遼寧省彰武縣2018-2019年小升初語(yǔ)文期末試卷(學(xué)生版+解析)

遼寧省彰武縣2018-2019年小升初語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用1．（2019·彰武）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jīngyíngkūjiéhéǎikěqīnkuàngchǎn2．下面劃線(xiàn)的多音字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．假期（jiǎ） B．茶幾（jī）C．猜中（zhòng） D．盡快（jǐn）3．下面的“川”有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)意義不同，請(qǐng)選出來(lái)。（）A．川流不息 B．高山大川 C．一馬平川 D．百川歸海4．（2018·慈溪）上聯(lián)“梨花院落溶溶月”，合適的下聯(lián)是（）A．點(diǎn)水蜻蜓款款飛 B．柳絮池塘淡淡風(fēng)C．春人山城處處花 D．紅蓮照水細(xì)細(xì)香5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)的一句是（）A．弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。B．廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)……C．蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽(tīng)”到?jīng)]有聲音的物體呢？D．我得到了一個(gè)啟示：對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，做出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C(jī)會(huì)。6．（2019·彰武）選擇正確的詩(shī)句填空（）暮江吟（唐）白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。________________，露似真珠月似弓。A．一片孤城萬(wàn)仞山 B．遙望洞庭山水色C．日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò) D．可憐九月初三夜7．（2019二上·武山期中）判斷對(duì)錯(cuò)。（1）“巨石”中的“巨”第二筆是豎折。（2）“足跡”中的“跡”第三筆是捺。（3）《梅花》是唐代詩(shī)人王安石寫(xiě)的。（4）“欲窮千里目”中的“欲”是想要的意思。（5）“公園、原因、隊(duì)員”這一組詞語(yǔ)里沒(méi)有錯(cuò)別字。8．把下列詞語(yǔ)排成通順的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。①開(kāi)了也桃花開(kāi)了梨花②找到春天我們了在野外③五彩人間的來(lái)到了春天9．（2019·彰武）閱讀《七律·長(zhǎng)征》，回答文后問(wèn)題。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（1）解釋下列詞語(yǔ)。①等閑：②逶迤：③磅礴：④云崖：（2）這首詩(shī)的中心句是。10．（2017六上·增城期中）把《山中訪(fǎng)友》中的這幾句話(huà)排序，正確的是（）①你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？②你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。③你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？A．③②① B．③①② C．①②③ D．②①③11．（2019六下·吳忠期中）用正確的修改符號(hào)修改下面一段話(huà)。牛頓滿(mǎn)臉羞得通紅。他檢起摔壞的風(fēng)車(chē)，心里難受痛苦極了，但是沒(méi)流下一滴眼淚，從此，牛頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，遇到任何事情都要問(wèn)個(gè)為什么，漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)貫。二、閱讀理解12．（2019·彰武）閱讀下文，回答問(wèn)題。荷花水面上探出了一個(gè)個(gè)粉紅的小腦袋。這些小姑娘像剛剛睡醒一樣，睜開(kāi)眼睛，望著這新奇的世界?？?，他們慢慢地張開(kāi)小嘴，美啊，笑啊，笑出一個(gè)美麗的夏天！我坐在船上，多想剪一枝帶回家，但是我知道，它的家是水塘。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填上合適的詞語(yǔ)。新奇的美麗的（2）短文共有個(gè)自然段。（3）短文中的“小姑娘”是指。（4）這些小姑娘可以帶回家嗎？為什么？13．（2019·浙江模擬）閱讀文言文，回答問(wèn)題。守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（1）解釋下列劃線(xiàn)的詞。①兔走觸株株：②因釋其耒而守株釋?zhuān)孩奂綇?fù)得兔冀：④因釋其耒而守株耒：（2）寫(xiě)出句子意思。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（3）下列句子中劃線(xiàn)的“為”與“而身為宋國(guó)笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（）A．舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 B．為人謀而不忠乎C．始悟?yàn)樯绞?D．此何遽不為福乎（4）翻譯下面句子。①兔走觸株，折頸而死。②兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（5）為什么宋人不會(huì)再得到兔子？14．（2019·彰武）閱讀下文，回答問(wèn)題。公園的一角我們踏著石級(jí)登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個(gè)小噴水管，歡樂(lè)地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。池中各色各樣的金魚(yú)鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時(shí)潛入水草中，有時(shí)浮游到水面上，好像在聽(tīng)我們快樂(lè)的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍(lán)天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。圍繞著噴水池種滿(mǎn)了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國(guó)繁榮昌盛，發(fā)達(dá)興旺。在噴水池的四周，有許多高大的樹(shù)木：榕樹(shù)、木棉、銀槐等。這些綠樹(shù)、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。（1）在文中找出一個(gè)擬人句，并寫(xiě)下來(lái)。（2）本文是按什么順序?qū)懙?？三、?xí)作與表達(dá)15．（2019·彰武）歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。在告別母校的時(shí)候，我們一定會(huì)想起在這里度過(guò)的幸福時(shí)光。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)做人、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉身體校園里的一草一木、一沙一石，都能勾起我們對(duì)往事的美好回憶。讓我們選擇母校生活的幾個(gè)片段寫(xiě)一篇文章，來(lái)抒發(fā)我們對(duì)母校的感激之情。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。

