2025年粵教版九年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版九年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.如果醉駕者在一起起車禍面前還，無疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人B.為了綿遂高速公路早日通車，工程技術(shù)人員地克服了許多困難C.城市綠化必須，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念D.的藥家鑫故意殺人案引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，它警示我們要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年道德和法律的教育2、對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項(xiàng)是（）

春天來了！

春天；從解凍的冰河中涌來，從大雁的叫聲中飛來，從小草的萌發(fā)中醒來．

春天來了！

在這播種的季節(jié)里；快播吧！播下一顆顆綠色的心，播下一個(gè)個(gè)金色的希望．

春天來了！春天來了！

我們像春筍一樣冒尖，像山花一樣爛漫．我們，從這里出發(fā)，走向夏的繁茂，秋得成熟A.選段中用“醒來”一詞賦予小草以人德行為，生動(dòng)地描寫出春天草木萌發(fā)、萬象更新的景象B.選段中運(yùn)用“從來”的排比句式，形象地寫出了春天來臨時(shí)大地上五彩繽紛的景象C.選段中把“我們”比喻成“春筍”“山花”，集中地表達(dá)了“我們”對(duì)美好春天的期盼之情D.選段中反復(fù)運(yùn)用感嘆句“春天來了”，強(qiáng)烈地抒發(fā)了當(dāng)春天到來時(shí)人們按捺不住的欣喜之情3、下列詞語中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（）（2分）A.詛咒（zǔ）佝僂（gōu）扶掖（yè）靈柩（jiù）狡黠（xiá）B.駢進(jìn)（pián）喑啞（yīn）陰晦（huì）佇立（chù）汲?。╦í）C.襁褓（qiáng）睿智（ruì）庸碌（lù）恣睢（suī）詰難（jié）D.拮據(jù)（jū）妖嬈（ráo）嗤笑（chī）頹廢（tuí）抽噎（yè）4、語文課上就議論文寫作展開話題“探索嘗試”的討論，下面哪個(gè)選項(xiàng)可以入選（）A.毛澤東《沁園春雪》B.司馬遷《史記》C.楊絳《老王》D.茨威格《偉大的悲劇》5、下面作家作品解說正確的一項(xiàng)是（）A.我們學(xué)過魯迅先生的很多作品，《從百草園到三味書屋》《阿長與＜山海經(jīng)＞》及本學(xué)期所學(xué)的《藤野先生》和《雪》都出自他的散文集《朝花夕拾》。B.《列夫·托爾斯泰》的作者是奧地利作家茨威格，他以小說及傳記文學(xué)而著稱于世。C.《日》《月》兩篇短文選自巴金的《激流三部曲》，而《海燕》則是高爾基的幻想曲《春天的旋律》的結(jié)尾部分。D.《馬說》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》《赤壁》和《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》的作者都屬于同一個(gè)朝代。6、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）也許是由于狹窄彎曲的加查峽谷把順谷而上的印度洋暖濕氣流斷然截住，翻過布達(dá)拉山，放眼一望，景色發(fā)生了很大的變化。__________________________。①村莊和小鎮(zhèn)散落其間，到處阡陌交通，雞犬相聞。②東一堆西一堆的沙丘散布在寬闊的河谷里，如同一個(gè)個(gè)令人頭疼卻又無奈的膿包。③很多村子里還保留了許多刷了白灰的土坯老房子，低矮而狹小，簡潔而樸素，一如“西藏”在人心里的印象。④一塊塊田地鋪在河谷里，田埂上高大的柳樹一排排縱橫林立，為這些珍貴脆弱的耕地防風(fēng)護(hù)沙。⑤山上的灌木更少了，山坡上薄薄地覆蓋著一層干黃的草皮。⑥宗教建筑已經(jīng)遍地皆是了，不經(jīng)意間寺廟的鮮艷紅墻就鶴立雞群般從灰白、低矮的藏式民居里脫穎而出，以極大的反差顯示出了自己地位的尊崇。A.⑤④②⑥①③B.②⑤④⑥①③C.②①③④⑤⑥D(zhuǎn).⑤②④①③⑥7、下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（2分）A.模型附加值流連忘返川流不息B.自詡霓虹燈精神煥發(fā)瞠目結(jié)舌C.清澈不得已迫不及待不言而喻D.和睦清一色淋漓盡致一愁莫展8、下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是（）A.深受讀者喜愛的楊絳先生，在不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。B.中國高鐵迅速發(fā)展，不僅讓中國老百姓在日常生活中實(shí)實(shí)在在地獲得幸福感，也帶動(dòng)了中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。C.《哈利?波特》中文版一經(jīng)出版，便深受大中學(xué)生讀者所歡迎，在短短的九個(gè)月時(shí)間里，該書便重印了九次。D.學(xué)校能否形成良好的有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這些對(duì)教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、根據(jù)拼音寫漢字．

（1）雙腿tānhuàn____后；我的脾氣變得暴怒無常．

（2）山lǎngrùn____起來了；水漲起來了，太陽的臉紅起來了．

（3）樹尖上頂著一jì____兒白花；好像日本看護(hù)婦．

（4）水藻真綠，把終年zhùxù____的綠色全拿出來了．10、文學(xué)名著閱讀．

根據(jù)下面的情節(jié)回答問題．

在酒樓上；他與金氏父女萍水相逢．在聽了金氏父女的哭訴之后，他找到鄭屠，一番戲弄之后，“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油鋪，咸的，酸的，辣的，一發(fā)都滾出來．”接著他又打了一拳，“打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪的：紅的，黑的，紫的，都綻將出來．”

①這一情節(jié)中的“他”是：____，綽號(hào)：____

②從中可看出這個(gè)人的性格特點(diǎn)是：____．11、名著。

《童年》是____（作者）以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的“自傳體小說三部曲”的第一部，它講述的是____（主人公）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代____（民族）下層人民的生活狀況。12、閱讀李桂芳的《手心里的文字》一文；完成下列各題。

手心里的文字①這是一場教育學(xué)考試；是一場事關(guān)老師們切身利益的考試，因?yàn)橹挥心玫娇荚嚭细褡C，才有資格參加中學(xué)高級(jí)教師職稱的評(píng)定。

