7《開(kāi)國(guó)大典》8《燈光》聯(lián)讀說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

7《開(kāi)國(guó)大典》8《燈光》聯(lián)讀說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課為六年級(jí)上冊(cè)《開(kāi)國(guó)大典》和《燈光》聯(lián)讀說(shuō)課稿，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解新中國(guó)成立的歷史意義，感受革命先烈的崇高精神。通過(guò)對(duì)比閱讀，體會(huì)不同情境下的愛(ài)國(guó)主義情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜生活的價(jià)值觀。教學(xué)設(shè)計(jì)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感受語(yǔ)言魅力，提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力。

2.通過(guò)文本分析，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力。

3.深入理解歷史，增強(qiáng)文化自信與家國(guó)情懷。

4.體會(huì)人物情感，培養(yǎng)思維發(fā)展與提升能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與新中國(guó)成立相關(guān)的歷史知識(shí)，對(duì)新中國(guó)成立的意義有一定了解，具備一定的歷史認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)閱讀有一定興趣，能夠通過(guò)閱讀理解文本內(nèi)容，但部分學(xué)生可能對(duì)文學(xué)作品中的象征意義和深層情感理解不夠深入。

3.學(xué)生具備一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和審美鑒賞能力，能夠通過(guò)閱讀和思考表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但在深入分析文本時(shí)，可能存在邏輯思維和批判性思維的不足。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難包括：對(duì)歷史事件背景的深入了解、對(duì)文學(xué)作品象征手法的把握、以及如何將個(gè)人情感與文本情感相融合。此外，部分學(xué)生可能對(duì)集體主義和愛(ài)國(guó)主義情感的表達(dá)存在一定的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材，包括《開(kāi)國(guó)大典》和《燈光》兩篇課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、開(kāi)國(guó)大典的影像資料以及革命先烈的事跡介紹，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史背景的理解。

3.教學(xué)設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，輔助學(xué)生理解文本內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)，同時(shí)準(zhǔn)備書(shū)寫板和投影儀，方便教師講解和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放新中國(guó)成立時(shí)的影像資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)開(kāi)國(guó)大典的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道新中國(guó)成立的時(shí)候，發(fā)生了哪些激動(dòng)人心的場(chǎng)面嗎？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們將通過(guò)學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》和《燈光》這兩篇課文，再次感受新中國(guó)成立的歷史時(shí)刻。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解《開(kāi)國(guó)大典》：

a.介紹開(kāi)國(guó)大典的背景和意義。

b.分析課文中的描寫手法，如場(chǎng)面描寫、人物描寫等。

c.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)新中國(guó)成立的熱烈情感。

2.教師講解《燈光》：

a.介紹課文背景，引導(dǎo)學(xué)生了解革命先烈的英勇事跡。

b.分析課文中的象征手法，如燈光的象征意義。

c.引導(dǎo)學(xué)生感受革命先烈的崇高精神。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下練習(xí)：

a.填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫缺失的詞語(yǔ)。

b.選擇題：判斷正誤，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

c.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)要概括課文的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.教師針對(duì)課文內(nèi)容，提出以下問(wèn)題：

a.開(kāi)國(guó)大典上有哪些重要的人物和事件？

b.《燈光》中燈光的象征意義是什么？

c.從這兩篇課文中，你體會(huì)到了哪些愛(ài)國(guó)主義情感？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：

a.分組討論：開(kāi)國(guó)大典和《燈光》兩篇課文給你留下了怎樣的印象？

b.小組代表發(fā)言，分享討論成果。

2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)開(kāi)國(guó)大典和《燈光》兩篇課文的重要意義。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課下查閱相關(guān)資料，了解新中國(guó)成立以來(lái)的歷史變遷。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)共計(jì)45分鐘。在教學(xué)中，教師注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和審美情趣。同時(shí)，通過(guò)師生互動(dòng)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.歷史背景資料：收集新中國(guó)成立前后的重要?dú)v史事件，如土地改革、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)等，幫助學(xué)生更全面地理解新中國(guó)成立的歷史背景。

b.文學(xué)作品：推薦與開(kāi)國(guó)大典和革命先烈事跡相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅巖》、《林海雪原》等，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

c.紀(jì)錄片和電影：推薦觀看關(guān)于新中國(guó)成立和革命先烈的紀(jì)錄片和電影，如《開(kāi)國(guó)大典》、《英雄兒女》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受歷史的厚重和英雄的偉大。

2.拓展建議：

a.歷史知識(shí)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面取得的成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

b.文學(xué)閱讀拓展：指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)文學(xué)作品，通過(guò)人物形象和情節(jié)分析，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

c.主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)新中國(guó)成立的認(rèn)識(shí)和感悟，培養(yǎng)集體主義精神和愛(ài)國(guó)主義情感。

d.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、參觀紅色教育基地等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

e.家庭作業(yè)：布置與開(kāi)國(guó)大典和革命先烈相關(guān)的家庭作業(yè)，如撰寫讀后感、繪制思維導(dǎo)圖等，鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

f.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成與課文相關(guān)的項(xiàng)目研究，如制作開(kāi)國(guó)大典的歷史海報(bào)、編寫革命先烈的故事等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

g.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代史的書(shū)籍，如《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》等，幫助學(xué)生建立全面的歷史觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《開(kāi)國(guó)大典》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新中國(guó)成立的背景和意義

-開(kāi)國(guó)大典的盛況和重要人物

-課文中的場(chǎng)面描寫和人物描寫

②《開(kāi)國(guó)大典》重點(diǎn)詞句：

-“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”

-“天安門廣場(chǎng)上，人山人海，紅旗招展?！?/p>

③《燈光》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-革命先烈的英勇事跡

-燈光的象征意義

-課文中的情感表達(dá)和主題思想

②《燈光》重點(diǎn)詞句：

-“那燈光，是革命的火種，是人民的希望?！?/p>

-“他們用生命和鮮血，照亮了前進(jìn)的道路?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合多媒體技術(shù)：在教學(xué)中，我將嘗試更多地將多媒體技術(shù)融入課堂，比如通過(guò)視頻資料展示開(kāi)國(guó)大典的歷史場(chǎng)景，以及革命先烈的英雄事跡，讓學(xué)生更加直觀地感受歷史。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我計(jì)劃增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史事件的興趣不濃或?qū)φn堂討論缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但總體上還是以教師講解為主，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力沒(méi)有得到充分鍛煉。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多與學(xué)生興趣相關(guān)的活動(dòng)，比如組織學(xué)生進(jìn)行歷史劇表演，或者讓他們自己設(shè)計(jì)開(kāi)國(guó)大典的展覽。

2.豐富教學(xué)方式：除了傳統(tǒng)的講授法，我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方