2025年粵教滬科版六年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版六年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列節(jié)奏劃分，不正確的一項是（）A.宿建/德江B.移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。C.野曠/天低樹，江清/月近人。2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.照耀______宏偉______贊嘆______俞皖蘇B.圍殲______激烈______茂蜜______沙柳林C.漆黑______阻擊______地堡______爆露D.微弱______殲滅______雙膝______憧憬3、下面加點字中注音有誤的一項是（）A.洶涌（yǒng）澎湃（péng）B.困難（kùn）皺眉（zhòu）C.勺子（sǎo）______喃喃（nán）4、下面關(guān)于《江南春》的說法有誤的一項是（）。A.這首詩描寫的是千里江南到處鶯歌燕舞、紅綠交映，一派春意盎然的景象B.“綠映紅”的“映”字，從視覺上突出了“江南春”花草樹木爭春的景象C.“千里鶯啼”從聲音的角度，表現(xiàn)出江南春天鶯歌燕舞的熱鬧場面D.第三、四句描寫煙雨中的“樓臺”，為全詩添加了寂寥、憂傷的情感5、下列加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他平時喜歡珍藏一些工藝品。B.書柜里收藏著我人生中獲得的第一張獎狀。C.我被老人親熱的話語所打動。D.她倆親密得像一對親姐妹。6、下列各組詞語，書寫完全正確的一項是（）A.貓瞇______挨餓______躍躍欲試______烏和之眾B.報仇______翅膀______得意洋洋____________聚精會神C.螞蜂______漫游______頭暈?zāi)快臺_____偌小無力D.藤曼______嫩芽______垂頭喪氣______無濟(jì)于事7、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.訣別______晦暗______氣充斗牛______苦心孤詣B.煩躁______藉貫______變幻多姿______相形見絀C.饋贈______饒恕______駭人聽聞______窮困繚倒D.贓款______凌駕______無與倫比______誠惶誠恐8、（《馬詩》《石灰吟》《竹石》）這三首詩在表達(dá)志向的方法上的共同特點是（）A.直抒胸臆B.托物言志C.借景抒情D.情景交融評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、我是拼音小能手。________________稻穗搖動耕種皺紋10、多音字組詞。

只zhī____zhǐ____好hào____hǎo____11、給劃線的字注音。

引____________啞____搖____________媚____深________

________單________香噴________土________12、讀課文《狄仁杰公正護(hù)法》；把下列詞語補充完整。

明察____聲名____斷案____13、默讀《草原》；找找作者去過哪些地方？在文中找出有關(guān)的語句后填空。

①____②____③____④____--⑤____。14、形近字組詞。

碗____黯____徒____禿____

婉____暗____徙____秀____15、寫出反義詞。

美麗—____保護(hù)—____冰冷—____16、選詞填空。

不是而是雖然但是因為所以

①____周總理是國家的領(lǐng)導(dǎo)人，____他的生活非常簡樸。

②周總理審閱文件____瀏覽一遍就算了，____一邊看一邊思索；有時還問我一兩句。

③____我送稿子給總理，____親眼看見了總理一夜的工作。17、寫出反義詞。

遠(yuǎn)—____生—____去—____評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、我們閱讀課外書，可以增長知識和寫作水平。19、《西江月·夜行黃沙道中》中的“黃沙道”指的是用黃沙鋪成的道路。20、讀《頂碗少年》；根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的正誤。

從《頂碗少年》中我們不難悟出，生活中隨時有失敗，失敗并不可怕，關(guān)鍵是你能否不氣餒，敢于從失敗中走出來。21、讀《各具特色的民居》；根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷。

傣族村寨多則一二百戶，少則一二十家，都由一幢幢別致的竹樓組成。22、孟子語錄里說魚和熊掌可以兼得。23、讀《頂碗少年》；根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的正誤。

頂碗少年盡管表演最終失敗了，但卻給觀眾留下了深刻的印象。24、小樹把大風(fēng)刮得東倒西歪。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共3題，共30分)25、閱讀下面古詩；完成各題。

聞官軍收河南河北。

（杜甫）

劍外忽傳收薊北；初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（1）題目中“聞”的意思是______；這首詩被前人稱贊是杜甫______。

（2）請用自己的話說一下詩的頷聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫面？反映了詩人當(dāng)時一種什么樣的心態(tài)？26、觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。(1)詩巧妙運用比喻，用“半畝方塘”比喻________，“鑒”寫出了方塘的________的特點?！疤旃庠朴啊北扔鱛_______。(2)賞析“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。(3)這首詩在寫作方法上有何特點？請簡要說說。27、湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。(1)說說詩中使用“亂”字的好處。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共32分)28、閱讀下文；完成下列各題。

放回去，孩子①我11歲的時候，舉家前往新瀚布什爾湖的島上別墅度假，那里是絕佳的釣魚圣地。我和父親扛著釣竿，在鱸魚節(jié)開始前的午夜，去過過釣癮。____

②突然間；有什么東西沉甸甸地拽著我的魚竿的那頭。我慢慢地把釣線拉回來，--一條我們見過的最大的鱸魚!

