8《千年夢圓在今朝》說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版

8《千年夢圓在今朝》說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《千年夢圓在今朝》是四年級下冊語文統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本節(jié)課主要圍繞課文內(nèi)容展開，包括了解課文背景、學習課文中的重點字詞、理解課文大意、體會作者情感以及進行相關(guān)的語言實踐活動。通過學習這篇課文，學生可以了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，激發(fā)他們的愛國情感，同時提高他們的閱讀理解能力和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括文化自信、語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升以及審美鑒賞與創(chuàng)造。學生將通過學習《千年夢圓在今朝》這篇課文，增強對中華航天事業(yè)的自豪感，提升對科技發(fā)展的關(guān)注和理解能力；同時，通過朗讀、討論和寫作等活動，提高語言表達和文字運用能力，培養(yǎng)批判性思維和審美鑒賞能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學生對我國的航天事業(yè)有一定的基礎(chǔ)了解，可能通過電視、網(wǎng)絡或課外閱讀了解到一些航天知識，如神舟飛船、嫦娥探月等。此外，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和基本的語文知識，能夠識別生字詞，理解簡單的句子和段落。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對航天題材的內(nèi)容通常具有濃厚的興趣，因為他們對未知世界充滿好奇。在語文學習上，學生的能力參差不齊，部分學生可能擅長閱讀和表達，而部分學生可能在理解和記憶上存在困難。學習風格上，有的學生偏好通過視覺學習，有的則更傾向于聽覺或動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《千年夢圓在今朝》這篇課文時，學生可能遇到的困難包括對復雜句子結(jié)構(gòu)的理解、對生僻字詞的記憶以及如何將航天知識與個人情感相結(jié)合進行表達。此外，部分學生可能因為缺乏相關(guān)背景知識而對課文內(nèi)容感到陌生，難以產(chǎn)生共鳴。因此，教師需要通過多種教學策略幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《千年夢圓在今朝》課文教材，以及配套的語文作業(yè)本。

2.輔助材料：準備與課文相關(guān)的航天發(fā)展歷程圖片、航天員工作場景視頻、以及相關(guān)的圖表資料，以豐富教學內(nèi)容。

3.教學輔助工具：準備投影儀、音響設備，以便播放視頻和音頻資料。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供足夠的書寫空間，并在黑板上提前繪制相關(guān)航天知識的時間線，以便學生直觀學習。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對航天事業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有看過火箭升天的場景？你們對太空有什么樣的想象？”

展示一些關(guān)于神舟飛船、月球和火星的圖片或視頻片段，讓學生初步感受航天事業(yè)的魅力或特點。

簡短介紹航天事業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、航天基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解航天事業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解航天事業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如火箭、衛(wèi)星、空間站等。

詳細介紹航天器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如火箭的推進系統(tǒng)、衛(wèi)星的通信功能等。

三、航天案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解航天事業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的航天案例進行分析，如神舟系列飛船、嫦娥探月、天宮空間站等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解航天事業(yè)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用航天知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論航天技術(shù)的未來發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與航天相關(guān)的主題進行深入討論，如“未來航天器的可能形態(tài)”、“航天技術(shù)在教育中的應用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對航天事業(yè)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)航天事業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括航天事業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)航天事業(yè)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用航天知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于航天事業(yè)的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們關(guān)注和思考航天技術(shù)的發(fā)展趨勢。學生學習效果學生學習效果

1.知識與技能掌握：

-了解航天事業(yè)的基本概念和發(fā)展歷程，如火箭、衛(wèi)星、空間站等；

-理解航天技術(shù)的組成部分和功能，如推進系統(tǒng)、通信系統(tǒng)等；

-學會分析航天案例，如神舟飛船、嫦娥探月等，并從中提取關(guān)鍵信息；

-掌握基本的航天術(shù)語，如“軌道”、“載荷”、“發(fā)射窗口”等；

-提高閱讀理解能力，能夠從復雜文本中提取主要信息和細節(jié)。

2.思維能力提升：

-培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，通過分析航天案例，學會從多角度思考問題；

-提高學生的批判性思維能力，鼓勵學生對航天技術(shù)提出自己的見解和質(zhì)疑；

-增強學生的創(chuàng)造性思維，通過小組討論，激發(fā)學生對航天技術(shù)未來發(fā)展的想象力。

3.合作與交流能力：

-通過小組討論和課堂展示，提高學生的團隊合作能力；

-學會傾聽他人意見，尊重不同觀點，提升學生的溝通技巧；

-培養(yǎng)學生的公共表達能力，通過展示討論成果，增強學生的自信心。

4.情感態(tài)度與價值觀：

-激發(fā)學生的愛國情感，增強對國家航天事業(yè)的認同感和自豪感；

-培養(yǎng)學生的責任感和使命感，認識到科技發(fā)展對國家和社會的重要性；

-培養(yǎng)學生的科學精神，鼓勵學生追求真理，勇于探索未知領(lǐng)域。

5.實踐應用能力：

-學會運用所學知識解決實際問題，如通過分析航天案例，提出改進航天技術(shù)的建議；

-培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生將航天知識與日常生活相結(jié)合，探索科技在生活中的應用；

-提高學生的動手能力，通過實驗或?qū)嵺`活動，加深對航天技術(shù)的理解。

總體而言，通過本節(jié)課的學習，學生不僅在知識層面上有所收獲，而且在思維能力、合作交流能力、情感態(tài)度與價值觀以及實踐應用能力等方面都有顯著的提升。這些效果將有助于學生形成全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學反思與改進教學反思是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進教學方法。以下是我對《千年夢圓在今朝》這節(jié)課的一些反思和改進措施。

首先，我注意到在導入新課環(huán)節(jié)，雖然我通過圖片和視頻激發(fā)了學生的興趣，但部分學生對于航天知識的了解程度不一，導致他們對課堂內(nèi)容的參與度有所差異。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，提前準備一些與航天相關(guān)的背景資料，讓學生在課前進行預習，這樣可以在課堂上更好地引導他們討論和分享。

其次，在講解航天基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于專業(yè)術(shù)語的理解較為困難。為了解決這個問題，我打算在課堂上使用更多的生活化語言，并結(jié)合實際例子來解釋這些術(shù)語，同時也可以考慮制作一些簡單的圖表或模型，幫助學生直觀地理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于案例的分析深度不夠，往往停留在表面。為了提高他們的分析能力，我計劃在未來的教學中，引導學生進行更深入的探討，比如提出假設性問題，鼓勵他們從不同角度思考問題，并嘗試提出自己的解決方案。

小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生合作能力的重要環(huán)節(jié)，但我注意到有些小組討論時存在一定的問題，比如討論不充分、意見不統(tǒng)一等。為了改善這一點，我將在未來的教學中，更加細致地指導學生如何進行有效的小組討論，比如提前設定討論規(guī)則，鼓勵每個成員積極參與，并學會傾聽和尊重他人的意見。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生的展示不夠自信，而有些學生的點評過于簡單。為了提高學生的展示能力和點評水平，我計劃在未來的教學中，提供更多的展示機會，比