小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃（31篇）

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃（31篇）

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃（通用31篇）

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃篇1

為了深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工

作的意見》精神，進一步提高中小學(xué)班主任隊伍的整體素質(zhì)和實

際工作能力，依據(jù)《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》及《原

市中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃》，制定本計劃。

一、培訓(xùn)宗旨及意義：

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工

作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)

者，是中小學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋

梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時

期貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切

需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是

加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃旨

在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃，建立中小學(xué)班主

任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。實施班主任

培訓(xùn)，對于從整體上提高中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和班主任工作水

平，不斷加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，促進基礎(chǔ)教育的改

革和發(fā)展具有重要的戰(zhàn)咯意義。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容：

1、建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。凡擔(dān)任中小學(xué)班主任

工作的教師，在上崗前或上崗后均須接受不少于30學(xué)時的專題

培訓(xùn)。

2、對全縣中小學(xué)班主任實行全員培訓(xùn)。參加培訓(xùn)率、培訓(xùn)

合格率均須達到100%,建立起市、縣（區(qū)）、校級骨干班主任隊

伍，逐步實行班主任持證上崗。

三、培訓(xùn)原則

1、針對性：針對小學(xué)、初中和高中不同階段學(xué)生身心發(fā)展

規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)

容。培訓(xùn)形式采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠程培

訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進行。

2、創(chuàng)新性原則：積極創(chuàng)新中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、

方法、手段和機制，針對中小學(xué)班主任在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)

揮現(xiàn)代遠程教育和校本培訓(xùn)的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的

效率和質(zhì)量。

3、實效性原則：堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和

班主任實際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的‘實

踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案

例教學(xué)，加大培訓(xùn)考核力度，以考促學(xué)。

四、培訓(xùn)對象：

全縣中小學(xué)班主任和在期間新任班主任。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)《松原市中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃》及我縣班主任工作的

實際，培訓(xùn)內(nèi)容確定為五個專題：家庭教育指導(dǎo)專題、班主任工

作基本規(guī)范專題、學(xué)生心理健康教育專題、班級活動設(shè)計與組織

專題、班級管理與班集體建設(shè)專題。

六、培訓(xùn)的組織管理

1、全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實行市、縣、校三級培訓(xùn)、三級

管理的管理體制?？h教育局負責(zé)制定本地中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)

劃，推薦參加國家、省、市級培訓(xùn)班主任人選。負責(zé)本地中小學(xué)

班主任全員培訓(xùn)及縣級骨干班主任的考核認定工作。檢查、指導(dǎo)

縣、校開展班主任培訓(xùn)工作。各校負責(zé)制定本校班主任崗位培訓(xùn)

計劃，組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織開展校本研

修活動。負責(zé)校級骨干班主任的考核、認定工作，進行班主任培

訓(xùn)學(xué)分登記。

2、市、縣教育行政部門德育工作機構(gòu)負責(zé)班主任培訓(xùn)工

作。各級教育行政部門、中小學(xué)校要健全班主任培訓(xùn)檔案。要加

大班主任培訓(xùn)考核力度，每個專題培訓(xùn)結(jié)束后，要采取適當(dāng)?shù)姆?/p>

式進行考核，經(jīng)考核全部合格者頒發(fā)由市教育局統(tǒng)一印制的班主

任培訓(xùn)合格證書。

3、凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認可的班主任

工作專題培訓(xùn)，且考核成績合格，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，參加

培訓(xùn)情況與考核成績納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

七、培訓(xùn)的實施：

實施本規(guī)劃分為市級培訓(xùn)、縣級培訓(xùn)、校本培訓(xùn)

1、市級培訓(xùn)：20—年一20一年，共五個專題，每個專題

6—8學(xué)時。

2、縣級培訓(xùn)：20_年上半年進行家庭教育指導(dǎo)專題培訓(xùn)；

20__年下半年進行班主任工作基本規(guī)范專題培訓(xùn)；20_年進行學(xué)

生心理健康教育指導(dǎo)專題培訓(xùn)；20__年進行班級活動設(shè)計與組織

專題培訓(xùn)；20_年進行班級管理與班集體建設(shè)專題培訓(xùn)。每個專

題6—8學(xué)時。

3、校本培訓(xùn)：與縣級培訓(xùn)同步進行。采取個人自學(xué)、集中

輔導(dǎo)、經(jīng)驗交流等方式進行。每個專題培訓(xùn)時間不少于20學(xué)

時，學(xué)習(xí)筆記不少于2萬字，至少完成一篇不少于2千字的學(xué)習(xí)

體會文章或經(jīng)驗文章、論文。

八、培訓(xùn)考核：

考核內(nèi)容包括參加校本培訓(xùn)情況、參加專題培訓(xùn)情況及考試

成績、作業(yè)四項內(nèi)容，總分100分。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃篇2

為深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成

年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面提高我校班主任隊伍

整體素質(zhì)，根據(jù)《安順開發(fā)區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實施方案》

要求，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

開展班主任培訓(xùn)是貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人

思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，進一步提高教

育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。通過培

訓(xùn)，全面提高班主任履行職責(zé)的能力，逐步建立一支熱愛教育事

業(yè)、熱愛學(xué)生、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：

1、班主任工作基本規(guī)范；

2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)；

3、班級活動設(shè)計與組織；

4、班級管理；

5、未成年人思想道德教育；

6、相關(guān)教育政策法規(guī)等。

三、培訓(xùn)任務(wù)

1、從20__年9月起，全面啟動班主任培訓(xùn)工作，并用一年

的時間完成20_年底以前上崗的班主任培訓(xùn)任務(wù)。班主任培訓(xùn)

以集中培訓(xùn)為主，學(xué)時不少于30學(xué)時。

2、通過培訓(xùn)工作的開展，總結(jié)探索班主任培訓(xùn)經(jīng)驗，研究

班主任培訓(xùn)方法，拓寬班主任培訓(xùn)渠道，加強對班主任培訓(xùn)工作

的管理，逐步建立和完善班主任培訓(xùn)工作制度，使班主任培訓(xùn)工

作長期化、制度化。

3、實行班主任持證上崗制度。從20__年起，凡新?lián)伟嘀?/p>

任的教師都要在崗前或上崗一年時間內(nèi)接受不少于30學(xué)時的培

訓(xùn)并取得培訓(xùn)合格證書。

四、培訓(xùn)原則

1、針對性原則

根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求，根據(jù)上級相關(guān)部

門的安排，培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，遠程培訓(xùn)