②一個(gè)五十來歲的中年女人引起了我的注意。她左顧右盼一陣后；開始慌亂地看著我，又捋起袖子看了看表。

③看上去；她是要有所行動(dòng)了！

④教師應(yīng)該為人師表；怎么能自己考試作弊呢？我最看不起這樣的老師了。

⑤果然不出我所料；她東張西望一陣后，緊張的伸開了自己的左手。

⑥我?guī)状蟛娇绲搅酥心昱嗣媲?；威?yán)地朝她伸出手，示意她把手心里的“字條”給我。

⑦女人慌亂而茫然地看著我；一副不知所措的樣子，像一只被猛獸突然捉住的小羊羔。我心里閃過一絲同情，可片刻即逝--對(duì)待這樣的老師，必須堅(jiān)持正義。

⑧女人沒給我“字條”；只是重新攥緊了手掌，無辜地看著我。我突然討厭起她的裝模作樣來，于是再次骨之地伸出手，示意她快點(diǎn)“繳械”。女人依舊一副與她無關(guān)的表情，沒理睬我，又開始埋頭答題。

⑨我感覺到自己收到了挑釁；終于怒火中燒。女人見我真生氣了，順從地?cái)傞_了她的左手掌。

⑩我終于看清了那些文字?？粗粗晃业难劬δ：?，是淚水--感動(dòng)的淚水順頰而下。

?那些文字是這樣的：給張哥買胃藥；兩盒；給蘇成帶英語磁帶；10點(diǎn)30分，李樂開始手術(shù)，我必須趕到；12點(diǎn)給劉民的父親打電話，匯報(bào)他的學(xué)習(xí)情況。

?我沒能看下去，只哽咽著附在她耳邊輕聲說：老師，對(duì)不起，您慢慢考，打擾了！女人朝我笑笑，那笑里滿是疲憊，卻又滿是溫暖。

?10月20分；女人提前交卷了，因?yàn)?0點(diǎn)30分，他的學(xué)生要手術(shù)了。

（《教師博覽》2012年第13期）

（1）閱讀全文；用一句話簡要概括故事情節(jié)。

（2）文章第一段強(qiáng)調(diào)這場考試的重要性有什么作用？

（3）小說以“我”的感情變化為線索。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫上合適的詞語。

懷疑--同情--____--____--____

（4）第?段畫線句子中“疲憊”和“溫暖”是否矛盾？為什么？

（5）小說以“手心里的文字”為標(biāo)題有哪些妙處？13、閱讀下面的文字；完成文后各題。

舉世（zhǔ）目的“神十”飛天讓聶海勝、張曉光和王亞平成了中國家喻戶曉的明星，他們的照片占據(jù)了各大主流媒體的頭版。而美麗天使王亞平的太空授課，更是令普通百姓感到興奮。臺(tái)灣學(xué)者趙怡欽對(duì)《聯(lián)合報(bào)》說，雖然“天宮一號(hào)”比“國際空間站”（歐美等國共同建造的大型航空空間實(shí)驗(yàn)室）“迷你”了一些，但功能技術(shù)一點(diǎn)也不遜色。澳大利亞空間分析師莫里斯?瓊斯撰文說，我們已多次目睹過神舟飛船的蓄事待發(fā)，并相當(dāng)清楚它們接下來會(huì)發(fā)生什么；不難相信，中國會(huì)在將來的發(fā)射中一次比一次做到很好。

（1）根據(jù)拼音寫漢字和給加點(diǎn)字注音。

舉世zhǔ____目家喻____戶曉。

（2）“迷你”的意思是____，“遜色”中“遜”的意思是____。

（3）文中劃線句中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，這個(gè)詞的正確寫法是“____”。

（4）下面的句子有語??；請(qǐng)予修改。

中國會(huì)在將來的發(fā)射中一次比一次做到很好。14、閱讀下面的文字；完成（1）-（4）題。

人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅(jiān)強(qiáng)。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)?jīng)走過的那段漫長而又充滿荊棘的道路，才讓我們不屑一顧，我們?cè)?jīng)用艱辛的汗水沖散了痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念在qí嶇的道路上鋪就了一條通往理想的平坦大道，我們要學(xué)會(huì)珍惜這里的一切，要在風(fēng)雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進(jìn)，在險(xiǎn)灘暗焦中開拓。我相信美麗的生命，是一株破土而出的綠竹，是一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云xiāo的凱歌。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字；給加點(diǎn)的字注音。

qí____嶇驚濤駭浪響徹云xiāo____

（2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是____，這個(gè)詞的正確寫法是____

（3）“荊棘”在文中的意思是____，“不屑一顧”中“顧”的意思是____

（4）劃線句運(yùn)用____和____的修辭手法，熱情謳歌了生命的美麗。評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)15、閱讀下面文言文；完成下列各題。

呂蒙正。

呂蒙正初任參知政事；入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶？”蒙正佯為不聞而過之．其同列怒之，令詰其官位姓名，蒙正遽止之．罷朝，同列猶不平，悔不窮回．蒙正：“若一知其姓名，則終身不能忘，故不如無知也．不問之，何損？”時(shí)人服其量．