答案解析部分1．【答案】晶瑩；枯竭；和藹可親；礦產(chǎn)【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“瑩、竭、藹、礦”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。

故答案為：晶瑩、枯竭、和藹可親、礦產(chǎn)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】拼音【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。A假期（jiǎ改為jià）。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】A項(xiàng)，“川流不息”中的“川”指的是河流；

B項(xiàng)，“高山大川”中的“川”指的是河流；

C項(xiàng)，“一馬平川”中的“川”指的是地勢(shì)平坦的地方；

D項(xiàng)，“百川歸?！敝械摹按ā敝傅氖呛恿?。

故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是詞語(yǔ)中單個(gè)字的字義，在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意多義字的積累，以及詞語(yǔ)、成語(yǔ)的運(yùn)用。4．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)【解析】【分析】對(duì)聯(lián)就是對(duì)偶句，由上下兩對(duì)句組成。字?jǐn)?shù)相等，節(jié)奏一致。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不多不少。上、下聯(lián)內(nèi)部的語(yǔ)音節(jié)奏要一致，如：“梨花”可以對(duì)“柳絮”；“院落”可以對(duì)“池塘”。“溶溶月”可以對(duì)“淡淡風(fēng)”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】了解對(duì)聯(lián)，在日常生活中注意積累，豐富知識(shí)。5．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

D項(xiàng)，句中冒號(hào)（：）改破折號(hào)（——），起解釋的作用。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。6．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】考查對(duì)古詩(shī)背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的古詩(shī)即可。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩(shī)的含義。7．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）錯(cuò)誤（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）正確【知識(shí)點(diǎn)】字形；字義；文學(xué)文化常識(shí)8．【答案】①桃花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了。②我們?cè)谝巴庹业搅舜禾臁＂畚宀实拇禾靵?lái)到了人間。【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】句子是由詞或詞組組成。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，比如：誰(shuí)是什么。誰(shuí)怎么樣。誰(shuí)干什么。要把句子說(shuō)通順，合情理。①桃花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了。②我們?cè)谝巴庹业搅舜禾?。③五彩的春天?lái)到了人間?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的組詞造句能力，要把句子說(shuō)通順，合情理。平時(shí)注意多讀，多練。9．【答案】（1）尋常，平常；彎曲綿延的樣子；氣勢(shì)雄偉的樣子；高聳入云的山崖（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查，聯(lián)系詩(shī)句，正確理解詞義。

（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話(huà)中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話(huà)的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話(huà)的中心句在開(kāi)頭。

故答案為：（1）①尋常，平常。②彎曲綿延的樣子。③氣勢(shì)雄偉的樣子；④高聳入云的山崖

（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。

（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。10．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】句子排序、仿寫(xiě)；山中訪(fǎng)友【解析】【分析】語(yǔ)句課文內(nèi)容“這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。”可知，正確的排序?yàn)椋孩邰佗?。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】此題只要考查對(duì)課文的理解和識(shí)記。11．【答案】①“檢”改“撿”；②“難受”、“痛苦”語(yǔ)義重復(fù)，刪掉其一；“習(xí)貫”改為“習(xí)慣”【知識(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】修改病句：①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

