幼兒美術(shù)課件-紅燈籠

幼兒美術(shù)課件-紅燈籠歡迎來到我們的幼兒美術(shù)課程！今天，我們將一起探索中國(guó)傳統(tǒng)文化中美麗的紅燈籠。讓我們踏上一段充滿色彩和創(chuàng)意的旅程吧！by課程目標(biāo)了解紅燈籠文化探索紅燈籠在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要性和意義。學(xué)習(xí)制作技巧掌握制作簡(jiǎn)單紅燈籠的基本步驟和方法。激發(fā)創(chuàng)意思維鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特的紅燈籠設(shè)計(jì)。培養(yǎng)動(dòng)手能力通過實(shí)踐活動(dòng)，提升幼兒的手工技能和協(xié)調(diào)能力。錢塘江畔流光溢彩美麗夜景錢塘江畔，紅燈籠點(diǎn)綴夜空，如繁星閃爍。江面倒影，光影交織，美不勝收。文化傳承這里的紅燈籠不僅是裝飾，更是傳統(tǒng)文化的象征。它們講述著杭州的歷史和故事。紅燈籠文化淵源1東漢時(shí)期紅燈籠最早出現(xiàn)，用于宮廷照明和慶典裝飾。2唐宋繁盛元宵節(jié)成為展示燈籠藝術(shù)的重要節(jié)日，各式燈籠百花齊放。3明清發(fā)展紅燈籠在民間廣泛流傳，成為喜慶祥和的象征。4現(xiàn)代傳承紅燈籠繼續(xù)在節(jié)日、慶典中扮演重要角色，彰顯中華文化魅力。紅燈籠的寓意喜慶祥和紅色象征著喜悅和吉祥，寓意美好生活和幸福未來。團(tuán)圓美滿圓形的燈籠代表團(tuán)圓，寓意家庭和睦，親人團(tuán)聚。富貴吉祥紅燈籠常用于新年和喜慶場(chǎng)合，象征著繁榮昌盛。紅燈籠的形狀和構(gòu)造球形燈籠最常見的傳統(tǒng)形狀，象征圓滿。由竹架和紅紙制成。筒形燈籠細(xì)長(zhǎng)優(yōu)雅，常用于門廊裝飾。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于制作。宮燈六角或八角形，造型復(fù)雜精美。常見于重要場(chǎng)合和高級(jí)餐廳。材料準(zhǔn)備紅色紙張選擇柔軟但結(jié)實(shí)的紅紙，可以是傳統(tǒng)紅色或不同深淺的紅色調(diào)。竹條或鐵絲用于制作燈籠的骨架，保證結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。剪刀和膠水用于裁剪紙張和粘合部件，選擇安全的兒童剪刀。裝飾材料金色貼紙、亮片、流蘇等，用于點(diǎn)綴美化燈籠。制作步驟一準(zhǔn)備紙張將紅紙剪成長(zhǎng)方形，寬度約20厘米，長(zhǎng)度視燈籠大小而定。折疊紙張沿長(zhǎng)邊將紙張對(duì)折，然后展開，在折痕處畫一條線。畫裝飾線從折痕向邊緣畫平行線，間隔1厘米，但不要畫到底。制作步驟二1剪紙沿著畫好的線條剪開，但注意不要剪到底邊。2展開紙張將紙張完全展開，你會(huì)看到一系列平行的切口。3卷曲成筒將紙張卷成筒狀，使切口部分向外。4固定形狀用膠水或膠帶固定筒的兩端，形成燈籠的主體。制作步驟三制作底座用圓形紙板制作燈籠底座，將主體粘貼在底座上。確保底座穩(wěn)固，能支撐整個(gè)燈籠。添加頂部剪一個(gè)小圓形作為燈籠頂部，在中心開一個(gè)小洞。將頂部粘在燈籠主體上方。制作步驟四1裝飾燈籠用金色貼紙或亮片在燈籠表面創(chuàng)作圖案，如祥云、花朵或吉祥字。2添加吊繩在頂部小洞穿過一根線或細(xì)繩，用于懸掛燈籠。3系上流蘇在燈籠底部系上紅色流蘇，增添傳統(tǒng)美感。4最后調(diào)整檢查燈籠各部分是否牢固，必要時(shí)進(jìn)行加固或修飾。最終作品展示欣賞紅燈籠作品宮廷燈籠精致復(fù)雜的設(shè)計(jì)，常見于古代宮廷。六角或八角形狀，雕刻精美的圖案。現(xiàn)代設(shè)計(jì)融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素，造型獨(dú)特。使用新材料，呈現(xiàn)創(chuàng)新美感。節(jié)日裝置大型紅燈籠裝置，常見于元宵節(jié)等慶典。氣勢(shì)恢宏，吸引眼球。紅燈籠的色彩搭配傳統(tǒng)紅金紅色象征喜慶，金色代表富貴。這種經(jīng)典搭配在節(jié)日?qǐng)龊献顬槌Ｒ?。粉紅淡雅柔和的粉紅色調(diào)給人溫馨感。適合春季或婚禮布置，營(yíng)造浪漫氛圍。紅綠對(duì)比紅色搭配綠色裝飾，在圣誕節(jié)很受歡迎。體現(xiàn)中西文化的融合。發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)個(gè)性化裝飾鼓勵(lì)幼兒用獨(dú)特圖案裝飾燈籠，如喜歡的動(dòng)物或植物。創(chuàng)新形狀嘗試制作不同形狀的燈籠，如魚形、星形或心形。材料創(chuàng)新使用環(huán)保材料，如舊報(bào)紙或布料，制作獨(dú)特質(zhì)感的燈籠。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活家庭裝飾鼓勵(lì)幼兒將自制燈籠帶回家，用于裝飾房間或陽臺(tái)。節(jié)日氛圍討論春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中紅燈籠的應(yīng)用。文化交流探討如何向外國(guó)朋友介紹紅燈籠文化，促進(jìn)文化交流。創(chuàng)意應(yīng)用思考紅燈籠在現(xiàn)代生活中的創(chuàng)新用途，如臺(tái)燈或夜燈設(shè)計(jì)。感受節(jié)日氣氛春節(jié)慶祝紅燈籠是春節(jié)不可或缺的裝飾，象征著新的開始和美好祝福。元宵佳節(jié)元宵節(jié)時(shí)，街道上掛滿紅燈籠，人們賞燈猜謎，其樂融融。中秋團(tuán)圓中秋節(jié)時(shí)，紅燈籠與月餅、團(tuán)圓飯一起，營(yíng)造溫馨家庭氛圍。