2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿

2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)內(nèi)容為外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，旨在通過(guò)英語(yǔ)閱讀理解訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，為高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，提高信息獲取和批判性思維能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀實(shí)踐提升詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)不同文化背景的閱讀材料，拓展視野，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)閱讀策略的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提高自我學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀理解策略的應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息、推斷詞義和判斷作者態(tài)度的能力。

2.詞匯積累與運(yùn)用：通過(guò)閱讀鞏固并拓展詞匯量，提高詞匯的靈活運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.復(fù)雜句型的理解和分析：學(xué)生對(duì)長(zhǎng)句、復(fù)雜句型的結(jié)構(gòu)理解存在困難。

2.文化背景知識(shí)的缺乏：影響學(xué)生對(duì)某些文化現(xiàn)象的理解和閱讀體驗(yàn)。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)閱讀策略教學(xué)活動(dòng)，如思維導(dǎo)圖、關(guān)鍵詞提取等，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用閱讀技巧。

2.通過(guò)課文背景介紹和課外閱讀材料，豐富學(xué)生的文化背景知識(shí)。

3.對(duì)復(fù)雜句型進(jìn)行分解講解，結(jié)合例句分析，幫助學(xué)生逐步掌握。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查閱詞典，增強(qiáng)詞匯自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣。

2.設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)，包括問(wèn)題解決、信息匹配和角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀動(dòng)力和參與度。

3.利用多媒體資源，如視頻、音頻和在線閱讀材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

4.通過(guò)閱讀日志和反饋表，監(jiān)測(cè)學(xué)生的閱讀進(jìn)度和理解深度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示與課文主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于圖片或視頻的初步印象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題。

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)方向。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，分段講解，分析文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，講解重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法。

-分析文章主旨，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和觀點(diǎn)。

-選取典型錯(cuò)誤，進(jìn)行講解和糾正，鞏固知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀策略和詞匯運(yùn)用的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀指定文章，并完成相關(guān)問(wèn)題。

-布置詞匯練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯。

-布置寫(xiě)作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

（以下為具體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)內(nèi)容，由于篇幅限制，此處省略。）

1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體展示與課文主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于圖片或視頻的初步印象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題。

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)方向。

2.講授新知

-閱讀課文，分段講解，分析文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，講解重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法。

-分析文章主旨，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.鞏固練習(xí)

-設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和觀點(diǎn)。

-選取典型錯(cuò)誤，進(jìn)行講解和糾正，鞏固知識(shí)。

4.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀策略和詞匯運(yùn)用的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。

5.作業(yè)布置

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀指定文章，并完成相關(guān)問(wèn)題。

-布置詞匯練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯。

-布置寫(xiě)作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)文學(xué)作品，如小說(shuō)、詩(shī)歌或戲劇片段，這些作品可以幫助學(xué)生更深入地了解不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)。

-時(shí)代背景資料：收集與課文所涉及歷史時(shí)期相關(guān)的資料，如歷史事件、人物傳記等，以便學(xué)生能夠更好地理解文本背后的歷史背景和文化意義。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，這些平臺(tái)提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括聽(tīng)力、閱讀和口語(yǔ)練習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的英語(yǔ)原著，如《1984》、《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等，通過(guò)閱讀原著，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到地道的英語(yǔ)表達(dá)和深入了解作品背后的思想。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與課文主題相關(guān)的紀(jì)錄片，如關(guān)于歷史事件、文化習(xí)俗等的紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，如舉辦英語(yǔ)角、國(guó)際文化節(jié)等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-詞匯學(xué)習(xí)拓展：推薦使用在線詞匯學(xué)習(xí)工具，如Anki、Quizlet等，通過(guò)制作單詞卡片和詞匯游戲，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)課文中的新詞匯。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)拓展：提供一些英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍，如Grammarly、EnglishGrammarinUse等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。

-口語(yǔ)練習(xí)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，通過(guò)實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提高口語(yǔ)流利度和表達(dá)能力。

-寫(xiě)作練習(xí)拓展：布置一些寫(xiě)作任務(wù)，如撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告、觀后感等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升寫(xiě)作技巧。

-課外閱讀推薦：為學(xué)生推薦一些適合九年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)課外讀物，如青少年文學(xué)、科普讀物等，豐富學(xué)生的英語(yǔ)閱讀體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-閱讀理解策略：快速閱讀、細(xì)節(jié)理解、主旨把握、推理判斷

-詞匯：關(guān)鍵生詞和短語(yǔ)，如"consequently"、"elaborate"等

-語(yǔ)法：復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等

②關(guān)鍵詞：

-閱讀理解技巧

-詞匯學(xué)習(xí)

-語(yǔ)法分析

③重點(diǎn)句子：

-"Thestoryrevolvesaroundthethemeof..."

-"Thissentenceusesacomplexsentencestructureto..."

-"Tounderstandthemainidea,weneedto..."

-"Theauthor'spurposeinusingthiswordisto..."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：嘗試在課堂上引入情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)小組：建立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不感興趣或缺乏自信。

2.語(yǔ)法講解過(guò)于死板：在講解語(yǔ)法時(shí)，有時(shí)過(guò)于注重規(guī)則講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠書(shū)面考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.語(yǔ)法教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合：在講解語(yǔ)法時(shí)，結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境和例句，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，避免枯燥的規(guī)則講解。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了書(shū)面考試，引入平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組活動(dòng)參與度等多方面評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)給予