2025年上教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年上教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.惘然（wǎng）嗤笑（chī）陰晦（huì）B.恣?。▃ìsuī）撅斷（juē）巾幗（guó）C.茶鹵（lǔ）招徠（nái）呵叱（hēchì）D.摻雜（chān）撩逗（liáo）賄賂（huìlù）2、下列句中運(yùn)用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說(shuō)不出話。B.窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái)，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無(wú)須再到外面去找。C.歌劇中，舞臺(tái)上的如花的少女，就是將來(lái)火爐旁邊的老婆子。D.偉大的人格，崇高的友情，是生涯中的“一盞明燈”，可以照亮人們“靈魂的黑暗”。3、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)？”B.各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止．客氣地說(shuō)，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者普遍缺乏法制意識(shí)、質(zhì)量安全意識(shí)；不客氣地說(shuō)，是缺德C.到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問(wèn)題？早已引起有關(guān)部門的高度重視D.我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無(wú)理，“圓”字似太俗4、【甲】南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！疽摇坑烙鰳?lè)·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否。5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.由于他長(zhǎng)期住在城市里，再加上父母的溺愛，養(yǎng)成了愛虛榮、怕艱苦B.認(rèn)真復(fù)習(xí)是我們能否在期中考試中取得理想成績(jī)的保證C.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天D.這樸素的話語(yǔ)多么深刻的蘊(yùn)含著人生哲理啊!6、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.《最后一課》的體裁是小說(shuō)，作者是都德．B.《最后一課》以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，通過(guò)小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受表現(xiàn)了韓麥爾等法國(guó)人民在國(guó)土淪喪時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神．C.《小東西》《麥琪的禮物》是都德的代表作．D.《最后一課》通過(guò)對(duì)韓麥爾先生外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫，表現(xiàn)了他對(duì)自己祖國(guó)的熱愛．評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、選詞填空。

（1）今天是你們最后一堂法語(yǔ)課，我______（期望期待希望）你們多多用心學(xué)習(xí)。

（2）這好像告訴我，他們也______（悔恨懊悔反悔）當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的______（敬佩敬仰敬意）。

（3）這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)______（檢查視察檢驗(yàn)）或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。8、閱讀下面文字；在田字格內(nèi)填寫拼音或漢字。

鄉(xiāng)游后白圣湖花海車友節(jié)在茅山湖拉開了序幕。曲折蜿蜒的長(zhǎng)堤上，朵朵鮮花爭(zhēng)妍______斗艷，秀頎______的水杉生機(jī)àng______然，身著美麗服裝而又體態(tài)豐yú______的姑娘們?cè)诜疾萑缫鸬暮I翩翩起舞。好一派美麗的春光！9、填空。

將軍____了，謀士自侮了，君王息怒了，英豪冷靜了，俠客____了，戰(zhàn)鼓停息了，駿馬____了，刀刃入鞘了，奏章中斷了，敕令收回了，船楫下錨了，酒氣消退了，狂歡____了，呼吸勻停了，心律平緩了。10、劃線字注音：。____________________防諫____覬____殺____11、《從軍行》中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”句高度的概括了____。12、《游山西村》（南宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。(1)古典詩(shī)詞講究煉字；首聯(lián)中的“足”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里？

(2)《游山西村》中哪兩句流傳最廣？你是怎樣理解這兩句詩(shī)的？評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共9題，共18分)13、閱讀文章；回答問(wèn)題。

“嗯！不錯(cuò)”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)；咳嗽著，動(dòng)了動(dòng)眉毛?！安诲e(cuò)這是誰(shuí)家的狗？這種事我不能放過(guò)不管。我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)叫那些放出狗來(lái)闖禍的人看看！現(xiàn)在也該管管不愿意遵守法令的老爺們了！等到罰了款，他，這個(gè)混蛋，才會(huì)明白把狗和別的畜生放出來(lái)有什么下場(chǎng)！我要給他點(diǎn)厲害瞧瞧葉爾德林，”警官對(duì)巡警說(shuō)，“你去調(diào)查清楚這是誰(shuí)家的狗，打個(gè)報(bào)告上來(lái)！這條狗得打死才成。不許拖延！這多半是條瘋狗。請(qǐng)問(wèn)，這到底是誰(shuí)家的狗？”

