能背誦作為值得肯定的能力；（其實(shí)）是最不中用的。（2分，關(guān)鍵字“以為”“濟(jì)”）

（3）①眼中匆匆而過(guò)；內(nèi)心卻沒(méi)有觸動(dòng)（2分，意近即可）

②讀書(shū)應(yīng)深入鉆研（1分）

譯文：

讀書(shū)以看一遍就能背為才能；其實(shí)這個(gè)最不頂用。

就在眼中看明白了；心中匆匆而過(guò)，根本在內(nèi)心里留下的不多，這樣看來(lái)看去根本來(lái)不及，就像看場(chǎng)中的美色，看一眼就過(guò)去了，跟我有什么關(guān)系呢？從古到今，過(guò)目就能背誦的人，他們又有誰(shuí)能比得上孔子呢？孔子讀周易讀到編聯(lián)竹簡(jiǎn)的皮繩斷了好幾次，不知道他讀過(guò)多少遍，書(shū)里隱藏的細(xì)微含義，越讀越明了，越鉆研越深入，越讀越?jīng)]有窮盡。即使是生而知之；安而行之的圣人，也都勤學(xué)苦練，下足功夫。蘇東坡讀本書(shū)都不用讀兩遍，但是他在翰林院讀《阿房宮賦》讀到四更天，翰林院的老吏覺(jué)得他讀書(shū)讀得很辛苦，東坡卻灑脫而絲毫不覺(jué)得苦。難道就因?yàn)榭戳艘槐榫涂梢杂涀《褧?shū)丟下不管了嗎？只有虞世南、張睢陽(yáng)、張方平平生不再第二次讀書(shū)，之后就一直沒(méi)有好文章了。

“或”的解釋：

1；有的；有人（或以錢(qián)幣乞之）

2；有時(shí)（而或長(zhǎng)煙一空）

3、或許（或異二者之為）【解析】給自己的弟弟鄭墨的第一封書(shū)信；眼中匆匆而過(guò)，內(nèi)心卻沒(méi)有觸動(dòng)；讀書(shū)應(yīng)深入鉆研19、略

【分析】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．

①句意為：懷民也沒(méi)有睡；寢：睡覺(jué)．

②句意為：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了；但：只；只是．

③句意為：湖中的行人；飛鳥(niǎo)的聲音都消失了；俱：全；都．

④句意為：?jiǎn)査麄兊男帐?；（得知他們）是南京人，在此地客居；客：名詞作動(dòng)詞，客居．

（2）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句；

A．分析正確；

B．分析正確；

C．分析正確；

D．錯(cuò)誤．乙文寫(xiě)金陵人飲酒的場(chǎng)面；是為了突出遭遇知音的驚喜．

故選：D．

（3）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)要忠于原文；不遺漏；不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：交橫：縱橫交錯(cuò)；蓋：句首發(fā)語(yǔ)詞；可譯為原來(lái)．句意為：庭院的地面沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中像藻；荇似的水草交錯(cuò)縱橫．

②句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：焉：怎么；更：還．句意為：湖中怎么可能還有這種人？

（4）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可．閱讀甲文，從“但少閑人如吾兩人耳”中可知，“閑”字，把賞月的欣喜；漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂(lè)觀豁達(dá)的感情，都包含其中，意味深長(zhǎng)；閱讀乙文，了解內(nèi)容可知，張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性．

答案：

（1）①睡覺(jué)；②只；只是；③全，都；④客居．

（2）D

（3）①庭院的地面沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中；“水”中像藻；荇似的水草交錯(cuò)縱橫．

②湖中怎么可能還有這種人？

（4）蘇軾的一個(gè)“閑”字；把賞月的欣喜；漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂(lè)觀豁達(dá)的感情，都包含其中，意味深長(zhǎng)；而張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性．（意思對(duì)即可）

參考譯文：

【甲】元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜；可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光照在門(mén)上，（于是我就）高興地起床出門(mén)散步．想到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民．懷民也沒(méi)有睡，我們便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻；荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子．哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了．

【乙】崇禎五年（公元1632年）十二月；我住在西湖邊．大雪接連下了多天，湖中的行人；飛鳥(niǎo)的聲音都消失了．這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪．（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的．湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了．

