Unit3 After School Activities（說(shuō)課稿）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit3AfterSchoolActivities（說(shuō)課稿）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)“Unit3AfterSchoolActivities”為主題，主要學(xué)習(xí)與課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如：playfootball,playbasketball,goswimming等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中參與的活動(dòng)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感知和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的課后活動(dòng)，尊重多元文化。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇和興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞有一定的認(rèn)識(shí)，但詞匯量有限，對(duì)句型的理解和運(yùn)用能力尚處于初級(jí)階段。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力較為有限，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令和對(duì)話(huà)，但能夠自己用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法和感受的能力還有待提高。學(xué)生的閱讀能力較弱，對(duì)于圖文并茂的教材內(nèi)容能夠基本理解，但面對(duì)純文字的閱讀材料則顯得力不從心。

從素質(zhì)方面來(lái)看，三年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂管理上需要教師特別注意。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神正在形成中，需要通過(guò)課堂活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上參與度較高，但部分學(xué)生由于缺乏自信，可能會(huì)在回答問(wèn)題時(shí)猶豫不決。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和參與度將直接影響他們對(duì)課后活動(dòng)話(huà)題的接受和掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課后活動(dòng)圖片、視頻，以及與足球、籃球、游泳等運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物教具，如小型足球、籃球模型，幫助學(xué)生直觀(guān)理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀(guān)看課后活動(dòng)相關(guān)的視頻，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文表達(dá)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“AfterSchoolActivities”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“Whichafter-schoolactivitydoyoulikebest?Why?CanyoudescribeitinEnglish?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生喜歡的課后活動(dòng)圖片或視頻，引出“AfterSchoolActivities”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如“playfootball,playbasketball,goswimming”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己喜歡的課后活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述自己的課后活動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課后活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“AfterSchoolActivities”，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己課后活動(dòng)的短文。

提供拓展資源：提供與課后活動(dòng)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，掌握課后活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要體現(xiàn)，以下是對(duì)本節(jié)課“Unit3AfterSchoolActivities”的學(xué)習(xí)效果的具體分析：

1.詞匯掌握情況

學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠熟練掌握與課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如football,basketball,swimming,reading,painting等。通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中，例如在描述自己的課后活動(dòng)時(shí)能夠正確使用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用能力

學(xué)生在課堂上通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用與課后活動(dòng)相關(guān)的句型，如“Ilikeplayingfootball.”，“Whatdoyoudoafterschool?”等。學(xué)生在課后能夠用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)

本節(jié)課通過(guò)介紹不同國(guó)家的課后活動(dòng)，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠認(rèn)識(shí)到文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.自主學(xué)習(xí)能力

5.團(tuán)隊(duì)合作能力

本節(jié)課設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在討論和交流中，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠體會(huì)到課后活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，激發(fā)了對(duì)課外活動(dòng)的興趣。同時(shí)，學(xué)生在了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，培養(yǎng)了健康向上的生活態(tài)度。

7.語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，將所學(xué)詞匯、句型與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。學(xué)生在日常生活中，能夠用英語(yǔ)描述自己的課后活動(dòng)，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

8.讀寫(xiě)能力

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)閱讀課文、書(shū)寫(xiě)課后作業(yè)等活動(dòng)，提高了閱讀和寫(xiě)作能力。學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的課后活動(dòng)，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

9.信息技術(shù)應(yīng)用能力

本節(jié)課利用在線(xiàn)平臺(tái)和多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何使用這些工具，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

10.自我反思能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。這種自我反思能力有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯展示區(qū)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課后活動(dòng)相關(guān)詞匯

-詞：football,basketball,swimming,reading,painting,singing,dancing,playingtheguitar,etc.

②句型運(yùn)用區(qū)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課后活動(dòng)相關(guān)句型

-句：Ilikeplayingfootball.

-句：Whatdoyoudoafterschool?

-句：Igotothelibraryafterschool.

-句：Doyouhaveanyhobbies?

③文化背景介紹區(qū)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同國(guó)家的課后活動(dòng)

-詞：USA,China,UK,Japan,etc.

-句：IntheUSA,studentsoftenplaysportsafterschool.

-句：InChina,studentsmaystudymusicorpainting.

④情境模擬區(qū)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課后活動(dòng)情境模擬

-詞：library,park,gym,artclass,musicroom,etc.

-句：Let'sgotothelibrary.

-句：Wecanplaybasketballinthepark.

⑤拓展延伸區(qū)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課后活動(dòng)相關(guān)拓展內(nèi)容

-詞：interesting,fun,healthy,creative,etc.

-句：Myhobbyisreadingbooks.

-句：Ithinkplayingmusicisveryinteresting.

⑥自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)區(qū)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)方法和策略

-詞：preparation,review,practice,reflection,etc.

-句：Beforeclass,readthetextandreviewthevocabulary.

-句：Afterclass,practicespeakingandwrit