“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓?！”人群里有個(gè)人說(shuō)。

“席加洛夫?qū)④娂业?？嗯！你；葉爾德林，把我身上的大衣脫下來(lái)。天好熱！大概快要下雨了。只是有一件事我不懂：它怎么會(huì)咬你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)?！半y道它夠得到你的手指頭？它身子矮小可是你，要知道，長(zhǎng)得這么高大！你這個(gè)手指頭多半是讓小釘子扎破了，后來(lái)卻異想天開，要人家賠你錢了。你這種人啊誰(shuí)都知道是個(gè)什么路數(shù)！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意！”

《變色龍》

對(duì)同一條狗，警官的評(píng)價(jià)前后不同，他的根據(jù)是什么？14、詩(shī)的尾聯(lián)其實(shí)是點(diǎn)睛之筆，不能忽略?！伴L(zhǎng)精神”三字含義深刻，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的品質(zhì)？15、閱讀語(yǔ)段；回答問(wèn)題。

驚蟄一過(guò)；春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始。時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢(mèng)里，也似乎把傘撐著。而就憑一把傘，躲過(guò)一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過(guò)整個(gè)雨季。連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的。每天回家，曲折穿過(guò)金門街到廈門街迷宮式的長(zhǎng)巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無(wú)非是一張黑白片子，片頭到片尾一直是這樣下著雨的。這種感覺(jué)，不知道是不是從安東尼奧尼那里來(lái)的。不過(guò)那一塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬(wàn)山，千傘萬(wàn)傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報(bào)告還牽連在一起。大寒流從那塊土地上彌天卷來(lái)，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。

這樣想時(shí)；嚴(yán)寒里竟有一點(diǎn)溫暖的感覺(jué)了。這樣想時(shí)，他希望這些狹長(zhǎng)的巷子永遠(yuǎn)延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金門街到廈門街，而是金門到廈門。他是廈門人，至少是廣義的廈門人，二十年來(lái)，不住在廈門，住在廈門街，算是嘲弄吧，也算是安慰。不過(guò)說(shuō)到廣義，他同樣也是廣義的江南人，常州人，南京人，川娃兒，五陵少年。杏花春雨江南，那是他的少年時(shí)代了。再過(guò)半個(gè)月就是清明。安東尼奧尼的鏡頭搖過(guò)去，搖過(guò)去又搖過(guò)來(lái)。殘山剩水猶如是?；侍旌笸联q如是。紜紜黔首紛紛黎民從北到南猶如是。那里面是中國(guó)嗎？那里面當(dāng)然還是中國(guó)永遠(yuǎn)是中國(guó)。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細(xì)雨渭城輕塵也都已不再。然則他日思夜夢(mèng)的那片土地究竟在哪里呢？

你認(rèn)為第1自然段在語(yǔ)言上有什么特色，試舉例加以分析。16、《曹劌論戰(zhàn)》結(jié)尾一段表現(xiàn)了曹劌哪些方面的才能？17、“克隆技術(shù)可能造成嚴(yán)重的負(fù)責(zé)后果”，這句話中的“可能”是否可以去掉，為什么？18、用“/”劃分下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。19、全詩(shī)運(yùn)用了什么明顯的表現(xiàn)手法和修辭方法？20、仔細(xì)品味下面的句子；說(shuō)說(shuō)劃線的字好在什么地方，會(huì)使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。

“峰巒如____，波濤如____。”21、閱讀下面一則材料；用第二人稱作主語(yǔ)，寫出晏子的弦外之音。

春秋時(shí)期；齊國(guó)的國(guó)君景公喜愛打獵，因而派燭鄒專門為他養(yǎng)鷹。一天，燭鄒不小心讓鷹飛跑了一只，景公惱怒極了，下令要把燭鄒推出去斬首，他的相國(guó)晏子是我國(guó)古代善于辭令的大政治家，他立即走上前去對(duì)景公說(shuō)：“且慢，燭鄒有之大罪狀，讓我把他的罪狀公布于眾后再殺吧?！本肮硎就?，晏子就指著燭鄒的鼻子數(shù)落道：“燭鄒！你為國(guó)君養(yǎng)鳥卻讓鳥飛跑了，這是你的第一條罪狀；你使國(guó)君為了鳥的緣故而殺人，這是你的第二條罪狀；你使得天下諸候還以為國(guó)君重鳥而輕人，這是你的第三大罪狀。燭鄒的罪狀公布完了，請(qǐng)下令殺了他吧?！?/p>