到了湖心亭上；看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸．（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒．我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別．（我）問(wèn)他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居．等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”

但：

不聞爺娘喚女聲；但聞黃河流水鳴濺濺（僅僅）

但當(dāng)涉獵（只，只是）【解析】睡覺(jué)；只，只是；全，都；客居；D；庭院的地面沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中像藻、荇似的水草交錯(cuò)縱橫；湖中怎么可能還有這種人20、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。

①句意為：況且在哪里放置土石呢？焉；哪里。

②句意為：才往返一次。反通返；往返。

③句意為：從此再也沒(méi)有水災(zāi)了。是；此，這。

④句意為：皇上聽(tīng)說(shuō)了這件事。聞；聽(tīng)到。

（2）本題考查一詞多義。

A．連/通增；增加。

B．尋找/不久。

C．表示約數(shù)/贊同。

D．代詞/代詞。

故選：D

（3）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：遂；于是。于，到。句意為：于是率領(lǐng)子孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人，鑿石頭，挖泥土，用箕畚運(yùn)到渤海的邊上去。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：第一個(gè)以是用。第二個(gè)以是來(lái)。句意為：安丙用自家財(cái)產(chǎn)到下游買(mǎi)了幾萬(wàn)石米來(lái)救濟(jì)。

（4）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本；然后正確翻譯后疏通文意可知。甲文一共寫(xiě)了愚公的兩件事，分別是召集全家人開(kāi)會(huì)和率領(lǐng)全家人移山。乙文一共寫(xiě)了安丙的三件事，分別是開(kāi)倉(cāng)賑災(zāi)，鑿石徙溪，糴米賑災(zāi)。不要求統(tǒng)一答案，意近即可。

（5）本題為開(kāi)放類試題；不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。為愚公寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，圍繞他的志向遠(yuǎn)大，勇氣可嘉，言出必行表述。為安丙寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，圍繞他愛(ài)民如子，治水有方表述。

答案：

（1）①哪里②同“返”；往返③此，這④聽(tīng)到（每個(gè)1分，共4分）

（2）D（3分）

（3）①于是率領(lǐng)子孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人；鑿石頭，挖泥土，用箕畚運(yùn)到渤海的邊上去。②安丙用自家財(cái)產(chǎn)到下游買(mǎi)了幾萬(wàn)石米來(lái)救濟(jì)。（每句2分，共4分。）

（4）愚公：召開(kāi)會(huì)議；率眾移山；安丙：開(kāi)倉(cāng)賑災(zāi)，鑿石徙溪，糴米賑災(zāi)。（意近即可；其中“開(kāi)倉(cāng)賑災(zāi)”“糴米賑災(zāi)”寫(xiě)一個(gè)也可；各2分，共4分）

（5）（3分。圍繞愚公“敢想敢干＜有遠(yuǎn)大抱負(fù)；有實(shí)干精神＞、不怕困難、堅(jiān)持不懈、有發(fā)展眼光”等方面或安丙“勤政愛(ài)民、有治理才能”等方面來(lái)評(píng)說(shuō)；不求面面俱到。）

【示例一】愚公立志移山；勇氣魄力可嘉；愚公言出必行，敢于挑戰(zhàn)困難；愚公目標(biāo)遠(yuǎn)大，奮斗到底。

【示例二】安丙愛(ài)民如子--為了救濟(jì)遭受旱災(zāi)和水災(zāi)的饑民；他或開(kāi)倉(cāng)放糧，或出錢(qián)買(mǎi)糧。安丙治水有方--面對(duì)洪水，他組織民眾開(kāi)鑿山石，使溪水改道，從此根除水患。

譯文：

甲。

北山一位叫愚公的人；年紀(jì)將近九十歲，面對(duì)著山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出來(lái)進(jìn)去（都要）繞路，就聚集全家來(lái)商量說(shuō)：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到達(dá)漢水南岸，可以嗎？”（大家）紛紛表示贊成。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑借您的力量，連魁父這座小山都不能鏟平，又能把太行；王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”眾人紛紛說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上去，隱土的北面?！庇谑牵ㄓ薰┞暑I(lǐng)子孫中（能）挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石掘土，用箕畚裝了（土石）運(yùn)到渤海的邊上，鄰居姓京城的寡婦有個(gè)孤兒，才七八歲，也跳跳蹦蹦前去幫助他們。冬夏換季，（他們）才往返一次。