【注釋】①呂蒙正：北宋政治家；曾任宰相．②朝士：朝中官僚．③參政：此指做參知政事．④罷朝：結(jié)束朝會(huì)．

（1）選出“有朝士于簾內(nèi)指之曰”中“之”用法和意義相同的一項(xiàng)____

A；故時(shí)有物外之趣B、是吾劍之所從墜C、而置之其坐D、至之市。

（2）解釋加點(diǎn)字詞：

小子亦參政耶：____蒙正止之：____

一知其姓名：____時(shí)人其量____

（3）翻譯句子：

蒙正佯為不聞而過之．

（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說呂蒙正是個(gè)怎樣的人．16、曹公①南征表②，會(huì)表卒，子琮代立，遣使請(qǐng)降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃聞之，遂將其眾去。過襄陽，諸葛亮說先主攻琮，荊州可有。先主曰：“吾不忍也?！蹦笋v馬呼琮，琮懼不能起。琮左右及荊州人多歸先主。比到當(dāng)陽，眾十馀萬，輜重④數(shù)千兩，日行十馀里，別遣關(guān)羽乘船數(shù)百艘，使會(huì)江陵?；蛑^先主曰：“宜速行保江陵，今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫濟(jì)大事必以人為本，今人歸吾，吾何忍棄去！”（節(jié)選自《三國志·先主傳》）【注釋】①曹公：指曹操。②表：指劉表，任荊州牧。劉表死后，其次子劉琮繼任荊州牧。③先主：指劉備。曹操南征時(shí)，劉備退軍投奔劉表，劉表以上賓禮待之。④輜（zī）重:軍用器械、糧草、營帳、服裝等的統(tǒng)稱。1.解釋下列句中劃線的詞。（2分）（1）遂____其眾去____（2）____表卒2.下列各句中劃線的詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.____駐馬呼琮，琮懼不能起當(dāng)立者_(dá)___公子扶蘇B.至宛乃聞之，____將其眾去（操）則名微而眾寡，然操____能克紹。C.____到當(dāng)陽，眾十馀萬____至陳，車六七百乘D.別遣關(guān)羽乘船____百艘廣故____言欲亡3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？4.后人評(píng)價(jià)劉備是一位“仁主”。請(qǐng)從文中找出依據(jù)加以說明。（2分）17、鸚鵡滅火。

有鸚鵡飛集他山，山中禽獸輒相愛重①．鸚鵡自念雖樂，不可久也，便去。后數(shù)月，山中大火。鸚鵡遙見，便入水沾羽，飛而灑之。天神曰：“汝雖有志意②，何足云也！”對(duì)曰：“雖知不能救，然嘗僑③是山；禽獸行善，皆為兄弟，不忍見耳?！碧焐窦胃校礊闇缁?。（劉義慶《世說新語》）

【注釋】①相愛重：都很喜歡②志意：意氣和志氣③僑：住。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。

①不可久也，便去____②皆為兄弟____（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。

汝雖有志意；何足云也！

（3）讀了本文，你有什么啟發(fā)。18、【選段一】

吳廣素愛人，士卒多為用者．將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾．尉果笞廣．尉劍挺，廣起，奪而殺尉．陳勝佐之，并殺兩尉．召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬．____．且壯士不死即已；死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命．”乃詐稱公子扶蘇；項(xiàng)燕，從民欲也．袒右，稱大楚．為壇而盟，祭以尉首．陳勝自立為將軍，吳廣為都尉．攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄．蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東．攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之．行收兵．比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人．攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中．弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳．?dāng)?shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事．三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王．”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚．當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉．

【選段二】

秦二世元年秋，陳勝等起蘄，至陳而王，號(hào)為“張楚”．諸郡縣皆多殺其長吏以應(yīng)陳涉．沛令恐，欲以沛應(yīng)涉．掾①、主吏蕭何、曹參②乃曰：“君為秦吏，今欲背之，率沛子弟，恐不聽．愿君召諸亡在外者，可得數(shù)百人，因劫眾，眾不敢不聽．”乃令樊噲召劉季③．劉季之眾已數(shù)十百人矣．

于是樊噲從劉季來．沛令后悔，恐其有變，____，欲誅蕭、曹．蕭、曹恐，逾城保劉季．劉季乃書帛射城上，謂沛父老曰：“天下苦秦久矣．今父老雖為沛令守，諸侯并起，今屠沛．沛今共誅令，擇子弟可立者立之，以應(yīng)諸侯，則家室完．不然，父子俱屠，無為也．”父老乃率子弟共殺沛令，開城門迎劉季，欲以為沛令．劉季曰：“天下方擾，諸侯并起，今置將不善，一敗涂地．吾非敢自愛，恐能薄，不能完父兄子弟．此大事，愿更相推擇可者．”蕭、曹等皆文吏，自愛，恐事不就，后秦種族其家，盡讓劉季．諸父老皆曰：“平生所聞劉季諸珍怪④；當(dāng)貴，且卜筮之，莫如劉季最吉．”于是劉季數(shù)讓，眾莫敢為，乃立季為沛公．

（《史記?高祖本紀(jì)》）

【注釋】①音yuàn；與主吏皆為縣令的屬員．②蕭何；曹參、樊噲，秦末輔佐劉邦起義，是西漢開國功臣．③劉季，為漢高祖劉邦，字季．④指劉邦的異相異事，如高鼻梁、額頭突起、美須髯，左大腿有72個(gè)黑痣；醉臥時(shí)，人見其身上常有龍出現(xiàn)等．

（1）解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思．

①尉果廣笞：____

②后秦其家種族：____

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句．

①藉第令毋斬；而戍死者固十六七。

譯文：____

②乃閉城城守。

譯文：____

（3）閱讀兩個(gè)選段，說說陳勝、劉季二人先后起事都能有所成就的原因．19、余幼時(shí)即嗜學(xué)．家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還．天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之?。洰叄咚椭?，不敢稍逾約．以是人多以書假余；余因得遍觀群書．既加冠，益慕圣賢之道．又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問．先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色．余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉．故余雖愚，卒獲有所聞．