①晏子的弦外之音是：____________________________________________________（不超過(guò)15個(gè)字）

②說(shuō)說(shuō)晏子這樣諷刺的好處：____________________________________________評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共30分)22、閱讀下面一段文章，完成小題.范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，____夜昏怠，輒以水____面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被____受貶，由參知政事____守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！?.聯(lián)系教材中所學(xué)文言文字詞知識(shí)，解釋下列句中劃線的字。（4分）（1）____夜昏怠____（2）以水____面____（3）被____受貶____（4）____守鄧州____。2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（2分）妻子衣食僅自足而已。____。3.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勀阕x此文后得到的啟示。（2分）23、《觀潮》浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無(wú)跡，________________吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容間也。1.解釋下列語(yǔ)句中劃線詞的意義。（4分）（1）自____以至十八日為盛既望：____（2）人物____不相睹略：____（3）皆披發(fā)____身文：____（4）飲食百物皆倍____常時(shí)穹：____2.下列各組句子中劃線詞的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是（）（2分）。A．浙江____潮既而盡奔騰分合五陣____勢(shì)B．____玉城雪嶺際天而來(lái)____一舸無(wú)跡C．并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀____水面者出沒(méi)____鯨波萬(wàn)仞中D．海涌銀____郭僅有“敵船”____火所焚3.請(qǐng)將文中“僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝”一句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）____4.文章最后一段寫觀潮人數(shù)之多，有什么作用？(2分)____24、附加題（10分）衛(wèi)人束氏，舉世之物，咸無(wú)所好，唯好畜貍狌。貍狌，捕鼠獸也。畜至百余，家東西之鼠捕且盡。貍狌無(wú)所食，饑而嗥。束氏日市肉啖①之。貍狌生子若②孫，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饑輒嗥，嗥則得肉食。食已，與與如也，熙熙如也。南郭有士病鼠，鼠群行有墮甕者，急從束氏假貍狌以去。貍狌見鼠雙耳聳，眼突露如漆，赤鬃又磔磔然，以為異物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。貍狌怖甚，對(duì)之大嗥。久之，鼠度其無(wú)他技，嚙其足，貍狌奮擲而出③?！咀⑨尅竣汆ⅲ撼浴＂谌簦杭?，至于。③奮擲而出：用力縱身逃出。1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（3分）(1)咸無(wú)所好________(2)束氏日市肉啖之________（3）鼠度其無(wú)他技________2.解釋下列句子。（3分）南郭有士病鼠，鼠群行有墮甕者，急從束氏假貍狌以去。____________________________________________________________________________3.貍狌失去捕鼠本領(lǐng)的主要原因是什么？（用自己的話回答）（2分）____________________________________________________________________________4.讀了這則寓言，你得到什么啟示？(寫出一條即可)（2分）____________________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共16分)25、請(qǐng)用“父愛”一詞，寫一段文字，要求運(yùn)用比喻，排比兩種修辭方法。（2分）父愛是一樓陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感覺(jué)溫暖如春；父愛是一泓清泉，__________________________________________；父愛是一場(chǎng)甘霖，__________________________________________；26、用“/”標(biāo)出下列重點(diǎn)句子的停頓。

①既不可執(zhí)一,泥于掌故,亦不可妄意輕信人言。

②非相度不得其情,非咨詢不窮其致是以必得躬?dú)v山川。27、仿照下面的句式和內(nèi)容補(bǔ)寫句子。(4分)沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一朵花的花園，是沒(méi)有___________________________________________________，是沒(méi)有_______________________________________________。28、【題文】認(rèn)識(shí)任何一個(gè)事物、一個(gè)行為或一個(gè)現(xiàn)象，我們應(yīng)著眼于全面。就像科學(xué)技術(shù)，它是一把雙刃劍，給人類帶來(lái)福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩。請(qǐng)你從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，至少運(yùn)用____修辭方法完成句子，表達(dá)你對(duì)它的____。（4分）

詞語(yǔ)：（1）漫畫書（2）時(shí)間（3）暴風(fēng)雨（4）考試（5）愛評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共16分)29、【題文】作文（40分）