③父親擦著了火柴，看著表說：“10點，再過2小時鱸魚節(jié)才開始。你必須把它放掉，孩子!”

④“爸爸”我不理解；大聲地哭起來。

⑤“這里還有別的魚嘛”

⑥“但是沒有它那么大?！蔽依^續(xù)哭；和父親爭執(zhí)起來。

⑦月光晶瑩；湖面上萬籟俱寂，四周再也沒有人和船了，似乎還剩一點希望，我不哭了，懇求地看著父親。

⑧父親沉默著；他已經(jīng)很明白地表明，這個決定是不能改變的。沒辦法，我只好從鱸魚的嘴上摘下釣鉤，_____（A輕輕地B迅速地C慢慢地D重重地）把它放回寂靜的湖水里，忽的一聲，魚就消失在水中了。真惱火，我可能再也無法釣到這么大的一條鱸魚了。

⑨這是23年前的事了，現(xiàn)在我是紐約市一名小有成就的建筑師。的確，這些年來，我再也沒有釣到過23年前那么大的河鱸魚。____那晚；在父親的告誡下，我走上了光明磊落的道路，有了這個開始，在人生的道路上，我處處嚴(yán)于律己。我在建筑設(shè)計上從不投機(jī)取巧，在同行中頗有口碑，就連親朋好友把股市內(nèi)部消息透露給我，勝算有十成的時候，我也會婉言謝絕。誠實是我生活中的信條，也是教育孩子的準(zhǔn)則。

⑩“放回去；孩子！”當(dāng)時聽起來冷冰冰的話，現(xiàn)在卻溫暖地留在我的心里。

（1）請選擇一個合適的詞語填在第⑧段橫線上；并說明理由。______

A．輕輕地B．迅速地C．慢慢地D．重重地。

（2）第①段畫線句能否刪除？為什么？______

（3）把第③段畫線句改為“你把它放掉；孩子。”表達(dá)效果有什么不同？

（4）第⑨段畫線句的含義是______

（5）根據(jù)文章內(nèi)容；下列選項不正確的一項是______

A．父親是一個遵守規(guī)則的人。B．父親讓我放走魚是想讓我釣到更大的魚。

C．父親的話對我影響很大。D．我后來終于明白了父親的良苦用心。29、閱讀下文；完成下列各題。

高貴的施舍。

（1）一個乞丐來到我家門口；向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！?/p>

（2）乞丐生氣地說：“我只有一只手；你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我？”母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

（3）____；終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。

（4）母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

（5）乞丐接過去；很仔細(xì)地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

（6）母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢；很感激地說：“謝謝你?！?/p>

（7）母親說：“你不用謝我；這是你自己憑力氣掙來的工錢。”

（8）乞丐說：“我不會忘記你的。”他向母親深深地ju了一躬；就上路了。

（9）過了很多天；又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他20元錢。

（10）我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后；這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”

（11）母親：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣?！?/p>

（12）我嘟著嘴說：“那就不要搬了?！?/p>

（13）母親摸摸我的頭說：“英姬；對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了?！?/p>

（14）此后又來過幾個乞丐；我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

（15）幾年后；有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

（16）老板用一只手握住母親的手；俯下身說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個乞丐。因為當(dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長?！?/p>

（17）母親說：“這是你自己干出來的?！豹毐鄣亩麻L要把母親連同我們一家人遷到城里去住；做城里的人，過好日子。

（18）母親說：“我們不能接受你的照顧?！?/p>

（19）“為什么？”