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

（1）解釋下面句中加點(diǎn)的詞．

①無從書以觀____②趨百里外____

（2）翻譯下面的句子．

錄畢；走送之，不敢稍逾約．

（3）作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種從師尊師方式？評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共2分)20、等一碗鄉(xiāng)愁⑴母親電話里的聲音，隨海風(fēng)一起吹拂耳朵時(shí)，我正在等一碗面，一碗海鮮面。母親問：“是和老家一樣的海鮮面嗎？”“呵呵，還沒吃到呢?！蔽艺f。⑵海鮮面的味道，就是故鄉(xiāng)的味道。⑶遠(yuǎn)古時(shí)候，中國東南方的大陸一直延伸到汪洋大海，消失不見，又在蔚藍(lán)色的不遠(yuǎn)處突然冒出來喘了一口氣，于是，大海上漂浮起一個(gè)叫“玉環(huán)”的島嶼——我的故鄉(xiāng)。⑷在我尚未出生的日子，年輕的祖父挑著兩個(gè)空籮筐，守在海灣，等待黃昏時(shí)漁船載回活蹦亂跳的小海鮮，裝滿他的籮筐，再挑回十里之外的家里。祖母和眾多孩子們?cè)缫褌浜脦讉€(gè)小一點(diǎn)的籮筐，在天井里一字排開。祖父坐在梨花木椅上，點(diǎn)起煙斗，像一個(gè)司令一樣指揮著妻兒們將小海鮮按品種分類、大小分類。最后，他站起來，順手從籮筐里撿出幾只肥胖的青蟹、發(fā)亮的水潺魚、火紅的紅綠頭蝦，孩子們便歡呼起來：這是勞動(dòng)的獎(jiǎng)賞——夜宵海鮮面！湯無比的鮮燙，海鮮無比的爽口，面無比的細(xì)軟，小蔥無比的清香，嘴里和胃里無比的熨帖。⑸天未亮，祖父祖母便將大小籮筐挑到菜市場，販給賣菜的，也有自己零星著賣的。一家老小的生計(jì)，都在一擔(dān)擔(dān)的小海鮮里。有時(shí)，天氣不好，連刮幾天臺(tái)風(fēng)，祖父便會(huì)空手而歸。海鮮面沒了，一家的生計(jì)，也愁苦起來。奇怪的是，那些愁苦總很容易被忘記，記住的，總是快樂、滿足。⑹聞著海的味道，吃著海鮮面，一茬茬人老去，一茬茬人長大，一茬茬人離開故鄉(xiāng)。⑺離鄉(xiāng)20多年，讓我吃出海鮮面里別樣味道的是婆婆。公公婆婆就如同現(xiàn)在的我，大學(xué)時(shí)代起就離開家鄉(xiāng)玉環(huán)，輾轉(zhuǎn)西安、東北、成都讀書和工作。____也許他們比我父母更懂得我的故鄉(xiāng)情結(jié)。⑻婆婆是個(gè)做菜高手，從她那里，我深切體會(huì)到菜是要靠愛來做才更美味。盡管婆婆做的菜是我吃過的最好吃的菜，但我更愛海鮮面。自從發(fā)現(xiàn)我是個(gè)“面桶”，每次回到家鄉(xiāng)，婆婆總會(huì)在做了一大桌子菜后，特意再為我燒一碗海鮮面，我說不用，她仍然會(huì)做。有一次，她做了一碗面，只有青菜，沒有海鮮，一碗面看上去有點(diǎn)凄涼。我有點(diǎn)傷感，不是因?yàn)闆]有海鮮，是因?yàn)椋牌抛罱险f她老了，不會(huì)做菜了，也愛忘事了。我還發(fā)現(xiàn)，公公下象棋時(shí)，捏著棋子的手微微顫抖，遲遲不落子，看不出是在思考還是在發(fā)呆。我的父母，還有曾經(jīng)和祖父祖母們分海鮮的叔伯姑姑們，頭發(fā)也都更白，更少了祖輩們?cè)缫压嗜?，與父輩們永別的日子越來越近的慌亂，瞬間燙著了我。歲月怎么只有昨天和今天，中間那些日子呢？怎么這么快就都過去了？多少年后，當(dāng)鄉(xiāng)音未改鬢毛衰的我回到故里，他們?cè)谀睦铮窟€有誰再為我燒一碗海鮮面？⑼突然，婆婆伸過一雙筷子，在我的碗里翻攪起來，連說：“忘了忘了，魚和蝦先盛出來的，都在面下面藏著呢！哈哈！”心里含著淚，我吃光了面，喝了很多湯，喝下了愛的味道，也喝下了難以消化的離愁。⑽后來，在離故鄉(xiāng)360公里的杭州，不會(huì)做菜的我，偏執(zhí)狂似地“制造”著各種家鄉(xiāng)的味道。我用母親釀的黃酒，做家鄉(xiāng)的紅糖酒蒸糯米。我用鯧魚燒綠豆面年糕，請(qǐng)朋友們一起吃。他們吃得不亦樂乎，卻看不出我心里的失落：鯧魚、年糕、雪菜都是老家?guī)淼?，可是，水、火、調(diào)料、蔥姜蒜，都不是！一碗年糕，無論如何燒不出老家的味道。母親說：“別說杭州了，就是咱家院子里的井水、買來的海鮮、店里的面，都不是從前的了——污染過了，冰過了，做過假了。海鮮面，再也燒不出從前的味道了！”⑾我不管。我仍然固執(zhí)地每天吃一碗面。____________________⑿2013年七夕中午，夢(mèng)見一場太陽雨。夢(mèng)里，我站在屋子中央，婆婆坐在一張舊沙發(fā)上，屋外雨聲如鼓，卻有陽光從天窗照進(jìn)來。我仰望著窗，看見一根根銀亮的雨穿透玻璃，和金色的陽光一起灑在我身上。我跟婆婆說，杭州很久沒下雨了，這雨真好啊，也是你從老家?guī)н^來的嗎？（1）文章多次提到海鮮面，閱讀⑶--⑾段，完成表格。。時(shí)間事件心理尚未出生的日子①快樂、滿足有一次回到家鄉(xiāng)②傷感現(xiàn)如今我每天吃一碗海鮮面。③（2）說說第⑾段畫線句子的含義？我偏執(zhí)，不是真的要回去，像祖先一樣討海種田為生，而是在人生無數(shù)個(gè)“回不去”里，死守著一個(gè)慰藉，試圖澆滅那團(tuán)越燒越旺的鄉(xiāng)愁。____（3）請(qǐng)從修辭的角度賞析文章第⑺段畫橫線的句子。退休前，他們?nèi)鐑善瑘?zhí)著的葉子，被思鄉(xiāng)的風(fēng)帶回了根。____（4）選文結(jié)尾以“夢(mèng)境”收束全文，你認(rèn)為這和文章的主旨契合嗎？請(qǐng)說說你的理由。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共7分)21、閱讀下面的文字，按要求作文。我們走在青春的路上，其間會(huì)有許多難以忘懷的日子或瞬間，會(huì)有回味無窮的往事、人物或景物，也會(huì)有令你感慨萬分的團(tuán)聚與離別、歡笑與淚水。青春留下的足跡、聲音、色彩、滋味、風(fēng)采是多姿的，青春的印象是難忘的，意義是深遠(yuǎn)的。青春只有一次，可貴且值得銘記。請(qǐng)以“青春的印記”為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】本題要結(jié)合積累的成語來分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．【解析】【解答】A．“無動(dòng)于衷”指對(duì)應(yīng)該關(guān)心；注意的事情毫不關(guān)心；置之不理．該成語使用正確；