與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等方式進行。

2、實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作實際和班主任的實際需要

出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安

排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。

3、創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式方法、手段和機制。針對教

師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提

高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

五、培訓(xùn)的組織與管理

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，認真組織。為使我校的班主任培訓(xùn)工作得

到有計劃的實施，我校成立了小屯小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小

組：

組長：齊志峰

副組長：韋晟齊慶松

成員：齊浩李毅齊雙全王榮滕代禹吳成龍邵正勇邵瓊芬

（二）保證經(jīng)費的投入，為班主任培訓(xùn)工作保駕護航

按照《安順開發(fā)區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實施方案》的要

求，參加小學(xué)班主任培訓(xùn)的經(jīng)費學(xué)校負擔(dān)；教師的書費、交通

費、住宿費由教師所在的學(xué)校報銷。我校按教育局的要求，嚴(yán)格

按要求做到專款專用，注重效益，切實提高專項資金的使用。

六、培訓(xùn)安排

根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局的部署安排，我校在20_、20_年需要

培訓(xùn)3名班主任，為使此項工作順利開展，我校是這樣安排的：

20_年培訓(xùn)一名；

20__年培訓(xùn)二名。

在參加完上級組織的培訓(xùn)后，參加培訓(xùn)的教師對在校的教師

進行校本培訓(xùn)。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

班主任老師是學(xué)校管理的一個最基本的管理者，班主任工作

的好壞直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗，因此很有必要對班主任老師

進行系統(tǒng)地培訓(xùn)。一個優(yōu)秀的班主任老師應(yīng)該具有良好的思想道

德素質(zhì)，要忠誠于黨的教育事業(yè)，具有一定的教育和管理學(xué)生的

能力，應(yīng)該熱愛學(xué)生團結(jié)同志，在思想、品德、作風(fēng)方面能作學(xué)

生的表率。

二、班主任工作的要點：

(1)熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，負責(zé)做好本班學(xué)生的思想政

治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一

個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生全

面都得到發(fā)展°

(2)經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情

況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進學(xué)習(xí)方法，不

斷提高學(xué)習(xí)成績。

(3)關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指

導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的

生活習(xí)慣。

（4）組織班會的工作，指導(dǎo)本班少先隊開展活動。

（5）指導(dǎo)學(xué)生課外活動，配合有關(guān)老師開展課外文體或科技

活動。

（6）與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強學(xué)生的思想政治

工作。

三、班主任培訓(xùn)安排：

1、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》修訂版（九月份）

2、學(xué)習(xí)交流《我講我的故事》體會（九月份）

3、每月進行班主任工作例會。

4學(xué)習(xí)有關(guān)班主任二作技巧的文章（十月份）

5進行班隊活動觀摩。（十月份）

6班主任工作經(jīng)驗介紹。（十一月份）

7學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》（十二月份）

8班主任撰寫工作總結(jié)。（一月份）

9評選優(yōu)秀班主任，進行表彰。（一月份）

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn)，促使班主任更新觀念，提高個人的思想素質(zhì)、理

論修養(yǎng)、教育能力，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)學(xué)

生自身成長和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的

理想、情操，指引學(xué)生對真理、對生活的追求和創(chuàng)造，進一步提

高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位。

二、明確班主任校本培訓(xùn)的目標(biāo)

幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工

作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。

2.通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展

班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3.積極探索，學(xué)會辦調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班

主任工作的藝術(shù)性。

4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高

案例分析和經(jīng)驗的能力，提高班主任工作的科研性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

專業(yè)理論

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保

護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班

主任工作條例》等。

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保

護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班

主任工作條例》等。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng)

新》等。

2?專業(yè)素養(yǎng)

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓(xùn)練

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3.專業(yè)能力

班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活

動的設(shè)計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力，后進生

的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，學(xué)生個案的觀察

教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能

力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

四、培訓(xùn)途徑與方法

實行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實

踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的五步（循序和互相交

叉、互相滲透）培訓(xùn)模式。

五、培訓(xùn)措施

建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強化對培訓(xùn)工作的管理與

指導(dǎo)

組長：

副組長：

成員：

2.健全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵機制，實行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要

求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進步情況，與當(dāng)年度的班主

任工作考核掛鉤，與校優(yōu)秀班主任評比掛鉤。班主任專業(yè)水平提

高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

3.加強科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主

任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識

及研究活動。本學(xué)期將舉行一次班主任沙龍活動和工作經(jīng)驗交流

會。

4.堅持每月兩次的班主任例會制度（單周一下午），保證集體

培訓(xùn)時間。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認真，學(xué)思結(jié)合，每學(xué)期學(xué)

習(xí)筆記不少于3000字。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃篇5

為貫徹落實國家教育部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作

的意見》，切實加強班主任隊伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的

骨干作用，根據(jù)臨教字（20__）4號文件要求，結(jié)合我校的實際

情況，特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計劃。

一、目的和意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工

作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)

者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，

是實施素質(zhì)教育的重要力量。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，實施

中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改

進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全

面提高教育質(zhì)量的必然要求，對于進一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體

素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特

點，新要求，建立先進的教育理念。

2、學(xué)習(xí)先進的班主任工作經(jīng)驗，掌握當(dāng)代青少年思想政治

工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促

進青少年健康成長。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范、班主任（教師）心理

健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級建設(shè)與管

理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題。

班主任培訓(xùn)采取二級培訓(xùn)模式進行。培訓(xùn)由參加市一級培訓(xùn)

的教師負責(zé)。在開展二級培訓(xùn)時要做到：

1、培訓(xùn)時間不少于30學(xué)時;

2、認真制定培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)過程要有記錄，主講人要認真

備課，寫好講課稿；

3、要注重實效、形式多樣，可以通過邀請專家作講座、一

線優(yōu)秀班主任作報告、開展示范性班隊活動、典型案例分析與評

價等活動，增強班主任培訓(xùn)活動的藝術(shù)性，做到讓參訓(xùn)教師學(xué)有

所獲，提高廣大教師參訓(xùn)的積極性。

四、考核

1、所有參訓(xùn)教師要積極堅持讀書自學(xué)，教師每年至少讀二

本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書籍，每學(xué)期寫一篇讀書筆記，并結(jié)