（20）“因為我們家人人都有兩只手?！?/p>

（21）董事長堅持說：“我已經(jīng)替你們買好了房子?！?/p>

（22）母親笑一笑說：“那你就把房子送給連一只手也沒有的人吧?！?/p>

（1）看拼音寫漢字：______jū了一躬。

（2）文中畫線的句子是對乞丐的和描寫；作用是______。

（3）文中13節(jié)；母親為什么說：“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同”呢？

（4）本文的標(biāo)題是《高貴的施舍》，請結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α案哔F”的理解。30、牽牛花的抱怨焦裕平看到幾乎一起出苗共同長大的黃瓜秧結(jié)出了青嫩的黃瓜，蕃茄苗結(jié)出了鮮紅的蕃茄，辣椒苗結(jié)出了青紅色的辣椒，西瓜秧結(jié)出了甜甜的西瓜，還有許許多多的植物，它們都結(jié)出了比自己開的花大上許多倍的果實來，牽?；ň桶@起自己的命運不濟(jì)了！開了那么多又大又漂亮的喇叭花，可是只結(jié)出了砂珠子一點兒大的小籽粒，連辣椒那點大的果實都沒有。于是就抱怨大地母親說：“我與它們都是同樣吮吸著你的乳汁長大的，你為什么賜給它們那么多那么大的果實，而我卻一點都沒有呢？”“這怎么能怨得了我呢？結(jié)不結(jié)果實完全取決于你自己呀！”大地回答道。“大地媽媽說得對！我原來與你也是一樣的，總喜歡花口朝上開，想極力炫耀自己的美麗不想干實事?？珊髞砦蚁胪耍瑳]有一點果實的一切虛榮都是浮云，花開得再大再美麗也只是一時鮮。只有創(chuàng)造出豐碩的成果來，才能夠充分體現(xiàn)出自己生存的價值來！”花生苗深有體會地對牽?；ㄕf?！澳阒婚_那么一丁點小黃花也配與我比嗎？”牽?；▽χ婚_出小不點黃花的花生苗，十分瞧不起地挖苦說，因為它還并不知道花生苗創(chuàng)造的果實在哪里。“不錯，你的確不能與花生苗相比，因為你比起它來可差得遠(yuǎn)了！要知道它不像你，自從它體會到了生存的價值后，就一改過去也喜歡眼光一直向上的老習(xí)慣，毅然決然地從小黃花中探出果針來，極力地刺到了土壤里，然后就在肥沃的土層中，膨化生長出了大量營養(yǎng)豐富口味香濃的花生果，贏得了世人的普遍喜愛！所以，后來人們就____地出力流汗大面積種植它，使它們花生家庭一年比一年更興旺。”大地母親向不知情的牽?；ń榻B說?！坝羞@樣的事？”牽?；ㄒ宦牶艹泽@，轉(zhuǎn)而又表示不相信。后來通過人們在田間收獲花生時，看到花生苗下生長出的大量白白胖胖的花生果，才慚愧地低下了高傲的頭，為花生苗默默地創(chuàng)造出這么多成果而深表敬意。“你若再不抓緊時間改掉只喜歡攀高枝爭虛榮的壞毛病，不僅不會有果實，還可能遭遇被滅絕掉的大風(fēng)險！”大地語重心長地提醒牽牛花。可牽?；m然對人家的果實很眼紅，但它放不下自己的臭架子，改不掉早已經(jīng)習(xí)慣趨炎附勢的壞習(xí)慣，不管怎么樣，也實在不肯彎下花枝招展高高在上的俏麗的腰肢。所以，大地母親的話已經(jīng)被應(yīng)驗，牽?；ㄒ呀?jīng)快絕跡了，人們在田間地頭、甚至在山林里已經(jīng)很少再看得到它。(1)牽牛花結(jié)不出果實的原因是什么？____________________________________________________________________(2)從文中看，牽?；▽ㄉ绲恼J(rèn)識經(jīng)歷了怎樣的情感變化？____________________________________________________________________(3)請結(jié)合語境，理解“后來人們就心甘情愿地出力流汗大面積種植它，使它們花生家庭一年比一年更興旺”一句中“心甘情愿”一詞的含義？______________________________________________________________________(4)試分析本文的寫作特色？______________________________________________________________________31、葫蘆架下的母親。

李漢榮。

①初夏的早晨；我媽吃過飯，就在門前院子葫蘆架下，坐在竹凳上為我們縫補衣服，哥哥的書包帶子斷了，我媽要給接上；我的褲子膝蓋上磨了個小洞，我媽要給修補；爹的襯衣；姐姐的枕巾，媽自己的布鞋都等著她去連綴，去重新出落得完好。

②暖和的陽光灑在葫蘆架上；嫩綠的葉子窸窸窣窣，嬉笑著伸開手掌互相撫摸，一高興，它們手里捧了一夜的露珠，不小心灑了下來，有幾顆剛好掉在我媽的臉上。我媽伸手抹了一下，放進(jìn)口里，“好甜的天露水吆”，我媽嘆了一聲，又自言自語：“天意呀，天降甘露，今天怕是個好日子呢”。

③我媽開始穿針走線了。葫蘆葉子的影子掉在媽的身上；手上；掉在針線籃里，掉在哥的書包上，掉在那些等待著的衣服上、褲子上、鞋子上、針線上，掉在媽的心思上。

④____--取來她的孩子們用的鉛筆；將那從各個方向投影下來的葫蘆葉子們畫下來，就畫在那塊接待影子的布上。若覺得掉在恰好的地方，好看，正合適點綴點什么，就依照那樣式，略加放大或縮小，一針一線縫好繡好，她的藝術(shù)品就成了。瞧，此時，被我那頑皮的膝蓋磨破的褲子上的窟窿，正被一片翠綠的胖葉子補丁覆蓋了，那本來寒磣的補丁，卻成了有趣的；搖曳著的一片初夏的葉子。

⑤快到正午了；一片葉子的影子，定定地守在剛展開的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。媽說：這是緣分和天意，怎么不早不晚，偏偏就在這時，是這片葉子來到丫頭的枕巾上，怕是要為她送些吉祥好夢？我媽就把這安靜清涼的葉子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的夢邊。

