9我和我的家（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9我和我的家（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版“我和我的家”。內(nèi)容包括：家庭成員的認(rèn)識(shí)、家庭關(guān)系的理解、家庭和諧的維護(hù)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生已具備一定的家庭生活經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生將已有經(jīng)驗(yàn)與書本知識(shí)相結(jié)合，從而更好地理解和掌握家庭相關(guān)的道德與法治知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、珍惜親情的核心價(jià)值觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生理解家庭關(guān)系、維護(hù)家庭和諧的能力。

3.提升學(xué)生表達(dá)家庭情感、關(guān)愛家庭成員的溝通技巧。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于童年早期，他們的認(rèn)知水平和發(fā)展特點(diǎn)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：一年級(jí)學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境存在差異，部分學(xué)生可能來自單親家庭或留守兒童，這些因素可能會(huì)影響他們對(duì)家庭的理解和情感體驗(yàn)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)家庭的基本概念有一定了解，但具體到家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系的類型等方面，知識(shí)較為零散，缺乏系統(tǒng)性。

3.能力方面：學(xué)生的觀察、表達(dá)和溝通能力有限，他們?cè)诿枋黾彝ド?、表達(dá)對(duì)家人的情感時(shí)，可能存在詞匯貧乏、表達(dá)不清晰的問題。

4.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立生活能力較弱，對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)知尚淺，需要通過課程引導(dǎo)他們理解家庭的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛家人的情感。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在家庭中的行為習(xí)慣各不相同，有的學(xué)生可能比較獨(dú)立，有的則依賴性強(qiáng)。這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的圖片、圖表、家庭結(jié)構(gòu)圖等，以及反映家庭和諧的短視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備家庭角色扮演的小道具，如帽子、圍裙等，以幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)家庭角色。

4.教室布置：布置溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保教室安靜、整潔，營造家庭氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們的家庭生活。

2.提出問題：?jiǎn)枌W(xué)生“你們認(rèn)為家庭對(duì)每個(gè)人來說意味著什么？”激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭意義的思考。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.家庭成員的認(rèn)識(shí)：

-講解家庭成員的稱呼和關(guān)系，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。

-通過圖片展示不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等。

-用時(shí)：5分鐘

2.家庭關(guān)系的理解：

-講解家庭關(guān)系中的相互依賴、相互支持等概念。

-通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭成員間的互動(dòng)。

-用時(shí)：5分鐘

3.家庭和諧的維護(hù)：

-講解家庭和諧的重要性，以及如何維護(hù)家庭和諧。

-分享一些家庭和諧的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在家庭中實(shí)踐。

-用時(shí)：10分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：

-分發(fā)家庭角色扮演的練習(xí)材料，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)家庭生活。

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

-用時(shí)：10分鐘

2.小組討論：

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何在家庭中表達(dá)愛意和關(guān)心。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，增強(qiáng)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問（10分鐘）

1.針對(duì)課堂內(nèi)容，提出問題，如“你最喜歡的家庭成員是誰？為什么？”

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和反饋。

3.用時(shí)：10分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師與學(xué)生進(jìn)行問答互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解。

2.邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诩彝ブ械挠腥そ?jīng)歷，增進(jìn)課堂氛圍。

3.用時(shí)：10分鐘

六、核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考家庭責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，如何成為一個(gè)有責(zé)任感的家庭成員。

2.鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人進(jìn)行交流，分享所學(xué)內(nèi)容。

3.用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后與家人進(jìn)行互動(dòng)，增進(jìn)家庭和諧。

3.用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.家庭成員認(rèn)知的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和稱呼家庭成員，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，對(duì)家庭成員的稱呼有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

2.家庭關(guān)系理解的深化：學(xué)生能夠理解家庭成員之間的相互依賴、相互支持的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員在家庭中的重要性和作用。

3.家庭和諧維護(hù)能力的培養(yǎng)：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何維護(hù)家庭和諧，能夠通過積極的溝通和相互理解來處理家庭中的矛盾和沖突。

4.家庭責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，開始意識(shí)到家庭責(zé)任的重要性，能夠在家庭中承擔(dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心弟弟妹妹等。

5.情感表達(dá)能力的提高：學(xué)生在課堂上通過角色扮演和小組討論，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)對(duì)家人的愛和關(guān)心，情感表達(dá)能力得到提升。

6.社會(huì)適應(yīng)能力的提升：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的道德與法治知識(shí)，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，理解家庭在社會(huì)中的地位和作用。

7.道德觀念的形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重家庭、珍惜親情的道德觀念，為將來的家庭生活奠定了良好的道德基礎(chǔ)。

8.價(jià)值觀的塑造：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)家庭有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有助于塑造正確的價(jià)值觀，如家庭觀念、責(zé)任觀念、和諧觀念等。

9.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家庭學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

10.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升。

11.問題解決能力的提高：學(xué)生在遇到家庭問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，問題解決能力得到鍛煉。

12.自我管理能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒和行為，自我管理能力得到提高。板書設(shè)計(jì)①家庭成員

-爸爸

-媽媽

-哥哥

-姐姐

-弟弟

-妹妹

-其他親戚

②家庭關(guān)系

-相互依賴

-相互支持

-相互尊重

③家庭和諧

-溝通

-理解

-關(guān)心

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