《數(shù)豆子》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《數(shù)豆子》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材《數(shù)豆子》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過“數(shù)豆子”這一活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算。這些內(nèi)容與學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)的十以內(nèi)數(shù)的概念和加減法運(yùn)算有著緊密的聯(lián)系，有助于學(xué)生將已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)。通過“數(shù)豆子”活動(dòng)，學(xué)生能夠抽象出數(shù)的概念，發(fā)展邏輯思維能力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述和解決問題。同時(shí)，通過動(dòng)手操作，學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，提高解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：十以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需要理解并掌握10以內(nèi)的加減法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行數(shù)的分解與組合，例如，5+3=8可以通過將5分成4和1，然后加上3得到8。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：加減法運(yùn)算中的退位與進(jìn)位概念。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生在進(jìn)行進(jìn)位加法時(shí)，如7+8，容易混淆個(gè)位和十位的進(jìn)位。在退位減法中，如13-7，學(xué)生可能會(huì)忘記從十位借位。例如，當(dāng)學(xué)生面對(duì)7+8時(shí)，他們需要理解個(gè)位的8加上7需要進(jìn)位到十位，而13-7時(shí)，他們需要知道從十位的1中借位給個(gè)位的3，使得個(gè)位的3變?yōu)?3。這些難點(diǎn)需要通過具體的操作和反復(fù)練習(xí)來克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)豆子教學(xué)課件、加減法動(dòng)畫演示視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如豆子、計(jì)數(shù)器）、卡片、小黑板教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師出示一袋裝有不同顏色豆子的容器，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這袋豆子里面有多少顆嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何數(shù)豆子，并且學(xué)會(huì)用加減法來計(jì)算豆子的數(shù)量?！?/p>

二、講授新課（10分鐘）

-教師展示電子白板，展示“數(shù)豆子”的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的豆子，并提問：“圖中有幾顆豆子？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解十以內(nèi)數(shù)的概念，強(qiáng)調(diào)個(gè)位和十位的重要性。

-教師示范如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算，如5+3=8，并解釋進(jìn)位的概念。

-教師示范如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算，如13-7=6，并解釋退位的概念。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，每組選擇一定數(shù)量的豆子進(jìn)行數(shù)數(shù)和加減法運(yùn)算。

-教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-學(xué)生展示自己的練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“如果我們要計(jì)算10顆豆子加上5顆豆子，我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并講解正確的計(jì)算方法。

-教師提問：“如果我們有10顆豆子，要減去7顆豆子，我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并講解正確的計(jì)算方法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：“在數(shù)豆子的過程中，你們遇到了哪些困難？”

-學(xué)生分享自己的困難和解決方法，教師引導(dǎo)學(xué)生討論和總結(jié)。

-教師提問：“如果我們要數(shù)更多的豆子，應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生討論并嘗試解決，教師給予反饋和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師提出問題：“除了數(shù)豆子，還有哪些方法可以用來計(jì)算數(shù)量？”

-學(xué)生討論并舉例，如使用計(jì)數(shù)器、手指計(jì)數(shù)等。

-教師總結(jié)：“數(shù)學(xué)無處不在，我們可以用不同的方法來解決問題?！?/p>

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法運(yùn)算的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握十以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，包括進(jìn)位和退位的計(jì)算方法。

-學(xué)生能夠正確進(jìn)行數(shù)的分解與組合，例如，將數(shù)分成幾個(gè)部分，然后進(jìn)行加減運(yùn)算。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用數(shù)的概念，如個(gè)位、十位，以及加減法的基本原理。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高了動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過觀察、思考和討論來解決問題，提升了邏輯思維和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生在參與“數(shù)豆子”活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠積極尋求幫助，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生通過成功解決數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)了自信心和成就感。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加減法運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物、烹飪等日常活動(dòng)中。

-學(xué)生能夠利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如計(jì)算時(shí)間、距離等。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在數(shù)豆子的過程中，培養(yǎng)了觀察力、注意力、記憶力等基本學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和分享，提升了社交能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

總體而言，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、情感態(tài)度、應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)等方面都取得了顯著的進(jìn)步，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、游戲競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的參與度，也增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)。

2.實(shí)物操作：我使用了實(shí)物教具，如豆子、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解數(shù)學(xué)概念，這種直觀的教學(xué)方式對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說非常有效。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：由于學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力存在差異，有些學(xué)生可能難以跟上教學(xué)進(jìn)度，這需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏有時(shí)過快，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不透徹。今后需要更好地掌握教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的步伐。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂練習(xí)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式相對(duì)單一，可以考慮引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)一些個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收新知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、