合自身工作實際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會文章。

參訓(xùn)人員的讀書筆記和體會文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評

定等第，其中優(yōu)秀占5%,良好占20%。

2、書面考試

考核內(nèi)容：

1、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等；

2、田恒平主編《班主任理論與實務(wù)》；

3、魏書生《班主任工作漫談》。

考核時間：每學(xué)年進行兩次，由校區(qū)組織開展，對表現(xiàn)突

出、成績優(yōu)秀的教師，可作為推薦骨干班主任的首要人選。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃篇6

為認真貫徹《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意

見》、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》的總體思路和市教育

局迎澤區(qū)政教科有關(guān)班主任培訓(xùn)工作的文件精神，結(jié)合我校班主

任工作的實際，開展班主任全員培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，旨在

新課改新形勢下，不斷更新學(xué)校班主任德育工作的理念，提高德

育班主任工作的理論知識和技能水平，促進班主任自我修養(yǎng)，打

造一支素質(zhì)高并富具活力的中小學(xué)班主任隊伍，從而達到班主任

專業(yè)成長的目的和更加有效地推進未成年人的思想道德建設(shè)。

一、培訓(xùn)對象：全體在任的班主任教師

二、培訓(xùn)時間：20_年3月&&20_年7月

三、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)：

1、總體目標(biāo)：以師德教育為核心，以班主任工作某一基本

技能訓(xùn)練為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點，以轉(zhuǎn)

變教育理念，提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實效為根本目的，

造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型班主任

隊伍。

2、主要任務(wù)：

(1)新教師培訓(xùn)。所有新教師必須接受班主任有關(guān)知識培

訓(xùn)，讓他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點、基本規(guī)范，為擔(dān)任班

主任和副班主任工作打下基礎(chǔ)。

(2)骨干班主任提高培訓(xùn)。對擔(dān)任班主任工作兩年以上，已

參加過班主任培訓(xùn)的班主任，開展提高培訓(xùn)。要求他們把工作實

踐中的發(fā)現(xiàn)與自己的班主任工作反思結(jié)合起來，提高班主任崗位

育人能力。培訓(xùn)內(nèi)容是以學(xué)會科學(xué)建設(shè)班集體為標(biāo)志的經(jīng)驗性培

訓(xùn)，采取自我研讀&集中輔導(dǎo)&體驗參與&經(jīng)驗交流的培訓(xùn)模式，

目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)新時期班級建設(shè)創(chuàng)優(yōu)活動所需的現(xiàn)代型班主任。

(3)優(yōu)秀班主任研修培訓(xùn)。對擔(dān)任班主任工作多年、且取得

一定經(jīng)驗，在校內(nèi)外有較高影響的班主任開展研修培訓(xùn)。選拔一

批有創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級有關(guān)部門班主任培訓(xùn)班培

訓(xùn)。進行定向?qū)Ｐ薜呐嘤?xùn)，以自學(xué)成才和課題研究為主，集中培

訓(xùn)為輔，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力，爭取培養(yǎng)優(yōu)秀

班主任。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、班主任的基本素質(zhì)

2、談?wù)勗谛抡n改背景下如何做好班主任工作

3、班主任的團隊精神

4、幾種常見的初中生心理問題及對策

五、培訓(xùn)原則：

1、針對性原則：針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及班級管

理工作的特點和要求，班究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集

中培訓(xùn)與在職自學(xué)自修相結(jié)合的方式進行。

2、時效性原則：堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和

班主任的實際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實

踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案

例教學(xué)。

3、自主性原則：根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員在職培訓(xùn)的實際情況，突出

學(xué)員的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員自我發(fā)展的愿望與能力，關(guān)注

學(xué)員的主動建構(gòu)，鼓勵學(xué)員調(diào)動自己的已有經(jīng)驗，在合作交流中

提高自身素質(zhì)。

六、培訓(xùn)方式：校本培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃篇7

一、培訓(xùn)目的

班級是學(xué)校工作的基本細胞，班主任是班級工作的組織者、

管理者、指導(dǎo)者。而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)

量。一個好的班主任，就是一個好班級。因此，提高班主任的素

質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點，而班主任培訓(xùn)

是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑。

二、培訓(xùn)措施

1、加強制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點做好

六方面的工作：

①班主任選聘制。我們將進行班主任競爭上崗制，擇優(yōu)聘

任，以確保班主任隊伍的素質(zhì)。

②班主任工作例會制。

③班主任工作綜合考核制。

④行政掛鉤制。

2、加強理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：

①有關(guān)的德育文件。

②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如

何開展班級文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。

③《班主任》、《少先隊輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。

3、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理、班

風(fēng)建設(shè)、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯，印發(fā)

給每位老師，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進的做法，探討科學(xué)的育人方法。

3、加強科研探究。在加強班主任理論學(xué)習(xí)的同時，我們還

將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究，圍繞德育課題“校

園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”，通過理論聯(lián)系實際，總結(jié)

規(guī)律，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同

時，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比，以教科

研為先導(dǎo)，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命

力，也更富有時代特色。

三、主要活動安排

1、班主任例會。（星期一下午4：00）

2、班主任工作經(jīng)驗交流會。（每學(xué)期的期末）

3、班主任工作論文、德育論文評比。

4、優(yōu)秀班級、班主任評比。

6、班主任專業(yè)化成長培訓(xùn)。

7、班主任平時培訓(xùn)具體安排如下：

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃篇8

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未

成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面推進龍崗區(qū)素質(zhì)教育，

努力促進龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，全面提高民

辦中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的能力，以堅持

教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育為指導(dǎo)，按照《教育部關(guān)于進

一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本計劃。

二、培訓(xùn)任務(wù)

L從20_年9月1日起，建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)

制度。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年

時間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

2.20_年8月31E之前己擔(dān)任班主任工作，但未參加過班

主任專題培訓(xùn)的教師，需在近年內(nèi)采取多種方式進行補修。

三、培訓(xùn)原則

1.針對性原則

針對民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同

學(xué)段班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作

采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)

