Unit 3 Family Matters Understanding ideas Like Father,Like Son 說課稿 -2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊001

Unit3FamilyMattersUnderstandingideasLikeFather,LikeSon說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FamilyMattersUnderstandingideasLikeFather,LikeSon說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊教材分析本節(jié)課選自高中英語外研版（2019）必修第一冊Unit3FamilyMatters。本單元主題為“家庭”，旨在幫助學(xué)生了解家庭關(guān)系，增進對家庭成員的了解。本課通過閱讀文本《LikeFather,LikeSon》，讓學(xué)生了解父親與兒子在家庭中的角色與關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家庭情感，學(xué)會尊重與理解家人。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀《LikeFather,LikeSon》，學(xué)生將提升對家庭關(guān)系的理解，增強跨文化交際能力，學(xué)會從不同角度思考問題，并提高自主學(xué)習(xí)英語的技能。同時，通過討論和寫作活動，學(xué)生將鍛煉批判性思維，培養(yǎng)對家庭價值觀的尊重和認(rèn)同。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過程中已掌握一定的英語閱讀和寫作基礎(chǔ)，能夠理解簡單的家庭關(guān)系描述和人物情感表達。他們已熟悉一些家庭詞匯和短語，如parent,child,familymember等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對家庭話題普遍感興趣，能夠從自身經(jīng)歷出發(fā)，對家庭關(guān)系產(chǎn)生共鳴。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過閱讀、討論和寫作等活動提高英語水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過閱讀和討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過寫作來鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解復(fù)雜家庭關(guān)系時可能存在困難，尤其是在區(qū)分不同文化背景下家庭關(guān)系的差異。此外，學(xué)生在表達個人觀點和情感時可能面臨詞匯和語法限制。此外，由于家庭話題涉及個人隱私，部分學(xué)生可能不愿意在課堂上分享自己的家庭經(jīng)歷，這可能會影響課堂討論的深度和廣度。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）、白板、錄音筆

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、外研社英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（英語新聞、家庭關(guān)系相關(guān)視頻）、電子教材

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、寫作練習(xí)、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有想過，為什么有些家庭關(guān)系特別親密，而有些則比較疏遠(yuǎn)？”

展示一些關(guān)于不同家庭關(guān)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的多樣性。

簡短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關(guān)系案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭關(guān)系解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何與父母溝通”、“兄弟姐妹間的互動”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭關(guān)系在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己家庭中的某種關(guān)系，并嘗試用英語描述該關(guān)系的特點、自己的感受以及可能的改善方法。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

提出改進措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系心理學(xué)研究：介紹家庭關(guān)系心理學(xué)的基本理論，如家庭系統(tǒng)理論、依戀理論等，幫助學(xué)生從心理學(xué)的角度理解家庭關(guān)系。

-家庭關(guān)系文化差異：探討不同文化背景下家庭關(guān)系的差異，如中西方家庭價值觀、溝通方式等，拓寬學(xué)生的國際視野。

-家庭關(guān)系案例研究：提供一些真實的家庭關(guān)系案例，如親子關(guān)系、婆媳關(guān)系等，讓學(xué)生通過分析案例深入了解家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

-家庭關(guān)系電影和文學(xué)作品：推薦一些以家庭關(guān)系為主題的電影和文學(xué)作品，如《廊橋遺夢》、《幸福的終點站》等，通過藝術(shù)形式加深對家庭關(guān)系的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀家庭關(guān)系心理學(xué)相關(guān)的書籍，如《家庭系統(tǒng)治療》、《依戀的力量》等，以理論指導(dǎo)實踐。

-組織學(xué)生參與家庭關(guān)系主題的辯論賽或演講比賽，提高學(xué)生的思辨能力和表達能力。

-建議學(xué)生觀看家庭關(guān)系相關(guān)的紀(jì)錄片，如《家的力量》、《家庭的故事》等，通過真實案例感受家庭關(guān)系的溫暖與挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫家庭關(guān)系主題的日記或周記，記錄自己在家庭中的觀察和感受，培養(yǎng)寫作能力的同時，加深對家庭關(guān)系的理解。

-鼓勵學(xué)生參加家庭關(guān)系工作坊或講座，學(xué)習(xí)如何處理家庭中的沖突和矛盾，提高家庭關(guān)系的和諧度。

-建議學(xué)生與父母或其他家庭成員進行交流，了解他們的想法和感受，增進彼此的理解和信任。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動，如志愿者服務(wù)、親子活動等，培養(yǎng)社會責(zé)任感，同時體驗家庭以外的親情關(guān)系。

-建議學(xué)生閱讀家庭關(guān)系相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章和論壇，了解社會對家庭關(guān)系的關(guān)注和討論，拓寬知識面。

-組織學(xué)生進行家庭關(guān)系角色扮演游戲，模擬不同家庭關(guān)系場景，提高學(xué)生的人際交往能力和解決問題的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，我們可以嘗試采用更多互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的積極性，也能更好地理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

2.案例分析多樣化：我們可以引入更多不同類型和背景的家庭關(guān)系案例，讓學(xué)生看到家庭關(guān)系的多樣性和復(fù)雜性，從而更全面地理解這一主題。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：有時候，我在講解家庭關(guān)系的基礎(chǔ)知識時，可能過于淺顯，沒有深入挖掘其中的深層含義，導(dǎo)致學(xué)生對于某些概念的理解不夠深刻。

2.學(xué)生參與度不高：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高，特別是在討論和小組活動中，一些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意表達自己的看法。

3.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際家庭關(guān)系理解和處理能力的評估。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解家庭關(guān)系時，我會更加注重理論深度，引入心理學(xué)、社會學(xué)等跨學(xué)科的知識，幫助學(xué)生從多個角度理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

2.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂上設(shè)置更多鼓勵學(xué)生表達自己觀點的機會，同時，通過游戲化教學(xué)和激勵機制，鼓勵學(xué)生更加積極地參與到課堂活動中。

3.豐富教學(xué)評價：我將嘗試引入更全面的教學(xué)評價體系，包括學(xué)生的自我評價、同伴評價、課堂表現(xiàn)以及家庭關(guān)系處理能力的評估，以便更準(zhǔn)確地衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭關(guān)系的定義和類型

-家庭系統(tǒng)理論的基本概念

-親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系的特點

②本文重點詞匯：

-Relationship（關(guān)系）

-Familydynamics（家庭動態(tài)）

-Attachment（依戀）

-Communication（溝通）

-Conflictresolution（沖突解決）

③本文重點句子：

-"Familyiswherelifebeginsandloveneverends."