故答案為：①“檢”改“撿”；②“難受”、“痛苦”語(yǔ)義重復(fù)，刪掉其一；“習(xí)貫”改為“習(xí)慣”。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。12．【答案】（1）世界；夏天（2）3（3）荷花（4）不能，因?yàn)樗敛攀呛苫ǖ募??！局R(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線(xiàn)上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），帶著問(wèn)題讀短文就能從文中找到答案。

（2）考查有幾個(gè)自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚，認(rèn)真數(shù)一數(shù)便可知道。

（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（4）談自己的看法，一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。

故答案為：（1）世界、夏天

（2）3

（3）荷花

（4）不能，因?yàn)樗敛攀呛苫ǖ募摇?/p>

【點(diǎn)評(píng)】（1）從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。

（2）此題考查對(duì)自然段的把握能力。

（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（4）能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。13．【答案】（1）樹(shù)樁子；放下；希望；種田用的農(nóng)具（2）（宋人）沒(méi)有再得到兔子，他反而被整個(gè)宋國(guó)的人所恥笑。（3）A（4）①一只跑的飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。②兔子是沒(méi)等到，他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。（5）要?jiǎng)趧?dòng)才有收獲?！局R(shí)點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義?？蓞⒁?jiàn)譯文。

（2）、（4）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。

（3）一詞多義指的是同一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同意義。要求在不同語(yǔ)境中辨析詞語(yǔ)的含義?！岸頌樗螄?guó)笑”中的“為”字是:被。而身為宋國(guó)笑意思是:而他自己也被宋國(guó)人恥笑。A“為”字是:被。B介詞,“替”C為:是D為:是

（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

故答案為：（1）①樹(shù)樁子②放下③希望④種田用的農(nóng)具（2）（宋人）沒(méi)有再得到兔子，他反而被整個(gè)宋國(guó)的人所恥笑。（3）A（4）①一只跑的飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。②兔子是沒(méi)等到，他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。

(5)、為什么宋人不會(huì)再得到兔子？（5）要?jiǎng)趧?dòng)才有收獲。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。

（2）、（4）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。

（3）本題考查理解文言詞語(yǔ)中一詞多義的辨析能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

（5）只要觀(guān)點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。

【參考譯文】

從前宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一顆樹(shù)樁。一天，一只跑的飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。從此，那個(gè)農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹(shù)樁旁，希望能再得到只兔子。當(dāng)然，兔子是沒(méi)等到，他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。14．【答案】（1）圍繞著噴水池種滿(mǎn)了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。（2）本文是按照從中間到四周的順序?qū)懙摹！局R(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【分析】（1）此題意在明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。

