4地球-我們的家園《我們的共同責(zé)任》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

4地球--我們的家園《我們的共同責(zé)任》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：4地球--我們的家園《我們的共同責(zé)任》

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，包括：1）增強(qiáng)學(xué)生對地球家園的關(guān)愛意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任；2）提升學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生明白個人行為對環(huán)境的影響；3）發(fā)展學(xué)生的合作能力，通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生共同解決問題的能力；4）提高學(xué)生的法治觀念，了解相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生依法行事。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的環(huán)保意識，了解一些基本的環(huán)保知識和方法，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。然而，他們對地球的整體認(rèn)知可能還停留在表面，缺乏對全球環(huán)境問題的深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對自然和科學(xué)現(xiàn)象保持一定的興趣，喜歡通過實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠理解和吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有喜歡小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對復(fù)雜的全球環(huán)境問題感到困惑，難以理解其背后的科學(xué)原理和人類活動的影響。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在面對環(huán)境保護(hù)的具體行動時，可能會感到力不從心，缺乏實(shí)際行動的動力。因此，教師需要通過生動有趣的教學(xué)活動和實(shí)例，幫助學(xué)生克服這些困難，激發(fā)他們的環(huán)保熱情。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊電子教材

-信息化資源：環(huán)保圖片、視頻資料、在線環(huán)保知識庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們的地球叫什么名字嗎？它對我們的重要性有哪些？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：地球是我們的家園，我們生活在這個星球上，它對我們有著不可替代的重要性。

（二）新課導(dǎo)入

1.老師展示地球圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的自然景觀和人類活動對環(huán)境的影響。

2.老師提問：你們覺得地球面臨哪些環(huán)境問題？這些問題對我們的生活和未來有哪些影響？

3.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)，老師總結(jié)：地球面臨的問題有大氣污染、水資源短缺、土地荒漠化等，這些問題嚴(yán)重影響我們的生活質(zhì)量，甚至威脅到人類的生存。

（三）探究課文主旨內(nèi)容

1.老師提問：本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？請同學(xué)們翻開課本，閱讀課文，找出文章的中心思想。

2.學(xué)生閱讀課文，找出中心思想，老師總結(jié)：課文主要講述的是人類與地球的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球是每個人的責(zé)任。

（四）課堂活動

1.角色扮演：請同學(xué)們分組，模擬地球與人類的對話，讓學(xué)生從地球的角度表達(dá)出對人類的期望和擔(dān)憂。

2.案例分析：老師展示幾個環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，并討論如何解決這些問題。

3.小組討論：請同學(xué)們分組，討論如何從自身做起，為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。

（五）總結(jié)與反思

1.老師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)：我們要認(rèn)識到保護(hù)地球的重要性，從自身做起，為地球的未來貢獻(xiàn)力量。

（六）課后作業(yè)

1.請同學(xué)們課后收集一些環(huán)保資料，了解我國環(huán)保政策，并撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文。

2.請同學(xué)們與家人、朋友分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓更多的人了解環(huán)保的重要性。

（七）教學(xué)環(huán)節(jié)細(xì)化

1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體展示地球圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的重要性和面臨的環(huán)境問題。

2.新課導(dǎo)入

-展示地球環(huán)境問題圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-通過提問引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境問題對人類生活的影響。

3.探究課文主旨內(nèi)容

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出中心思想。

-總結(jié)文章的主旨，讓學(xué)生明白保護(hù)地球是每個人的責(zé)任。

4.課堂活動

-角色扮演：讓學(xué)生從地球的角度表達(dá)期望和擔(dān)憂，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-案例分析：通過分析案例，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性和解決方法。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，為保護(hù)地球出謀劃策。

5.總結(jié)與反思

-引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的收獲。

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性，鼓勵學(xué)生為地球的未來貢獻(xiàn)力量。

6.課后作業(yè)

-收集環(huán)保資料，撰寫短文，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-分享學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓更多人了解環(huán)保的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握情況：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解地球環(huán)境問題的概念，包括大氣污染、水資源短缺、土地荒漠化等。