⑥我媽愛說緣分；天意；卻很少說運氣之類?？墒俏乙f，我哥的運氣比我好，你看，這時候輪到為他縫書包帶了，一朵正在開著的葫蘆花--它正在鼓足勁開花瓣兒，那花瓣兒還沒開圓呢，它把還沒有開完的花影兒匆忙地投在哥的書包帶上。我媽看見了，花就在她的手邊顫呢，花心里還噙著亮晶晶的露珠兒。媽抬起頭，望了望綠瑩瑩的葫蘆架和藍(lán)瑩瑩的天，然后把目光停在手邊的葫蘆花上。媽微笑著，笑意、暖意和神秘的天意，滿當(dāng)當(dāng)?shù)匮趮尩哪樕稀⑿纳?。此時，她整個兒被一種比我們后來漫不經(jīng)心掛在口上的所謂詩意呀，禪意呀等等更為圓融深摯的情感暖流和純真歡喜給籠罩和充盈了，那是只有上蒼能夠給予的一種福氣和喜氣。

⑦我媽就把那剛開的；花心里還噙著露珠的葫蘆花；繡在我哥的書包上了。你說，我哥的運氣多好？

⑧我媽幾乎不識字，僅認(rèn)得“一二三天地人山水田土木火上中下”，總共就三十來個字，也沒受過什么美學(xué)教育和藝術(shù)培訓(xùn)，但是，她有很純正的美感，有她樸素的美學(xué)。我媽的美感和藝術(shù)靈感來自大自然，來自她勞作、生活的田野、山水、草木和花鳥，來自她對美的事物的直覺領(lǐng)悟。我家門前這菜園，這蓬勃著青藤綠葉黃花的葫蘆架，就是我媽的美學(xué)課堂。就在此刻，在這個早晨，在葫蘆架下，我媽凝神靜氣，感受著天意，進(jìn)行著對大自然的模仿和美的創(chuàng)造（選自《人民日報》）

(1)請簡要分析本文題目“葫蘆架下的母親”的作用。

(2)結(jié)合語境；根據(jù)提示，任選一個句子，品析其表達(dá)效果。

①暖和的陽光灑在葫蘆架上；嫩綠的葉子窸窸窣窣，嬉笑著伸開手掌互相撫摸，一高興，它們手里捧了一夜的露珠，不小心灑了下來，有幾顆剛好掉在我媽的臉上。（提示：從修辭手法的角度分析）

②媽微笑著；笑意；暖意和神秘的天意，滿當(dāng)當(dāng)?shù)匮趮尩哪樕稀⑿纳?。（提示：從詞語的角度分析）

(3)若把第④段中畫線的部分刪除；再與原文比較，說說兩者的表達(dá)效果有什么不同。

(4)文章開頭和結(jié)尾兩次寫到葫蘆架下的母親；寫法有何不同？這樣寫有什么好處？

(5)結(jié)合全文，簡要概括文中母親這一人物形象的特征。評卷人得分六、寫作題(共3題，共6分)32、寫作練習(xí)。

學(xué)習(xí)了這篇文章，我們知道修橋的何公最后因為索橋被官府當(dāng)做替罪羊處死了，你覺得何公值得嗎？你想對文中的何公說些什么呢？把你想說的話寫下來和同學(xué)交流。要求：寫出真情實感，字跡工整，不少于200字。33、題目：渴望_______要求：（1）先把題目補充完整?？杖碧幙商睿骸叭雸F(tuán)”、“理解”、“幫助”等（2）以記敘為主，可適當(dāng)抒情議論，寫出自己的真情實感；（3）字?jǐn)?shù)在700左右。34、請以“美在身邊”為題寫一篇記敘文。

要求：(1)選材真實，感情真摯，綜合運用多種表達(dá)方式。(2)不得出現(xiàn)真實的人名、班名、校名；(3)不得抄襲本試題卷文段。(4)不少于的600字；參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【解析】出自唐代孟浩然的《宿建德江》。A.不正確。宿建德江：晚上住在建德江邊上。“建德江”是江水的名字。故正確節(jié)奏劃分為：宿/建德江。B、C、D正確。故選：A。2、D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解析】A．有誤，安徽。故“俞”錯誤。B．有誤。故“蜜”錯誤。C．有誤。故“爆”錯誤。D．正確。故選：D。3、B【解析】A、B、D正確。C．“勺子（sǎo）”錯，應(yīng)讀“sháo”。故選：C。4、D【解析】A、B、C正確。D選項有誤，第三、四句描寫煙雨中的“樓臺”，為全詩添加了深邃、迷離的氛圍。故選：D。5、D【解析】A．不恰當(dāng)，“珍藏”珍重地收藏。用在此句不恰當(dāng)，應(yīng)改為“收藏”。B．不恰當(dāng)，“收藏”收起來保存。用在此句不恰當(dāng)，應(yīng)改為“珍藏”。C．不恰當(dāng)，“親熱”親近熱情。用在此句不恰當(dāng)，應(yīng)改為“親切”。D．使用恰當(dāng)。故選：D。6、B【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解析】A．貓咪：花貓。烏合之眾：比喻臨時雜湊的、毫無組織紀(jì)律的一群人。B．正確。C．頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)昏，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。弱小無力：嬌小沒有力氣。故“偌”錯誤。D．藤蔓：藤本植物。故選：B。7、D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘馕觥緼.有誤，氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。B.有誤，籍貫：指祖父及以上父系祖先的長久居住地或祖父及以上父系祖先的出生地。C.有誤，窮困潦倒：生活貧困。故“窮困繚倒”的“繚”錯誤。D.正確。故選：D。8、B【分析】本題考查詩歌的思想情感和寫作手法。寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托等。【解析】《馬詩》通過詠馬；贊馬或慨嘆馬的命運、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及不遇于時的感慨與憤懣。

