2025年上外版六年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版六年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語書寫全對的一組是（）A.防不勝防如坐針氈忐忑不安心潮澎湃B.躍躍欲試察言觀色峰巒疊樟孤芳自賞C.樂此不疲粉身碎骨南袁北轍捕風捉影D.高瞻遠矚搬門弄斧同甘共苦才疏學淺2、（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！保ㄒ遥O權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。下面句子劃分節(jié)奏正確的是（）(2分)A.余聞之/也久B.非復/吳下阿蒙C.并自為/其名D.借/旁近與之3、下面依序填入橫線的標點符號；完全正確的一項是（）

______不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在①___五柳先生傳①___這篇短文中寫道②____“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！比藗兺蛔プ∷f的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，就對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢③____他說的前后兩句話緊緊相連④____交互闡明，意思非常清楚。A.①書名號②冒號③問號④逗號B.①引號②冒號③問號④逗號C.①書名號②逗號③問號④頓號D.①引號②逗號③句號④頓號4、下列詞語書寫完全正確的一項是（）。A.宮殿王侯蠟燭B.樸素文張寒食C.充盈牽牛星詠絡D.棲息桂花烏鴨5、下列句子加點的成語運用錯誤的一項是（）A.許多家長強逼本該享受快樂童年的幼中兒到早教機構上提高班，這種揠苗助長的做法不可取。B.冰雪初融，江河日下，涓涓細流潤澤萬物，春在人們不知不覺中悄然而至。C.任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。D.設計者和匠師們因地制宜，別出心裁，修建成功的園林當然各個不同。6、下列說法不正確的一項是（）。A.本詩從大眾的生活和語言中取材，同時經(jīng)過了詩意的提煉，富有一種質樸、淳厚的美。B.本詩講的是土地改革運動后農(nóng)民重獲土地的景象。C.本詩透露出三黑的無奈與現(xiàn)實的悲涼。D.詩歌以《三黑和土地》為題，交代了寫作對象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑賴以生存的支柱。7、“哈哈!還是我的記性好?！睂@句話理解正確的是哪一項？（）A.伯父夸自己好B.魯迅背得快C.表面是夸自己，其實是魯迅先生委婉地批評“我”讀書太馬虎評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、給劃線字選出正確的讀音。

啼____（zhuǎnzhuàn)________色板(tiáodiào)____

余____(yùnwēn)____縷____(lǚlǔ)____9、寫出反義詞。

優(yōu)雅—____開放—____最佳—____10、比一比；組成詞語。

繞____魂____厲____錯____謊____

饒____魄____歷____措____慌____11、把下列詞語填寫完整。

勢不________威風________排山________

炯炯________漫不________優(yōu)哉________12、選詞填空。

嚴峻嚴格嚴肅嚴厲。

老師____地說：“時光不等人職，你們要時刻____要求自己，今后才能經(jīng)受住各種____的考驗?！?3、按要求寫詞語。

表示書讀得多成語：____評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)14、選擇正確的詞語填空。

差別差異(1)、在我國，城市與農(nóng)村____太大了。(2)、外掛南北上氣候____很大15、依據(jù)《一面》，給下面的句子填上帶“然”字的詞語。(1)、書脊上____印著“魯迅譯”三個字，我像得了保證似的。(2)、頭發(fā)約莫一寸長，____好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻。(3)、我鼻子____一陣酸，像要哭出來。(4)、這時，我____記起哪本雜志上的一段訪問記——“哦，您，就是——”16、課外閱讀。

屋頂有什么新奇的？

星期天；爸爸帶我參觀了一個科研區(qū)的屋頂，那兒可真有趣！

爬上一號樓樓頂；我驚奇地睜大了眼睛：這里是一個碧水汪汪的大池子！綠色的浮萍底下，數(shù)不清的魚兒在游動。爸爸說：“屋頂養(yǎng)魚，_______能使居民吃上鮮魚，_______能使屋子變得更涼爽?！?/p>