（2）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)分析即可。

故答案為：（1）圍繞著噴水池種滿(mǎn)了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。

（2）本文是按照從中間到四周的順序?qū)懙摹?/p>

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（2）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。15．【答案】【參考例文】感謝母校感謝您，母校。過(guò)去的六個(gè)春秋，您用自己拿辛勤的汗水，全身的心機(jī)孕育著我們。您猶如驅(qū)趕寒冷的陽(yáng)光，猶如帶來(lái)生機(jī)的春風(fēng)，猶如滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨，帶給我們快樂(lè)與希望。稱(chēng)您作“媽媽”，的確不過(guò)分。美好的童年時(shí)光，是您見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，像媽媽一樣肩并著肩，陪伴著我，時(shí)刻與我分享成就感或分擔(dān)煩惱。夏天的夜晚，蟬在校園里的大樹(shù)上喊著，好像在贊美老師們的辛勤勞動(dòng)?？茨模∥覀兝蠋煹霓k公辦公室依然燈火通明，每位老師都在爭(zhēng)分奪秒地備課，批改作業(yè)，手中的筆怎樣也不肯停下一刻，即使汗流浹背，也毫不在乎。沐浴春風(fēng)后的小草低頭哈腰，感謝春風(fēng)給它帶來(lái)歡笑，逢春之際，布谷鳥(niǎo)放聲歌唱，贊美春天的好！而我們又怎么來(lái)感謝和贊美可敬的老師呢？古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熛翊盒Q那樣默默地將知識(shí)傳遞給我們，毫無(wú)半句怨言地耐心教導(dǎo)一位又一位調(diào)皮的學(xué)生，渴望他們?cè)缛粘刹拧Ｔ诙Ф鄠€(gè)日日夜夜里，班主任用一個(gè)個(gè)小故事讓我悟出了人生的大道理；語(yǔ)文老師手把手叫我寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)蒼勁有力的漢字和一篇篇佳句絕倫的好文章；數(shù)學(xué)老師總是毫不耐煩地慢慢教導(dǎo)我做出一道道的難題；英語(yǔ)老師讓我擁有一副能流利說(shuō)出英語(yǔ)的嘴舌；美術(shù)老師叫我用畫(huà)去表達(dá)人的情感；音樂(lè)老師教我用最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)打動(dòng)人的心靈……把腳輕輕踏入寬廣的校園，視野立即開(kāi)闊了許多。我也開(kāi)始了回憶之旅。校園里的籃球場(chǎng)和跑道曾承載著我童年時(shí)成為體育明星的夢(mèng)想。每當(dāng)腦海里回憶起那些我在籃球場(chǎng)上努力拼搏的畫(huà)面，心情便激動(dòng)不已。是體育老師把我這樣一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子磨練成健步如飛的學(xué)生。再看看那宏偉壯觀(guān)的科學(xué)樓，它緊附在操場(chǎng)的一旁。如果說(shuō)我的母校是一艘知識(shí)巨輪，那么科學(xué)樓就是一雙充滿(mǎn)知識(shí)與力量的伐槳，不斷加快航行的速度，尋找人生的目標(biāo)！母校，我感謝您，感謝您的培育之恩，我必將謹(jǐn)從您的教誨，以最好的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答您?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫(xiě)事的作文，寫(xiě)事的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，?xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果；③要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體；④環(huán)境描寫(xiě)對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫(xiě)清楚環(huán)境。

【點(diǎn)評(píng)】選定題目后，我們就根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，感情要真摯，語(yǔ)句通順。遼寧省彰武縣2018-2019年小升初語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用1．（2019·彰武）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jīngyíngkūjiéhéǎikěqīnkuàngchǎn【答案】晶瑩；枯竭；和藹可親；礦產(chǎn)【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“瑩、竭、藹、礦”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。

故答案為：晶瑩、枯竭、和藹可親、礦產(chǎn)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．下面劃線(xiàn)的多音字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．假期（jiǎ） B．茶幾（jī）C．猜中（zhòng） D．盡快（jǐn）【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】拼音【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。A假期（jiǎ改為jià）。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3．下面的“川”有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)意義不同，請(qǐng)選出來(lái)。（）A．川流不息 B．高山大川 C．一馬平川 D．百川歸海【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】A項(xiàng)，“川流不息”中的“川”指的是河流；

B項(xiàng)，“高山大川”中的“川”指的是河流；

C項(xiàng)，“一馬平川”中的“川”指的是地勢(shì)平坦的地方；

D項(xiàng)，“百川歸?！敝械摹按ā敝傅氖呛恿鳌?/p>

故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是詞語(yǔ)中單個(gè)字的字義，在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意多義字的積累，以及詞語(yǔ)、成語(yǔ)的運(yùn)用。4．（2018·慈溪）上聯(lián)“梨花院落溶溶月”，合適的下聯(lián)是（）A．點(diǎn)水蜻蜓款款飛 B．柳絮池塘淡淡風(fēng)C．春人山城處處花 D．紅蓮照水細(xì)細(xì)香【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)【解析】【分析】對(duì)聯(lián)就是對(duì)偶句，由上下兩對(duì)句組成。字?jǐn)?shù)相等，節(jié)奏一致。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不多不少。上、下聯(lián)內(nèi)部的語(yǔ)音節(jié)奏要一致，如：“梨花”可以對(duì)“柳絮”；“院落”可以對(duì)“池塘”。“溶溶月”可以對(duì)“淡淡風(fēng)”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】了解對(duì)聯(lián)，在日常生活中注意積累，豐富知識(shí)。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)的一句是（）A．弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。B．廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)……C．蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽(tīng)”到?jīng)]有聲音的物體呢？D．我得到了一個(gè)啟示：對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，做出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機(jī)會(huì)?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