《石灰吟》是一首托物言志詩，詩人托物言志，表達(dá)了自己以天下為己任?！吨袷愤@首詩運用了托物言志的寫法。首二句說竹子扎根破巖中。次二句說任憑各方來的風(fēng)多么猛烈，它們?nèi)匀粓远◤?qiáng)勁，還表達(dá)了自己不怕任何打擊的頑強(qiáng)的精神。這三首古詩有一個共同點，即看起來描寫的是物。因此這三首詩在表達(dá)志向的方法上的共同特點都是托物言志。故選：B。二、填空題(共9題，共18分)9、dàosuìyáodònggēngzhòngzhòuwén【分析】【分析】稻穗：是大米的源泉，為水稻成熟后的種子，相當(dāng)于麥子的果實，也就是我們今天吃的米飯。搖動：搖東西使它動；搖擺，晃動。耕種：指的是耕耘種植。皺紋：是指皮膚受到外界環(huán)境影響，形成游離自由基，自由基破壞正常細(xì)胞膜組織內(nèi)的膠原蛋白、活性物質(zhì)，氧化細(xì)胞而形成的小細(xì)紋、皺紋。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。字跡工整，大方美觀。10、一只只是愛好好說【分析】【分析】只：zhī量詞：一只雞。zhǐ僅僅；惟一：只是。好：hào喜愛，與“惡”相對；hǎo優(yōu)點多或使人滿意的，與“壞”相對。

【點評】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、hángsīyèwǔsuìnángdiàopēnbǎo【分析】【分析】馕要注意這個字書寫起來比較復(fù)雜，不要錯寫為囔；吭讀háng，不要錯度為kàng；嘶：馬叫：嘶叫。嘶鳴。人喊馬嘶。2.聲音啞：嘶啞。聲嘶力竭。嫵：〔嫵媚〕女子、花木等姿態(tài)美好可愛。邃：深遠(yuǎn)也。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、善斷鵲起如神【分析】【分析】明察善斷：分析問題精準(zhǔn)；處理事情堅決；果斷。聲名鵲起：形容知名度迅速提高。斷案如神：判斷案情猶如神明一般，十分果斷準(zhǔn)確。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。13、初見草原接近陳巴爾虎旗蒙古包外蒙古包內(nèi)蒙古包外【分析】【分析】在這些個地方；作者各寫了什么呢？給第1自然段寫的是“我”看到了草原，感受到那里的奇麗風(fēng)光，可以分為草原景色和作者感受兩層。第2自然段寫的是“我們”到達(dá)陳巴爾虎旗時，受到了蒙族兄弟姐妹的熱烈歡迎的場面，表達(dá)了作者渴盼見到主人的急切心情。第3自然段寫的是大家在蒙古包外熱情地握手，問候，見面的熱烈氣氛，體現(xiàn)了兩族人民之間深厚的感情。第4自然段寫的是進(jìn)了蒙古包，主人歡迎客人的隆重場面。第5自然段寫的是蒙漢人民依依惜別的情景。

【點評】本題考查學(xué)生對短文閱讀的綜合運用能力，特別是語言表達(dá)能力。14、碗筷黯然叛徒禿頂委婉黑暗遷徙秀麗【分析】【分析】碗為石字旁；婉為女字旁，這兩個字為同音字，都讀wǎn；黯為黑字旁，為日字旁，這兩個字為同音字，讀àn；徒的右邊為走，徙的右半部分為步，這兩個字不相同，要注意區(qū)分；禿的下半部分為幾，秀的下半部分為乃，要注意區(qū)分。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握15、丑陋傷害火熱【分析】【分析】美麗：美好艷麗；好看。保護(hù)：指盡力照顧，使自身（或他人；或其他事物）的權(quán)益不受損害。冰冷：形容很冷。丑陋：指相貌或樣子難看。多局限于指外表、長相；也可指內(nèi)心、行為丑惡?；馃幔合窕鹨粯訜?～的太陽。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解16、雖然但是不是而是因為所以【分析】【分析】雖然但是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系“不是??而是??”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；但在教學(xué)過程中，學(xué)生很容易將它錯判成遞進(jìn)關(guān)系；選擇關(guān)系或轉(zhuǎn)折關(guān)系。究其原因“不是??而是??”這組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞與遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折三種關(guān)系之間存在著容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯覺的因素。如不細(xì)加分析，則難以辯證。因為所以就是“充分條件”和“必要條件”的關(guān)系，因為A所以B，那么A是B的充分條件；因為B，所以A，那么A是B的必要條件；

如果因為A；所以B，同時有因為B，所以A，那么A是B的充要條件；所以，如果A能推出B,那么非B能推出非A,但是，非A不能推出非B。B不能推出A。

【點評】主要測試學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。17、近死來【分析】【分析】遠(yuǎn)；距離不遠(yuǎn)。生，活著，人生存的一種方式。去，反義詞“來”。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。三、判斷題(共7題，共14分)18、B【分析】【分析】搭配不當(dāng)；水平不能增長。應(yīng)當(dāng)在寫作水平前加上“提高”。