二號樓樓頂是一片菜園；種著西紅柿；豆角、黃瓜，這些蔬菜長得可好啦！聽說光樓頂這塊地方，每年能收上萬斤鮮嫩的蔬菜呢！

我還看到有的樓頂上種著花草；有的樓頂是游泳池，有的樓頂是小公園，小朋友們正在公園里做體操；看畫報。

這些屋頂真有用，它們使城市變得更加漂亮啦！(1)、在短文中的橫線上填上合適的關聯(lián)詞語。(2)、短文介紹了幾種樓頂？(3)、找出文中的中心句。17、讀《賣火柴的小女孩》，根據(jù)課文內容填空。(1)、這篇課文是丹麥童話作家____寫的，主要寫了一位又____又____的小女孩在臨死以前為了暖和暖和自己，擦燃了____，從火柴的亮光中，她看到了____、____、____和____等種種幻想。(2)、小女孩的這些幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實生活形成了____。表達了作者對窮苦人民悲慘遭遇的____。18、閱讀短文；回答問題。

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流水息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子??！”(1)、孔子名____字____,____時期____國人，編撰了我國第一部編年體史書《____》。(2)、有關孔子的故事有《____》《____》等。19、課內閱讀。

我們幾個孩子，（）棉襖，（）家門，（）田野，去（）春天。(1)、根據(jù)原文填上合適的詞語。________________(2)、這些詞語都是表示____的詞語。(3)、我也能寫出這樣的詞語：________________20、選擇正確的關聯(lián)詞語填空。

無論總是不是而是雖然但是因為所以(1)、____周總理是國家的領導人，____他的生活非常簡樸。(2)、周總理審閱文件____瀏覽一遍就算了，____一邊看一邊思索，有時還問我一兩句。(3)、____我送稿子給總理審閱，____親眼看見了總理一夜的工作。(4)、____工作量有多大，總理____那樣一絲不茍。評卷人得分四、其他(共1題，共8分)21、綜合性學習。

“文明”是一座城市的幸福底色；“文明”是一座城市的內在氣質。2017年，萊蕪市被評為“全國文明城市”。在爭創(chuàng)“文明創(chuàng)建”的過程中，某校組織了“文明志愿者進校園”主題活動?，F(xiàn)邀請你參與本次活動，請完成以下任務。

（1）為在小區(qū)內營造文明創(chuàng)建的氛圍；學校開展了“寫溫馨提示，做文明學生”的活動。請參照事例，選擇“健身區(qū)”或“樓梯”，寫一句溫馨提示語。

示例：草坪：小草也有靈；腳下請留情。

我選擇：______。

提示語：______。

（2）學校禁止在公共場所大聲喧嘩，假如你遇見有人在公共場所大喊大叫，你會怎么勸說？請把你勸說的話寫下來。評卷人得分五、書面表達(共3題，共18分)22、給課文《狄仁杰公正護法》分段，概括段意。23、仔細閱讀課文《女媧造人》；回答：

女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的？24、讀課文《美麗的規(guī)則》，說說為什么說規(guī)則是美麗的？評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)25、題目：《我家的故事》

要求：（1）寫一篇500字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】B項峰巒疊樟的“樟”錯誤；改為“嶂”；C項南袁北轍的“袁”改為“轅”；D項中“搬門弄斧”的“搬”改為“班”。