在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中；保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會(huì)更美好；在尋常的家庭生活中，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂(lè)的心情，我們的生活會(huì)更美好

請(qǐng)以“___________；讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整；如“愛”；“閱讀”、“擁有快樂(lè)”

（2）除詩(shī)歌外；文體不限，不少于600字。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。30、“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)；“曬”就是一起分享。曬一張聚會(huì)的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個(gè)性的美麗；曬一本書；一首歌、一份心情同學(xué)們，你想曬點(diǎn)兒什么呢？

請(qǐng)以“曬出我的”為題目寫一篇不少于600字記敘文。（提示：把題目補(bǔ)充完整后再寫作。）31、作文(60分)一次班級(jí)表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來(lái)是這樣的自由；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽(yáng)初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場(chǎng)誤會(huì)摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來(lái)不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？請(qǐng)以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇文章。要求：⑴文體自選(詩(shī)歌除外)。⑵不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。⑶書寫工整規(guī)范。(4分)32、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（40分）當(dāng)父母用慈愛為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有父母真好”；當(dāng)朋友用貼心的話語(yǔ)安撫你受傷的心靈時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識(shí)幫你打開智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好”請(qǐng)以“有真好”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將題目填寫完整；（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名；（3）不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．“招徠（nái）”讀作“l(fā)ái”；

D．正確；

故正確答案為C．

考查考生對(duì)課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字；同音字和多音字的識(shí)辨能力；難度不大．

對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累．【解析】C2、B【分析】本題考查學(xué)生修辭書法的辨析與運(yùn)用的能力。平時(shí)要注意區(qū)分常用的修辭手法的類型及特點(diǎn)，做題時(shí)才能準(zhǔn)確地辨析與運(yùn)用。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其特點(diǎn)及作用，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行分類整理，恰當(dāng)運(yùn)用。分析選項(xiàng)句子可知，ACD項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法，B項(xiàng)運(yùn)用擬人的修辭手法。B項(xiàng)符合題意，故選B?！窘馕觥緽3、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．把問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；雖有疑問(wèn)詞但不是問(wèn)句，是陳述現(xiàn)象，應(yīng)該為陳述語(yǔ)氣；

D．正確．

故選：C．

本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用；注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語(yǔ)氣，揣測(cè)所用標(biāo)點(diǎn)是否正確．

本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，用篩選法去除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確答案．【解析】C4、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、情感、手法技巧和語(yǔ)言風(fēng)格的理解能力。解答這類題目，先理解詩(shī)歌所寫內(nèi)容，再了解詩(shī)歌的表現(xiàn)手法、語(yǔ)言風(fēng)格，最后結(jié)合寫作背景，詩(shī)人生平和題目要求答題即可?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》的作者借古諷今，通過(guò)對(duì)古代英雄人物孫權(quán)的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無(wú)能，?含蓄地表達(dá)了作者渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國(guó)的愿望。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、C【分析】A．成分殘缺；缺少主語(yǔ)，刪去“由于”；

B．搭配不當(dāng)；兩面對(duì)一面，“能否”為兩面，“取得理想成績(jī)”為一面，刪去“能否”；

C．表述正確；

D．語(yǔ)序不當(dāng)；改為“這樸素的話語(yǔ)蘊(yùn)含著多么深刻的人生哲理啊”．

故選：C．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)．【解析】C6、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．有誤；《小東西》作者嘉人；《麥琪的禮物》作者歐?亨利；

D．正確．

故選：C．

本題考查文學(xué)常識(shí)的把握；注意平時(shí)的積累．

做本題時(shí)注意作者、作品及內(nèi)容的把握．【解析】C二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】（1）期待；期望，等待的意思；希望則是指心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種呢況，三個(gè)詞語(yǔ)中“希望”符合語(yǔ)境；

（2）懊悔；指因過(guò)錯(cuò)而自恨，符合韓麥爾先生的理解；敬意，指恭敬的心意，另兩個(gè)詞語(yǔ)有佩服與仰慕的意思，前者符合語(yǔ)境；

（3）視察指上級(jí)人員到下級(jí)機(jī)構(gòu)或現(xiàn)場(chǎng)檢查工作；涵蓋“檢查”的意思；檢驗(yàn)，檢查驗(yàn)證的意思，“視察”符合語(yǔ)境；