【點評】考查學(xué)生對修改病句的掌握情況。19、B【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；《西江月·夜行黃沙道中》中的“黃沙道”指的是黃沙嶺上的道路。（黃沙：黃沙嶺，在江西信州上饒之西，作者閑居帶湖時，常常往來經(jīng)過此嶺。）

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的分析能力，體味作者表達(dá)的思想感情。20、A【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后；就會不難填出正確答案。頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，他那股頑強(qiáng)拼搏；勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗。從《頂碗少年》中我們不難悟出，生活中隨時有失敗，失敗并不可怕，關(guān)鍵是你能否不氣餒，敢于從失敗中走出來。所以答案正確.

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。21、B【分析】【分析】依據(jù)課文第三；四段內(nèi)容“它們大多為三至六層樓；一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。”“兩三百人聚居一樓，秩序井然，毫不混亂。土樓內(nèi)所保留的民俗文化，讓人感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚久遠(yuǎn)。”所以給出的句子錯確。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。22、B【分析】【分析】孟子說：魚和熊掌不可兼得。

【點評】考查學(xué)生對所學(xué)課文的內(nèi)容記憶。23、B【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后，就會不難填出正確答案。頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗,贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。給出的句子“頂碗少年盡管表演最終失敗了”這種說法是錯誤的。所以答案錯確.

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。24、B【分析】【分析】小樹不能去刮大風(fēng)；應(yīng)該是大風(fēng)把小樹刮得東倒西歪。

【點評】考查學(xué)生對句子的理解。四、詩歌鑒賞(共3題，共30分)25、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識和詞語釋義。聞的意思是聽說；本詩被稱為杜甫生平第一快詩。

（2）本題考查對重點詩句的理解掌握。描繪詩句畫面時；需正確理解詩句的本義，然后用生動的語言再現(xiàn)畫面即可。賞析作者的心態(tài)時，需結(jié)合畫面的特點和寫作背景具體分析。這兩句詩的意思是：回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷詩書，全家欣喜若狂。表現(xiàn)了詩人大喜若狂的心態(tài)。

答案：

（1）聽說；“生平第一首快詩”

（2）畫面略。頷聯(lián)對詩人極為反常舉動的描寫；恰當(dāng)?shù)匕言娙舜笙灿竦男膽B(tài)逼真地表現(xiàn)出來。

參考譯文：

劍門關(guān)外；喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳。回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷詩書，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽。

《聞官軍收河南河北》作于廣德元年（公元763年）春天；那時杜甫52歲。寶應(yīng)元年（公元762年）冬季，唐軍在洛陽附近的衡水打了一個大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭（今河南鄭州）；汴（今河南開封）等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降，至此，持續(xù)七年多的“安史之亂”宣告結(jié)束。杜甫是一個熱愛祖國而又飽經(jīng)喪亂詩人，當(dāng)時正流落在四川。他聽聞消息后，欣喜若狂，恨不得馬上回到和平、安定的家鄉(xiāng)。做題時要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

做好此題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩了解內(nèi)容，從詩中的重點語句中體會詩人所表達(dá)的情感。【解析】聽說；生平第一首快詩26、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容的理解能力。古人作詩講究煉字，用簡潔的語言展現(xiàn)復(fù)雜的內(nèi)容。答題時結(jié)合詩句，理解意思即可。用“半畝方塘”比喻書；鑒”寫出了方塘清澈的特點；“天光云影”比喻書中內(nèi)容。

本題考查學(xué)生賞析詞語的能力。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。示例：只有不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷注入新鮮血液，不斷創(chuàng)新，才能達(dá)到新境界。?

本題考查學(xué)生對詩歌表達(dá)技巧的理解能力。首先要了解常見的寫作手法：托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯等。結(jié)合具體句子進(jìn)行分析。這首詩借景喻理，前兩句寫景，后兩句議論。一問一答，形象地表達(dá)了詩人深切而獨特的讀書感受，暗含哲理?！窘馕觥俊拘☆}1】書清澈書中內(nèi)容【小題2】只有不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷注入新鮮血液，不斷創(chuàng)新，才能達(dá)到新境界?！拘☆}3】借景喻理，前兩句寫景，后兩句議論。一問一答，形象地表達(dá)了詩人深切而獨特的讀書感受，暗含哲理。27、略

【分析】此題考查學(xué)生對重點詞語的賞析能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，首先要反復(fù)誦讀詩歌，了解詩歌所寫的內(nèi)容；然后結(jié)合語境，從“鶯”的叫聲和形態(tài)特點方面來理解“亂”字的表達(dá)作用。“花開紅樹亂鶯啼”中的“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。