乙。

安丙；字子文，廣安人。淳熙年間考中進(jìn)士，調(diào)任大足縣主簿。任隆慶府通判，嘉泰三年，郡中發(fā)大水，安丙稟告守臣張鼎，發(fā)放常平倉(cāng)的糧食救濟(jì)災(zāi)民。不久又開(kāi)鑿山石使溪水改道，從此沒(méi)有水災(zāi)。任大安軍知軍，發(fā)生旱災(zāi)，百姓吃飯困難，安丙用自家財(cái)產(chǎn)到下游買(mǎi)了幾萬(wàn)石米來(lái)救濟(jì)。事情報(bào)告皇帝后，下詔增加一級(jí)官階。

文言語(yǔ)句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來(lái)。例如，有時(shí)候句中常常省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等情況；2、刪，即對(duì)無(wú)實(shí)在意義（表語(yǔ)氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對(duì)古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對(duì)與現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語(yǔ)序不同，翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過(guò)來(lái)。文言文中比較常見(jiàn)的是定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過(guò)來(lái)?！窘馕觥磕睦?；通“返”，往返；此，這；聽(tīng)到；D四、詩(shī)歌鑒賞(共4題，共36分)21、略

【分析】

《登幽州臺(tái)歌》是唐代詩(shī)人陳子昂的作品．這是一首吊古傷今的生命悲歌；從中可以看出詩(shī)人孤獨(dú)遺世；獨(dú)立蒼茫的落寞情懷．此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無(wú)限感慨，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會(huì)意義．全詩(shī)語(yǔ)言蒼勁奔放，富有感染力，結(jié)構(gòu)緊湊連貫，又留有充分的空間：前二句俯仰古今，寫(xiě)出時(shí)間漫長(zhǎng)；第三句登樓眺望，寫(xiě)出空間遼闊；在廣闊無(wú)垠的時(shí)空背景中，第四句描繪了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞苦悶的情緒，兩相映照，分外動(dòng)人，讀來(lái)酣暢淋漓又余音繚繞．

詩(shī)歌常見(jiàn)情感分類：

（一）表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情．

（二）表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情．

（三）送別老朋友的依依不舍和苦悶之情．

（四）送別老朋友的依依不舍和激勵(lì)之情．

（五）表達(dá)期冀得到重用；上陣殺敵，報(bào)效國(guó)家的愛(ài)國(guó)之情．

（六）表達(dá)懷才不遇；或被貶報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的壓抑悲傷憤懣之情．

（七）面對(duì)外敵入侵；國(guó)破家亡的悲哀憤懣無(wú)奈之情．

（八）憑吊古人古跡；表達(dá)對(duì)某人的贊美或同情之情．

（九）表達(dá)自己強(qiáng)烈的人生追求或志向．

（十）表達(dá)自己對(duì)愛(ài)人或情人的思念；懷念、傷感、愁苦之情．

（十一）對(duì)黑暗統(tǒng)治的不滿；對(duì)國(guó)家民族的擔(dān)憂之情．

（十二）表達(dá)作者不與污濁官場(chǎng)同流合污；淡泊名利，清高自首，高潔傲岸的思想感情．

（十三）表達(dá)對(duì)田園生活的熱愛(ài)之情．

（十四）表達(dá)對(duì)封建制度的不滿以及對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情之情．

（十五）傷時(shí)傷逝，激勵(lì)人們勤奮上進(jìn)．【解析】（1）本題一是考查對(duì)詩(shī)歌意境對(duì)的理解；二是考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握．前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者．”這里的古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主．像燕昭王那樣前代的賢君既不復(fù)可見(jiàn)，后來(lái)的賢明之主也來(lái)不及見(jiàn)到，自己真是生不逢時(shí)；當(dāng)?shù)桥_(tái)遠(yuǎn)眺時(shí)，只見(jiàn)茫茫宇宙，天長(zhǎng)地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來(lái)，愴然流淚了．從而表達(dá)自己對(duì)不被理解；懷才不遇的悲嘆．