答案：

（1）希望；

（2）懊悔；敬意；

（3）視察．

此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

此題解答，可結(jié)合語(yǔ)境的理解辨析詞義．【解析】希望；懊悔；敬意；視察8、略

【分析】答案。

yángqí盎腴。

考查字音；字形．熟記拼寫規(guī)則；形似字，誤讀字、生僻字更要注意．要注意成語(yǔ)的固定搭配并根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶．

對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累．【解析】yáng；qí；盎；腴9、舒眉止步回槽消解【分析】【分析】熟讀理解課文內(nèi)容；在此基礎(chǔ)上填空。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生詞語(yǔ)的使用。10、dīzhèngyúlù【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫拼音時(shí)要對(duì)漢字是聲母韻母聲調(diào)，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?1、邊地之荒涼、條件之惡劣、時(shí)間之漫長(zhǎng)、戰(zhàn)爭(zhēng)之頻繁艱難【分析】【分析】整體感知詩(shī)歌；把握詩(shī)歌的內(nèi)容；主題?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括力極強(qiáng)的詩(shī)句。戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無(wú)遺。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生對(duì)詩(shī)歌要有一定的分析能力。12、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌關(guān)鍵字的品析能力。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意，揣摩字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，結(jié)合具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法等方面來(lái)分析。從煉字角度分析，首聯(lián)中的“足”字用得好，“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。?

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)詞句的含義和作用的理解能力。揣摩詩(shī)中的詞句，領(lǐng)會(huì)它在詩(shī)歌中的作用。詞語(yǔ)的賞析可以從動(dòng)詞、形容詞、色彩詞等入手；句子的賞析可以從句中描述的畫面、意境及蘊(yùn)含的情感、哲理入手。具體技巧有：抓關(guān)鍵詞；分析遣詞造句；描述畫面；體會(huì)意境；把握情感；領(lǐng)悟哲理；賞析寫作手法等?！队紊轿鞔濉分辛鱾髯顝V的兩句詩(shī)是：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。這兩句詩(shī)寫出了山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，包含有困境中蘊(yùn)涵希望的哲理。

【解析】【小題1】“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。

【小題2】山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。寫山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，說(shuō)明困境中蘊(yùn)涵希望。

三、問(wèn)答題(共9題，共18分)13、狗主人身份的高低【分析】【分析】狗的主人決定案子的宣判。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文意的分析。14、意志不衰，堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)【分析】【分析】首先要了解尾聯(lián)即“今日聽君歌一曲；暫憑杯酒長(zhǎng)精神”句，根據(jù)“長(zhǎng)精神”一詞結(jié)合上一聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”內(nèi)容來(lái)理解詩(shī)人堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

【點(diǎn)評(píng)】本詩(shī)中詩(shī)人的情感是復(fù)雜的，“凄涼”與“長(zhǎng)精神”看似矛盾，其實(shí)并不矛盾，詩(shī)人即有現(xiàn)實(shí)的憂患，又有對(duì)未來(lái)的希望。15、①新鮮生動(dòng)的比喻，整齊勻稱的對(duì)偶。如：“想這樣子的臺(tái)北黑白片子”用一個(gè)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔而奇妙的比喻，把作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的真切的感受表露無(wú)遺?！皶r(shí)而淋淋漓漓也似乎把傘撐著?！弊x來(lái)朗朗上口，有醉人的韻味。②重重疊疊的字句，參差有致的韻語(yǔ)。作者充分應(yīng)用雙聲疊韻，講究平仄，轉(zhuǎn)換同音異字，創(chuàng)造了音樂(lè)美。如：“驚蟄一過(guò)走入霏霏令人更想入非非。”【分析】【分析】比喻；對(duì)偶的修辭；疊詞的運(yùn)用，要結(jié)合原文分析其作用。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)散文語(yǔ)言特點(diǎn)的賞析能力。16、作戰(zhàn)中善于把握戰(zhàn)機(jī)，注意觀察敵情，做到知己知彼?！痉治觥俊痉治觥坎軇ピ趹?zhàn)前能看到只有取信于民；得到人民的支持，才是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的基本條件。戰(zhàn)中，曹劌實(shí)地調(diào)查，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，結(jié)合這些來(lái)概括。