B．“處心積慮”形容蓄謀已久．該成語為貶義詞；褒貶不當(dāng)；

C．“因地制宜”根據(jù)各地的具體情況；制定適宜的辦法．該成語使用正確；

D．“駭人聽聞”使人聽了非常吃驚；害怕．該成語使用正確．

故選：B．2、D【分析】【分析】本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法，最后辨析各項(xiàng)修辭是否正確，用排除法選出分析正確的選項(xiàng)．【解析】【解答】A．錯(cuò)在前后兩句并無直接的因果關(guān)系；

B．錯(cuò)在句中沒有說出春的五彩繽紛；只說出了春的生機(jī)；

C．錯(cuò)在沒有集中地表達(dá)了“我們”對(duì)美好春天的期盼之情；而是表達(dá)了充滿活力的昂揚(yáng)之情；

D．正確．

故選：D．3、A【分析】試題分析：B項(xiàng)中佇應(yīng)讀為：zhù，C項(xiàng)中襁應(yīng)讀為：qiǎng，D項(xiàng)中噎應(yīng)讀為：yē考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、D【分析】【分析】議論文的論據(jù)是論證論點(diǎn)的依據(jù)，所以無論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)都應(yīng)該能夠證明作者的觀點(diǎn)，據(jù)此分析解答即可．【解析】【解答】本題考查的是論據(jù)的使用；首先明確論證的范圍是“探索嘗試”，然后分析所給選項(xiàng)，《沁園春?雪》不僅贊美了祖國山河的雄偉和多嬌，更重要的是贊美了今朝的革命英雄，抒發(fā)毛澤東偉大的抱負(fù)及胸懷；《史記》是從傳說中的黃帝開始，一直寫到漢武帝元狩元年，敘述了中國三千年左右的歷史；《老王》以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個(gè)生活片段，刻畫了一個(gè)窮苦卑微但心地善良；老實(shí)厚道的“老王”形象，表達(dá)了作者一家對(duì)老王那樣不幸者的關(guān)心、同情和尊重；《偉大的悲劇》寫的是斯科特一行從探險(xiǎn)準(zhǔn)備到出發(fā)南極，從絕望而歸到悲壯毀滅的全過程；據(jù)此可知D可以入選．

故選D．

答案：

D5、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名家名篇的積累能力。用心讀課本中的名篇；對(duì)其作者；人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。A項(xiàng)中《雪》出自散文詩集《野草》；C《日》《月》兩篇短文選自巴金的散文詩集《龍·虎·狗》；D項(xiàng)中《馬說》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》《赤壁》作者是唐朝，《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》的作者是宋代。故選B。

【解析】【答案】B6、D【分析】本題考查學(xué)生排列句子順序的能力。首先要搞清楚所給句子的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。有時(shí)候，會(huì)有很明顯的提示性的詞句，要善于抓住這些關(guān)鍵信息。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。本題要注意作者觀察景物的角度和順序，“山上—山坡上—河谷—村莊—村里”，由上到下，由面及點(diǎn)。作者站在布達(dá)拉山從上往下看，首先看到的是⑤從“山上”到“山坡”的景色，然后是②凸起在田地上的“沙丘”，再是④沙丘下的“田地”；①③⑥寫田地上的村莊和建筑，其中①句是總寫，③句寫民居，⑥句寫散在民居中耀眼的宗教建筑。綜上分析，正確順序應(yīng)該為⑤②④①③⑥。故選D?！窘馕觥緿7、D【分析】D中應(yīng)是“一籌莫展”?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、C【分析】A．有誤；成分殘缺，改為“在她不凡的一生中”；

B．有誤；語序不當(dāng)，改為“不僅帶動(dòng)了中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也讓中國老百姓在日常生活中實(shí)實(shí)在在地獲得幸福感”；

C．正確；

D．有誤；前后表述不一致，改為“這些對(duì)教學(xué)質(zhì)量的好壞起著重要作用”。

故選：C。

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生?！窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法．【解析】【解答】（1）癱瘓。

（2）朗潤。

（3）髻。

（4）貯蓄（注意“貯”賓語修辭“佇”）10、略

【分析】【分析】解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)【解析】【解答】根據(jù)描述；該文段記敘的是魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的經(jīng)典情節(jié)．他顯然是魯智深，綽號(hào)為花和尚．他非常同情關(guān)心被當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西欺侮的金家父女，在傾聽完金氏父女的控訴后，主動(dòng)向金氏父女贈(zèng)送銀兩，親自保護(hù)他們逃離虎口；等到金家父女逃離虎口后，他才來到鎮(zhèn)關(guān)西肉鋪前激怒鄭屠，讓其對(duì)自己動(dòng)手，最終為民除害，這些表現(xiàn)了他俠肝義膽；疾惡如仇、見義勇為、扶危濟(jì)困的優(yōu)秀品質(zhì)．

答案：①魯智深（或魯提轄、魯達(dá)）花和尚（1分）②俠肝義膽、疾惡如仇、見義勇為等等．11、高爾基阿廖沙俄羅斯【分析】【分析】本題考查高爾基的《童年》有關(guān)文學(xué)常識(shí)．【解析】【解答】《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（另兩部分別是《在人間》；《我的大學(xué)》）；它講述的是阿廖沙（主人公）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況．

答案：高爾基阿廖沙俄羅斯12、討厭生氣（發(fā)怒）感動(dòng)【分析】【分析】本文通過記敘中年女人在考試時(shí)仍記掛學(xué)生的事來贊揚(yáng)了其關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)的精神，字條上的內(nèi)容記錄了女人在考試后要為學(xué)生做的事，是其記掛學(xué)生的直觀體現(xiàn)，展現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)小說故事情節(jié)的概括能力．要注意時(shí)間地點(diǎn)人物以及故事的開端；經(jīng)過、高潮等．概括要全面；語言要簡潔．概述為：一位女教師參加考試時(shí)因?yàn)榭磳懺谑中睦锏奈淖侄粦岩晌璞祝?/p>