【點評】考查學生對字形的掌握。2、B【分析】本題考查學生對文言文朗讀節(jié)奏的掌握能力。朗讀節(jié)奏的劃分一定要結合具體的語境來分析，要考慮到意義上是否恰當，有沒有把意義劃“破”?？傊?，要靈活掌握，具體分析。A項應是“余/聞之也久”；C項應是“并/自為其名”；D項應是“借旁近/與之”。只有B項正確，故選B?！窘馕觥緽3、A【分析】本題考查標點的正確使用?！窘馕觥竣佟拔辶壬鷤鳌笔且槐緯?，所以此處用書名號；②“這篇短文中寫道”對他的語言的間接引用，所以此處用冒號；③“這是何苦來呢”這里是問句，所以用問號；④“他說的前后兩句話緊緊相連”，這是句中的小停頓，所以用逗號。故選：A。4、A【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘馕觥緼.正確。B.有誤，文章：指篇幅不很長的單篇作品。C.有誤，脈絡：中醫(yī)泛指人體的大、小、主。故“詠絡”中的“詠”應改為“脈”。D.有誤，烏鴉：是鳥，全身羽毛黑色。多群居在樹林中或田野間、果實。有的地區(qū)叫老鴰。故“烏鴨”中的“鴨”應改為“鴉”。故選：A。5、B【解析】A．使用正確。B．使用有誤，江河日下：通常指江河的水一天天地向下流，比喻情況一天天地壞下去。含有貶義。C．使用正確。D．使用正確。故選：B。6、C【解析】《三黑和土地》這篇課文以深情的筆觸、生動的描寫，再現(xiàn)了農(nóng)民獲得土地后的喜悅與希望，表現(xiàn)了農(nóng)民對土地的熱愛。結合課文內容可知，A、B、D正確，C選項有誤，本詩表達了三黑為代表的農(nóng)民重獲土地后那種失而復得的喜悅心情。故選：C。7、C【分析】略【解析】C二、填空題(共6題，共12分)8、zhuǎntiáoyùnlǚ【分析】【分析】囀：鳥宛轉地鳴叫：鳴囀之聲不絕于耳。鶯啼鳥囀。調tiáo搭配均勻，配合適當：調和。調諧。風調雨順。飲食失調。diào樂曲；樂譜：曲調。采菱調。韻是形聲字，音為形，勻為聲。舊多寫作均。韻的本意指和諧的聲音，也指風度、氣質、情趣?？|：線：千絲萬線。不絕如線。

【點評】主要測試學生對字音的掌握程度9、粗魯關閉最差【分析】【分析】優(yōu)雅；是一種和諧,類似于美麗,只不過美麗是上天的恩賜,而優(yōu)雅是藝術的產(chǎn)物。優(yōu)雅從文化的陶冶中產(chǎn)生,也在文化的陶冶中發(fā)展。關閉，合攏；使開著的物體合攏。最差，最壞的。年輕，年少。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。10、圍繞靈魂厲害錯誤謊言求饒魄力歷史不知所措慌忙【分析】【分析】①繞:rào纏。部首：纟，組詞：圍繞。饒:ráo寬??；免除處罰。部首：饣，組詞：求饒。②魂:hún迷信的人指附在人體上主宰人，又可離開肉體而獨立存在的實體。部首：鬼，組詞：靈魂。魄:pò精神，精力。部首：鬼，組詞：魄力。③厲:lì嚴格。部首：廠，組詞：厲害。歷:lì經(jīng)過了的。部首：廠，組詞：歷史。④錯：cuò不正確，與實際不符。部首：钅，組詞：錯誤；措：cuò安放，安排。部首：扌，組詞：不知所措。⑤謊huǎng假話。部首：讠，組詞：謊言；慌：huāng急忙，不沉著。部首：忄，組詞：慌忙。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。11、可擋凜凜倒海有神經(jīng)心游哉【分析】【分析】本題考查對課文中重點成語的掌握情況。這些成語有：勢不可擋；威風凜凜、排山倒海、炯炯有神、漫不經(jīng)心、優(yōu)哉游哉。學生應該熟讀課文；識記常用成語，書寫時注意錯別字。

【點評】主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累成語的好習慣。理解成語的意思，應該注意“逐”的讀音和“簾”的書寫。12、嚴肅嚴格嚴峻【分析】【分析】嚴峻：嚴格或苛刻嚴峻的考驗。嚴格：用于執(zhí)行制度或掌握標準時。嚴肅：有多層含義,可以形容人的狀態(tài)也可以形容氣氛,所以相對應的近義詞也不盡相同。嚴厲：嚴：嚴肅；厲：厲害。