【點(diǎn)評(píng)】此題此題結(jié)合人物在文中的表現(xiàn)來(lái)分析概括。17、不能去掉。因?yàn)椤翱赡堋北硎居锌赡艿灰欢ǔ霈F(xiàn)這種情況體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)了推理的嚴(yán)密性。如果去掉，就成了肯定的意思，這與事實(shí)不符?！痉治觥俊痉治觥孔h論文語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確嚴(yán)密；回答不能去掉，解釋詞語(yǔ)的意思，在寫出去掉后的意思。

【點(diǎn)評(píng)】了解議論文語(yǔ)言特點(diǎn)準(zhǔn)確嚴(yán)密性。18、巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身?！痉治觥俊痉治觥勘驹?shī)是七言律詩(shī)；根據(jù)格律要求，七言詩(shī)的誦讀節(jié)奏應(yīng)該是“四三”，按要求劃分即可。

【點(diǎn)評(píng)】了解詩(shī)句的朗讀的節(jié)奏，讀好詩(shī)歌，是學(xué)習(xí)古詩(shī)詞必須做到的。19、象征比喻【分析】【分析】比喻是一種修辭手法；象征是一種寫作手法。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)詩(shī)歌特點(diǎn)的賞析。20、“聚”：使靜態(tài)物具有動(dòng)態(tài)美，使人仿佛看到群山競(jìng)向潼關(guān)奔來(lái)的情景。“怒”：使人覺(jué)得黃河如獸在咆哮，并聯(lián)想到河水奔騰澎湃的情景。一個(gè)"聚"字和一個(gè)"怒"字，運(yùn)用擬人手法，從視覺(jué)的角度形象地表現(xiàn)出峰巒高峻的形態(tài)，也表達(dá)了作者內(nèi)心的不平靜?！痉治觥俊痉治觥渴紫赛c(diǎn)析“聚”和“怒”在表現(xiàn)群山之景的作用；點(diǎn)明寫作方法，說(shuō)明字里行間所表達(dá)的作者的情感。

【點(diǎn)評(píng)】品析，屬于賞析題，一般要從三個(gè)方面來(lái)分析，一是寫作方法，二是表現(xiàn)描寫的特點(diǎn)，三是表達(dá)的作者的情感。21、①您是一國(guó)之君；怎能為一只鳥而輕易殺人？

②委婉幽默?！痉治觥俊痉治觥浚?）從語(yǔ)境中可知；第一；二條罪狀的最終落腳點(diǎn)為第三大罪狀：“你使得天下諸候還以為國(guó)君重鳥而輕人?！标套悠鋵?shí)在委婉地告訴景公：“您是一國(guó)之君，怎能為一只鳥而輕易殺人？”

（2）晏子意在勸諫景公，卻故意責(zé)難燭鄒，其實(shí)采用的是委婉幽默的方式，達(dá)到了很好的效果。四、文言文閱讀(共3題，共30分)22、略

【分析】1.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。2.本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語(yǔ)才行。3.本題考查理解文章主旨的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容以及自己的親身經(jīng)歷來(lái)來(lái)談啟示即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.____夜昏?。?）有時(shí)，或者（2）以水____面澆，這里是“洗”的意思被____受貶說(shuō)別人壞話（4）____守鄧州降職2.妻子和孩子的衣食僅自保自養(yǎng)罷了。3.略23、略

【分析】1.學(xué)生對(duì)教材中的文言文的重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。2.成為/被3.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。4.了解側(cè)面描寫的特點(diǎn)，分析其手法作用?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）農(nóng)歷十六（2）一點(diǎn)點(diǎn)（3）畫上文彩（4）高2.D3.只有被火燒毀的“敵船”，隨著波浪流走了。4.從側(cè)面襯托江潮之盛和水上表演之精彩。24、略

【分析】【解析】1.試題分析：（1）“咸”的意思為“都”，不能理解為“味道”；（2）“市”為“動(dòng)詞，買”，不能理解為“名詞，集市”。？（3）“度”為“動(dòng)詞，估計(jì)”，不能理解為“名詞”。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。【解析】【答案】1.(1)都(2)買（3）估計(jì)2.城南有個(gè)讀書人家里正遭鼠患，老鼠成群地跑來(lái)跑去，有的甚至落入缸里去了，讀書人急忙到束氏家借了貓。3.(生活過(guò)于安逸，不愁生計(jì))。4.略五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共16分)25、略