D項(xiàng)，句中冒號(hào)（：）改破折號(hào)（——），起解釋的作用。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。6．（2019·彰武）選擇正確的詩(shī)句填空（）暮江吟（唐）白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。________________，露似真珠月似弓。A．一片孤城萬(wàn)仞山 B．遙望洞庭山水色C．日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò) D．可憐九月初三夜【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】考查對(duì)古詩(shī)背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的古詩(shī)即可。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩(shī)的含義。7．（2019二上·武山期中）判斷對(duì)錯(cuò)。（1）“巨石”中的“巨”第二筆是豎折。（2）“足跡”中的“跡”第三筆是捺。（3）《梅花》是唐代詩(shī)人王安石寫(xiě)的。（4）“欲窮千里目”中的“欲”是想要的意思。（5）“公園、原因、隊(duì)員”這一組詞語(yǔ)里沒(méi)有錯(cuò)別字?！敬鸢浮浚?）錯(cuò)誤（2）錯(cuò)誤（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）正確【知識(shí)點(diǎn)】字形；字義；文學(xué)文化常識(shí)8．把下列詞語(yǔ)排成通順的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。①開(kāi)了也桃花開(kāi)了梨花②找到春天我們了在野外③五彩人間的來(lái)到了春天【答案】①桃花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了。②我們?cè)谝巴庹业搅舜禾?。③五彩的春天?lái)到了人間?！局R(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】句子是由詞或詞組組成。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，比如：誰(shuí)是什么。誰(shuí)怎么樣。誰(shuí)干什么。要把句子說(shuō)通順，合情理。①桃花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了。②我們?cè)谝巴庹业搅舜禾臁＂畚宀实拇禾靵?lái)到了人間?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的組詞造句能力，要把句子說(shuō)通順，合情理。平時(shí)注意多讀，多練。9．（2019·彰武）閱讀《七律·長(zhǎng)征》，回答文后問(wèn)題。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（1）解釋下列詞語(yǔ)。①等閑：②逶迤：③磅礴：④云崖：（2）這首詩(shī)的中心句是。【答案】（1）尋常，平常；彎曲綿延的樣子；氣勢(shì)雄偉的樣子；高聳入云的山崖（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查，聯(lián)系詩(shī)句，正確理解詞義。

（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話(huà)中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話(huà)的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話(huà)的中心句在開(kāi)頭。

故答案為：（1）①尋常，平常。②彎曲綿延的樣子。③氣勢(shì)雄偉的樣子；④高聳入云的山崖

（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。

（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。10．（2017六上·增城期中）把《山中訪(fǎng)友》中的這幾句話(huà)排序，正確的是（）①你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？②你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。③你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？A．③②① B．③①② C．①②③ D．②①③【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】句子排序、仿寫(xiě)；山中訪(fǎng)友【解析】【分析】語(yǔ)句課文內(nèi)容“這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。”可知，正確的排序?yàn)椋孩邰佗凇９蚀鸢笧椋築?！军c(diǎn)評(píng)】此題只要考查對(duì)課文的理解和識(shí)記。11．（2019六下·吳忠期中）用正確的修改符號(hào)修改下面一段話(huà)。牛頓滿(mǎn)臉羞得通紅。他檢起摔壞的風(fēng)車(chē)，心里難受痛苦極了，但是沒(méi)流下一滴眼淚，從此，牛頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，遇到任何事情都要問(wèn)個(gè)為什么，漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)貫?！敬鸢浮竣佟皺z”改“撿”；②“難受”、“痛苦”語(yǔ)義重復(fù)，刪掉其一；“習(xí)貫”改為“習(xí)慣”【知識(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】修改病句：①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