此題考查學(xué)生對詩人情感態(tài)度的把握能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩歌，抓住關(guān)鍵字詞，揣摩詩人的心情。一切景語皆情語，全詩以生動清新的語言，描繪了絢爛多姿的西湖景色，以及人們春游西湖時的歡樂情景，寫出了游人愉快、喜悅的心情?！窘馕觥俊拘☆}1】“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。（2分）【小題2】寫出了游人愉快、喜悅的心情。（2分）五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共32分)28、略

【分析】（1）本題考查詞語的辨析及運用．慢慢地體現(xiàn)出“我”不舍；因為是父親讓我放的，并不是我想放的．故選C．

（2）本題考查句子的作用．“在我們這兒；只有在鱸魚節(jié)的時候才允許釣鱸魚”，這句話說明了父親讓我放回魚的原因，為下文父親要求我把魚回去做鋪墊，所以不能刪．

（3）本題考查句子的表達(dá)效果．從語氣語調(diào)上分析；結(jié)合當(dāng)時的情形來分析．原句用了“必須”及感嘆號，語氣堅定，體現(xiàn)出父親命令的不容質(zhì)疑，堅決不允許留下這條魚，而改句是語氣平緩，沒有這個表達(dá)效果．

（4）該題考查的是對畫線句子的賞析．“那次父親讓我放走的不只是一條魚”還有別的；那就是給我的教育：“父親讓我放走魚，讓我從此學(xué)會了誠信；自律，對我人生有重大意義．”

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解．根據(jù)文章內(nèi)容；父親讓我放回魚的原因：是為了遵守規(guī)則，不是想讓我釣到更大的魚．故選B

答案：

（1）C

（2）不能；這句話為下文父親要求我把魚回去做鋪墊．

（3）原句用了“必須”及感嘆號；語氣堅定，體現(xiàn)出父親命令的不容質(zhì)疑，堅決不允許留下這條魚，而改句是語氣平緩，沒有這個表達(dá)效果．

（4）父親讓我放走魚；讓我從此學(xué)會了誠信；自律，對我人生有重大意義．

（5）B

文章敘述了父子倆去釣魚；父親讓我放走我釣上來的鱸魚的故事，讓我從此學(xué)會了誠信；自律，對我人生有重大意義．

句子（段落）在文中的作用答題方法：

分析某一句話（一段話）在文章中的作用；一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析．

1；結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置．

句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點題；（2）設(shè)置懸念；引起下文；（3）總領(lǐng)全文．句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊．

句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開頭；使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)．

2；句子（段落）在內(nèi)容上的作用；要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征．

結(jié)尾的抒情議論句還起到點明中心，深化主旨的作用．一般分析句子（段落）的作用，要把結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用綜合起來分析．【解析】C；不能，這句話為下文父親要求我把魚回去做鋪墊．；父親讓我放走魚，讓我從此學(xué)會了誠信、自律，對我人生有重大意義．；B29、略

【分析】（1）本題考查字音字形．這個漢字寫作鞠．

（2）本題考查賞析描寫的作用．根據(jù)劃線句的內(nèi)容可知；這是對乞丐的動作和肖像的描寫，表現(xiàn)了他想說卻又說不出來的樣子，突出了他的驚訝與震撼．

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．結(jié)合獨臂乞丐后來的成功，可以看出，“搬”可以讓他認(rèn)識自己是有能力勞動的，可以喚醒他的自尊．“不搬”就會讓乞丐永遠(yuǎn)頹廢下去．

（4）本題考查標(biāo)題的含義．解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容；標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來．“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越；結(jié)合文章內(nèi)容可以看出“高貴的施舍”，指的是母親所給予的不同尋常的，能激勵人自強(qiáng)自立的施舍．

答案：

（1）鞠（2分）

（2）動作肖像形象生動地寫出乞丐欲言又止的樣子；突出了乞丐當(dāng)時的驚訝和震撼（2+2分）．

（3）“搬”等于讓他有可能認(rèn)識到可以靠自己的能力勞動生活；喚醒他的自尊．“不搬”就會失掉一個認(rèn)識自己，可以克服自身殘疾的機(jī)會．（意思寫對即可）（2+2分）

（4）母親沒有直接給那名乞丐以施舍；而是給他提供了一個以勞動換取報酬的機(jī)會（2分），從而讓他認(rèn)識到可以靠自己的能力生活，喚醒了他的自尊（1分），凸顯了母親的真誠；善良，善于從精神上關(guān)心。

這篇文章講述了母親幫助獨臂的乞丐認(rèn)識到勞動能掙到錢；最終他成為大老板并回報母親的故事，以此表現(xiàn)勞動創(chuàng)造財富的主旨．全文可分為三個部分：第一部分（①～⑧），敘述母親讓前來乞討的獨臂乞丐搬磚，并付給他相應(yīng)的報酬；第二部分（⑨～?），敘述母親用同樣的方式給了許多前來乞討者相應(yīng)的搬磚報酬；第三部分（?～結(jié)尾），在母親點撥下努力工作獲得成就的獨臂乞討者，報答母親卻被母親以“我們有雙手”而拒絕．