相結(jié)合等靈活多樣的方式進行。

2.實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要

出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐，針對民辦學(xué)校中

的現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教

學(xué)。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和

機制，針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育

手段的'作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班

主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組

織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相

關(guān)專題。

五、培訓(xùn)管理

凡民辦中學(xué)教師參加區(qū)級、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修，直

接計入教師繼續(xù)教育學(xué)分。凡民辦中小學(xué)教師參加區(qū)級以上教育

行政部門認可的班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績合格，可根據(jù)

培訓(xùn)的相關(guān)證明，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)

教育學(xué)分管理檔案。

六、培訓(xùn)組織

1.區(qū)教師進修學(xué)校負責(zé)對全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進

行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級培

訓(xùn)和本區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。指導(dǎo)建立并依托相關(guān)

網(wǎng)絡(luò)平臺開展中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)

和各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)工作。建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案。

做好培訓(xùn)資料的收集與整理，并進行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。

2.街道基地學(xué)校要可根據(jù)本街道實際情況，制訂本街道民辦

中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，并進行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)，做好

培訓(xùn)資料的收集與整理，并進行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。

3.各民辦中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計劃，積極組織本

校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修，做

好校本研修資料的收集與整理，并進行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記等

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃篇9

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未

成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面推進龍崗區(qū)素質(zhì)教育，

努力促進龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，全面提高民

辦中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的能力，以堅持

教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍用和諧教育為指導(dǎo)，按照《教育部關(guān)于進

一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本計劃。

二、培訓(xùn)任務(wù)

L從20_年9月1日起，建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)

制度。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年

時間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

2.20_年8月31E之前己擔(dān)任班主任工作，但未參加過班

主任專題培訓(xùn)的教師，需在近年內(nèi)采取多種方式進行補修。

三、培訓(xùn)原則

1.針對性原則

針對民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同

學(xué)段班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作

采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)

相結(jié)合等靈活多樣的方式進行。

2.實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要

出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐，針對民辦學(xué)校中

的現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教

學(xué)。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和

機制，針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育

手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班

主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組

織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相

關(guān)專題。

五、培訓(xùn)管理

凡民辦中學(xué)教師參加區(qū)級、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修，直

接計入教師繼續(xù)教育學(xué)分。凡民辦中小學(xué)教師參加區(qū)級以上教育

行政部門認可的班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績合格，可根據(jù)

培訓(xùn)的相關(guān)證明，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)

教育學(xué)分管理檔案。

六、培訓(xùn)組織

1.區(qū)教師進修學(xué)校負責(zé)對全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進

行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級培

訓(xùn)和本區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。指導(dǎo)建立并依托相關(guān)

網(wǎng)絡(luò)平臺開展中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)

和各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)工作。建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案。

做好培訓(xùn)資料的收集與整理，并進行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。

2.街道基地學(xué)校要可根據(jù)本街道實際情況，制訂本街道民辦

中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，并進行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)，做好

培訓(xùn)資料的收集與整理，并進行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。

3.各民辦中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計劃，積極組織本

校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修，做

好校本研修資料的收集與整理，并進行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記等。

七、培訓(xùn)經(jīng)費

民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費，從民辦教育專項經(jīng)費內(nèi)列支。

培訓(xùn)師資隊伍是開展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的前提。要讓教師運

用先進的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù)，改

變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人。目前，大量的教學(xué)

媒體被閑置，表面上由于軟件不夠，而事實上，主要是由于現(xiàn)代

遠程教育技術(shù)的運用對教師提出了更高的要求。許多教師之所以

不支持教育技術(shù)的運用，實質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此，

發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓(xùn)。必須把建設(shè)

一支具有強烈的運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)意識、先進的教育理論和

熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的首要任

務(wù)。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃篇10

一、指導(dǎo)思想：

堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教

育理念，面向全體學(xué)生，真正體現(xiàn)教育平等，以創(chuàng)新精神和實踐能

力的培養(yǎng)為重點，突出學(xué)生的發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育課程改

革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多

的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻，特制定本計

劃。

二、目標(biāo)與任務(wù)：

1、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認

識，人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,

走在課改前列。

2、把培優(yōu)補差作為教學(xué)工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制

度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論

上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實驗。體現(xiàn)出

“尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了?！?/p>

3、要求全盤考慮，根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學(xué)生的實際，

培文化課成績相對好的群體、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面；補文化課成

績相對差的群體、學(xué)生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學(xué)差

生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)

量再上一個新臺階。

三、方法措施：

1、確立分層目標(biāo)，做到心中有數(shù)

首先，為自己確立一個目標(biāo)。根據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確

定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)，并在今后的教學(xué)活動中

為這個目標(biāo)而不懈努力。

其次，為學(xué)生確立一個目標(biāo)。每節(jié)課用很短的時間揭示本課

的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù)，這個目標(biāo)必須具體、明

確、切實可行，經(jīng)過努力能夠達到；這個目標(biāo)必須有層次性，即

根據(jù)學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標(biāo)，由淺入深，由簡到

繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力；這個目標(biāo)必須有可測性，針對

目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題，便于課堂教學(xué)中隨時進行反饋和矯

正，以提高教學(xué)效果，保證大多數(shù)學(xué)生達到既定目標(biāo)，促進教學(xué)

質(zhì)量大面積提高。

2、實施分層教學(xué)，力爭各得其所

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成A、B、C三個層次，每個層次為一

組，在教學(xué)時，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，如課堂提問、安排

課內(nèi)練習(xí)、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮

到學(xué)生的差異，交給學(xué)生的問題，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。

如學(xué)過某一概念或規(guī)律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)

容就可以了，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的；對于學(xué)習(xí)能

力強的學(xué)生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗

成功的愉悅。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)

上都能有所提高，尤其是學(xué)習(xí)成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生，在

教學(xué)過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。

3、設(shè)計分層練習(xí)，爭取全面豐收

(1)分層訓(xùn)練，分步提高

在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前任務(wù)，以及要達到的教學(xué)目

標(biāo)，精心設(shè)計課堂訓(xùn)練的內(nèi)容，布置不同難度的習(xí)題，體現(xiàn)層次

性和代表性，不搞“一刀切”、“齊步走”，作業(yè)盡量當(dāng)堂獨立

完成，避免抄襲。對接受能力強的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且

有一定難度的思考題，使他們“吃得飽，吃得好”。

(2)訓(xùn)練變式，提高技巧

我們每天都和習(xí)題打交道，只要掌握科學(xué)的方法，把有關(guān)典

型習(xí)題的已知和未知改變一下，就可構(gòu)成許多新的習(xí)題。對A、

B類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識靈活遷移。C類學(xué)生僅訓(xùn)練只需

稍微努力就能答對的習(xí)題，下次練習(xí)時，適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)