（2）本題考查首段內(nèi)容在文中的作用．解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文；開篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等．本文首段強(qiáng)調(diào)這場考試的重要性，為下文“我”懷疑那位女教師作弊鋪墊，同時(shí)將女教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與考試的重視相對(duì)比，更能反襯出她對(duì)學(xué)生的愛．

（3）本題考查情感的梳理與信息篩選．解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容；理清思路，按題目的提示從相關(guān)情節(jié)中篩選出表達(dá)“我”情感的詞語作答．本文主要講述“我”在監(jiān)考一次教師考試時(shí)發(fā)生的事，考試開始不久，一位女教師的行為引起了“我”的懷疑，當(dāng)“我”向她索要“字條”時(shí)，“我心里閃過一絲同情，可片刻即逝--對(duì)待這樣的老師，必須堅(jiān)持正義”，那位老師不理睬“我”，“我突然討厭起她的裝模作樣來，于是再次伸出手”，可她依舊不理睬“我”，“女人見我真生氣了，順從地?cái)傞_了她的左手掌”，看了她手心里的文字，“看著看著，我的眼睛模糊了，是淚水--感動(dòng)的淚水順頰而下”．根據(jù)題目中所給出的詞語提示，可以發(fā)現(xiàn)要補(bǔ)填的情感詞是：討厭；感動(dòng)．

（4）本題考查文中關(guān)鍵詞語的含義．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語境去分析理解．結(jié)合前文對(duì)這場考試重要性的介紹；以及她手心里文字的介紹，可以看出，“疲憊”是由于女教師不僅要忙于教學(xué)，還要復(fù)習(xí)迎接自己的考試，還要為學(xué)生的事忙碌操心；“溫暖”是因?yàn)榕處熢谧约旱膫€(gè)人利益面前，還一心想著學(xué)生，她富有愛心；待人隨和，笑起來讓“我”感到無比溫暖．

（5）本題考查標(biāo)題的賞析．賞析標(biāo)題的妙處一般要從內(nèi)容；主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞．本文標(biāo)題“手心里的文字”；讓讀者在閱讀之初便產(chǎn)生疑問，“手心里的文字”到底是什么呢？設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣．在結(jié)構(gòu)發(fā)展上，“手心里的文字”又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，并因這些文字表現(xiàn)出女教師的高貴品質(zhì)，由此表現(xiàn)出小說主旨，突出人物形象．根據(jù)這些理解整理作答即可．

答案：

（1）一位女教師參加考試時(shí)因?yàn)榭磳懺谑中睦锏奈淖侄粦岩晌璞祝?/p>

（2）為下文寫“我”懷疑女老師舞弊作鋪墊；與女老師考試時(shí)心神不寧和提前交卷對(duì)比；反襯出老師的偉大而無私的愛心．

（3）討厭；生氣（發(fā)怒）、感動(dòng)．

（4）不矛盾．“疲憊”是由于女老師既要忙于教學(xué)和復(fù)習(xí)迎考；又要為學(xué)生們操心勞碌而顯得疲憊不堪；“溫暖”是由于女老師富有愛心；待人隨和，笑起來使人覺得溫暖．

（5）設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；緊扣文章內(nèi)容，揭示小說主旨，突出人物形象．13、矚yù小，小型比不上蓄事待發(fā)蓄勢(shì)待發(fā)【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握．第二小題考查學(xué)生解釋詞語的能力．第三小題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并改正的能力．第四小題考查學(xué)生修改病句的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握．作答此類題目；如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答．第一個(gè)字寫作矚，第二個(gè)字讀作yù．

（2）本題考查學(xué)生解釋詞語的能力．迷你的意思是小；小型．因?yàn)槠湫?，所以讓人著迷．故名迷你．遜色的意思是不如，比不上．遜的意思是比不上．

（3）本題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并修改的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀指定語段，逐字逐句的分析，重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字．據(jù)此可作答．“蓄事待發(fā)”改為“蓄勢(shì)待發(fā)”．

（4）本題考查學(xué)生修改病句的能力．“一次比一次做到很好”表述不當(dāng)；應(yīng)是：一次比一次做得很好．

答案：

（1）（2分）矚yù

（2）（3分）小；小型；比不上。

（3）（2分）“蓄事待發(fā)”改為“蓄勢(shì)待發(fā)”

（4）（2分）中國會(huì)在將來的發(fā)射中一次比一次做得更好．14、崎霄暗焦暗礁喻指生命道路上的艱難險(xiǎn)阻看比喻排比【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握．第二小題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并修改的能力．第三小題考查學(xué)生對(duì)詞義和字義的理解．第四小題考查學(xué)生對(duì)修辭的掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握．作答此類題目；如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答．第一個(gè)字寫作崎，第二個(gè)字讀作hài，第三個(gè)字寫作霄．

（2）本題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并修改的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀指定語段，逐字逐句分析，重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字，即可作答．暗焦應(yīng)是暗礁．

（3）本題考查學(xué)生對(duì)詞義和字義的理解與掌握．作答此類題目；可以根據(jù)語境推測(cè)指定詞語的意思，也可以查字典或是詞典．荊棘比喻生命道路上的艱難險(xiǎn)阻，不屑一顧的意思是輕視得不值得看一眼，顧的意思是看．

（4）本題考查學(xué)生對(duì)修辭方法的掌握．劃線句把生命比喻成綠竹；烈火和凱歌，這是比喻的修辭．這個(gè)句子中的后三個(gè)分句，格式相同，修辭相同，語義相關(guān)，這是排比．據(jù)此可作答．