【分析】試題解析：仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮扛笎凼且汇迦?，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈；父愛是一場(chǎng)甘霖，讓你的身體即使在干涸的夏天也能感到溫潤(rùn)如秋。26、①既不可/執(zhí)一,泥于掌故,亦不可/妄意輕信人言|非/相度/不得其情,②非/咨詢/不窮其致,是以/必得/躬?dú)v山川【分析】【分析】首先要根據(jù)課文內(nèi)容了解句子的大致意思；是短語(yǔ)，可按詞性劃分，否定詞要斷開，還有主謂語(yǔ)間也來(lái)斷開。

【點(diǎn)評(píng)】文言斷句雖然不?？嫉?，但學(xué)習(xí)掌握此項(xiàng)知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。27、略

【分析】【解析】試題分析：例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，仿寫時(shí)注意運(yùn)用即可?？键c(diǎn)：仿寫句子【解析】【答案】示例：沒(méi)有一棵樹的山嶺，沒(méi)有一條魚的海洋28、略

【分析】【解析】

試題分析：學(xué)生根據(jù)事物學(xué)寫哲理句；能反應(yīng)事物優(yōu)劣的兩面性，學(xué)生還要運(yùn)用修辭，使句子變得生動(dòng)形象，表述合理即可。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮柯粤?、寫作題(共4題，共16分)29、略

【分析】【解析】

試題分析：本題以寫敘述性的文章為佳。使生活更美好的東西很多；如引導(dǎo)語(yǔ)中所示。選一個(gè)詞（可另選），以此為敘述的中心，寫一件事或幾件事，生動(dòng)地?cái)⑹雒篮玫墓适?，難忘的往事，表現(xiàn)它們讓自己感受到生活的美好，表現(xiàn)在豐富多彩，自由快樂(lè)。也可以寫議論文，填空好文題，以文題為中心論點(diǎn)，舉例說(shuō)理，說(shuō)說(shuō)這一“事物”是怎么使生活美好的。比如“誠(chéng)信，使生活更美好”，正反舉例，說(shuō)明講誠(chéng)信對(duì)個(gè)人對(duì)社會(huì)良好的作用，而不講誠(chéng)信對(duì)人際關(guān)系和社會(huì)和諧的危害。

考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】例文:

愛,讓生活更美好。

人生有愛才快樂(lè)；人生有愛不寂寞。

我們生命與眾不同的地方；就是群居，群居讓我們有了彼此之間溝通的機(jī)會(huì)。通過(guò)心與心的交流與碰撞。讓情感慢慢生根發(fā)芽。人間便有了愛，大愛。

我們通常更理解的是愛情；是的，男人與女人這間的這種奇特的愛情魔咒，是天地之間，于人與物原本初定，誰(shuí)也難逃。在那人生的一瞬間，那愛情的魔咒，讓你，讓我，也讓他，一下失去了原形。自己一下就不是自己，自己再也看不到自己的影子。一向暴虐，突然就溫順，一直乖巧，突然倔強(qiáng)。常常說(shuō)愛情是盲目的。這千絲萬(wàn)縷剪不斷，理還亂的情感，這千百年來(lái)，悲歡離合的是是非非，誰(shuí)對(duì)，誰(shuí)錯(cuò)，清官難斷，有了這份牽掛，有了這份真情，海可枯，石可爛，還有什么寂寞不能守，還有什么苦，還有什么孤獨(dú)？一份情，一份愛，讓你，讓我，讓世界的每一個(gè)角落，充滿活力。洋溢著愛，洋溢著幸福的溫情。生活快樂(lè)無(wú)比。有了愛的人生，是最幸福的人生，有了愛的人生，就步入了一個(gè)最堅(jiān)強(qiáng)，最無(wú)畏，最讓人稱羨的生活。對(duì)世界一切都充滿著希望，充滿了憧憬，充滿著渴望。生活充實(shí)，生活無(wú)不在奮斗，遇逆境而更頑強(qiáng)，遇順境而策馬。愛情，人間本性。魔咒無(wú)限。