練，保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓(xùn)練，既加深鞏固

了所學(xué)知識，又開闊了視野，發(fā)展了能力。

四、內(nèi)容及對象：

總原則：根據(jù)學(xué)生需要，因人而異；因材施教;分層教學(xué)。

對象：

(1)培優(yōu)對象(A)：(以期中考試為基準(zhǔn))90分以上的學(xué)

生，以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。

內(nèi)容：高中化學(xué)第五章及以后的內(nèi)容。

(2)補差對象(B、C)：(以期中考試為基準(zhǔn))60分以下的學(xué)

生由班主任和任課老師共同確定。其中B類學(xué)生為能力較強、自

覺性較好但基礎(chǔ)較差的學(xué)生。C類學(xué)生為基礎(chǔ)較差、能力較弱、

自覺性不強的學(xué)生。

內(nèi)容：人教社初中化學(xué)教材及高中化學(xué)一、二、三章

教師安排：待集體備課后定

五、補差要求：

1、補差為今后教學(xué)工作之重點，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，

不做表面文章，一心一意為學(xué)生好。

2、將補差名單記錄在補差備課本上。

3、做到四有：有計劃、有備課、有作業(yè)、有記錄。

4、常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生成績變化，取得家長支

持。

5、既要關(guān)注整體，又要兼顧局部。兩者兼收并蓄。所謂整

體，即要做好平時整個班的教學(xué)工作，不放松，不要因為補差工

作而影響正常的教學(xué)秩序。所謂局部，即做好差生的輔導(dǎo)工作。

六、考查辦法：

1、補差計劃、備課、作業(yè)、成績納入常規(guī)管理，每周必

查。根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署，迎接國家教育督導(dǎo)團

對我縣“兩基”工作督導(dǎo)檢查。為了鞏固“兩基”成果，做好我

村迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓(xùn)這

一塊工作，讓“群眾長期得實惠”的工作真正落實到實處，掌握

一至二門實用技術(shù)，真正富裕起來。根據(jù)縣、鎮(zhèn)各級“兩基”農(nóng)

教工作的安排和部署要求，特制定本科技培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家發(fā)

展農(nóng)村經(jīng)濟的方針政策和法律法規(guī)；掌握基本的市場經(jīng)濟，經(jīng)營

管理及科學(xué)文化知識；掌握1至2項實用技術(shù)，并能因地制宜

地宣傳推廣，使農(nóng)民有覺悟、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型勞

動者。

二、培訓(xùn)任務(wù)及對象：農(nóng)民群眾、致富能手，每人至少參加

2期以上培訓(xùn)，共計20個課時。

三、培訓(xùn)時間及地點：塘壩村遠程室;20_年7月11日起至

7月20日止，期間于晚上8：00——9：00一個小時的培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)教師：石傳花（組長）、馮金祥、田景英、羅永紅及

駐村干部。

五、培訓(xùn)內(nèi)容及計劃：

培訓(xùn)日期培訓(xùn)時間授課教師培訓(xùn)內(nèi)容

7月11日20：00——9：00各級領(lǐng)導(dǎo)及授課教師開班培

訓(xùn)及對學(xué)員提出要求

7月12日20：00——9：00石傳花種殖技術(shù)

7月13日20：00——9：00田景英養(yǎng)殖技術(shù)

7月14日20：00——9：00羅永紅經(jīng)營管理

7月15日20：00——9：00馮金祥外出務(wù)工知識

7月16日20：00——9：00石傳花家庭生活知識

7月17日20：00——9：00田景英種殖技術(shù)

7月18日20：00——9：00羅永紅養(yǎng)殖技術(shù)

7月19日20：00——9：00馮金祥法律法規(guī)知識

7月20日20：00——9：00石傳花家庭生活知識

7月21日20：00一一9：00各級領(lǐng)導(dǎo)及授課教師培訓(xùn)總結(jié)

及提出希望

六、教學(xué)方式：科技知識、適用技術(shù)的培訓(xùn)主要采取集中播

放錄像與講授結(jié)合的方式進行。

七、教學(xué)組織形式：組織講授技術(shù)及注意事項和看光碟，然

后組織討論。應(yīng)采取典型引路學(xué)、個別引導(dǎo)學(xué)、項目帶動學(xué)等形

式進行，不斷提高教學(xué)的實踐性。

八、資料檔案整理：在培訓(xùn)過程中，實行簽到制，作好記

錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性、準(zhǔn)確性

和完整性。培訓(xùn)結(jié)束后，寫好科技培訓(xùn)總結(jié)，要求學(xué)員要學(xué)以致

用，不斷總結(jié)經(jīng)驗。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃篇11

教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)和各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是

實施人才強校和提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證。本學(xué)年我校

結(jié)合上級文件精神，結(jié)合本學(xué)校的實際情況，特制定教師培訓(xùn)方

案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹

落實各級教育規(guī)劃綱要精神，以辦人民滿意教育為宗旨，踐行

“平民教育”的教育理念；以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心，將教

學(xué)、培訓(xùn)、研究相融合，切實促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過有效培訓(xùn)，促進教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變，專業(yè)知識有拓

展，專業(yè)能力有提升；通過培訓(xùn)，營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持

續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教科研能力

強，能適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)

展。

三、培訓(xùn)原則

1、全面性原則。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計，要從教師的實際需求出

發(fā)，覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方

面，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合，理論素養(yǎng)提升與教育實踐

能力提高相結(jié)合，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實際需求相結(jié)

合。培訓(xùn)層次上，重點推進教師素養(yǎng)培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、骨干

教師培訓(xùn)、干部隊伍培訓(xùn)，進一步豐富培訓(xùn)形式，增強培訓(xùn)實

效。

2、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增強培訓(xùn)實效，促進

培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間、受訓(xùn)者之間、學(xué)科之間的對話、交流與合

作。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)