故答案為：①“檢”改“撿”；②“難受”、“痛苦”語(yǔ)義重復(fù)，刪掉其一；“習(xí)貫”改為“習(xí)慣”。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。二、閱讀理解12．（2019·彰武）閱讀下文，回答問(wèn)題。荷花水面上探出了一個(gè)個(gè)粉紅的小腦袋。這些小姑娘像剛剛睡醒一樣，睜開(kāi)眼睛，望著這新奇的世界。看，他們慢慢地張開(kāi)小嘴，美啊，笑啊，笑出一個(gè)美麗的夏天！我坐在船上，多想剪一枝帶回家，但是我知道，它的家是水塘。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填上合適的詞語(yǔ)。新奇的美麗的（2）短文共有個(gè)自然段。（3）短文中的“小姑娘”是指。（4）這些小姑娘可以帶回家嗎？為什么？【答案】（1）世界；夏天（2）3（3）荷花（4）不能，因?yàn)樗敛攀呛苫ǖ募?。【知識(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線(xiàn)上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），帶著問(wèn)題讀短文就能從文中找到答案。

（2）考查有幾個(gè)自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚，認(rèn)真數(shù)一數(shù)便可知道。

（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（4）談自己的看法，一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。

故答案為：（1）世界、夏天

（2）3

（3）荷花

（4）不能，因?yàn)樗敛攀呛苫ǖ募摇?/p>

【點(diǎn)評(píng)】（1）從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。

（2）此題考查對(duì)自然段的把握能力。

（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（4）能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。13．（2019·浙江模擬）閱讀文言文，回答問(wèn)題。守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（1）解釋下列劃線(xiàn)的詞。①兔走觸株株：②因釋其耒而守株釋?zhuān)孩奂綇?fù)得兔冀：④因釋其耒而守株耒：（2）寫(xiě)出句子意思。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（3）下列句子中劃線(xiàn)的“為”與“而身為宋國(guó)笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（）A．舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 B．為人謀而不忠乎C．始悟?yàn)樯绞?D．此何遽不為福乎（4）翻譯下面句子。①兔走觸株，折頸而死。②兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（5）為什么宋人不會(huì)再得到兔子？【答案】（1）樹(shù)樁子；放下；希望；種田用的農(nóng)具（2）（宋人）沒(méi)有再得到兔子，他反而被整個(gè)宋國(guó)的人所恥笑。（3）A（4）①一只跑的飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。②兔子是沒(méi)等到，他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。（5）要?jiǎng)趧?dòng)才有收獲。【知識(shí)點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義?？蓞⒁?jiàn)譯文。

（2）、（4）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。

（3）一詞多義指的是同一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同意義。要求在不同語(yǔ)境中辨析詞語(yǔ)的含義?！岸頌樗螄?guó)笑”中的“為”字是:被。而身為宋國(guó)笑意思是:而他自己也被宋國(guó)人恥笑。A“為”字是:被。B介詞,“替”C為:是D為:是

（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

故答案為：（1）①樹(shù)樁子②放下③希望④種田用的農(nóng)具（2）（宋人）沒(méi)有再得到兔子，他反而被整個(gè)宋國(guó)的人所恥笑。（3）A（4）①一只跑的飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。②兔子是沒(méi)等到，他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。

(5)、為什么宋人不會(huì)再得到兔子？（5）要?jiǎng)趧?dòng)才有收獲。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。

（2）、（4）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。

（3）本題考查理解文言詞語(yǔ)中一詞多義的辨析能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

（5）只要觀(guān)點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。

【參考譯文】

從前宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一顆樹(shù)樁。一天，一只跑的飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。從此，那個(gè)農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹(shù)樁旁，希望能再得到只兔子。當(dāng)然，兔子是沒(méi)等到，他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。14．（2019·彰武）閱讀下文，回答問(wèn)題。公園的一角我們踏著石級(jí)登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個(gè)小噴水管，歡樂(lè)地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。池中各色各樣的金魚(yú)鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時(shí)潛入水草中，有時(shí)浮游到水面上，好像在聽(tīng)我們快樂(lè)的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍(lán)天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。圍繞著噴水池種滿(mǎn)了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國(guó)繁榮昌盛，發(fā)達(dá)興旺。在噴水池的四周，有許多高大的樹(shù)木：榕樹(shù)、木棉、銀槐等。這些綠樹(shù)、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。（1）在文中找出一個(gè)擬人句，并寫(xiě)下來(lái)。（2）本文是按什么順序?qū)懙模俊敬鸢浮浚?）圍繞著噴水池種滿(mǎn)了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。（2）