解答此題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)容，結(jié)合記敘文閱讀的考點，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，其中第四題是難題，不僅答出標(biāo)題的本義，還要結(jié)合主旨、內(nèi)容理解出標(biāo)題的象征義、比喻義．【解析】鞠；形象生動地寫出乞丐欲言又止的樣子，突出了乞丐當(dāng)時的驚訝和震撼30、略

【分析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和主題的理解和把握能力。解題時要通讀全文，理解內(nèi)容，把握情感，聯(lián)系上下文，注意關(guān)鍵性詞語，結(jié)合文章具體語句，進(jìn)行解答。鎖定文章最后兩段，總結(jié)牽?；ńY(jié)不出果實的原因，喜歡攀高枝爭虛榮，放不下自己的臭架子，改不掉趨炎附勢的壞習(xí)慣。

此題考查學(xué)生對作品的情感態(tài)度的理解把握能力。解答時，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)語段，提取相關(guān)信息；最后結(jié)合“牽?；ā钡那楦袘B(tài)度的變化，篩選并整合其相關(guān)信息有針對性地用四字詞語作答即可。開始是“瞧不起”，后來聽了大地母親的話后，頓感“吃驚”，最后看到大量白白胖胖的花生果后“深表敬意”。

本題考查學(xué)生理解文中重要詞語的含義的能力。此題要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。閱讀文本可知，“心甘情愿”一詞的本義是心里完全愿意，沒有一點勉強(qiáng)，這里表明了人們對花生苗不求外表，只求果實的奉獻(xiàn)的精神的喜愛之情。

此題考查學(xué)生對文章寫法和表達(dá)技巧的分析能力。了解常用的襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征、托物言志、借物喻人等寫作手法，還常用一些修辭等方法，明確每一種寫法的表達(dá)效果。學(xué)生作答時能結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，合理表述即可。仔細(xì)閱讀文本，體會本文的寫作特色，主要運用了對比的表現(xiàn)手法；通過牽?；ㄅc花生苗的對比，突出強(qiáng)調(diào)了只有創(chuàng)造出豐碩的成果，才能夠充分體現(xiàn)出自己生存的價值的道理，增強(qiáng)了文章的說服力，深化了文章的主旨；擬人手法的運用，使文章生動有趣；語言、心理描寫，對話的形式構(gòu)思巧妙。

【解析】【小題1】喜歡攀高枝爭虛榮，放不下自己的臭架子，改不掉趨炎附勢的壞習(xí)慣。

【小題2】開始是“瞧不起”，后來聽了大地母親的話后，頓感“吃驚”，最后看到大量白白胖胖的花生果后“深表敬意”。

【小題3】“心甘情愿”一詞的本義是心里完全愿意，沒有一點勉強(qiáng)，這里表明了人們對花生苗不求外表，只求果實的奉獻(xiàn)的精神的喜愛之情。

【小題4】主要運用了對比的表現(xiàn)手法；通過牽牛花與花生苗的對比，突出強(qiáng)調(diào)了只有創(chuàng)造出豐碩的成果，才能夠充分體現(xiàn)出自己生存的價值的道理，增強(qiáng)了文章的說服力，深化了文章的主旨；擬人手法的運用，使文章生動有趣；語言、心理描寫，對話的形式構(gòu)思巧妙。

31、略

【分析】本題考查學(xué)生對文章題目作用的分析能力。一般情況下，標(biāo)題的作用有：交代故事內(nèi)容；點明文章主旨；文章線索；渲染某種氣氛，暗示人物的性格命運；雙關(guān)語；運用xx修辭手法，生動形象地寫出了；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣等。文章以“葫蘆架下的母親”為題可謂獨具匠心，其作用是：點明了文章內(nèi)容，起到線索的作用，同時也提高了讀者的閱讀興趣。

①本題考查學(xué)生從修辭手法角度對重點語句的賞析能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時注意仔細(xì)區(qū)分。一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表現(xiàn)了作者什么樣情感。本句運用了擬人的修辭手法，更加形象地描繪出了葫蘆葉子的露珠在陽光照耀自然垂落時的情態(tài)，表達(dá)了作者的喜愛之情，為下文描寫母親將投影下來的葫蘆葉連綴在衣服上做了鋪墊。②此題考查學(xué)生對文章中重點詞句的賞析能力。做這類題目，應(yīng)熟讀原文，把握文章主要內(nèi)容。做題時結(jié)合上下文分析，也就是說要解釋該詞語在句子中的含義，也要解釋該詞語對于整篇文章來說，是什么意思。句中的“滿當(dāng)當(dāng)”“漾”等詞形象地描繪出了母親在為“我”哥縫書包帶上的葫蘆花時滿臉堆笑、心花怒放的樣子?！皾M當(dāng)當(dāng)”作為疊詞，增強(qiáng)了文章的音韻美。

本題考查學(xué)生對文中重要語句的理解能力。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找到依據(jù)和理由。閱讀文本可知：畫線部分突出強(qiáng)調(diào)了“我媽”“將那從各個方向投影下來的葫蘆葉子們畫下來，就畫在那塊接待影子的布上”不是今天偶然這樣做，而是早已成了她的“秘密習(xí)慣”。這不僅深化了文章的主旨，而且為下文描述