合，專題報告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合,

分批、分層次地對教師進行培訓(xùn)。

3、實效性原則。堅持“問題驅(qū)動”，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改

革與發(fā)展中的熱點、難點問題，緊密結(jié)合廣大教師的實際需求，

切實轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念，鼓勵教師形成個人的教學(xué)主張。

4、激勵性原則。通過建章立制，把教師培訓(xùn)工作納入教師

年度績效考核工作中，做到有計劃、有實施、有反饋，有總結(jié)，

對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰，鼓勵教師不斷學(xué)

習(xí)、不斷超越。

四、培訓(xùn)項目

（-）教師素養(yǎng)培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對象：全體教師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：強化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改脈

搏和前沿理論；開展師德師風(fēng)教育，不斷規(guī)范教師的師德行為，

強化“教書育人，為人師表”的責(zé)任意識和使命感；開展教師心

理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)

度。

3、培訓(xùn)形式：

——積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑，通過師

德模范報告會、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉，弘揚高尚師風(fēng)，規(guī)范教師的師德

行為。

一一積極參加上級各級各類培訓(xùn)活動，拓展教師視域，提升

教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座（可面向全校、年

級組、學(xué)科組或備課組），形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍，夯

實教師的人文底蘊。

——繼續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動

——開展專題論壇活動。學(xué)校要善于挖掘校本文化的積淀，

組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇，促進教師對職業(yè)的

認同感，體驗教師職業(yè)的幸福感。

4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并

軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由

學(xué)校根據(jù)教師實際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。45周歲（含）以上

在職教師培訓(xùn)每年不少于48學(xué)時，45周歲以下在職教師培訓(xùn)每

年不少于72學(xué)時，作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度

考核合格者在績效工資考核中有專項獎勵（3分），不合格者不

得分。

（二）青年教師培養(yǎng)

1、培訓(xùn)對象：全校40周歲以下教師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：以提高教師教學(xué)基本功為目的，以“本色課

堂”建設(shè)為核心，以校本培訓(xùn)、傳幫結(jié)對為主要形式，以上課評

課為主要內(nèi)容，促進青年教師快速成長，增強學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

力。

3、培訓(xùn)形式：

——繼續(xù)實施“飛翔計劃”。對新進的未過三關(guān)的青年教

師，學(xué)校將通過系統(tǒng)培訓(xùn)，促進新教師全面了解教師的崗位職責(zé)

要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任，初步形成良好的職業(yè)道德和

敬業(yè)精神，熟悉教育教學(xué)知識和技能，實現(xiàn)新進教師“一年要合

格，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標(biāo)。

——繼續(xù)實施“青藍工程”。對35周歲以下青年教師安排

教育、教學(xué)兩位導(dǎo)師，簽訂青藍合同，通過師徒結(jié)對的方式幫助

新進教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求。

——建立新教師業(yè)務(wù)成長檔案。學(xué)校將對新教師的成長進行

跟蹤調(diào)研，搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境。

——開展專題學(xué)習(xí)。如“班會與家長會、備課與上課、聽課

與評課、作業(yè)與輔導(dǎo)”等，提高青年教師的課堂教學(xué)、管理水

平，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一一開展“微”系列活動。積極開展面向青年教師的“微課

題”、“微課”、“微報告”、“微視頻”“微論壇”等“微”

系列活動，提升教師的教育智慧，彰顯青年教師教學(xué)特色。

——嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機制，學(xué)校

鼓勵教師按年級組、學(xué)科組、班級、教師個人分別開通博客，通

過博客交流教學(xué)、管理、科研等日常的感悟、心得等，促進教師

的經(jīng)驗分享。對本年度教育博客能正常運行并產(chǎn)生良好社會影響

的老師，學(xué)校將在年度考核中予以加分鼓勵。

——提升教科研能力。加強青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí)，

鼓勵教師積極參與科研課題的研究。建立學(xué)校微型課題研究的'

交流機制，做到一年三次以上的專題培訓(xùn)，將開題、培訓(xùn)、總

結(jié)、評價融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1

篇。

一一鼓勵教師進修，促進教師不斷學(xué)習(xí)、充電，不斷更新知

識，豐富知識，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍。

4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并

軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由

學(xué)校根據(jù)教師實際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。在完成學(xué)校教師素養(yǎng)

培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，40周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)

時。年末，學(xué)校將結(jié)合教師參加培訓(xùn)的出勤情況、個人的學(xué)習(xí)成

果等進行綜合評定，評出“教師專業(yè)發(fā)展先進個人”，并在績效

工資中實施專項獎勵。

（三）骨干教師培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對象：學(xué)校各級各類骨干教師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力；鼓勵教師

教學(xué)方法、模式的創(chuàng)新，提高“本色課堂”的開設(shè)能力；提高教

師教學(xué)機智，增強有效教育教學(xué)問題解決能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教

育理論和技能；熟悉本學(xué)科發(fā)展前沿和動態(tài)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教

學(xué)水平，形成骨干教師個人風(fēng)格。

3、培訓(xùn)形式：

——積極推進“本色課堂”建設(shè)。根據(jù)新課程要求，結(jié)合中

考、非中考科目具體情況落實建模工作，切實把“自主合作學(xué)

習(xí)”、“加強課堂反饋”、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)

量的重要問題落到實處。

——構(gòu)建和完善校本研修機制。緊密結(jié)合“名師工作室”、

“蘇霍姆林斯基研學(xué)會”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”、

“2+2”教師校本研修活動、聯(lián)盟學(xué)校等學(xué)習(xí)組織，建立起集體

大備課組、年級學(xué)科教研組、課題研究項目組這種網(wǎng)絡(luò)狀、全方

位、立體式的的校本研訓(xùn)機制。

一一積極開展各類講課、說課、評課活動。通過專家觀摩

課、骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、全體教師推門課等途

徑，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。

召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動。積極發(fā)揮各類骨干

教師在教學(xué)、管理中的示范作用，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等，

促進教學(xué)良好環(huán)境的形成；定期召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活

動，交流、分享教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)教師的思維前行。

——啟動學(xué)校骨干教師的評選。結(jié)合市區(qū)教學(xué)能手、新秀，

班主任能手、新秀的考評細則，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)從學(xué)科、班

主任兩方面，開展鳳翔實驗學(xué)校教學(xué)能手、新秀，班主任能手、

新秀的評比，以激勵更多的老師脫穎而出，塑造科學(xué)合理而又奮

發(fā)有為的良師群體。

4、考核辦法：骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦

法》執(zhí)行，原則上不重復(fù)參加學(xué)?？己?。市、區(qū)教學(xué)新秀參照

《無錫市骨干教師考核力、法》由學(xué)校進行考核，考核合格者在年

終績效考核中享受500元、300元的獎勵。申報校級能手、新秀

成功的教師，學(xué)校將在績效工資中實施專項獎勵。

（四）干部隊伍培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對象：年齡在40周歲以下，政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力