培養(yǎng)審美能力1欣賞美學(xué)會(huì)欣賞紅燈籠的色彩和造型之美。2感受美體驗(yàn)制作過程中的成就感和藝術(shù)表達(dá)。3創(chuàng)造美鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特的燈籠設(shè)計(jì)。4分享美與他人分享作品，交流創(chuàng)作心得。鍛煉手工能力精細(xì)動(dòng)作通過剪紙、折疊和粘貼，提升手指靈活性和協(xié)調(diào)能力?？臻g感知制作立體燈籠結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)空間思維和構(gòu)建能力。色彩搭配選擇和應(yīng)用顏色，培養(yǎng)色彩感知和審美能力。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)個(gè)性化設(shè)計(jì)，激發(fā)創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。豐富視覺體驗(yàn)增強(qiáng)動(dòng)手能力1基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)使用剪刀、膠水等工具。2制作技巧掌握折紙、剪紙等燈籠制作的基本方法。3創(chuàng)新設(shè)計(jì)嘗試不同材料和形狀，創(chuàng)作獨(dú)特?zé)艋\。4作品完善學(xué)會(huì)修飾細(xì)節(jié)，提升作品質(zhì)量。培養(yǎng)專注力持續(xù)關(guān)注制作燈籠需要持續(xù)專注，有助于提升幼兒的注意力集中能力。長(zhǎng)時(shí)間專注于一項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)耐心。細(xì)節(jié)觀察在裝飾過程中，需要仔細(xì)觀察和處理細(xì)小部件。這鍛煉了幼兒的觀察力和精細(xì)動(dòng)作控制能力。培養(yǎng)耐心與恒心設(shè)定目標(biāo)幫助幼兒制定清晰的制作目標(biāo)，激發(fā)完成作品的動(dòng)力。分步完成將制作過程分解為小步驟，讓幼兒體驗(yàn)逐步達(dá)成目標(biāo)的成就感?？朔щy遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同方法，培養(yǎng)解決問題的能力。堅(jiān)持到底引導(dǎo)幼兒完成整個(gè)制作過程，體驗(yàn)堅(jiān)持不懈帶來的滿足感。分享學(xué)習(xí)心得作品展示每個(gè)幼兒向全班展示自己的紅燈籠，介紹獨(dú)特設(shè)計(jì)。經(jīng)驗(yàn)交流鼓勵(lì)幼兒分享制作過程中的困難和解決方法。創(chuàng)意激發(fā)通過互相學(xué)習(xí)，激發(fā)新的創(chuàng)意和改進(jìn)想法。展示作品成果教室展覽在教室里布置一個(gè)特別區(qū)域，展示所有幼兒的紅燈籠作品。創(chuàng)造一個(gè)充滿節(jié)日氛圍的空間。家長(zhǎng)欣賞邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀展覽，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己的作品。增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。小型比賽組織一個(gè)友好的紅燈籠設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)創(chuàng)意和參與。頒發(fā)有趣的獎(jiǎng)項(xiàng)，如"最獨(dú)特設(shè)計(jì)獎(jiǎng)"。拓展延伸活動(dòng)故事創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒圍繞自己的紅燈籠創(chuàng)作小故事，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。燈謎游戲組織簡(jiǎn)單的燈謎游戲，將學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。繪畫創(chuàng)作以紅燈籠為主題進(jìn)行繪畫，拓展藝術(shù)表現(xiàn)形式。音樂律動(dòng)學(xué)習(xí)與紅燈籠相關(guān)的兒歌，配合簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。師生互動(dòng)交流引導(dǎo)式提問教師提出開放性問題，如"你的燈籠為什么選擇這個(gè)顏色？"鼓勵(lì)幼兒表達(dá)想法。引導(dǎo)幼兒思考創(chuàng)作過程中的選擇。積極反饋對(duì)每個(gè)幼兒的作品給予具體、積極的評(píng)價(jià)。關(guān)注努力過程，而不僅是結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)反饋改進(jìn)1課程回顧簡(jiǎn)要回顧本次課程的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2成果展示展示幼兒們的作品，肯定他們的努力和創(chuàng)意。3互動(dòng)反饋鼓勵(lì)幼兒分享學(xué)習(xí)感受，表達(dá)喜歡和困難的部分。4改進(jìn)計(jì)劃根據(jù)反饋，討論下次活動(dòng)可以如何改進(jìn)和創(chuàng)新。下一課程預(yù)告主題介紹簡(jiǎn)要介紹下一節(jié)美術(shù)課的主題，如"春天的花朵"。材料準(zhǔn)備