答案：

（1）崎hài霄。

（2）暗焦暗礁。

（3）喻指生命道路上的艱難險(xiǎn)阻看。

（4）比喻排比三、文言文閱讀(共5題，共10分)15、略

【分析】【分析】參考譯文：

呂蒙正剛擔(dān)任副宰相，進(jìn)入朝堂時(shí)，有一位中央官吏在朝堂簾內(nèi)指著呂蒙正說，“這小子也能參與謀劃政事嗎？”呂蒙正裝作沒有聽見似的走過去了．與呂蒙正同在朝廷的同僚非常憤怒，并追問那個(gè)人的官位和姓名．呂蒙正急忙制止，不讓（那位同僚）查問．退朝以后，那些與呂蒙正同在朝班的同僚仍然憤憤不平，后悔當(dāng)時(shí)沒有徹底追究．呂蒙正則說：“一旦知道那個(gè)人的姓名，就終生不能忘記，因此還不如不知道那個(gè)人的姓名．（不去追問那個(gè)人的姓名），對(duì)我來說有什么損失嗎？”當(dāng)時(shí)在場的人都佩服呂蒙正的度量（氣量）．【解析】【解答】（1）本題考查一詞多義．答題需要結(jié)合句子的意思；解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案．

例句：有一位中央官吏在朝堂簾內(nèi)指著呂蒙正說．之：代詞．

A．所以時(shí)常有觀察物體本身以外的樂趣．之：結(jié)構(gòu)助詞；的．

B．這里是我的劍掉落的地方．之：結(jié)構(gòu)助詞；的．

C．然后把量好的尺碼放在自己的座位上．之：代詞．

D．到了集市．之：到．

故選：C．

（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷．

這小子也能參與謀劃政事嗎？是：這；

呂蒙正急忙制止．遽：立刻；匆忙；

如果一旦知道那個(gè)人的姓名．若：如果；

當(dāng)時(shí)在場的人都佩服呂蒙正的度量．服：佩服。

（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

佯：假裝；聞：聽見；過：過去．句子翻譯為：呂蒙正假裝沒有聽見就走過去了．

（4）本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力．根據(jù)文中內(nèi)容；一官員冒犯了呂蒙正，但是呂蒙正沒有將它放在心上，“若一知其姓名，則終身不能忘，故不如無知也．不問之，何損”，表現(xiàn)了他的寬容和忍讓，大度的良好品格．答題思注意既要有內(nèi)容還要有品質(zhì)．

答案：

（1）C

（2）是：這遽：立刻；匆忙若：如果服：佩服。

（3）呂蒙正假裝沒有聽見就走過去了．（重點(diǎn)字：佯；聞）

（4）呂蒙正不計(jì)前嫌，沒有問一位官吏的姓名，贊揚(yáng)了呂蒙正的寬容和忍讓，大度的良好品格．16、略

【分析】1.這是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。2.C中二者都是“等到”。3.這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“雖、被、拒”等重點(diǎn)詞語要理解精準(zhǔn)。4.這考查的是對(duì)人物的評(píng)價(jià)。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（2分）率領(lǐng)適逢、恰好遇上2.（2分）C3.（2分）你現(xiàn)在擁有大批人馬，但是真正能披甲作戰(zhàn)的人很少，如果曹操大軍到來，憑什么來抵抗他呢？4.（2分）劉備不忍心攻打劉琮；在危難之時(shí)，劉備不忍心丟棄跟隨他的百姓17、離開全、都【分析】【分析】參考譯文：有只鸚鵡飛到別的山頭上住下，那里的禽獸都喜歡它．鸚鵡自己想：（在這里）雖然很愉快，但是不能久留，便離開了．幾月以后那山中發(fā)生大火，鸚鵡遙遙望見，就飛到有水的地方把自己羽毛沾濕了，然后飛去灑在火上．天神說：“你雖然有好的愿望，（但這幾滴水）對(duì)你的心意來說能稱得上什么呢？”（鸚鵡）回答說：即使明知不可能（滅火），然而我曾寄住在這山中，禽獸都好好待我，都成了我的兄弟，（我）不忍心見到他們受（火災(zāi)之）苦！”天神贊揚(yáng)鸚鵡的行為并十分受感動(dòng)，于是就替（鸚鵡）滅火．【解析】【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞．

①句意：但是不能久留；便離開了．去：離開。

②句意：都成了我的兄弟．皆：全；都。

（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

重點(diǎn)詞有：雖：雖然。

句意：你雖然有心滅火；但憑你這點(diǎn)水是無法滅火的．

（3）此題考查的是對(duì)文章中心的理解；要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡；人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析．

答案：（1）①離開②全；都。

（2）你雖然有心滅火；但憑你這點(diǎn)水是無法滅火的．

（3）做人應(yīng)像鸚鵡一樣，知恩圖報(bào)；做人應(yīng)像山中禽獸一樣善待外來者；做事只有心誠才會(huì)成功；等等．（答出一點(diǎn)即可）18、略

【分析】【分析】參考譯文：

【甲】吳廣向來愛護(hù)士兵；士兵大多愿意聽（他）差遣，（一天）押送戍卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們．將尉果真用竹板打吳廣．將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來，奪過利劍殺了將尉．陳勝幫助他，一起殺了兩個(gè)將尉．（于是陳勝）召集并號(hào)令部屬的人說：“你們諸位遇上大雨，都已誤了期限，誤期是要?dú)㈩^的．假使僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來也會(huì)有十分之六七．況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種么？”部屬的人都說：“愿意聽從您的號(hào)令．”于是就假稱是公子扶蘇；項(xiàng)燕的隊(duì)伍，順從人民的愿望．個(gè)個(gè)露出右臂（作為起義的標(biāo)志），號(hào)稱大楚．用土筑成高臺(tái)并在臺(tái)上宣誓，用（兩個(gè)）將尉的頭祭天．陳勝自立為將軍，吳廣任都尉．他們攻打大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍之后攻打蘄縣．攻下蘄以后，就派符離人葛嬰率軍巡行蘄縣以東的地方，陳勝則攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下來．行軍中沿路收納兵員．等到到達(dá)陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，士兵好幾萬．攻陳縣時(shí)，那里的郡守和縣令都不在，只有守丞帶兵在城門洞里同起義軍作戰(zhàn)．守丞不能勝，被人殺死了，起義軍才進(jìn)城占領(lǐng)了陳縣．過了幾天，陳勝下令召集當(dāng)?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和才能出眾的鄉(xiāng)紳一起來集會(huì)議事．鄉(xiāng)官、鄉(xiāng)紳都說：“將軍您親身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的武器，討伐不義的暴君，消滅殘暴的秦朝，重建楚國的江山，按照功勞應(yīng)當(dāng)稱王．”陳涉于是自立為王，定國號(hào)叫張楚．在這時(shí)，各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來懲罰當(dāng)?shù)乜たh長官，殺死他們來響應(yīng)陳勝（的號(hào)召）．