【點評】這道題考察的是對近義詞之間的區(qū)分，要注意掌握詞語的意思，例如：嚴峻：嚴格或苛刻嚴峻的考驗。從字義上區(qū)分，就很容易解答了。13、博覽群書、學富五車、博聞強識、博學多才?！痉治觥俊痉治觥坎┯[群書；廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。學富五車，形容讀書多，學識豐富。博聞強識，是指見聞廣博，記憶力強。博學多才，學問廣博精深，有多方面的才能。

【點評】博覽群書、學富五車、博聞強識、博學多才有細微的區(qū)別，但都表示書讀得多。三、綜合題(共7題，共14分)14、略

【分析】【分析】差異；指區(qū)別;不同。差別，指形式或內容上不同的地方;區(qū)別。

【點評】主要測試學生對近義詞的掌握?！窘馕觥?、①差異

2、①差別

15、略

【分析】【分析】帶“然”字的詞語有很多，但要根據(jù)句子的意思來選擇，①“書脊上____印著“魯迅譯”三個字，我像得了保證似的”應填“赫然”。②“頭發(fā)約莫一寸長，____好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻。”應填“顯然”③我鼻子____一陣酸，像要哭出來。應填“突然”。④這時，我____記起哪本雜志上的一段訪問記——“哦；您，就是——”應填“忽然”。

【點評】主要考查學生對帶“然”字的詞語的掌握，平時注意對這類詞語進行歸納和積累?！窘馕觥?、①赫然

2、①顯然

3、①突然

4、①忽然

16、略

【分析】【分析】（1）屋頂養(yǎng)魚；不僅能使居民吃上鮮魚，而且能使屋子變得更涼爽。（2）短文介紹了兩種樓頂；（3）文中的中心句：這些屋頂真有用，它們使城市變得更加漂亮啦！

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、不僅而且2、兩種3、這些屋頂真有用，它們使城市變得更加漂亮啦！17、略

【分析】【分析】（1）這道題是按課文原文填空；如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。（2）這道題是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

【點評】（1）主要考查學生對課文的背誦情況。學生對課文背得熟，應該沒問題。但要注意區(qū)別同音字和形近字。（2）本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力【解析】1、①安徒生

②冷

③餓

④火柴

⑤大火爐

⑥烤鵝

⑦圣誕樹

⑧奶奶

2、①鮮明的對比

②同情

18、略

【分析】【分析】（1）考察的是對詩文內容的理解和掌握；以及作者的寫作背景，（2）考察的是對孔子的掌握。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解?！窘馕觥?、①丘

②仲尼

③春秋

④魯

⑤春秋

2、①兩小兒辯日

②韋編三絕

19、略

【分析】【分析】（1）題考查學生對課文的背誦；背得熟，此題很容易做出（2）題的四個詞語是描述人物動作的詞語，這樣的詞還有很多，如（3）題散步轉悠飛跑飛奔。

【點評】積累描述人物動作的詞語【解析】1、①脫掉

②沖出

③奔向

④尋找

2、①人物動作

3、①散步

②轉悠

③跳躍

④飛奔

20、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是轉折關系。故選“雖然但是”；②分句前后之間是并列關系。故選“不是而是”；③分句前后之間是因果關系。故選“因為所以”④分句前后之間是條件關系。故選“無論總是”。

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關系，選擇合適的關聯(lián)詞語?！窘馕觥?、①雖然

②但是

2、①不是

②而是

3、①因為

②所以

4、①無論

②總是

四、其他(共1題，共8分)21、略

【分析】（1）本題考查溫馨提示語的擬寫能力。溫馨提示語與宣傳標語的擬寫相似；既要緊扣主題，語言簡潔；具有宣傳性，同時還要注意“溫馨”，易于他人的接受。參照示例，我們若選擇其中的健身區(qū)，可擬寫為：把文明留下，把健康帶走。