-學(xué)生能夠識別出人類活動對環(huán)境造成的影響，如工業(yè)排放、過度開發(fā)、不當(dāng)消費(fèi)等。

-學(xué)生掌握了基本的環(huán)保知識和方法，如垃圾分類、節(jié)約用水用電、綠色出行等。

2.思維能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生能夠從多角度分析環(huán)境問題，并提出切實(shí)可行的解決方案。

-學(xué)生學(xué)會了如何將環(huán)保理念與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了解決實(shí)際問題的能力。

3.道德情感培養(yǎng)：

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)地球是每個人的責(zé)任，形成了正確的價值觀。

-學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛自然，尊重生命，對環(huán)境問題產(chǎn)生了深厚的情感。

-學(xué)生在面對環(huán)境問題時，能夠主動承擔(dān)起社會責(zé)任，踐行環(huán)保行動。

4.行動能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中實(shí)行垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場合積極參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、清潔河流等。

-學(xué)生在日常生活中倡導(dǎo)環(huán)保，影響和帶動身邊的人共同參與環(huán)保行動。

5.法治觀念樹立：

-學(xué)生了解了相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，明確了個人在環(huán)保中的法律地位和責(zé)任。

-學(xué)生學(xué)會依法維權(quán)，對破壞環(huán)境的行為能夠進(jìn)行抵制和舉報。

-學(xué)生在法治觀念的指導(dǎo)下，更加自覺地遵守環(huán)保法律法規(guī)，為建設(shè)法治社會貢獻(xiàn)力量。

6.合作能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人意見，傾聽他人觀點(diǎn)，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在合作中學(xué)會了溝通、協(xié)調(diào)和分享，提高了人際交往能力。板書設(shè)計(jì)①地球環(huán)境問題

-大氣污染：工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等

-水資源短缺：過度開采、污染、水資源分布不均

-土地荒漠化：過度放牧、亂砍濫伐、土地沙化

②人類活動對環(huán)境的影響

-工業(yè)生產(chǎn)：廢水、廢氣、固體廢物排放

-交通運(yùn)輸：汽車尾氣、噪音污染

-城市建設(shè)：高樓大廈、交通擁堵、土地開發(fā)

③環(huán)保知識和方法

-垃圾分類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

-節(jié)約用水用電：關(guān)閉水龍頭、合理使用電器

-綠色出行：步行、騎行、公共交通

④環(huán)保法律法規(guī)

-《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

-《中華人民共和國水污染防治法》

-《中華人民共和國大氣污染防治法》

⑤個人環(huán)保行動

-家庭：垃圾分類、節(jié)約用水用電

-學(xué)校：組織環(huán)?；顒?、宣傳環(huán)保知識

-社區(qū)：參與環(huán)保項(xiàng)目、倡導(dǎo)環(huán)保生活

⑥環(huán)保意識與責(zé)任

-關(guān)愛自然：尊重生命、保護(hù)生物多樣性

-責(zé)任感：個人行為對環(huán)境的影響

-使命感：為地球的未來貢獻(xiàn)力量教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《地球--我們的家園《我們的共同責(zé)任》》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。通過圖片、視頻和案例分析，同學(xué)們對地球環(huán)境問題有了更直觀的認(rèn)識，對環(huán)保知識也有了更深入的了解。在課堂活動中，同學(xué)們積極參與，討論熱烈，表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情。這讓我感到欣慰，也讓我對他們的環(huán)保意識有了新的認(rèn)識。

在教學(xué)方法上，我采用了多媒體教學(xué)和小組討論相結(jié)合的方式，這樣的教學(xué)方法既能讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到刺激，又能讓他們在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們面對屏幕上的地球圖片和視頻時，他們的注意力更加集中，對于環(huán)保知識的理解也更加深刻。而在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠分享自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，這種互動式的學(xué)習(xí)方式極大地提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對地球環(huán)境問題的認(rèn)識還停留在表面，對于一些深層次的原因和解決方法理解不夠。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)他們深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在教學(xué)策略上，我覺得自己做得比較好的是，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。比如在角色扮演環(huán)節(jié)，我讓每個學(xué)生都有機(jī)會扮演不同的角色，這樣他們就能從不同的角度去理解問題。但是，我也注意到，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這就需要我在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，創(chuàng)造更多讓他們表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂秩序方面還有待提高。有時候，課堂氣氛活躍，但同時也容易出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。這讓我意識到，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的個體差異