【乙】秦二世元年的秋天；陳勝等在蘄縣起事，打到陳地的時(shí)候，自稱為王，定國號(hào)為“張楚”，取張大楚國之意，許多郡縣都?xì)⒘怂麄兊拈L官來響應(yīng)陳涉．沛縣縣令非常驚恐，也想率領(lǐng)沛縣的人響應(yīng)陳涉．于是獄椽[yuàn，音院]曹參；主吏蕭何說：“您作為秦朝的官吏，現(xiàn)在想背叛秦朝，率領(lǐng)沛縣的子弟起義，恐怕沒有人會(huì)聽從命令．希望您召回那些在外逃亡的人，大約可召集到幾百人，用他們來脅迫眾人，眾人就不敢不聽從命令了．”于是派樊噲去叫劉季．這時(shí)，劉季的追隨者已經(jīng)有幾十人或者到一百人了．

樊噲跟著劉季一塊兒回來了．沛令在樊噲走后后悔了，害怕劉季來了會(huì)發(fā)生什么變故，就關(guān)閉城門，據(jù)守城池，不讓劉季進(jìn)城，而且想要?dú)⒌羰捄?、曹參．蕭何、曹參害怕了，越過城池來依附劉季，以求得保護(hù)．于是劉季用帛寫了封信射到城上去，向沛縣的父老百姓宣告說：“天下百姓為秦政所苦已經(jīng)很久了．現(xiàn)在父老們雖然為沛令守城，但是各地諸侯全都起來了，現(xiàn)在很快就要屠戮到沛縣．若現(xiàn)在沛縣父老一起把沛令殺掉，從年輕人中選擇可以擁立的人立他為首領(lǐng)，來響應(yīng)各地諸侯，那么你們的家室就可得到保全．不然的話，全縣老少都要遭屠殺，那時(shí)就什么也做不成了．”于是沛縣父老率領(lǐng)縣中子弟一起殺掉了沛令，打開城門迎接劉季，想要讓他當(dāng)沛縣縣令．劉季說：“如今正當(dāng)亂世，諸侯紛紛起事，如果安排將領(lǐng)人選不妥當(dāng)，就將一敗涂地．我并不敢顧惜自己的性命，只是怕自己能力小，不能保全父老兄弟．這是一件大事，希望大家一起推選出能勝任的人．”蕭何、曹參等都是文官，都顧惜性命，害怕起事不成，遭到滿門抄斬之禍，極力地推讓劉季．城中父老也都說：“平素聽說劉季那么多奇異之事，必當(dāng)顯貴，而且占卜沒有誰比得上你劉季最吉利．”劉季還是再三推讓．眾人沒有敢當(dāng)沛縣縣令的，就立劉季做了沛公．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷．

①將尉果真用鞭子打吳廣．笞：用鞭子打．

②遭到滿門抄斬之禍．族：屠殺；絕殺．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

①“藉”“第”“令”都是“即使；假若”的意思．十六七：十分之六七．句子翻譯為：即使能免于斬刑；但是因?yàn)槭叾赖娜吮緛硪矔?huì)達(dá)到十分之六七．

②城：第一個(gè)為城門；第二個(gè)為名詞活用為狀語；憑借城墻．句子翻譯為：于是關(guān)閉城門憑借城墻防守．

（3）本題考查篩選文章信息；概括文章內(nèi)容的能力．分析他們都能有所成就的原因；注意從兩方面作答，客觀原因和主觀原因．兩個(gè)人能取得成功的客觀原因：天下苦秦；有人相助；主觀原因：能抓住有利時(shí)機(jī)；注意籠絡(luò)人心（鼓動(dòng)人心，會(huì)宣傳）．

答案：

（1）①用鞭子打．②屠殺；絕殺．

（2）①即使能免于斬刑；但是因?yàn)槭叾赖娜吮緛硪矔?huì)達(dá)到十分之六七．

②于是關(guān)閉城門憑借城墻防守．

（3）客觀原因：天下苦秦；有人相助．

主觀原因：能抓住有利時(shí)機(jī)；注意籠絡(luò)人心（鼓動(dòng)人心，會(huì)宣傳）．19、略

【分析】【分析】參考譯文：

我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)．因?yàn)榧抑胸毟F，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還．天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不懈?。瓕懲旰?，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限．因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍．到了成年時(shí)，愈加仰慕圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教．前輩道德高，名望大，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉．我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教．所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益．【解析】【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．①句意為：無法得到書來看；致：得到．

②句意為：曾往百里之外；嘗：曾經(jīng)．

（2）本題考查翻譯語句．解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．翻譯這句話時(shí)，注意“畢”，完成；“走”，古今異義詞，跑．句意為：抄完，跑著送還書，不敢稍稍超過約定（的期限）．

（3）本題考查闡述觀點(diǎn)看法．解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上；結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，來闡述觀點(diǎn)看法即可，做到言之有理．

閱讀語段；了解內(nèi)容，我們可以從不同角度來闡述觀點(diǎn)看法即可．如選擇贊同，圍繞著“要尊重老師，學(xué)習(xí)要應(yīng)該謙虛”來回答；選擇不贊同，圍繞著“尊師方式應(yīng)改，提倡平等交流”來回答．

綜上所述；答案為：

（1）①得到．②曾經(jīng)．

（2）抄完；跑著送還書，不敢稍稍超過約定（的期限）．（“畢”和“走”，譯錯(cuò)一個(gè)字扣一分）

（3）答案要點(diǎn)：①尊師、應(yīng)該謙虛（1分）；②尊師方式應(yīng)改，提倡平等交流．（1分）四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共2分)20、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和把握作者情感的能力。這類題型，應(yīng)先讀懂文章內(nèi)容，把握文章的主題，再找出關(guān)鍵的語段，抓住文中的重點(diǎn)詞語來分析作者的情感，最后結(jié)合題目要求答題即可。