（2）本題考查理解詩(shī)句中重要詞語(yǔ)含義的能力．答題首先要了解該詞的意思；然后結(jié)合句子分析其作用及體現(xiàn)的情感．“悠悠”形容時(shí)間久遠(yuǎn)和空間廣大．把個(gè)人放置到無(wú)邊宇宙的背景中，使人顯得渺小，從而產(chǎn)生一種蒼茫孤獨(dú)感．

答案：

（1）聯(lián)想：大地茫茫；空闊寂寥，沒(méi)有一個(gè)知音，內(nèi)心滿懷悲憤；情感：對(duì)不被理解；懷才不遇的悲嘆。

（2）“悠悠”形容時(shí)間久遠(yuǎn)和空間廣大．把個(gè)人放置到無(wú)邊宇宙的背景中；使人顯得渺小，從而產(chǎn)生一種蒼茫孤獨(dú)感．

參考譯文：

向前看不見(jiàn)古之賢君；向后望不見(jiàn)當(dāng)今明主．

一想到天地?zé)o窮無(wú)盡，我倍感凄涼獨(dú)自落淚．22、略

【分析】

本題考查詩(shī)歌的理解；解答時(shí)需要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解詩(shī)人的思想情感。梅是宋代山水詩(shī)又一常出現(xiàn)的意象。楊萬(wàn)里是梅意象發(fā)揮最多的一位。梅花傲霜傲雪的清香和氣質(zhì)，成為詩(shī)人推崇的眼中奇景，他多次稱呼梅兄。

做好本題需要對(duì)平時(shí)所學(xué)的詩(shī)歌內(nèi)容了如指掌，能夠?qū)υ?shī)歌的重點(diǎn)詞進(jìn)行賞析，對(duì)詩(shī)歌的思想情感能夠把握清楚?！窘馕觥浚?）本題考查的是對(duì)詩(shī)歌描繪畫(huà)面的理解?！懊窂纳较逻^(guò)溪來(lái)”譯文是：盛開(kāi)的梅花從山腳下一直生長(zhǎng)到小溪畔；看那樣子像是要急切的生長(zhǎng)到小溪一側(cè)似的?！斑^(guò)”字寫(xiě)出了梅花盛開(kāi)的特點(diǎn)，詩(shī)人富有想象力，賦予梅花人的情感，表現(xiàn)梅花急切過(guò)溪喚“我”回去的情態(tài)，富有情味。

（2）本題考查詩(shī)句的賞析?！跋暵暳粑易?；梅花朵朵喚人回?！币馑际窍暵暡煌＃裨跓崆榈赝炝粼?shī)人，梅花朵朵爭(zhēng)艷，像是急切呼喚詩(shī)人。兩疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻之美。在詩(shī)人筆下，溪水梅花都有了人的情感，別有趣味。

答案：

（1）盛開(kāi)的梅花從山腳下一直生長(zhǎng)到小溪畔；看那樣子像是要急切的生長(zhǎng)到小溪一側(cè)似的。

（2）既突出殷切之情；又富有音韻之美。在詩(shī)人筆下，溪水梅花都有了人的情感，別有趣味。

譯文：

盛開(kāi)的梅花從山腳下一直生長(zhǎng)到小溪畔，看那樣子像是要急切的生長(zhǎng)到小溪一側(cè)似的。從近處來(lái)說(shuō)我偏愛(ài)淙淙的清溪，從遠(yuǎn)處說(shuō)我最愛(ài)那清幽的梅花。溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩(shī)人，梅花朵朵爭(zhēng)艷，像是急切呼喚詩(shī)人。23、略

【分析】（1）本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．

A：錯(cuò)誤．這首詞表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)；為國(guó)建功的情懷．感情悲壯但不消極．

B：錯(cuò)誤．“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”的意思是：大雁又飛回衡陽(yáng)了；一點(diǎn)也沒(méi)有停留之意，而不是“衡陽(yáng)的大雁”．

