人教版七年級(jí)體育全一珊 3.3足球 簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合 說(shuō)課稿

人教版七年級(jí)體育全一珊3.3足球簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合說(shuō)課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版七年級(jí)體育全一珊3.3足球簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合為主題，通過(guò)結(jié)合實(shí)際比賽場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生掌握足球簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合的基本技巧。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)分組練習(xí)、比賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高足球技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升在集體活動(dòng)中的溝通與配合能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)在比賽中遵守規(guī)則，尊重對(duì)手。

3.通過(guò)足球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

4.提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，身體發(fā)育迅速，精力充沛，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。在體育課上，他們通常表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生在足球基礎(chǔ)技能方面存在差異，部分學(xué)生具備一定的足球基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的傳球、射門(mén)等動(dòng)作，而部分學(xué)生則相對(duì)薄弱，需要從基礎(chǔ)技能開(kāi)始培養(yǎng)。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有一定的潛力，但協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，往往在比賽中缺乏默契，需要通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升。

3.學(xué)生在規(guī)則意識(shí)方面有待提高，部分學(xué)生在比賽中可能會(huì)出現(xiàn)違規(guī)行為，需要通過(guò)講解和示范來(lái)強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。

4.學(xué)生在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、紀(jì)律性不強(qiáng)等問(wèn)題，這可能會(huì)影響課堂秩序和教學(xué)效果。

5.學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)充滿熱情，積極參與，而部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱或興趣不足而參與度不高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)體育全一珊教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備足球戰(zhàn)術(shù)配合相關(guān)的圖片、視頻，以及簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)配合示意圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足球若干，用于課堂練習(xí)和比賽。

4.教室布置：設(shè)置分組練習(xí)區(qū)域，確保場(chǎng)地寬敞，便于學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡足球嗎？在足球比賽中，有哪些戰(zhàn)術(shù)配合是你們認(rèn)為最精彩的？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入足球戰(zhàn)術(shù)配合的主題。

-教師展示足球比賽精彩瞬間，特別是簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合的片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解足球簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合的基本概念，包括傳切配合、斜傳配合等。

-通過(guò)示范和慢動(dòng)作回放，展示戰(zhàn)術(shù)配合的具體動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師糾正動(dòng)作，確保學(xué)生掌握正確的配合方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分組練習(xí)，每個(gè)小組分別練習(xí)不同的戰(zhàn)術(shù)配合。

-教師巡回指導(dǎo)，對(duì)每個(gè)小組的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-學(xué)生之間互相觀摩，交流學(xué)習(xí)心得，提高戰(zhàn)術(shù)配合的默契度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)足球簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。

-教師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行解答，鞏固學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)配合的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起觀看足球比賽，觀察并記錄比賽中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合。

-要求學(xué)生思考：這些戰(zhàn)術(shù)配合是如何發(fā)揮作用的？自己是否可以在日常訓(xùn)練中嘗試運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)配合方案，并在下次課上分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握足球簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合的基本技巧，如傳切配合、斜傳配合等。在實(shí)際比賽中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)戰(zhàn)術(shù)，提高進(jìn)攻和防守的效率。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)會(huì)了與隊(duì)友溝通、配合，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。這種協(xié)作能力不僅體現(xiàn)在足球場(chǎng)上，也能夠遷移到日常學(xué)習(xí)和生活中。

3.規(guī)則意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)足球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)配合，學(xué)生更加理解了比賽中的公平競(jìng)爭(zhēng)原則，增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識(shí)。在今后的比賽中，學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，尊重對(duì)手。

4.情緒管理：在緊張激烈的比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒，保持冷靜，這對(duì)于提高比賽表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)生活中的壓力具有積極意義。

5.身體素質(zhì)：足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了鍛煉，包括速度、力量、耐力、靈敏性等方面。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，部分學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)程度加深，愿意投入更多的時(shí)間和精力進(jìn)行訓(xùn)練。

7.創(chuàng)新思維：在設(shè)計(jì)和嘗試新的戰(zhàn)術(shù)配合過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉。他們能夠結(jié)合自身特點(diǎn)和對(duì)手情況，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高比賽策略。

8.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我反思，能夠總結(jié)自己在比賽中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的訓(xùn)練和比賽提供參考。

9.社交能力：在小組練習(xí)和比賽中，學(xué)生與不同性格的同學(xué)進(jìn)行交流，提高了社交能力。他們學(xué)會(huì)了如何與不同的人相處，增強(qiáng)了人際交往技巧。

10.情感體驗(yàn)：通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作、拼搏進(jìn)取、公平競(jìng)爭(zhēng)等情感，這些情感體驗(yàn)有助于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解足球簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)比賽情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)戰(zhàn)術(shù)的重要性，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也使他們對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解更加深刻。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀地展示戰(zhàn)術(shù)配合的過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的足球基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生掌握得較快，而部分學(xué)生則需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。這導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能感到學(xué)習(xí)進(jìn)度過(guò)快或過(guò)慢。

2.教學(xué)互動(dòng)不足：雖然我在課堂上嘗試了分組練習(xí)和討論，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)還不夠充分，有時(shí)候?qū)W生在練習(xí)中缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂觀察和練習(xí)表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的引導(dǎo)，這可能會(huì)限制學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)過(guò)程的反思。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試在課前進(jìn)行基礎(chǔ)水平的評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和挑戰(zhàn)。

2.為了增加教學(xué)互動(dòng)，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，分享自己的想法，并通過(guò)角色扮演