而人間大愛；也是人間快樂(lè)的源泉。世間萬(wàn)物，生有其源。存在有其存在的意義與價(jià)值，區(qū)區(qū)螻蟻，威威巨象。林木挺拔。山巖崴峨。大海廣闊。溪流蜿蜒。百花吐蕊。群鳥鳴琴。而為萬(wàn)物之靈的人，更是世界奇葩。善與萬(wàn)物，機(jī)慧百巧，更有細(xì)密心思，情愛獨(dú)享。愛蘭之幽。愛石之精，愛體格是健，愛容顏之秀?？扇酥師o(wú)不愛，世無(wú)不可人。這份人間大愛，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻，不覺(jué)得生在快樂(lè)中，生在幸福里。

人生百年；歲月無(wú)情，在生命的每一天，也都充滿著與愛背離的黑夜。在燦爛的陽(yáng)光下，總有那么一片烏云。人性不同，生活環(huán)境的差異，文化素養(yǎng)的質(zhì)別。一切的一切。有時(shí)真是讓人感慨萬(wàn)端。缺失了愛，在凄慘，悲涼中，孤寂，苦痛，迷茫，那樣的無(wú)助。喪失生活的勇氣。哀大，莫過(guò)于心死。哀，情感低迷，于黑夜中，無(wú)一處星光。此時(shí)此刻。人生的光芒，暗淡了，愛缺失了。

有愛，有人生，有真情，有人生，在逆境中，因愛而崛起，無(wú)論是何時(shí)，胸懷真愛，胸懷大愛，讓你處處充滿生活的快樂(lè)。讓你百年不孤獨(dú)。一草一木盡在愛中。30、略

【分析】

這是一篇半命題作文；該題目簡(jiǎn)潔新穎，沒(méi)有審題障礙，提示語(yǔ)能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材，但這個(gè)題目在很容易打開我們的思路，在內(nèi)容上貼近我們的生活．題目難度不大．

【審題立意】曬”有很多種意思；不同種意思便可以作為不同的寫作角度．你可以將“曬”理解為“分享”，“炫耀”或是“公開”．

【思路點(diǎn)撥】因而你可以寫一篇分享你的成長(zhǎng)故事的作文；從中表現(xiàn)一些積極的；正能量的思想或者行為．你可以寫現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)的一些“炫耀”之風(fēng)，同時(shí)還可以寫一些政府公開民主的一些政策，比如陽(yáng)光工程等．哪些該推崇，哪些該得到遏制，在寫作的時(shí)候要心中有數(shù)．當(dāng)然你也可以曬出你的幸福生活，或者青春夢(mèng)想，這樣的題材比較好把握．

【誤區(qū)指南】主題切記不要寫得“空；大、缺乏”；一定要圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)方面來(lái)寫．

【點(diǎn)評(píng)】本文在選材上，注重捕捉生活當(dāng)中富有意義的事情，具有鮮明的時(shí)代特征，中心明確．所選事件能很好地表現(xiàn)主題，在人物形象塑造上，注重通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，使得人物形象具有鮮明的特征．運(yùn)用“總--分--總”的方式，使結(jié)構(gòu)更緊湊．【解析】【例文】

曬出我的家風(fēng)。

我的家風(fēng)很普通--勤儉樸實(shí)；就是這個(gè)普通的家風(fēng)讓我養(yǎng)成了一個(gè)良好的行為習(xí)慣，喜歡干活兒：地里的，家里的．不怕吃苦，不管是冬天天寒地凍時(shí)劈柴燒火，還是夏天汗流浹背時(shí)下地干活，我都從不叫一聲苦，不喊一聲累．吃慣了粗茶淡飯，習(xí)慣了衣著簡(jiǎn)樸，過(guò)慣了平淡生活．

記得放暑假時(shí)；每天跟爸爸在田間里除草，打藥，施肥．有一次，驕陽(yáng)似火，酷熱難當(dāng)．我和爸爸一起在一人高的玉米地里撒化肥，玉米葉子把胳膊；脖子劃得都是一道道鮮紅的血印兒，滿身是汗，穿在身上的背心兒就像剛剛用水洗過(guò)似的，眼睛也感覺(jué)澀澀的，有點(diǎn)睜不開．但一看到爸爸也和自己的狀況一樣，仍在默默無(wú)聞地干著，我就又一頭鉆進(jìn)玉米地，貓著腰，施一把肥，抹一把汗，在玉米地里鉆來(lái)鉆去．硬是等把化肥撒完了，我才坐在一棵樹下休息．

在我的記憶里；媽媽一連幾年都不曾