強，具有一定的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，群眾基礎(chǔ)扎實，本科以上

學(xué)歷，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷，經(jīng)學(xué)校民主測評，推

薦為學(xué)校后備干部的教師。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：理論培訓(xùn)，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)

和品德修養(yǎng)，掌握必備的法律法規(guī)知識；業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使后備干部

掌握履行崗位職責(zé)所必須的業(yè)務(wù)知識；綜合培訓(xùn)，使后備干部提

升自身的人文綜合素養(yǎng)；案例培訓(xùn)，使后備干部提高解決實際問

題的能力。

3、培訓(xùn)形式：

——集中培訓(xùn)。采取“走出去、請進來”的辦法培訓(xùn)。每年

由學(xué)校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇、主題沙龍、

專題研討、外出參觀學(xué)習(xí)等活動，不斷提升后備干部的綜合素

養(yǎng)。

——實踐培養(yǎng)。堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，在集中培訓(xùn)

結(jié)束后，經(jīng)考查，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟

崗的形式進行實踐鍛煉，為期半年。

4、考核辦法：學(xué)校結(jié)合后備干部全年的表現(xiàn)進行綜合評

定，表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

五、保障措施

1、思想保障。學(xué)校必須在規(guī)定時間內(nèi)組織全體教師認真學(xué)

習(xí)《無錫市鳳翔實驗學(xué)校20_學(xué)年度教師培訓(xùn)實施方案》，并盡

快統(tǒng)一思想，將各項要求落實到實際工作中。學(xué)校要在教師中培

育弘揚五種精神一一拒絕平庸、不斷超越的精神；知行合一、開

拓進取的精神；熱愛生活、專注投入的精神；中正平和、表里如

一的精神；忠誠竭力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為不斷提高自身的專業(yè)

素養(yǎng)而不懈努力。

2、機制保障。學(xué)校將進一步修訂《精確管理手冊》，進一步

明確學(xué)校在加強教師培訓(xùn)過程中的考核細則，采取定性與定量相

結(jié)合的方式，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系，杜絕工作推諉

和責(zé)任不清，提高工作效率與效益。

3、隊伍保障。按照“校長把方向，出思想；副校長拿方

案，抓落實；中層精管理，供反饋”的原則，各級人員合理定

位，分工明確，提升工作效能，實現(xiàn)管理效益最大化。

4、資源保障。組建”學(xué)校發(fā)展專家咨詢委員會”，充分享

用“江蘇省人民教育家導(dǎo)師團”的專家資源，充分發(fā)揮“江蘇省

中小學(xué)校長培訓(xùn)考察基地”、“江蘇省教育科學(xué)研究院實驗學(xué)

?！钡绕脚_的影響，不斷汲取先進經(jīng)驗，不斷擴大示范輻射作

用。

5、資金保障。根據(jù)《無錫市鳳翔實驗學(xué)校20__學(xué)年度教師

培訓(xùn)實施方案》和學(xué)校實際，爭取上級資金支持。辦好學(xué)校校友

基金會，以滿足校級骨干教師培訓(xùn)和獎勵的資金需要。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃篇12

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高班主任的

思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任崗位技能和教育科研能

力，提高班主任的管理水平，切實發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建

設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用，全面提高本校教育教學(xué)水

平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特

點、新要求，建立先進的教育理念。

2、學(xué)習(xí)先進的班主任工作經(jīng)驗，掌握當(dāng)代青少年思想政治

工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促

進青少年健康成長。

3、進一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù)，以高度負責(zé)的態(tài)度，

嚴(yán)肅認真的做好班級管理工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努

力。

三、培訓(xùn)措施：

1、構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機制，抓住“選拔、培訓(xùn)、

激勵”這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩和考察研討、

班主任基本功競賽、新老班主任結(jié)對子等活動。本學(xué)年還推行優(yōu)

秀班主任主題隊會的評比活動。

2、實現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變。

(1)、思想觀念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培訓(xùn)的意義、目

的、形式、任務(wù)等方面進行宣傳，使教師加深了對校本培訓(xùn)工作

的理解，明確了校本培訓(xùn)工作的重要性，增強教師參加學(xué)校組織

的一切培訓(xùn)活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研的

水平。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作

化”的觀念，建立“人人學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想，

以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要。

(2)、育人觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷

深入，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在校本培訓(xùn)工作中，要把

教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓，通過組織班主任聽德育講

座;開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的

變化。

2、做到“三個”結(jié)合。

(1)、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合。開展校本培訓(xùn)中注

意從學(xué)校的實際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計劃、有

目的、針對性地對班主任進行培訓(xùn)。首先把結(jié)對子，同伴互助，

小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的‘重要形式，把年級組作為校本培訓(xùn)的最基

層的單位，以班務(wù)管理能力為中心，培訓(xùn)內(nèi)容的重點是提高班主

任德育能力和管理藝術(shù)。

(2)、校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合，以研促訓(xùn)。做到“兩結(jié)

合”：學(xué)習(xí)理論與育人實踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)

合；“三落實”：落實主題，落實人員，落實時間。促進校本教

研的發(fā)展。

2、校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合。通過請專家、名師到校指

點，到外校到外校拜師學(xué)習(xí)等方法，借助外界力量搞好校本培

訓(xùn)。主要形式有：一是清專家到校進行專題講座；二是請專家進

校指導(dǎo)；三是走出校門拜師。

3、加強“三項管理”o

(1)、抓好組織管理。成立以校長為組長的學(xué)校教師繼續(xù)教

育領(lǐng)導(dǎo)小組，由專人負責(zé)教師的校本培訓(xùn)工作。

(2)、抓好制度管理。建立并健全校本培訓(xùn)的管理制度和考

核辦法，如學(xué)習(xí)制度，班主任能力考核制度，班隊課的行政檢查

制度，班主任評價獎勵制度，使培訓(xùn)工作從制度上得以保證。

4、搞好檔案管理。按照教師培訓(xùn)的要求建立培訓(xùn)檔案，將

教師個人的培訓(xùn)計劃、教學(xué)論文、自學(xué)筆記、聽課記錄等原始資

料以及學(xué)校對教師參加培訓(xùn)的情況，各項培訓(xùn)內(nèi)容的考核情況登

記裝入培訓(xùn)檔案。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃篇13

一、指導(dǎo)思想

以和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實落實《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任

崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實發(fā)揮班

主任在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用，全面

提高本校教育教學(xué)水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特

點、新要求，建立先進的教育理念。

2、學(xué)習(xí)先進的班主任工作經(jīng)驗，掌握當(dāng)代青少年思想政治

工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促

進青少年健康成長。

3、進一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù)，以高度負責(zé)的態(tài)度，

嚴(yán)肅認真的做好班級管理工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努

力。

三、培訓(xùn)措施：

1、構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機制，抓住“選拔、培訓(xùn)、

激勵”這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩和考察研討、

班主任基本功競賽、新老班主任結(jié)對子等活動。本學(xué)年還推行優(yōu)

秀班主任主題隊會的評比活動。

2、實現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變。

(1)、思想觀念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培訓(xùn)的意義、目

的、形式、任務(wù)等方面進行宣傳，使教師加深了對校本培訓(xùn)工作

的理解，明確了校本培訓(xùn)工作的重要性，增強教師參加學(xué)校組織

的一切培訓(xùn)活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研的

水平。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作

化”的觀念，建立“人人學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想，

以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要。

(2)、育人觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷

深入，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在校本培訓(xùn)工作中，要把

教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓，通過組織班主任聽德育講

座；開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的

變化。

2、做到“三個”結(jié)合。

(1)、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合。開展校本培訓(xùn)中注

意從學(xué)校的實際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計劃、有

目的、針對性地對班主任進行培訓(xùn)。首先把結(jié)對子，同伴互助，

小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式，把年級組作為校本培訓(xùn)的最基層

的單位，以班務(wù)管理能力為中心，培訓(xùn)內(nèi)容的重點是提高班主任

德育能力和管理藝術(shù)。

(2)、校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合，以研促訓(xùn)。做到“兩結(jié)

合”：學(xué)習(xí)理論與育人實踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)

合；“三落實”：落實主題，落實人員，落實時間。促進校本教

研的發(fā)展。

2、校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合。通過請專家、名師到校指

點，到外校到外校拜師學(xué)習(xí)等方法，借助外界力量搞好校本培

訓(xùn)。主要形式有：一是請專家到校進行專題講座；二是請專家進

校指導(dǎo)；三是走出校門拜師。

3、加強“三項管理”o

(1)、抓好組織管理。成立以校長為組長的學(xué)校教師繼續(xù)教

育領(lǐng)導(dǎo)小組，由專人負責(zé)教師的校本培訓(xùn)工作。

(2)、抓好制度管理。建立并健全校本培訓(xùn)的管理制度和考

核辦法，如學(xué)習(xí)制度，班主任能力考核制度，班隊課的行政檢查

制度，班主任評價獎勵制度，使培訓(xùn)工作從制度上得以保證。

4、搞好檔案管理。按照教師培訓(xùn)的要求建立培訓(xùn)檔案，將

教師個人的培訓(xùn)計劃、教學(xué)論文、自學(xué)筆記、聽課記錄等原始資

料以及學(xué)校對教師參加培訓(xùn)的情況，各項培訓(xùn)內(nèi)容的考核情況登

記裝入培訓(xùn)檔案。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃篇14

一、指導(dǎo)思想

班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決

策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家

庭、社會的溝通者；是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所

以，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得

科學(xué)育人的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的重要

保證。為此，以教育部《關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見》和

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，

有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富

有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：李鋒箭

副組長：孫智良、楊義華

成員：李建國、王必清、孫寶成、陳廷福、謝菊仙、陳金

高、孟凡祥

二層骨干

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、長遠目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進班主任轉(zhuǎn)

變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務(wù)意

識和責(zé)任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，努力建

設(shè)一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平

班主任隊伍。

2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機制和

環(huán)境。完善班主任的激勵機制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評

選，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進行一次明星班主任的評選，鼓勵班主任

爭當(dāng)先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。

四、培訓(xùn)對象

班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志

于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)途徑

采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看

視頻共兩課時，其余時間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)

作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基

本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容（專家講座）：

1、班主任常規(guī)工作及基本要求。

2、文昌中學(xué)學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容應(yīng)有哪些?途徑如何？

3、文昌中學(xué)應(yīng)如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品

質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)？

4、班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠意義。

5、如何上好班會課。

6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。

7、與學(xué)生、科任老師、家長溝通技巧。

8、學(xué)生工作個案分析與指導(dǎo)。

（二）專題培訓(xùn)的內(nèi)容（觀看視頻）：

1、新時期初中班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。

2、如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成。

3、班級文化建設(shè)。

4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。

5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的

技能。

6、對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。

7、班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益保護。

七、培訓(xùn)措施

1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，政教處每月檢查一

次。

2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。

3、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評，作

為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評選的重要依據(jù)。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計劃篇15

一、指導(dǎo)思想

班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健

康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)

的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要力

量。加強班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未

成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提

高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實

施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作

職責(zé)的能力，為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改

進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，從整體上提高我校班主

任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好的促進我校基礎(chǔ)教育改革

發(fā)展，具有重要意義。

根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》、

《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》要求，特制定本計劃。

二、培訓(xùn)組織

成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

組長：董校副組長：申主任、趙文錄、田剛。

成員：權(quán)國盛、安鴻君、達國福、張延海、張慧、郭守

成、郭銀菊、桓壽邦、李生輝。

班主任培訓(xùn)具體工作由德育組負責(zé)組織與安排。

三、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)對象

從20_年起，實行班主任崗位培訓(xùn)制度。要求今后凡擔(dān)任

班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于

10學(xué)時的專題培訓(xùn)。

20—年底之前已擔(dān)任中小學(xué)班主任工作，但尚未參加過班主

任專題培訓(xùn)的教師，需在20_&20_年開始參加并通過多種培訓(xùn)

形式,完成規(guī)定學(xué)時的專題培