C：正確．

D：錯(cuò)誤．“羌管悠悠霜滿地”借悠悠的笛聲和滿地的秋霜渲染出“塞下”悲涼而哀傷的氣氛；反映了邊塞生活的艱苦．

故選：C；

（2）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解．作答此題要在正確翻譯的基礎(chǔ)上加上合理的想象與描寫(xiě)．“嶂“是山巒；“千“言其多，和長(zhǎng)煙，落日，孤城共同構(gòu)成了幅立體的畫(huà)面．群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城，作用：一是表現(xiàn)了邊塞的悲涼；戍邊生活的艱辛、軍事事態(tài)的嚴(yán)重；二是為下文抒情做鋪墊（蓄勢(shì)）．

答案：

（1）C；

（2）群山連綿；炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城，作用：一是表現(xiàn)了邊塞的悲涼；戍邊生活的艱辛、軍事事態(tài)的嚴(yán)重；二是為下文抒情做鋪墊（蓄勢(shì)）．

譯文：

邊境上秋天一來(lái)風(fēng)景就全都不同了；向衡陽(yáng)飛去的雁群毫無(wú)留戀的情意．隨著軍營(yíng)的號(hào)角聲響起，四面?zhèn)鱽?lái)戰(zhàn)馬嘶鳴的聲音．像千里屏障一樣并列的山峰，煙霧彌漫中，落日朦朧，只見(jiàn)四野荒漠，一座孤城緊緊關(guān)閉著．

空對(duì)愁酒一杯；離家萬(wàn)里，思緒萬(wàn)千，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時(shí)才能返回故里．羌笛的聲音悠揚(yáng)，寒霜灑滿大地．將軍和征人們不能入寐，他們都愁白了頭發(fā)，流下傷心眼淚．

這是范仲淹寫(xiě)的一首抒懷詞．整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活；意境開(kāi)闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明．上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫(xiě)戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情．

做好本題要根據(jù)注釋了解詞作的寫(xiě)作背景，閱讀文理解詞的內(nèi)容，從詞人所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詞人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌．【解析】C24、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析與概括．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．①題的描寫(xiě)對(duì)象是泰山，其特點(diǎn)是神奇秀麗；高大雄偉；②描寫(xiě)對(duì)象是國(guó)都，其特點(diǎn)是殘破、亂草叢生．

（2）本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．詩(shī)歌中的“家書(shū)”指家信，不是形容家中書(shū)籍的珍貴．故選：B

答案：

（1）①泰山神奇秀麗；高大雄偉；②國(guó)都?xì)埰?、亂草叢生．

（2）B

參考譯文：

《望岳》

巍峨的泰山；到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見(jiàn)那青青的峰頂．神奇自然會(huì)聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏．層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥(niǎo)，飛入賞景眼圈．定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷．

《春望》

長(zhǎng)安淪陷；國(guó)家破碎，只有山河依舊；春天來(lái)了，人煙稀少的長(zhǎng)安城里草木茂密．感傷國(guó)事，不禁涕淚四濺，鳥(niǎo)鳴驚心，徒增離愁別恨．連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了半年多，家書(shū)難得，一封抵得上萬(wàn)兩黃金．愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要不能插簪了．

《望岳》這是一首寫(xiě)景詩(shī)；通過(guò)描寫(xiě)泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難；敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志．

《春望》是唐朝詩(shī)人杜甫的一首五言律詩(shī)．這首詩(shī)的前四句寫(xiě)春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象；飽含著興衰感慨；后四句寫(xiě)詩(shī)人掛念親人；心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思．這首詩(shī)格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國(guó)破之嘆，以“恨別鳥(niǎo)驚心’’應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對(duì)仗精巧，聲情悲壯，表現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)國(guó)之情．

這是一篇古詩(shī)詞鑒賞閱讀，本題考查了理解和概括詩(shī)詞內(nèi)容的能力和對(duì)詩(shī)句理解和分析的能力，一般難度較大．需要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力．【解析】泰山神奇秀麗、高大雄偉；國(guó)都?xì)埰啤y草叢生