（2）本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說；指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設置是要求你勸說在公共場所大喊大叫的人；其次針對情況：公共場所大喊大叫；然后組織語言進行勸說。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。

答案：

（1）示例：健身區(qū)--把文明留下；把健康帶走。樓梯--上下樓梯能互讓，通道自然就寬暢。

（2）示例：同學你好；你聲音這么大，不怕別人聽到你的秘密嗎？再說同學們的興趣愛好各有不同，我們各自沉浸于自己的愛好多好呢。

第一題考查溫馨提示語的擬寫能力；第二題考查勸說詞的擬寫能力。

寫宣傳標語應注意：①內容具體，指問明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確。②語言簡潔，朗朗上口。標語是面向大眾的，太長不容易記住，一定要做到語言簡潔，還應該適當運用修辭，力求語句生動活潑，易記易誦。③構思新穎，富有創(chuàng)意。標語是用創(chuàng)意來說話的，要用藝術的手法把話說到人的心上。④語氣親切溫馨，充滿人文關懷。好的標語都盡可能用“美”和“善”進行人格誘導，激起人們的崇高情感?！窘馕觥拷∩韰^(qū)；把文明留下，把健康帶走五、書面表達(共3題，共18分)22、第一部分（第1自然段）：概括介紹狄一代名相仁杰：剛強正直，廉潔清明，執(zhí)法公正。第二部分（第2—5自然段）：具體寫狄仁杰公正護法。第一層（第2自然段）：狄仁杰明察善斷，循律準確，斷案如神。第二層（第3—5自然段）：狄仁杰為了維護法律敢于犯顏直諫。第三部分（第6自然段）：狄仁杰位居宰相后，使國家安定鞏固，深為武則天倚靠和器重。【分析】【分析】課文一共分三部分：第一部分（第1自然段）：概括介紹狄一代名相仁杰：剛強正直；廉潔清明，執(zhí)法公正。第二部分（第2—5自然段）：具體寫狄仁杰公正護法。第一層（第2自然段）：狄仁杰明察善斷，循律準確，斷案如神。第二層（第3—5自然段）：狄仁杰為了維護法律敢于犯顏直諫。第三部分（第6自然段）：狄仁杰位居宰相后，使國家安定鞏固，深為武則天倚靠和器重。

【點評】劃分段落，一要認真通讀全文，想一想文章里主要說了幾層意思；二要大體弄清楚每個自然段的意思，同時標出序號；三要把意義相關、前后相連的幾個自然段合起來組成一個段落;四要找出重點自然段和語句。23、女媧先是用黃泥摻和了水，在手里揉捏成一個娃娃模樣的小東兩，放到地面時，泥捏的小家伙便活了起來，女媧給他取名為“人”。為了讓人布滿大地，女媧工作了很久，直到疲倦不堪。后來，女媧想出一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見泥點濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地揮灑，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。最后，為了讓人類能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類就世代延續(xù)下來了?！痉治觥俊痉治觥颗畫z先是用黃泥摻和了水；在手里揉捏成一個娃娃模樣的小東兩，放到地面時，泥捏的小家伙便活了起來，女媧給他取名為“人”。為了讓人布滿大地，女媧工作了很久，直到疲倦不堪。后來，女媧想出一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見泥點濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地揮灑，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。最后，為了讓人類能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類就世代延續(xù)下來了。

【點評】回答這道題時，要掌握課文的中心思想，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。24、在沒有交警的指揮下，人們自覺遵守行車規(guī)則，這是一種美德，所以說規(guī)則是美麗的?！痉治觥俊痉治觥咳藗冊跊]有交警的指揮下；人們自覺遵守行車規(guī)則，這是一種美德，所以說規(guī)則是美麗的。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共2分)25